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夸夸朋友的作文 夸夸我的朋友作文

初中作文 zuowen 3浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《关于朋友的作文:夸夸我的好朋友》

关于朋友的作文:夸夸我的好朋友

摘要:经过精挑细选,我们买了两瓶饮料,付钱后,准备回去。这时,段越说:“你把钱拿来看看里面有没有假币。”我说:“怎么会呢?别管了,快点走!”不管三七二十一,他拿钱就开始检查了,在检查一枚一元的硬币的时候,发现了破绽,“阿姨,这一枚可不可以换一下""

我的好朋友名叫段越,他在我们五年级可谓“远近闻名”啊,之所以远近闻名是因为他成绩非常的好,不说班里,在全年级都名列前茅。

段越长得不高也不矮,非常的瘦,看起来非常可爱。他精通语、数、英三科,其它附科也不错。其实,他成绩好的秘诀就是非常的细心。

他的细心表现在许多地方,无论生活、学习,他都非常的细心。

有一次,我们去逛商场,从早到晚我们都没有喝水,于是,我们去买饮料喝。

经过精挑细选,我们买了两瓶饮料,付钱后,准备回去。这时,段越说:“你把钱拿来看看里面有没有假币。”我说:“怎么会呢?别管了,快点走!”不管三七二十一,他拿钱就开始检查了,在检查一枚一元的硬币的时候,发现了破绽,“阿姨,这一枚可不可以换一下?”段越说,“咦?说曹操曹操到,怎么?有假币啦?”我惊奇的问,那位阿姨说:“不会吧,我检查一下。”结果证明,段越所说的属实,那一枚硬币的确是假币,服务员阿姨向我们道了歉。 从这一件事情可以看出,段越在生活中是非常的细心的,对每一个环节都要进行认真的检查,我是做不到的,所以应该在生活中多多留意,多多细心才行。

他不仅在生活上很细心,而且在学习上也是非常的。

我们在外面学英语,老师出题给我们做,他总是可以检查出一些小错误来,比如打错了标点符号,字母写错了等等。我觉得他做题好像不是在做,而是在挑毛病。

段越还有很多的优点,在这里我就不一一介绍了,我觉得我应该学习他,取长补短,不再粗心。

这就是我的好朋友段越。

篇二:《夸夸我的同学 范文》

1、夸夸我的小伙伴

我有一个真诚的朋友,她是我的好伙伴张雨琪。她长得胖乎乎的,圆溜溜的脑袋上有一双明亮的眼睛,脸颊上时常露出两个小酒窝,真惹人喜爱。

她是一个乐于帮助别人的小伙伴。有一次上美术课,我忘记带水彩笔了,急得我直跺脚。这时,一只“小馒头”似的小手伸了过来,一看是她,她亲切地对我说:“你怎么了,忘记带什么了?”我将实情告诉了她。“没关系,用我的。”她天使般的声音把我们的距离拉得更近了。要不是她,我的作业就无法完成呢,一阵感激之情由然而生。

在张雨琪身上还有许许多多值得我去学习的地方。我会珍惜和她相处的每一段美好的时光,学习她的优秀品质。

2、夸夸我的小伙伴

我们班上的劳动委员沈钟明是一个爱劳动的好伙伴。

记得有一次,李明一呕吐了,教室里满是腥味,同学们都捂着鼻子躲得远远的。还故意说道:“臭死了臭死了!”李明一看见同学们的样子,伤心地哭了。

这时,一个身材瘦小的男孩拿着簸箕和扫把叫了几个人往楼下跑去。过了一会,他气喘吁吁地跑上来,只见他把沙子倒在呕吐物上,然后用脚踩平,用扫把把呕吐物和沙子扫在一起。不一会儿,沙子和呕吐物渐渐的溶合成一个个小球,再把垃圾扫进簸箕里,不一会儿,呕吐物没了,异味也没了。我问她:“你不怕臭吗?”他笑了笑,说:“我怕!但不能因为脏而不去帮助别人呀。”我听了,惭愧极了,同时,一股敬佩之情涌上心头。

多么高尚的品质呀!沈钟明就是这样一位处处为别人着想的同学,是我们值得大家称赞的劳动委员。

3、夸夸我的同学

我今天要夸的是我的同桌吴欣怡。我觉得她是一个善良、心细、乐于助人的好同学。 有一次我和吴欣怡一起乘坐公共汽车,车上的汽油味很浓,我是闻不惯汽油味的人,不禁恶心起来,接着便要吐了。她见我很难受,便关切地问:“你晕车了?来,我俩换个位置,你坐车窗边,让风醒醒脑。快!”说着,她便主动站起来,把我往车窗边一推,我急忙和她调换了位置。

