【 – 初中作文】
篇一:《历年中考作文试题》
地 区 作 文 名 称
北京市 我和书的故事
天津市 材料：诺贝尔发明炸药 （扩写） 上海市 我的欢乐
重庆市 我终于战胜了
河北省 甲：心事 乙：礼物 （二选） 山西省 雨夜，我一个人在家
内蒙古呼和浩特市 从身边的科学谈起
辽宁省 材料：高能机器人表演 （叙写） 吉林省 材料：助人人助往事、感受
山东济南市 记一个执着追求的人
江苏南京市 读《父亲的难题》有感
（《父亲的难题》现阅）
浙江省杭州市 我有一技之长
安徽省 材料：想落花生，作有用人
江西省 朋友
福建福州市 ，我真想对你（们）说（妈妈、老师、
同学、追星族）
台湾省台北区 逛书店的收获
河南省 材料：子女与父母 （叙或议） 湖北省武汉市 管住自己
湖南省 礼物
广东省广州市 我感兴趣的 （活动、书、戏、文、
节目、课）
广西壮族自治区 在迎接中考的日子里
海南省 材料：背起爸爸上学 （写信谈感想）
陕西省 材料：人为破坏 （夹叙夹议） 甘肃省 关爱和教育 （复杂记叙） 宁夏回族自治区 一次不寻常的
青海省西宁市 那件事给我的启示
新疆乌鲁木齐市 由我作主的一件事
四川省成都市 任选一句为题：“把忠心献给祖国，把爱
心献给社会，把关心献给他人，把孝心献
给父母，把信心留给自己”
云南省昆明市 （写满意文） （记叙） 贵州省贵阳市 见闻（星期日、山村、旅途、
校运会）
西藏自治区 我的父亲
地 区 作 文 名 称
北京市 （一）合作；（二）《湖群，在消失》读后感
（二选）（《湖群，在消失》现阅）
天津市 一次难忘的实践
上海市 生活中的发现
重庆市 人间自有真情在
黑龙江省哈尔滨市 他（她）留在我记忆的深处
河北省 回报
辽宁省 看图：戒烟漫画 （叙写）
吉林省 （一）副题：——读《我的母亲》 （二）我最想做的
（三）材料：学生心理压力
（三选）（《我的母亲》现阅）
山东济南市 （择面对、谈感受）
江苏南京市 看图：佳佳拾钱交警察 （记叙） 湖北省武汉市 读书真好
湖南省 这也是课堂
江西省 材料：“男男”成“十佳（记叙或一事一议）” 浙江省杭州市 美好的回忆
安徽省 谢谢你（老师教养、长辈关爱、同学关助）
福建省福州市 学习贵在 （持之以恒、勤于思考、积累、创新）
（议论）
台湾省台北区 倾听大自然的声音
广东省广州市 （一）我最喜欢的（或最不满意的）（二）我的幻想
（二选）
山西省 这件事由我来做
陕西省西安市 （惜时或费时的经历） （记叙）
四川省 给亲友（爸、妈、师、同学、亲戚、朋友等）写信 贵州省贵阳市 我的心愿
云南省昆明市 新鲜事
广西壮族自治区 我这个人呀
海南省 我最盼望的那一天
内蒙古呼和浩特市 我的课余生活
新疆乌鲁木齐市 我需要这样的爱；我不需要这样的爱 （二选） 宁夏回族自治区 童心依旧
河南省 “生活”或前、后加词语（如热爱生活，生活的道路） 甘肃省 在即将毕业的日子里（提示：难忘的同学之谊、师生
之情、亲朋之爱）
青海省西宁市 我进一步了解了
地 区 作 文 名 称
北京市海淀区 我想让 更 （自己成熟、家庭和睦、江河洁净） 北京市东城区 （一）感激；（二）课堂； （二选） 天津市 一次不同寻常的考试
上海市 我也掀过一枚青橄榄 （《好吃的苹果平凡的脸》现阅） 重庆市 材料：成长教育的经历、感受
黑龙江省哈尔滨市 校园生活二三事
河北省 压力（前、后或前后加词语）
辽宁省 看图：游览文字与示意图
吉林省 （一）交往 （二）感受（大自然、土地、幸福）
（三）读文写文（《机会的定义》） （三选）
山东省济南市 以“争辩”为话题
江苏南京市 做人要 （诚实、守信、宽容、正直、有孝心、有主见） 湖北省武汉市 以“音乐”为话题
湖南省长沙市 我们的双休日
江西省 的力量
浙江省杭州市 放学以后
安徽省 这是我的责任
福建省福州市 我的梦
台湾省台北区 心动
广东省广州市 （一）我二十年后某一天的日记；
（二）生活环境（污染、优美）， （二选）
山西省 材料：读《多年父子成兄弟》（围绕父母子女、长辈晚辈之
间话题内容） （《多年父子成兄弟》现阅）
陕西省西安市 树，人类相生相伴的树。各种各样的树；有形的树，无形
的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而
叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴含着人类丰富
的感悟。提起树，会有说不完的话语，会有自由飞翔的遐
想
以“树”为话题，自题600左右文
四川省 我的一天
贵州省贵阳市 材料：自己活动，并能推动别人的，是水；经常探求自己
方向的，是水；遇到障碍能发挥百倍力量的，是水；以自
己的清洁洗净他人污浊，有容清纳浊宽大度量的，是水；
能蒸发为云，变化为雾、雨、雪，凝结为晶莹的冰，千变
万化而又不失其本性的，是水
联系生活实际和自己的切身感受，自选角度，自题600左右
云南省昆明市 材料：父陪子玩篮球
广西壮族自治区 当我面对的时候 （挫折、荣誉、失败、成功） 海南省 我眼中的 （人或事物，如：母亲、考试、大海） 内蒙古自治区 家乡巨变
