【 – 初中作文】
篇一:《关于朋友的作文：夸夸我的好朋友》
关于朋友的作文：夸夸我的好朋友
摘要：经过精挑细选，我们买了两瓶饮料，付钱后，准备回去。这时，段越说：“你把钱拿来看看里面有没有假币。”我说：“怎么会呢？别管了，快点走！”不管三七二十一，他拿钱就开始检查了，在检查一枚一元的硬币的时候，发现了破绽，“阿姨，这一枚可不可以换一下""
我的好朋友名叫段越，他在我们五年级可谓“远近闻名”啊，之所以远近闻名是因为他成绩非常的好，不说班里，在全年级都名列前茅。
段越长得不高也不矮，非常的瘦，看起来非常可爱。他精通语、数、英三科，其它附科也不错。其实，他成绩好的秘诀就是非常的细心。
他的细心表现在许多地方，无论生活、学习，他都非常的细心。
有一次，我们去逛商场，从早到晚我们都没有喝水，于是，我们去买饮料喝。
经过精挑细选，我们买了两瓶饮料，付钱后，准备回去。这时，段越说：“你把钱拿来看看里面有没有假币。”我说：“怎么会呢？别管了，快点走！”不管三七二十一，他拿钱就开始检查了，在检查一枚一元的硬币的时候，发现了破绽，“阿姨，这一枚可不可以换一下？”段越说，“咦？说曹操曹操到，怎么？有假币啦？”我惊奇的问，那位阿姨说：“不会吧，我检查一下。”结果证明，段越所说的属实，那一枚硬币的确是假币，服务员阿姨向我们道了歉。 从这一件事情可以看出，段越在生活中是非常的细心的，对每一个环节都要进行认真的检查，我是做不到的，所以应该在生活中多多留意，多多细心才行。
他不仅在生活上很细心，而且在学习上也是非常的。
我们在外面学英语，老师出题给我们做，他总是可以检查出一些小错误来，比如打错了标点符号，字母写错了等等。我觉得他做题好像不是在做，而是在挑毛病。
段越还有很多的优点，在这里我就不一一介绍了，我觉得我应该学习他，取长补短，不再粗心。
这就是我的好朋友段越。
篇二:《夸夸我的同学 范文》
1、夸夸我的小伙伴
我有一个真诚的朋友，她是我的好伙伴张雨琪。她长得胖乎乎的，圆溜溜的脑袋上有一双明亮的眼睛，脸颊上时常露出两个小酒窝，真惹人喜爱。
她是一个乐于帮助别人的小伙伴。有一次上美术课，我忘记带水彩笔了，急得我直跺脚。这时，一只“小馒头”似的小手伸了过来，一看是她，她亲切地对我说：“你怎么了，忘记带什么了?”我将实情告诉了她。“没关系，用我的。”她天使般的声音把我们的距离拉得更近了。要不是她，我的作业就无法完成呢，一阵感激之情由然而生。
在张雨琪身上还有许许多多值得我去学习的地方。我会珍惜和她相处的每一段美好的时光，学习她的优秀品质。
2、夸夸我的小伙伴
我们班上的劳动委员沈钟明是一个爱劳动的好伙伴。
记得有一次，李明一呕吐了，教室里满是腥味，同学们都捂着鼻子躲得远远的。还故意说道：“臭死了臭死了！”李明一看见同学们的样子，伤心地哭了。
这时，一个身材瘦小的男孩拿着簸箕和扫把叫了几个人往楼下跑去。过了一会，他气喘吁吁地跑上来，只见他把沙子倒在呕吐物上，然后用脚踩平，用扫把把呕吐物和沙子扫在一起。不一会儿，沙子和呕吐物渐渐的溶合成一个个小球，再把垃圾扫进簸箕里，不一会儿，呕吐物没了，异味也没了。我问她：“你不怕臭吗？”他笑了笑，说：“我怕！但不能因为脏而不去帮助别人呀。”我听了，惭愧极了，同时，一股敬佩之情涌上心头。
多么高尚的品质呀！沈钟明就是这样一位处处为别人着想的同学，是我们值得大家称赞的劳动委员。
3、夸夸我的同学
我今天要夸的是我的同桌吴欣怡。我觉得她是一个善良、心细、乐于助人的好同学。 有一次我和吴欣怡一起乘坐公共汽车，车上的汽油味很浓，我是闻不惯汽油味的人，不禁恶心起来，接着便要吐了。她见我很难受，便关切地问：“你晕车了？来，我俩换个位置，你坐车窗边，让风醒醒脑。快！”说着，她便主动站起来，把我往车窗边一推，我急忙和她调换了位置。
过了一会儿，我还是忍不住要吐了。吴欣怡看到了，立刻拿了一个袋子接住我吐出来的脏物，并把它扔到垃圾桶去。待我吐完，她又递给我一块手巾，要我擦去嘴边的污物。我感激地接过手帕，不好意思地说：“让你这么辛苦，还把你的手帕弄脏了，真不好意思。”她笑笑说：“这没什么，我们是好朋友啊！快擦吧！”多么真诚的话语啊！我顿时感到一股暖流流遍我的全身。