过了一会儿,我还是忍不住要吐了。吴欣怡看到了,立刻拿了一个袋子接住我吐出来的脏物,并把它扔到垃圾桶去。待我吐完,她又递给我一块手巾,要我擦去嘴边的污物。我感激地接过手帕,不好意思地说:“让你这么辛苦,还把你的手帕弄脏了,真不好意思。”她笑笑说:“这没什么,我们是好朋友啊!快擦吧!”多么真诚的话语啊!我顿时感到一股暖流流遍我的全身。

你说,这么好的同学,我能不夸夸她吗?

4、夸夸我的好朋友

我有一个好朋友,她叫刘晓宇。她长着一头短短的头发,一双明亮的大眼睛炯炯有神,小巧的鼻子下面长着一张樱桃小嘴,一笑起来就露出了她那两颗可爱的大门牙。

刘晓宇的学习成绩非常好,每次考试都在班里名列前茅,是我学习的好榜样。她不但学习成绩好,而且还乐于助人呢!

有一天,做语文作业的时候,我发现我的语文书怎么也找不到了,我急得像热锅上的蚂蚁—团团转。我想我可能把语文书忘在家里了。正在我伤心难过的时候,刘晓宇来到了我面前,关切地对我说:“你怎么了,不舒服吗?”我结结巴巴地说:“我""我把语文书忘家里了。”她用安慰的口吻对我说:“别哭了,我借给你抄不就行了。”我说:“那你怎么办呢?”她笑咪咪地对我说:“没关系的,我快要抄好了。你先抄吧。”我高兴地说“谢谢你!”她开心地说:“不用谢,我们是好朋友吗。”

这么乐于助人的朋友真值得我敬佩!

5、夸夸我的同学

班上有一位小博士,他长得一头乌黑乌黑的头发,浓浓的,一看就知道他身体营养好棒,那知识就像头发一样浓又多,虽然有点夸张,但是我的确想夸他。大大的眼睛里总是充满着智慧的光芒。每次上课需要回答问题时,总是他举手为大家解围。

有一次,老师在课堂上问:“蜜蜂为什么会认识回来的路?”全班同学都看看我,我看看你,不知从哪儿回答,个个是目瞪口呆,这时,只见小博士信心十足地举手:“我知道蜜蜂是根据一种偏正光认识回家的路,才回家的。""”他回答的非常流畅,博得了大家的掌声。老师高兴地说:"你真棒!你是怎么知道这么多的啊!”只见小博士不好意思地说:“我是在一本书上看到的。”同学纷纷用赞叹的目光看着他,说:“你真是太棒了!”我也情不自禁地对举了举大拇指,说:“你真是名不虚传的小博士啊。”

这就是我们班上的小博士!

6、夸夸我的好同学

张学艺,一个文静又可爱,学习好又热心的女孩。大家都很喜欢她呢!

“哎呦!我的腿真疼啊!”一位值日生大声叫喊着。正巧,被走过班门口的张学艺听到了,她像箭一样飞奔到班中:“我来也!我帮你!”张学艺既热情又充满干劲儿的说。于是她拿起抹布,踩着凳子,踮着脚,手用力向上伸去。我路过班门口,看见张学艺,心想:今天不是张学艺搞值日啊,我把他叫出来一起回家吧!

我走进班,对张学艺说:“学艺,一起走吧!”“学艺”说:“不了,我还要帮着搞值日呢。你也来一起帮忙吧!呵呵!”我们俩会心一笑。

“张学艺,我们出去玩吧!”一个同学兴奋道。“好啊!”同学领着张学艺兴高采烈的跑出了教室。当时,楼道刚被撒了水,那个同学脚下一滑,屁股着地,胳膊肘被擦破,鲜血淋淋。

张学艺扶起了她,跑到水房,拿出一张卫生纸,用水浸湿。张学艺一边把伤口上的泥水擦掉,一边安慰同学。她的眼珠子好像都要蹦了出来。每天,张学艺都给同学换药,陪着那位同学。

这就是我的好同学,一位热爱劳动,关心同学的女孩儿。你们喜欢她吗?

