【 – 初中作文】
篇一:《材料作文》
“材料作文”专题能力训练
教学目的
1.了解中考作文在“提炼材料中心”方面的要求。
2.指导学生怎样解读材料及解读思路的方法。
教学重点
解读方法的理解与训练
教学难点
思考角度的确定
教学时间 一课时
教学过程
一、引入新课
材料作文中学生解读材料时经常出现的问题
1、 跑（离）题：与材料不相关、自立门户，另起炉灶。
2、 偏题：没有抓住主要信息，解读角度偏离材料主要内涵，断章取义。
3、 无题：解读思路混乱，问题模糊，举棋不定，想啥写啥。
二、指导写作
1、请学生回忆、复述七年级下柳宗元的《黔之驴》说说“驴被虎吃”给你的启示？（学生说，老师补充）
A、真才实学与不学无术
B、确定目标再下手
C、知己知彼才能百战百胜。
2、复习《庄子》中的《秋水》，河伯自省前后的变化给你什么启示？（学生说，老师补充）
A、知错能改，善莫大焉
B、山外有山，人外有人
C、骄傲自大
3、师总结寓言材料解读的思考模式即探究材料到观点之间的思路过程及方法
人（拟人化的物）做什么、结果怎么样↓
对与错、成功与失败↓
原因探究↓
由物及理（经验、教训、感悟、启示）
三、合作训练（完成下列材料的解读）
1、 PPT出示材料一：
一泓山泉对岩缝中渗出的小水珠说：“小妹妹，相信自己，你能把下面的岩石穿个洞。” 小水珠吃惊不已：“凭我，那怎么可能呢？”一株老树听到他们的对话，慈爱地对小水珠说：“孩子，别担心，你只要按照自己的节奏滴下去就行了”小水珠将信将疑地说：“真的这么简单？那我就试试！”
小水珠很轻松地滴着，不知过了多少年，人们惊异地发现，岩石上多了一个洞。
学生讨论：你从中读到什么？
PPT出示思考题：
①、这一则 （类型）的材料。
②、材料中的角色有 、 、和 ，主要角色是 。
③、小水珠能穿石靠的是什么?(成功的原因：多角度分析)
④、“滴水穿石”给你的启示？？
师生共同探究，完成思考题
2、 PPT出示材料二：
近日，23岁的华裔美籍青年，林书豪，一夜之间在全世界刮起一股“林旋风”，不仅给各方创造了惊人的经济效益，而且成了美国NBA职业男篮一颗璀璨的大明星，备受广大球迷和各种媒体的热烈追捧。但有谁曾想到，林书豪同时也是美国哈佛大学经济系在校高材生，学业优秀。在NBA中林书豪只是一个只有1米91身高的亚洲人，特别是林书豪刚刚还是一名默默无闻的“板凳球员”，曾被多支球队拒之门外。但即便如此，林书豪就是凭着对篮球的热爱，默默坚持，刻苦锻炼，储存能量，增强实力，执著前行。当机会来临时终于一鸣惊人。
摘自《体育周报》2012年2月24日
学生讨论：你从中读到什么？
PPT出示思考题：
①、这一则 （类型）的材料。
②、材料中的主要角色是 。材料介绍他 （所作所为、结果）
③、林书豪一夜成名是偶然的吗？为什么？
(探究其成功的原因：多角度分析)
④、你从林书豪身上得到哪些启示？（由事及理）
师生共同探究，完成思考题
四、教师总结
1、 材料作文的“材料解读模式”（思路步骤）
了解信息——-确定类型
找出角色——-分析行为
探究原因——-确定角度
由事及理——-提炼论点
（类型—角色—角度–论点）
2、材料作文，除了有寓言故事类、人物事迹类、还有社会现象类、漫画类等等，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一则材料，可以有不同的解读角度，不管哪类材料，只有用正确的方法加以解读，把握材料的主要信息，抓住主要角度，才能提炼出符合材料的比较准确、新颖的观点，才不至于跑题、偏题、乱题。
“兵马未动，粮草先行”。准确解读材料，提炼出“论点”，就为文章“定了调”，下面的作文就有了明确的方向了。
五、整体写作
阅读下面的材料，完成问题，提炼观点，然后完成作文。
有一位登山爱好者向登山专家请教：如果我们在半山腰突然遇到大雨，怎么办？”
登山专家说：“你应该向山顶攀爬。”
“为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？”登山爱好者怀疑地问。
“往山顶走，风雨虽然大，但不足以威胁生命，如果往山下跑，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃的说：“对于风雨，逃避它，只会被卷入洪流，迎向它，却能获得生存。”
其实，除了登山，人生的旅途不也是如此吗？
PPT出示思考题：
①、这一则 （类型）的材料。
②、材料中的主要角色是 。材料主要叙述 。
③、专家的话“对于风雨，逃避它，只会被卷入洪流，迎向它，却能获得生存。”给你什么启示？
④、“其实，除了登山，人生的旅途不也是如此吗？”含义是什么？事及理）
根据以上材料，写一篇作文，不少于600字。
五.学生写作{对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流，迎向它，你却能获得生存。是什么含义}.