你说，这么好的同学，我能不夸夸她吗？
4、夸夸我的好朋友
我有一个好朋友，她叫刘晓宇。她长着一头短短的头发，一双明亮的大眼睛炯炯有神，小巧的鼻子下面长着一张樱桃小嘴，一笑起来就露出了她那两颗可爱的大门牙。
刘晓宇的学习成绩非常好，每次考试都在班里名列前茅，是我学习的好榜样。她不但学习成绩好，而且还乐于助人呢！
有一天，做语文作业的时候，我发现我的语文书怎么也找不到了，我急得像热锅上的蚂蚁—团团转。我想我可能把语文书忘在家里了。正在我伤心难过的时候，刘晓宇来到了我面前，关切地对我说：“你怎么了，不舒服吗?”我结结巴巴地说：“我""我把语文书忘家里了。”她用安慰的口吻对我说：“别哭了，我借给你抄不就行了。”我说：“那你怎么办呢？”她笑咪咪地对我说：“没关系的，我快要抄好了。你先抄吧。”我高兴地说“谢谢你！”她开心地说：“不用谢，我们是好朋友吗。”
这么乐于助人的朋友真值得我敬佩！
5、夸夸我的同学
班上有一位小博士，他长得一头乌黑乌黑的头发，浓浓的，一看就知道他身体营养好棒，那知识就像头发一样浓又多，虽然有点夸张，但是我的确想夸他。大大的眼睛里总是充满着智慧的光芒。每次上课需要回答问题时，总是他举手为大家解围。
有一次，老师在课堂上问：“蜜蜂为什么会认识回来的路？”全班同学都看看我，我看看你，不知从哪儿回答，个个是目瞪口呆，这时，只见小博士信心十足地举手：“我知道蜜蜂是根据一种偏正光认识回家的路，才回家的。""”他回答的非常流畅，博得了大家的掌声。老师高兴地说："你真棒!你是怎么知道这么多的啊！”只见小博士不好意思地说：“我是在一本书上看到的。”同学纷纷用赞叹的目光看着他，说：“你真是太棒了！”我也情不自禁地对举了举大拇指，说：“你真是名不虚传的小博士啊。”
这就是我们班上的小博士!
6、夸夸我的好同学
张学艺，一个文静又可爱，学习好又热心的女孩。大家都很喜欢她呢！
“哎呦！我的腿真疼啊！”一位值日生大声叫喊着。正巧，被走过班门口的张学艺听到了，她像箭一样飞奔到班中：“我来也！我帮你！”张学艺既热情又充满干劲儿的说。于是她拿起抹布，踩着凳子，踮着脚，手用力向上伸去。我路过班门口，看见张学艺，心想：今天不是张学艺搞值日啊，我把他叫出来一起回家吧！
我走进班，对张学艺说：“学艺，一起走吧！”“学艺”说：“不了，我还要帮着搞值日呢。你也来一起帮忙吧！呵呵！”我们俩会心一笑。
“张学艺，我们出去玩吧！”一个同学兴奋道。“好啊！”同学领着张学艺兴高采烈的跑出了教室。当时，楼道刚被撒了水，那个同学脚下一滑，屁股着地，胳膊肘被擦破，鲜血淋淋。
张学艺扶起了她，跑到水房，拿出一张卫生纸，用水浸湿。张学艺一边把伤口上的泥水擦掉，一边安慰同学。她的眼珠子好像都要蹦了出来。每天，张学艺都给同学换药，陪着那位同学。
这就是我的好同学，一位热爱劳动，关心同学的女孩儿。你们喜欢她吗？
7、夸夸我的同学
她很文静，有一双水汪汪的大眼睛，脸上永远挂着微笑。上课，她积极举手发言，是我们班的积极分子，下课，到处可以见到她风风火火的身影，而且她还乐于助人。
有一次，我考试没有带尺子，她见我不高兴，就问：“快考试了，怎么不高兴了？”我说：“你看我，什么时候不带尺子不行，偏偏考试的时候不带尺子！”她听了二话不说，从文具盒里拿出刚买的新尺子，“啪”的一声把尺子折成两半，把另外一半给了我，让我顺利的通过了考试。过了两天，试卷发下来，鲜红的97.5多亏她。
你猜她是谁？她就是我们班的副班长刘心洋。
8、夸夸我的同学
我们班有一个名副其实的小书虫——陈晓雨，不管在哪她的手里总是捧着书。
她爱书，爱到只要没事就会拿出来看一会儿，别人给她说话她也听不进去。就说这次吧，下课了，我在准备下一节课用的书时，陈小雨急忙拿起课外书津津有味的看着，我准备好之后，我就出去玩了。上课铃响了，我回到教室，看见她还在看，我叫了她一下，没有反应，我又叫了她一下，可是还没有反应，我气得团团转，我使劲一拍，她这才回过神来，她问：“怎么了？”我说：“已经上课了。”她这才知道上课了。