7、夸夸我的同学

她很文静,有一双水汪汪的大眼睛,脸上永远挂着微笑。上课,她积极举手发言,是我们班的积极分子,下课,到处可以见到她风风火火的身影,而且她还乐于助人。

有一次,我考试没有带尺子,她见我不高兴,就问:“快考试了,怎么不高兴了?”我说:“你看我,什么时候不带尺子不行,偏偏考试的时候不带尺子!”她听了二话不说,从文具盒里拿出刚买的新尺子,“啪”的一声把尺子折成两半,把另外一半给了我,让我顺利的通过了考试。过了两天,试卷发下来,鲜红的97.5多亏她。

你猜她是谁?她就是我们班的副班长刘心洋。

8、夸夸我的同学

我们班有一个名副其实的小书虫——陈晓雨,不管在哪她的手里总是捧着书。

她爱书,爱到只要没事就会拿出来看一会儿,别人给她说话她也听不进去。就说这次吧,下课了,我在准备下一节课用的书时,陈小雨急忙拿起课外书津津有味的看着,我准备好之后,我就出去玩了。上课铃响了,我回到教室,看见她还在看,我叫了她一下,没有反应,我又叫了她一下,可是还没有反应,我气得团团转,我使劲一拍,她这才回过神来,她问:“怎么了?”我说:“已经上课了。”她这才知道上课了。

这就是我的同学——陈小雨,一个以看书,增加课外知识为目标的人。

篇三:《夸夸我的好朋友》

一年级

活动主题:学会爱身边的人

指导思想:

现在的孩子从小倍受父母、长辈们的爱护,养成“以我为中心”,不懂得去尊重他人、关心他人、爱护他人。“爱他人”教育,应从爱身边亲近的人开始。身边亲近的人是父母、老师和同伴,一个懂得尊重和爱自己的父母、老师和同伴的人,才会真正地去“爱他人”。

活动目标:{夸夸朋友的作文}.

1.让一年级的小学生知道孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德。通过活动体会父母养育自己的辛苦,感受父母的爱,培养孩子爱父母的情感,并由爱父母中懂得爱他人。

2.通过活动,让学生知道老师为了他们的成长,默默地奉献着智慧和年华,懂得要尊敬老师、热爱老师、听从老师的教诲。

3.通过活动,让学生更深入地了解自己的同伴,能和同伴和睦相处,能主动地帮助同伴。

活动口号:我为人人 人人为我

活动准备:{夸夸朋友的作文}.

1.关于“爸爸妈妈,我爱您”主题活动的准备:

(1)学生选好一张全家福,准备一张卡纸和一些彩笔。

(2)学生准备好已经完成的对自己父母的“爱心”调查表。

(3)学生和老师搜集一些关于“爱爸爸妈妈”的故事、儿歌、歌曲。

2.关于“我爱老师”主题活动的准备:

(1)收集一些体现老师爱学生的一些视频、照片和故事。

(2)搜集一些歌颂老师的歌曲、儿歌。

(3)准备好制作“卡片”的相关用品和工具。

3.关于“夸夸我的好朋友”主题活动的准备:

(1)细心观察自己的好朋友身上具备优点,积累与好朋友之间的一些有趣的故事。

(2)精心准备一份小礼物,送给自己的好朋友。

活动安排:

一、开展“爸爸妈妈,我爱您!”主题班会。

1.说说自己的爸爸妈妈

(1)学生拿出自己精心准备的全家福,在学习小组内展示介绍自己爸爸妈妈,举例生活中的实例,说说爸爸妈妈对自己爱。

(2)每组选一名代表在班上展示照片,深情地介绍家庭成员,感受、分享爱的温暖。

(3)诵读儿歌。如:《我有一个幸福的家》。

我有一个幸福的家,

有爸爸,有妈妈,

还有我这个小娃娃,

亲亲热热在一起,

我们都爱这个家,

我们都爱爸爸和妈妈。

(4)展示和交流课前的“爱心”调查表,更深地了解自己的父母。

2.理解爸爸妈妈

(1)小小辩论:父母打孩子是否是不爱孩子的行为。结合身边的真实的例子或故事进行辩论,让孩子们真正深刻理解爸爸妈妈。

3.我爱爸爸妈妈

(1)说说怎样爱爸爸妈妈。

(2)讲述关于“爱爸爸妈妈”的故事。例如:《看谁做得好》、《三字经》中“香九龄 能温席”等。看看是不是和我们同学做得一样好。

(3)制作小小卡片,传心声。给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片,写上要对爸爸妈妈说的心里话。

(4)我给爸爸妈妈唱支歌。如《爸爸妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

(1)每天为爸爸妈妈做一件事。

二、开展“我爱老师”主题活动。

1.说说我们的老师。

让学生说说他们认识哪些老师,教哪些学科。

2.我们的老师真好。

(1)利用课余时间对认识的老师进行小采访,绕老师一天都做了哪些工作,老师是 怎样关心、教育学生的,老师对同学们都有哪些希望等问题与老师直接对话交流。

(2)欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”;欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、 “老师照顾学生”、“老师指导学生学习”、“批改作业”、“上课”等,感受到老师的关心和爱护,体会到老师工作的辛苦,加强了师生间的情感交流。

3.我们爱老师。

(1)创设情境,然后让同学们分组讨论,以表演的形式把自己的想法表达出来。

例:老师上课讲课时我们应该怎样做?