（由
篇二:《作文大赛试卷》
2012年於潜一中现场作文大赛作文试卷
同学们：
你们好，一年一度的於潜一中现场作文大赛又开始了！现场作文大赛的作文题目类似于考试作文题目，但是写作要求高于考试作文。为了能够发挥你们的写作特色和写作取向，更好地展现你们的写作才华，我们的作文题目以二选一的形式出现，部分题目将是根据材料自己拟定。
你们是老师选定的各个班级的写作精英，可以说已经代表了我们学校学生的最高写作水平。但是谁是写作更优秀的呢？通过这个平台，我们一见分晓。我们将设立一、二、三等奖若干名，颁发荣誉证书或奖状，还有奖品，以资鼓励。现在是展现你们写作才华的时候了，努力吧！
初一组
总要求：从以下两个选题中任选一个进行现场写作。文体不限，但诗歌除外，字数不少于600字，文中不能出现真实人名、校名。时间90分钟以内。
1、家庭的________ （横线上可填的词语如温馨、和谐、快乐、风波、矛盾、苦难""）
2、生命中常有一份感动会在你心中油然而生：“他乡遇故知”会使你顿觉友情的美好；“风雪夜归人”会让你倍感亲情的可贵；“久旱逢甘霖”会令你体验如获至宝的惊喜；“金榜提名时”则让你收获“智慧的人生是美丽的”这样的启示。请以“美丽人生”为题目，写一篇文章，可以记叙经历，编织故事，抒发感情，也可以展开议论。
初二组
总要求：从以下两个选题中任选一个进行现场写作。文体不限，但诗歌除外，字数不少于700字，文中不能出现真实人名、校名。时间90分钟以内。
1、一泓山泉对岩缝中渗出的小水珠说：“常言道，滴水穿石，你也能把下面的岩石穿个洞的。”小水珠吃惊不已：“凭我，那怎么可能呢?”——株老树听到它们的对话，慈爱地对小水珠说：“孩子，别担心，你只要按照自己的节奏滴下去就行了。”小水珠将信将疑地说：“真的这样简单?那我就试一试!”小水珠很轻松地滴着。不知过了多少年，人们惊异地发现，岩石上多了一个洞。选取恰当的角度，写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼。题目自定。
2、生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞""此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要________”为题目，写一篇文章。要求：在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动"")使题目完整
初三组
总要求：从以下两个选题中任选一个进行现场写作。文体不限，但诗歌除外，字数不少于800字，文中不能出现真实人名、校名。时间90分钟以内。
1、在一位登山爱好者向登山专家请教说：“如果我们在半山腰突然遇到下大雨，怎么办？”登山专家说：“你应该向山顶走。”“为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？”登山爱好者怀疑地问。“往山顶走，风雨虽大，但不足以威胁生命。如果往山下跑，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，只会被卷入洪流，迎向它，却能获得生存。”除登山以外，人生的旅途不也是如此吗？选取恰当的角度，写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼。题目自定。
2、正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光""回忆往事，会让生命感动，让生活精彩""请以"往事"为题目，写一篇文章。
篇三:《七下期中》
消失了。 我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后 突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您
一、语言积累和运用 收藏了什么? 1． 根据拼音，在田字格里工整地写出汉字，并给加点字注音。 父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什 tián yíng záo lán ①义愤 ②确 ③斑 ④潜（．．． ）心贯（．．．． ）注．． ⑤嫉（．．． ）妒．． ⑥彷（．．． ）徨．．
２．默写。（每条横线上填写一句） （10分）
①《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴的诗句是：
____________ _，_______________________。
②《峨眉山月歌》中最能表达诗人思念朋友的诗句是：
， 。
③""而那过去了的， ____________ _____。（《假如生活欺骗了你》）
④故园东望路漫漫， 。{对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流，迎向它，你却能获得生存。是什么含义}.
