【 – 初中作文】
篇一:《我喜欢的游戏作文》
我喜欢的游戏作文
我喜欢的游戏作文（一）
在一个风和日丽的下午，我和我的几个同学在我家的小院子里玩游戏。
游戏的规则是：一个人来追，几个人跑，要抓到那个人时，那个人要说一种水果的名称，那个人就不能动了，追的那个人也不能追那个人了，追的那个人就去追别的同学了，不能动的那个同学在原地，别的几个同学就能去就那个同学了，怎么救呢？就是去到那个同学的旁边拍一下那个同学的手，这样，那个同学就得救了。
游戏开始了，我和几个同学拔腿就跑，追的那个同学紧追不舍，我们几个同学加快了脚步，追的那个同学也加快了脚步，那个同学越跑越快，我们也越跑越快，那个学甩开大步，那个同学甩开大步像闪电一般，我大惊失色，我开始狂奔起来，可那个同学加快了，快的如风似电，那个同学离我越来越近，那时我两腿生风，飞似地火速前进，我和那个同学你追我赶，可其它几位同学却在旁边看热闹，我们还像以前那样你追我赶，最终还没有结果。后来，我和那位同学跑得大汗淋漓，上气不接下气。
我喜欢的游戏就是这水果大爆炸。
我喜欢的游戏作文（二）
我最喜欢玩的游戏是“藏猫猫”，因为玩这个游戏可以给我带来快乐。
“藏猫猫”的游戏规则是这样的：先用剪刀、石头、布决出胜负，输了的人贴着墙数50声，赢的藏起来，然后去找藏起来的人。
游戏开始了，小军输了。首先，他就贴着墙壁，慢数50声了。我就要藏起来，我想了想，我藏的地方不够隐蔽，应该藏没有人知道的地方，于是我猫着腰，跑到墙后面，躲了起来。然后，我们藏好了，小军也数好数了，小军就东找西找，突然，他惊喜地叫了一声：“小兰1号”，原来，小兰被发现了。最后，因为大家藏了很久了，小军都没有发现我，我趁他不注意，就悄悄地跑出来说：“蒙龟”。其余的>小伙伴也一起跑出来，大家一齐喊道：“轮到小兰蒙，我们藏喽！”大家又快快乐乐地藏了起来！ 玩游戏可以让孩子们尽情地享受快乐，只要有空，我都会跟伙伴们玩个痛快的！ 我喜欢的游戏作文（三）
每个人都有自己喜欢的游戏，我也不例外。
我很喜欢“挑战黄豆”这个游戏。它的游戏规则是：拿一些黄豆和几个小盘还有筷子（几个人参加就拿几个小盘和筷子）可由2人或多人参加。一个人负责看时间，看谁在规定的时间内用筷子把黄豆夹到小盘子里的最多，谁就是获胜者。但是要注意，不要把黄豆夹到盘子外面。
“挑战黄豆”这个游戏不仅让我们在课余时间开心，还让我们练习手脑并用，开发智力。虽然是这样但相比之下我更偏爱于另一个游戏—–两人并走。
这个游戏需要四个人也可以更多的人参加。这个游戏的规则是：用一根绳子，把一个人的右腿和另一个人的左腿系在一起，在规定的地点看谁最先到达，最先到达的那一组就将成为冠军。这个游戏可以锻炼我们同学之间的合作能力。
这些有益的游戏不仅在课余时间为我们增添了乐趣也开发了我们的智力。你也试试吧，很好玩的哦。
篇二:《我会游戏小学生作文教案》
文馨作文教学（小学低年级）
设计人：金晓难
我会游戏
教学目标：
1、引导学生认真观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。
2、能把做游戏的过程按照一定的顺序有条理地写下来。
3、能表达出自己的真情实感。
板块一：游戏、学文写事
教学环节一：看动画、听故事——明确主题、导入教学（我会拼图）
一、教师提问，教学导入：
1、小同学们喜欢做游戏吗？大家平时爱玩什么游戏啊？ 学生发言。（语言要求：清楚、通顺、流利）
二、故事引路、明确主题
师：不仅小朋友们喜欢玩游戏，连小动物们也喜欢玩游戏呢！不信？大家瞧这一对动物朋友。
（一）故事引路：播放动画《骆驼和羊》，完成下列练习。
1、骆驼和羊玩了什么游戏？玩得开心吗？
2、骆驼和羊在游戏中遇到了什么困难？它们是怎么克服困难的？
3、听完这个故事，你明白了什么道理？
玩也要互相帮助；一起游戏可以增进友谊；游戏使我们快乐……
（二）明确训练主题。
师：好的游戏既有趣味，又能帮助我们开动脑筋，获得新的知识，使大家更加心灵手巧。我们今天作文学习的主题就是一起来说一说、写一写游戏。再问问大家，你会玩游戏吗？
板书：我会游戏
教学环节二：做游戏，说游戏——技法点拨、说话表达训练
一、游戏“照镜子”
师：说游戏，就游戏！我们现在就一起来做个好玩的游戏，好不好？{如果我不玩游戏作文}.