同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做?

在校外遇到老师又该做?

""

(2) 让学生结合身边的生活实际,说说自己或班上同学是怎样爱老师的。

(3)诵读关于爱老师的儿歌,或亲手制作一张“老师,我想读您说”卡片,把自己最想对老师说的一句话写下来送给老师。{夸夸朋友的作文}.

三、开展“夸夸我的好朋友”主题活动。

{夸夸朋友的作文}.

1.猜猜我的好朋友。

(1)用动作模仿自己的好朋友,请其他同学猜。

(2)说说自己好朋友的特点,请其他同学猜。

(3)在歌曲中《找朋友》中,边跳边唱,寻找自己的好朋友,坐在一起。

2.说说什么是好朋友。

(1)说说好朋友应该怎样互相对待。

(2)与好朋友合作,做游戏《枯井逃生》。

(3)说说在游戏中获胜或失败的原因,说说好朋友在游戏里起了什么作用。

3、夸夸我的好朋友。

(1)介绍好朋友的优点。

(2)给好朋友送礼物,并说一说最想说的话。

(3)表演儿歌《手拉手,交朋友》{夸夸朋友的作文}.

活动时间:2、3月{夸夸朋友的作文}.

总结评价:

此主题活动,目的在于让孩子认识和了解身边一些重要的人——父母、老师、同学,体会到生活和学习中有他们陪伴、教育和关爱,懂得尊重父母、老师、同学,并用自己喜欢的方式爱父母、老师和同学。主题教育活动中,要充分运用了朗读、歌唱、故事、观看视频、谈话交流等多种形式,以调动孩子各种感觉器官,不仅吸引孩子的注意力,调动孩子的激情,渲染气氛,同时让学生充分地感受爱、体验爱,到懂得传递爱。从而,循序渐进,逐步由爱父母,到爱他人,到爱社会,真正成为一个道德高尚的人。

注意事项:

本主题教育活动分成三个子主题活动进行,需要三至四课时。开展前必须要有充分的准备,同时,活动中要关注注意力不集中、爱玩爱动的个

别孩子。

资料链接:

“爱心”调查表。

1、 你母亲的生日是那天?

2、 你给父亲买过生日礼物吗?

3、 你爸爸今年多大了?属什么的?

4、 你母亲最喜欢的事那套衣服?

5、 你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么酒?

6、 你知道妈妈最爱吃的菜吗?

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篇四:《夸夸我的同学作文指导》

《夸夸我的同学》教学设计

教学目标:

1、引导学生发现同学的长处,能用具体的事例真心实意地夸奖同学。

2、培养学生的口语交际能力,做到与人交际时态度大方,有礼貌,能清楚表达自己的见闻和感受,学会认真倾听。

训练重点:

通过师生互动,生生互动,有层次地训练口语交际能力。训练难点:

掌握用具体事例真心实意夸奖同学的方法;培养有礼貌的、真诚的交际习惯和良好的听说态度。

教学过程:

一、故事导入,引出话题

1、出示传道士的故事,谈感悟。

2、引导主题:夸夸我的同学。美是到处都有的,对于我们的眼睛来说,缺少的不是美,而是发现!——罗丹

3、师:XX同学,刚才你被老师夸奖了,心情怎样?(高兴)是呀!真诚的夸奖能给别人带来快乐。今天我们就来当一回“快乐小天使”,夸夸我们的同学吧!(板书课题,齐读一次)

二、习作指导

通过审题,我们知道这是一篇通过记事来写人的文章,在写文章时,我们要注意:写人物的外貌,写闪光点,用具体事例来写。

1、片段一:抓特点写外貌。出示片段范文,概括外貌描写方法。外貌:头发、眉毛、眼睛、嘴巴。

2、闪光点:

所谓闪光点,就是一个人所具有的某方面的优秀品质、能力特长。每个同学都有自己的闪光

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