【 – 初中作文】
篇一:《2015山东东营中考语文作文题目：向___鞠躬》
2015山东东营中考语文作文题目：向___鞠躬
6月10日上午8时30分，东营市初中学生学业水平考试正式开考，共有22779名考生走进考场“拼搏”。10日上午10时30分，随着第一门考试——语文考试结束，考生们纷纷走出东营市一中考场。据悉，今年中考作文题目为“向 鞠躬”。 各地2015中考试题及答案汇总（蓝色已发布） 北京 上海 天津 重庆 黑龙
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篇二:《小学作文：难忘的鞠躬》
难忘的鞠躬
已经记不得是从什么时候开始，我们全班同学都对科学课十分向往，因为科学老师在我们眼里是继语文老师之后的又一个尊敬学生模范。 上课铃声响了，科学老师走进教室，站到了讲台上：“上课！”“起立！”“老??师??好??”“同学们好。”也许是老师嗓子不好，因此说话声音很小。就在这时，我发现全班同学都盯着老师愣住了，连班长都没顾得喊“请坐”。我抬起头来一看，啊！不由得也呆住了。只见老师轻缓地弯下腰去，双手合十放在胸前，面带微笑，随后又直起腰来??老师是在向同学们鞠躬啊！这深深的一躬，竟有这样的慑服力，实在是让人不由得生起可敬之意。就这样平静了十几秒，同学之间终于骚动起来。又过了一会，像是纷纷约好了似的，同学们也都个个弯下腰去，向老师鞠躬，以示回敬。直到“鞠躬仪式”结束后，班长才小声地说了一声“请坐”。同学们这才完全平静下来。
师生之情是那样深、那样广，在每一个人心中流淌。在这一瞬间，我们看到了一个老师对学生们的尊重。那深深的一躬，是师生情的缩影，我们会永远记在心里。
篇三:《向真理鞠躬》
向真理鞠躬
美国麻省理工学院的冯·卡门教授是一位闻名世界的科学大师,我国著名科学家钱学森在美国求学的时候,冯·卡门就是他的导师。
有一天,钱学森苦心孤诣的一项科学研究终于成功了,他兴高采烈地找到导师冯·卡门,向他汇报这一科学成果。谁知冯·卡门听了许久也没有听明白,他不耐烦地打断了钱学森的汇报:“不!这是不可能的事情,一定是你弄错了!”
钱学森怏怏而归,他的内心十分矛盾:自己的科研成果明显是正确的,可老师又是德高望重的世界科学权威,要不要和他据理力争呢?
可他怎么也没有想到,第二天天还没亮,他的寓所便传来一阵急促的敲门声。钱学森开门一看,来客正是导师冯·卡门教授。
钱学森急忙请老师进来落座,可是冯·卡门却坚决地站在门外,身子挺得笔直,随即无比郑重地向钱学森鞠了一躬,满脸诚意地说:“昨天晚上,你走了以后,我整整地思考了一夜,终于得出结论你的科研成果是正确的,是我弄错了,我向你道歉!”{向什么鞠躬的作文}.
钱学森感动得热泪盈眶,他紧紧地握住老师冯·卡门的手,一句话都说不出来。
后来,有人对冯·卡门教授说:“钱学森毕竟是您的学生啊,您完全没有必要那样向他道歉,更没有必要向他鞠躬!”
冯·卡门:一脸严肃地说:“不!你知道吗?我是在向真理鞠躬,向科学鞠躬,这是一个科学家最起码的道德!”
伟人之所以伟大、那是因为在他们心灵的天平上,真知始终要高于权威。
篇四:《向生命鞠躬》
向生命鞠躬
张强
①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再—次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!
⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
（11）儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
（12）我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。{向什么鞠躬的作文}.
（13）但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。（选自《微型小说选刊》 速读题
1本文的题目是 2本文作者是 3本文选自
4初冬季节我带儿子去哪？
ｓｕｎｓｈｉｎｅ
A去爬山 B去海边 C去森林 5虽然我将细而光的草秆从蚂蚱身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出，它还是从草秆逃跑了（ ） A一次 B二次 C三次
6儿子发现蚂蚱第二次从所抱的草茎上滚落到地上有什么反映？（ ） A 继续抓蚂蚱 B专心致志地刨土 C呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
7初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。这段自然环境描写主要有什么作用？（ ） A说明我当时心情很坏
B通过环境可以看出当时蚂蚱已经很少了
C交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强。{向什么鞠躬的作文}.
8．这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个词可以证明？（ ） A倔强 B蹦 C逃
9文中的哪一个细节可以证明蚂蚱生命力的顽强？
A它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。 B它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下。
C被重新用草秆穿透身体的蚂蚱，死死抱住另一草茎，使草秆渐成弓形，艰难地顺着草茎往上爬，草秆缩短，身体退出。
10．怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义？（ ） A 是作者做给儿子看的
B 对孱弱而顽强的生命的敬佩之意 C无用之举 简答题
1．请用简明的语言概括小说的故事情节。
2．第②段中的自然环境描写有什么作用？
3．这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？
4．根据这篇小说的内容，依次填写出"我"对蚂蚱情感态度变化的词语。 （ ）→难以想象→（ ）→（ ）→鞠躬 5．怎样理解小说结尾"鞠躬"一词的含义？
最完美的礼物
无名
（1）2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小镇出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。
（2）几天后，他们胜利的完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空突然涌现出巨大的蘑 1. 本文的题目是： 2. 本文的作者是： 3. 本文选自： 菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得的灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。 （3）“沙暴！”郭教授大声的呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”
（4）罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。昏暗无天日的天空中出现了亮光，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。
（5）“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉，恐惧袭上队员们的心头。这时，想到在一块凸起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入争抢之中……
（6）“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，已不可抗拒的口吻喝到：“从今天起，由我决定水的分配。”他从水囊中倒出一杯水，说：“每个人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静的说：“我只喝一口。”
（7）杯子最先递到向导手中，他慎重的喝了两口，宛如品尝到世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。 （8）太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未做出任何反应。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚跟前的沙地上，郭教授真敢开枪！大刘悻悻的回到了队伍中。
（9）一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。第四天早晨当人们醒来的时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的了。
（10）下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反应，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖地对大刘叮嘱了什么，就昏倒在大刘的怀里。
（11）有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。下次走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候!”