组织学生开展游戏“照镜子”。
1、游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。
2、游戏方法：学生两人一组，相对而立（或坐）。一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。{如果我不玩游戏作文}.
“你是我的镜子”：第一轮由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”；第二轮学生分组进行。（台词：你是我的镜子，开始！）{如果我不玩游戏作文}.
二、技法点拨说游戏{如果我不玩游戏作文}.
师：“照镜子”的游戏好玩吗？大家学会这个游戏了吗？大家还可以同其他的小朋友、还有爸爸妈妈玩玩这个游戏哦！
现在，老师要求大家把刚才的游戏过程有条理地说一说，写下来。 我们怎样才能把玩游戏的过程说得清楚明白、生动有趣呢？ 我们来看一看三个小朋友是怎么介绍自己玩过的游戏吧！我们可以学一学他们的介绍方法。
（一）熟读例文《拽包》，思考回答。
1、你玩过“拽包”游戏吗？这个游戏好玩吗？
2、你能说说玩“拽包”游戏的好处吗？
锻炼我们的体力、灵活性和智力。
2、小作者为什么选择“拽包”这个游戏话题来介绍呢？
这个游戏很有趣！
要点点拨：我们介绍游戏，要选择有趣味的来介绍。
板书：突出趣味性
（二）熟读《快乐的中午》，思考回答。
1、“抓偷西瓜贼”这个游戏里有哪些角色？
挑肥人、卖西瓜的人、“狗”、贼。
2、“抓偷西瓜贼”游戏的过程有哪几个环节？
种西瓜——撒肥料——西瓜熟了——丢西瓜——抓贼
3、怎样才能把游戏的趣味性表现出来呢？
要点点拨：任何有趣的游戏，如果只是一句话简单带过，谁也不会觉得多么好玩。如果能对游戏中最有趣的地方多写几句，写得具体一些，就会让读者更全面地了解做游戏的过程。
板书：描写要具体
（三）读读品品例文《有趣的点鼻子》，完成下列练习。
1、文中的同学们喜欢玩“点鼻子”这个游戏吗？大家玩得开心吗？
2、请找出文中描写同学们喜欢玩游戏和开心的词语。理解一下意思。
争先恐后、哄堂大笑、前仰后合
要点点拨：要写好游戏的趣味性，还要用上好词语。 板书：用上好词语
补充：载歌载舞、欢天喜地、欢呼雀跃、别出心裁
教学环节三：写游戏——作文实践
师：我们现在就开始来写游戏了。我们先一起来念念写作歌诀吧！
一、念念歌诀
播放动画，学生欣赏。
二、写作引导
师提问（温馨提示）：
1、我们今天玩了什么游戏？你想用什么词语来形容这个游戏？（可以作标题）
2、听说要玩游戏，你和同学们是什么心情啊？（写好作文开头段）
3、“照镜子”游戏最少需要几个人来玩？游戏方法是什么？（简单介绍）
4、你在游戏中的表现怎么样？和你一组的小朋友呢？（详细介绍，突出趣味性）
5、做玩游戏后，大家有什么样的心情和感受？（好的结尾很重要）
别忘了用上好词语！
三、练习本习作、修改
四、抄写在成长文集上。
板书设计
突出趣味性
我会游戏 描写要具体
用上好词语
篇三:《我喜欢玩的游戏作文》
我喜欢玩的游戏作文（一）
下课了，我们来到操场玩起了游戏，我最喜欢玩的游戏是贴烧饼。
玩法是一个人问其它人玩不玩贴烧饼，等到有超过四个想玩贴烧饼的。那个问别人想不想玩贴烧饼的就是队长。首先围成一个大大的圈，再由队长选一个厨师和一个烧饼。