这就是我的同学——陈小雨，一个以看书，增加课外知识为目标的人。
篇三:《夸夸我的好朋友》
一年级
活动主题：学会爱身边的人
指导思想：
现在的孩子从小倍受父母、长辈们的爱护，养成“以我为中心”，不懂得去尊重他人、关心他人、爱护他人。“爱他人”教育，应从爱身边亲近的人开始。身边亲近的人是父母、老师和同伴，一个懂得尊重和爱自己的父母、老师和同伴的人，才会真正地去“爱他人”。
活动目标：{夸夸朋友的作文}.
1．让一年级的小学生知道孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德。通过活动体会父母养育自己的辛苦，感受父母的爱，培养孩子爱父母的情感，并由爱父母中懂得爱他人。
2．通过活动，让学生知道老师为了他们的成长，默默地奉献着智慧和年华，懂得要尊敬老师、热爱老师、听从老师的教诲。
3.通过活动，让学生更深入地了解自己的同伴，能和同伴和睦相处，能主动地帮助同伴。
活动口号：我为人人 人人为我
活动准备：{夸夸朋友的作文}.
1.关于“爸爸妈妈，我爱您”主题活动的准备：
（1）学生选好一张全家福，准备一张卡纸和一些彩笔。
（2）学生准备好已经完成的对自己父母的“爱心”调查表。
（3）学生和老师搜集一些关于“爱爸爸妈妈”的故事、儿歌、歌曲。
2.关于“我爱老师”主题活动的准备：
（1）收集一些体现老师爱学生的一些视频、照片和故事。
（2）搜集一些歌颂老师的歌曲、儿歌。
（3）准备好制作“卡片”的相关用品和工具。
3.关于“夸夸我的好朋友”主题活动的准备：
（1）细心观察自己的好朋友身上具备优点，积累与好朋友之间的一些有趣的故事。
（2）精心准备一份小礼物，送给自己的好朋友。
活动安排：
一、开展“爸爸妈妈，我爱您！”主题班会。
1．说说自己的爸爸妈妈
（1）学生拿出自己精心准备的全家福，在学习小组内展示介绍自己爸爸妈妈，举例生活中的实例，说说爸爸妈妈对自己爱。
（2）每组选一名代表在班上展示照片，深情地介绍家庭成员，感受、分享爱的温暖。
（3）诵读儿歌。如：《我有一个幸福的家》。
我有一个幸福的家，
有爸爸，有妈妈，
还有我这个小娃娃，
亲亲热热在一起，
我们都爱这个家，
我们都爱爸爸和妈妈。
（4）展示和交流课前的“爱心”调查表，更深地了解自己的父母。
2．理解爸爸妈妈
（1）小小辩论：父母打孩子是否是不爱孩子的行为。结合身边的真实的例子或故事进行辩论，让孩子们真正深刻理解爸爸妈妈。
3．我爱爸爸妈妈
（1）说说怎样爱爸爸妈妈。
（2）讲述关于“爱爸爸妈妈”的故事。例如：《看谁做得好》、《三字经》中“香九龄 能温席”等。看看是不是和我们同学做得一样好。
（3）制作小小卡片，传心声。给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片，写上要对爸爸妈妈说的心里话。
（4）我给爸爸妈妈唱支歌。如《爸爸妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
（1）每天为爸爸妈妈做一件事。
二、开展“我爱老师”主题活动。
1.说说我们的老师。
让学生说说他们认识哪些老师，教哪些学科。
2.我们的老师真好。
（1）利用课余时间对认识的老师进行小采访，绕老师一天都做了哪些工作，老师是 怎样关心、教育学生的，老师对同学们都有哪些希望等问题与老师直接对话交流。
（2）欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、 “老师照顾学生”、“老师指导学生学习”、“批改作业”、“上课”等，感受到老师的关心和爱护，体会到老师工作的辛苦，加强了师生间的情感交流。
3．我们爱老师。
（1）创设情境，然后让同学们分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。
例:老师上课讲课时我们应该怎样做?