（12）遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有盲目的让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开看水囊的盖儿，江口朝下，一堆黄沙被倒了出来……
（13）原来，在第四天早晨大家喝完了那杯水后，水囊里就没有一杯水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。
（14）跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的唯一支撑，那就是希望啊。
（15）几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的"骗局"是世界上最美好礼物。” （《选自04年上海市中考题》） 最完美的礼物
ｓｕｎｓｈｉｎｅ
4. 考察队是有几个人组成的？ A.5人 B.6人 C.7人 5. 他们要深入沙漠多少公里考察？{向什么鞠躬的作文}.
A.200公里 B.300公里 C.400公里 6. 考察团回去时发生了什么事？
A.迷路了 B.遇到小偷 C.遇到了沙暴 7. 沙暴过后，他们找到了什么？
A.几只羊皮水囊 B.几桶水 C.一只羊皮水囊 8. 面对很少的水，开始大家有怎样的表现？
A.互相谦让 B.互相争抢 C.平均分喝了水 9. 一路上水囊由谁保管？
A.向导 B.大刘 C大刘和郭教授 10. 文中所说的“最完美的礼物”指的是什么？
A.郭教授的“骗局” B.水囊里的水 C.那支猎枪 速读题
1、本文题目：_________________2、本文出处____________________ 3、本文属于（ ）
A、记叙文 B、说明文 C、议论文 4、本文故事的写作顺序是（ ）
A、顺叙 B、倒叙 C、插叙 5、文中郭教授的性格特点是（ ）
A、沉着冷静、顾全大局 B、 鲁莽直率、方法简单 C、活泼风趣、诙谐幽默 D、足智多谋、从善如流
6、为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？理解错误的一项是（ A、他的“骗局”太完美了，别人根本无法识破。 B、给人以战胜死亡，走出沙漠的勇气和信心。 C、给人以生的希望。
D、激励人们去战胜人生道路上的仁和艰难险阻。 7、这个故事发生的时间是（ ）
A、2000年5月 B、 2001年6月 C、2003年8月 D、200、4年3月 8、这个故事发生的地点是（ ）。
A、沙漠 B、高原 C、南极 9、这一队考古学者的任务是（ ）。
A、考察古墓 B、勘探历史遗址 C、勘察探石油 D、鉴定历史遗址 10、第五段“恐惧袭上队员们的心头”理解正确的一项是( ). A、没有找到水 B、特大沙暴袭来 C、天空变得阴沉灰暗 简答题:
1．第(5)段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们“恐惧”的是
。 ）
声"妈妈"。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，2．依据人物的性格特点，在第(7)段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。
（1）“轮到大刘了，他____________地喝了两大口水……”理由_________________________________________________{向什么鞠躬的作文}.
（2）“杯子最后轮到郭教授手中，他只_______________地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。”理由：____________________________________________
3．第（10）段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文意，写出教授叮嘱的内容：
4．为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？（4分）
.改变一生的闪念
慕毅伟{向什么鞠躬的作文}.
那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。
她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。
她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。 但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。
正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。 "她笑了起来"，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。
时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。 有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。 女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一
ｓｕｎｓｈｉｎｅ
也许就会去做傻事，甚至去死。”
望着女孩脸上幸福的笑容，"她也笑了"。
选自《 06年河南省中考试题》 速读题
1.本文题目_______________2.本文作者________________________________ 3.本文出处_______________4.本文属于（ ） A.记叙文 B.说明文 C .议论文 5.这个故事的主人公是（ ）
A.“我”的老师 B.“我” C .女孩 6.这个故事发生的地点是（ ） A.老师家 B.学校 C.书店 7.本文的写作顺序是（ ） A.倒叙 B.顺序 C. 插叙
8.文中“他预料的那样”在文中具体指的内容，理解不正确的一项是（ ） A.在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着 B.有一个女孩因为偷书被抓住又不肯让家人知道，所以胡扯个电话号码。 C.那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。 D.她的女儿偷书被抓，等她去认领。
9.文中第5段和第8段都写到了这位老师的笑，对两次笑的原因分析正确的一项是（ ）。 A.第一次是为了安慰小女孩而笑，第二次是为自己当初的行为改变女孩的一生而欣慰。 B.第一次是看到女孩一塌糊涂的脸觉得可笑，第二次是为女孩的成才而笑。 C.第一次为减轻小女孩的恐惧而笑，第二次为女孩来看望自己而笑。 10.本文的中心思想是（ ）
A.歌颂这位教师的善良.高尚.强烈的责任心和善解人意的精神。 B.本文告诉我们人只有经受挫折才能成才的道理。
C.本文主要歌颂了那些之恩图报的人，告诉我们“受人滴水之恩，必当涌泉涌泉相报。”的道理。 简答题
1小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她要看书就来自己这里来的用意是什么
2“一直好想喊您一声妈妈”句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感？
3“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了”，这句话中教师的“笑”有何含义？
4标题“改变一生的闪念“中，”闪念“指的是谁的”闪念“？文中老师的行为又告诉我们一个什么样的做人的道理？