⑤ ，寒光照铁衣。
⑥请写一句有关“路”的名言： 。
⑦ 自古以来，有不少文人骚客吟诵黄河，赞美黄河。请写出一句关于黄河
诗： ， 。 3.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语
意连贯。
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，
微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
4．一天，你的同学张小强邀你去游艺厅玩游戏机，你不愿意去，于是想办法拒绝。请
按照下面的要求各写一两句话。
① 用事实证明无法接受张小强的邀请。
② 用道理说服无法接受张小强的邀请。
二、现代文阅读
（一）、父亲的收藏
作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布
莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚
至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，
几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间
么。我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到
底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西? “您别逗了，”我笑了起来， “您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷?”
父亲没有说话，只是摇头。要不，就是徐悲鸿的奔马图、郑板桥的难得糊涂。父亲仍然摇头。我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧? 父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑．那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。 “我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。 过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么?我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。 父亲的藏品大致如下： 三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。
父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。 5．用简洁的语言概括全文的主要内容。(2分) 6．本文所要表达的思想感情是什么? (2分) 7．文中写“父亲一愣”与“我愣在那里”，根据语境内外体会“愣”字在两处所表达的不同含义。(2分) 8．根据文中对父亲的描写，说说父亲是一个什么样的人? (2分) 9．关于“父亲的收藏”，文中设置悬念的作用是什么? (2分) （二） ①这是一本发黄的日记。它的主人是芝加哥自然历史博物馆的研究员、动物学家施密特博士。日记没有记完，它最末的一页上写着：
②“体温很快到三十九度五。” ③“胃剧痛。”
④“燥热、耳鸣、睁开眼时眼皮疼""”
⑤“四小时了，我的伤口、鼻、嘴开始出血""” ⑥笔迹，越往下越不规整．．．，一个个字母歪歪扭扭、颤颤巍巍。可以看出，这是由一个正
在 （A.强烈 B.猛烈 C.剧烈 D.激烈）颤抖的人书写下来的。
⑦原来，那一天下班后，施密特仍兴致勃勃地留在实验室里，观察一条南美洲毒蛇。稍一不小心，毒蛇猛地从玻璃缸里窜出头来咬了一下他的手指。不好！施密特迅即将它关回蛇笼里，然后急急地挤出伤口内的败血。头晕眼花的他，想打电话通知医院，偏偏室内的电话刚坏，别的办公室都锁上了门，而此时再要走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支。呼天天不应，唤地地不灵。施密特斜靠在座椅上，只能喟然长叹一声。
⑧蓦地，从幼年起始的求学、投考、从师、做动物解剖、写学术论文""一幕幕情景交替在脑海中快速闪现。“难道自己的科学生涯就结束了？就这样坐以待毙？”这位已经知道死神叩门的67岁的科学家痛苦．．的思索。忽然，一个念头浮现出来了：还可以再作一番贡献。记录自己垂死的感觉，这是一个蛇毒罹毒者临死前的不可多得．．．．的自我记录，对后人一定有研究价值。他顶住了，支撑着，记录下去。周围是静静的夜，许多人该是进入梦乡的时候了，谁都不知道在博物馆大楼深处的这个房间里正进行着一场特殊的搏斗。在被毒蛇咬了5小时之后，施密特因脑溢血与世长辞。日记的最后一段记录是：“血从鼻子和嘴里流淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想开始脑充血了。”⑨一个有志者总是为着自己献身的事业坚韧地奋斗。你看，即使死神在叩门的时候，他还不撒手，不畏惧，非得留下最后一道刻痕不可！
10.在文中第⑥节中的括号内，选择合适的词填入句中空格,这个词语的序号是 。
11.给本文加以个恰当的标题：
12. 引文第⑥节中的加点词语“不规整”体现在文中的两个词语是 、 。
13.在第⑦段中，施密特“走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支”的原因，在文中看是因为：（至少说出两条原因，每条不得超过２０字） ① ②
14.第⑧节中划线部分“一场特殊的搏斗”是指 ； 说它特殊的原因是 15.下列对引文第⑧节中加点词语“痛苦”的理解正确的是（ ）
A.科学家被蛇咬了，伤口疼痛。
B.科学家为自己就这样坐以待毙，无所作为而痛苦。
C.既有伤口之疼，也因为自己要死，要离开研究，结束科学生涯而痛苦。
16.本文赞颂了科学家施密特怎样的精神品质？
（三）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 17、解释句中加点词语。 ⑴蒙辞．以军中多务。 ⑵卿今者才略．． ⑶．即更．
刮目相待 ⑷岂欲卿治经为博士．．邪 18、翻译下列句子
⑴卿言多务，孰若孤？
⑵大兄何见事之晚乎！
19、孙权劝学的效果是如何体现的？
20、吕蒙的进步对你有何启示？
四、作文(50分)
21、阅读下面的材料，按要求作文。
我曾经因为有几个大学生登山迷
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