同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做?
在校外遇到老师又该做?
""
(2) 让学生结合身边的生活实际，说说自己或班上同学是怎样爱老师的。
（3）诵读关于爱老师的儿歌，或亲手制作一张“老师，我想读您说”卡片，把自己最想对老师说的一句话写下来送给老师。{夸夸朋友的作文}.
三、开展“夸夸我的好朋友”主题活动。
1．猜猜我的好朋友。
（1）用动作模仿自己的好朋友，请其他同学猜。
（2）说说自己好朋友的特点，请其他同学猜。
（3）在歌曲中《找朋友》中，边跳边唱，寻找自己的好朋友，坐在一起。
2.说说什么是好朋友。
（1）说说好朋友应该怎样互相对待。
（2）与好朋友合作，做游戏《枯井逃生》。
（3）说说在游戏中获胜或失败的原因，说说好朋友在游戏里起了什么作用。
3、夸夸我的好朋友。
（1）介绍好朋友的优点。
（2）给好朋友送礼物，并说一说最想说的话。
（3）表演儿歌《手拉手，交朋友》{夸夸朋友的作文}.
活动时间：2、3月{夸夸朋友的作文}.
总结评价：
此主题活动，目的在于让孩子认识和了解身边一些重要的人——父母、老师、同学，体会到生活和学习中有他们陪伴、教育和关爱，懂得尊重父母、老师、同学，并用自己喜欢的方式爱父母、老师和同学。主题教育活动中，要充分运用了朗读、歌唱、故事、观看视频、谈话交流等多种形式，以调动孩子各种感觉器官，不仅吸引孩子的注意力，调动孩子的激情，渲染气氛，同时让学生充分地感受爱、体验爱，到懂得传递爱。从而，循序渐进，逐步由爱父母，到爱他人，到爱社会，真正成为一个道德高尚的人。
注意事项：
本主题教育活动分成三个子主题活动进行，需要三至四课时。开展前必须要有充分的准备，同时，活动中要关注注意力不集中、爱玩爱动的个
别孩子。
资料链接：
“爱心”调查表。
1、 你母亲的生日是那天？
2、 你给父亲买过生日礼物吗？
3、 你爸爸今年多大了？属什么的？
4、 你母亲最喜欢的事那套衣服？
5、 你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么酒？
6、 你知道妈妈最爱吃的菜吗？
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篇四:《夸夸我的同学作文指导》
《夸夸我的同学》教学设计
教学目标：
1、引导学生发现同学的长处，能用具体的事例真心实意地夸奖同学。
2、培养学生的口语交际能力，做到与人交际时态度大方，有礼貌，能清楚表达自己的见闻和感受，学会认真倾听。
训练重点：
通过师生互动，生生互动，有层次地训练口语交际能力。训练难点：
掌握用具体事例真心实意夸奖同学的方法；培养有礼貌的、真诚的交际习惯和良好的听说态度。
教学过程：
一、故事导入，引出话题
1、出示传道士的故事，谈感悟。
2、引导主题：夸夸我的同学。美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！——罗丹
3、师：ＸＸ同学，刚才你被老师夸奖了，心情怎样？（高兴）是呀！真诚的夸奖能给别人带来快乐。今天我们就来当一回“快乐小天使”，夸夸我们的同学吧！（板书课题，齐读一次）
二、习作指导
通过审题，我们知道这是一篇通过记事来写人的文章，在写文章时，我们要注意：写人物的外貌，写闪光点，用具体事例来写。
1、片段一：抓特点写外貌。出示片段范文，概括外貌描写方法。外貌：头发、眉毛、眼睛、嘴巴。
2、闪光点：
所谓闪光点，就是一个人所具有的某方面的优秀品质、能力特长。每个同学都有自己的闪光