在队长的一声令下，烧饼拼命的跑了起来，有的人跑S形，有的围着圈跑，还有的人在圆圈里窜来窜去。而厨师紧追不舍，有的时候厨师会说：“我是奥特曼，怪兽别跑。”烧饼会说：“我是有超能力的怪兽，来抓我呀。”旁边有的人悠闲的很，像在家里看电视一样，有的人哈哈大笑，因为烧饼摔了个狗吃屎，还有的人十分警惕，害怕烧饼跑到他身边。烧饼脸上有许多泥土，像小泥人一样。厨师跑的上气不接下气，脸红的像猴子屁股一样。 不一会儿上课了，我们一溜烟的跑回了教室。
我喜欢玩的游戏作文（二）
电脑可以用来查资料、看电影、看视频、制作、玩游戏""说道玩游戏我最喜欢的就是《我的世界》。
《我的世界》里都是方块，可以用方块来造房子、堡垒、城堡""还可以单人游戏，也可以多人游戏，真是两全其美啊！它的内容模拟了真实生活，不过另加了僵尸、骷髅弓箭手、苦力怕等等怪物，不过一点都恐怖。
当你发现了新大陆或村庄时，你会感觉到非常愉悦、兴奋！()而你也要砍树、造房、打猎""因为晚上是非常危险的，造房子可以用木板、泥土、石头""可以造房子的材料非常多，就等着你去探索。
《我的世界》里单人游戏时，主人公叫斯蒂夫，而在多人游戏时，你可以任意取名。游戏有3种模式：生存模式、极限模式、创造模式。生存模式可以任意调节难度，极限模式只有一条命且难度只能是困难，而创造模式则像上帝一样，资源丰富，任你创造。
篇四:《作文《我最喜爱的游戏》》{如果我不玩游戏作文}.
点鼻子游戏
我喜爱的游戏是有趣的点鼻子游戏。
星期六，我，爸爸，妈妈和表妹溜溜在家里玩点鼻子游戏，我问奶奶借来了黑板。不过一会儿，有趣的点鼻子游戏开始了。黑板上画着一个比篮球还大的人头像，他戴着尖顶帽，睁着圆眼睛，高高的鼻子下面抿着一张嘴。我们争先恐后地要求去点鼻子。爸爸第一个点到溜溜，用手帕蒙住了她的眼睛后，把一支彩色粉笔交到她手里。溜溜一步一探，探着走到黑板前，试探着伸出拿粉笔的手往前点。第一次竟点到帽子上去了，一会儿又点到脑门上，家里不时发出阵阵笑声。后来，溜溜好像下了决心，非点准鼻子不可，谁知又点到下巴上了，我们又哄堂大笑起来。溜溜解开手帕，看到自己出了洋相，也笑得前仰后合。伴着欢快的笑声，我们一个个轮着去点鼻子。我和爸爸妈妈不是点高了，就是点低了。家里面笑声不断有趣极了。
我最喜爱的游戏
哈哈！今天别提有多高兴啦！因为我们在教室里玩了一次激烈而欢快的游戏——“袋鼠”相扑。
游戏规则是：选两位同学相对站好，在每位同学的双腿内上侧，夹着一张厚卡纸，伸出双手放在胸前，双手对扑，若哪一方的卡纸掉了或被对方逼到墙边时为败。
游戏开始了，第三轮上场的看上去是一对个头相差无几，旗鼓相当的两只“袋鼠”。但我还是看好那只个头略大的“袋鼠”
不好了，只见小“袋鼠”来了个先发制人，大袋鼠被对方咄咄逼人的气势搞得只有招架之功无有还手之力，连连败退。顿时，教室里一片沸腾，有为大“袋鼠”助威的，也有为小“袋鼠”呐喊的。就在大“袋鼠”险些被推倒墙边时，我按捺不住地喊道：大“袋鼠”千万顶住呀！在这关键的一瞬间，大：“袋鼠”触惊不变，机智地将身子一转，竟然围着讲台转起圈来，这才化险为夷。
一刹那，发生了戏剧性的变化。大“袋鼠”发起了猛烈的进攻，连连将小“袋鼠”推向教室的前门。这时，教室里加油助威的呐喊声和欢笑声此起彼伏，一浪高过一浪。小“袋鼠”脸胀得通红，死死地守在那里。而大“袋鼠”神采飞扬，乘胜追击，一鼓作气直逼得小“袋鼠”难以支撑，卡纸掉了下来。大“袋鼠”这种临危不惧的精神深深地折服了我。
我十分喜欢的游戏虽然结束了，但同学们的欢笑声仍旧在教室里久久地回荡着""
我最喜欢的游戏
我喜欢的游戏有很多很多，比如投沙包、捉迷藏、玩双杠、老鹰捉小鸡等，而投沙包是我最喜欢的游戏。从小到现在，一有空我就会和几个小伙伴一起玩投沙包的游戏，百玩不厌，可有意思了。
这个游戏一般需要三到五人来玩，我们常常通过石头、剪子、布来确定两个先投包的人，输的是站在中间接沙包的。如果投出的沙包被接住了，或者沙包碰到了中间的人，投包人要和接住沙包的人或者被碰到的那个人换岗，并且能接住沙包的人会有两条命，也就是说他可以连续输两次。好玩吧！
现在我和小伙伴们正在玩着这个游戏呢！你喜欢吗？也一起来玩吧！
传话游戏
小朋友们，你们玩过“传话”的游戏吗？那可是我最喜欢玩的游戏啦！ 记得那天下午的语文课，老师兴致勃勃的走上讲台，大声宣布：“我们做一个传话游戏：“同学们一听要做游戏，都劲头十足。
首先，老师讲了游戏规则：把全班分成九小组，悄悄地告诉每组第一个人一句话。然后第一个人把这句话悄悄地传给第二个人，第二个人再悄悄地传给第三个人，就这样一直传到最后一个人。这时最后一个人大声地说出这句话。如果对了，我们就和老师一起击掌说：“对对对，请坐下。”如果说错了或者没说出来，我们就和老师一起喊：“肚子疼。” 你肯定觉得是非常简单的游戏，游戏开始了，原话是：请通知三1班的班长明天到小会议室开会。传到第四个同学变成:明天到会议室开会。我大吃一惊。最后，我们这一组成功了。我们可开心啦！
我通过这次游戏我明白了老师为什么要让我们做这个游戏。其实是生活中一项重要的活动从这个游戏中我明白了两个道理：一是做事听课要专心；二是不能听信传言，自己要有主见，动脑思考这些话是否真实准确，不要人云亦云。
“斗鸡”游戏
你们童年是否玩过有趣的游戏?如果没有,就来看看我们老师的童年游戏
吧!{如果我不玩游戏作文}.
今天,我们知道并体验了老师童年的游戏。比如第一个游戏: 斗鸡。可能这个游戏很多人都玩过,并且是一个高手,但我是第一次玩,还是觉得很新奇。 比赛一开始,我组的两员大将都取得了不错的战绩。该我和丁浩出场了。一开始, 丁浩还能跟对手周旋几回合才败。到了我,我心里暗暗想,一定要胜呀!可是我单脚跳很差,所以很快就败下阵来。我觉得这个游戏不仅能锻炼我们的意志,而且能增强我们的单脚跳能力。
第二个游戏是骑马打仗,规则是这样的:一个人在前面当马头,第二个人弯下腰让第三个人坐上去,最后,几个这样的组合在一起打仗。
一开始,我们组先在场地里走了几圈,觉得没事了,就开始在一起打起仗.可惜,两组刚在一起,便全军覆没了.老师说我们玩的不熟,所以太危险,不让我们
玩了。 这些游戏不仅能强身健体,而且能锻炼我们的意志,看来以后应该多做。 “拔老根”游戏
提起“拔老根”，你不会陌生，游戏“流传”了年了，听说爸爸妈妈小时候也玩过“拔老根”呢！这不，我也迷上了“拔老根”的游戏了。
一天，我在楼下玩，看见有两个同学在玩“拔老根”的游戏，我赶忙走上前去看。只见两个正在地上找“老根”，两方都找好后，比赛开始了！两个
同学一下子摔了个四脚人一会你往前，一会我往后，只听“咔”的一声，
朝天。
我也跃跃欲试了！我找到一片中意的叶片后，对手也来了。我拿出刚刚
好的叶片，除去叶脉和叶片，只留下“老根”，一场激烈的比赛马上就要开始了！ 我把我的“老根”交叉在对方的“老根”后面，比赛开始！
自的方向拉，拉来拉去，
对方的“老根”都
都各自往各断的，都不约而同地使了劲。突然，我和断了，俩不分上下，比赛的结果自然是平局了。
真没想到，一片小小的树叶竟能玩出这般好玩的游戏，你也抓紧来试试吧