新疆乌鲁木齐市 （一）从这以后，我盼望长大；（二）从这以后，我害怕长
大；（二选）
宁夏回族自治区 心灵深处
河南省 （一）学会关心别人；（二）我的心愿；（二选）
甘肃省 提示：你有过成功的欢乐吗？你有过失败的痛苦吗？你是
否品尝过生活、学习中的烦恼或喜悦？当时，你有哪些想
法?你是否渴望别人的理解？你希望把心里的话向朋友倾
诉吗？
要求：试结合自己的生活经历，围绕“提示”中的一个话题，展开记叙或议论，写一篇600字左右有真情实感的文章。题目自拟，文体不限。
青海省西宁市 看图：（一）今儿个真高兴！；（二）读文（SOS）；（二选）
2001年全国中考试题
地区 作文题目
北京市海淀区
北京市东城区
天津市
上海市
重庆市
黑龙江省哈尔滨市
吉林省
辽宁省沈阳市
河北省
山东省济南市
河南省
安徽省
江苏省南京市
湖北省武汉市
湖南省长沙市
江西省 美在我身边 噢！原来是这样 我的另一片天地 引：家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊 题：有家真好 北京申办2008年奥运会话题 （一）课余生活带给我的乐趣 ；（二）启迪；（分市区、县市考生） （一）副题：我读《朋友》；（二）我们这些少男少女；（三）材料：小学生人格、尊严；（三选一）（《朋友》现代文阅读材料） 材料：恐龙灭绝猜测（续写） 发现（前、后或前后加词语） 希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活中的小小期待。希望是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。希望可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望，创造了一个个大大小小的故事；希望，蕴蓄着振聋发聩的哲理睿思。请以“希望”为话题，自选角度，自定文体（除诗歌外），自拟题目写文600以上 我深深感受到了 （成功的喜悦、集体的温暖、虚伪的可鄙） 有生活就有需要。在特定的情况下，人们会有某种迫切的欲望和要求。如：遇到困难时最需要帮助，产生误解时最需要沟通，学会学习最需要掌握方法，建设现代化最需要创新人才我们对某种“最需要”可能有体验和见闻，可能有见解和认识。请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，写一篇文章。 小敏因多读课外书没多做课外作业而遭到母亲的责备；王军因捐款100元帮助失学儿童而让有的同学说成是“傻子”；工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。小敏、王军、工程队做得对还是不对呢？在家庭、学校、社会生活中，人们常面临着“对与错”的问题。请以“对与错”为话题写文。记叙600以上，议论500以上。（以“服务”为写作范围） 我要说声“谢谢你” 同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，正学
篇二:《解析2014中考作文题型：命题作文》
解析2014中考作文题型：命题作文
三阳中学 胡咪玑
近几年来，中考作文无非是两大题型。
一、命题作文
二、半命题作文，文体一般是记叙文，今天我就命题作文这一块谈谈我个人的几点看法：
1．命题作文
中考命题作文包罗万象。如：
童年回忆——“童年琐事”
青春剪影——“我在花季”
心香一瓣——“忘不了他（她）”
难忘时刻——“记一次升旗活动”
走向未来——“自强的我”
生活感悟——“我生活在集体的怀抱里”
山光水色——“家乡变了”
世相写生——“记一位平凡的人”
温馨情怀——“母亲的爱”
友谊之花——“同学，你不能这样”
……
从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律：
第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活；第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材；第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题；第四，命题作文在使用数量上仍占主流地位。
了解这些规律，对于我们作好考前训练，练好应考本领，有很重要的指导作用。
那么，在实际应试实践中又有哪些规律需要遵循呢？下面介绍四个要点。
1、要审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏”
对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：
①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。
②文题中有没有点示主题的字词。
③文题中有没有点示重点的语言标志。
④文题中的标点或其它符号及其含义。
⑤有没有副标题，其作用是什么？
⑥各种写作要求、限制。{我的一天600}.
⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。
在写作中，要紧紧抓住审题得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣要求。
另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。 第一种，看似很浅显的题目。
如“我长大了”这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对“长大”的理解。如果在审题之中认为“长大”的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
第二种，看似很熟悉的题目。
如“美在课余”这个文题，是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个“迷惑点”，这个“迷惑点”在那个“美”字上。稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对“美”字的品读。由于没有抓住这个“美”字，就会写出“丰富多彩的课余”、“好玩的课余”、“有趣的课余”、“热闹的课余”等等内容，而就是没有突出这个“美”字。
第三种，看似很形象的题目。
如“风景这边独好”这个文题，也是一个宽题，题目似乎很“形象”，但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。再换一个角度思考，它不仅可以写“地方”，还可以写人，还可以写事，
等等。
第四种，看似很直观的题目。
如“礼物”这个题目，好像一看就知道是什么。但在具体的写作中，它可能是实指——某种物，更多的也许是喻指——像“礼物”一样的美好事物。用“喻指”来写文章，其思路更广，其情感更丰富。
要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的“原题”；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子。
2、在取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”。
我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题：
学语文的故事”“母亲的爱”、“我生活在集体的怀抱里”、“他做得对”、“同学，你不能这样”、 “在错误和挫折面前”、“谈谈我们的课堂教学”、“雨中”、“五星红旗升起的时候”等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。
对这样一些文题，要做到 “大中取小”，将其“具体化”：
第一，将宽题变“窄”。
所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的“宽”，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容“浓缩”到一个点之上，使之变“窄”，以便顺利成文。 ’
如“火柴的联想”是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从{我的一天600}.
这丰富的联想中决定一个供展开的“联想点”，才能开始考场作文的写作。
第二，将大题变“小”。
所谓大题，其实也是一种宽题。从“意义”上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的“意义”。如文题“变了”，从这个“变”字上看就是要求你在文中一定要点示出某种“意义”。
对于这样的题，我们可以用加“限制”的方法将其变“小”。如“变了”这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如“兰兰变了”、“我们家变了”；也可以在题目后面如上副标题，如“变了——从一件小事看我们的班风”、“变了——他又回到了我们班”。经过这样的“处理”，就可以开始构思了。
再来看下面-些常见中考作文题：
“我的一天”、“记我受到的一次小挫折”、“家中小事”、“记一堂我喜欢的语文课”、“我的老师”、“常人小传”、“令我深思的一件事”。这些题目对内容的要求都很具体，选材也比较容易。
对这样的文题，我们要做到的“以小见大”。“小中见大”最为关键的就是要“选点生发”，也就是说，要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的“点”，再从这个“点”上写开去。
3、在构思上，要做到“或一点式伸展，或多点式铺陈”
“或一点式伸展，或多点式铺陈”这句话，可以说是中考作文构思的总策略。“一点式伸展”就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，“多点式铺陈”就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。
看下面中考作文题的构思方向：
篇三:《中学七年级语文暑假作业》
七年级语文暑假作业
为了让同学们过一个有意义的暑假，生活、学习两不误，下面几项任务请同学们认真完成，希望聪明的你们能够在快乐之余也有所长进。开学后请把你的成果带回学校。
一、练字。
每天练字半小时，一页。开学举行书法比赛。（从7月17日到8月20日，共35页）书写七年级上下需要背诵的古诗文。其中以下同学需要到书店买自己喜欢的楷书字帖练习：王金鹏、朱福强、左炎鑫、邢增宇、郎奎伟、吴立峰、 白杨、程建国、顾靓莹、魏新宇、李毓嘉。
二、必须阅读完名著《钢铁是怎样炼成的》和《朝花夕拾》《骆驼祥子》，各写一篇读后感，每篇不少于500字(包括阅读时间和你感受最深的内容)，写在作文本上。
要求：1、读全本原著，记住故事情节，记住主要人物，记住主要章节；
2、读后感要字迹清楚、工整，用钢笔事书写。
三、练笔，锻炼语言表达能力。（任选五题）
1、中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活，学校生活，还是社会生活。这精彩纷呈的生活是由无数个闪光的日子构成的。请选择你认为最值得写的一天，以“我的一天”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当。
2、芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“ 触动了我的心灵”为题，写一篇不少于600字的文章，力求写出自己的独特体会。
3、也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃，也许你听过雨打芭蕉这自然的歌声，会引发你想些什么？是你本色的学生生活，还是你倾心自然的一段旅程？是你对自然朴实人生的追求，还是对人类与环境关系的思考请你写一篇文章，注意：（1）内容必须与“自然的歌声”有关，可以从题干中选择一个角度，也可以选择新的角度，力求思路开阔。（2）自拟题目（3）不少于600字。
4、在这个世界上有许多我们忘不了的出名或不出名的人，他们或者清纯、活泼、靓丽，令你崇拜；或者勤劳、淳朴、守责，令你敬重；或者热诚、创新、立业，令你羡慕；或者沉默、善良、正直，令你敬仰请你从生活中寻找一下，以《忘不了他（她）》为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）通过两三件事或两三个片段展示人物性格。（2）综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。
5、微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界通用语，倘若人人都擅长运用这句世界语，这个世界一定会更美好请以“微笑”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
6、毛主席说我们是早晨八九点钟的太阳。他又说：“一代不会变，两代不会变，三四代就说不准了。”我们就是这八九点钟的太阳，我们就是这说不准的急剧变化的一代。历史书上说我们这一代不得了，了不得，有关的调查又说我们这一代是温室里的花朵。而我们自己怎么说呢？我们是虚拟的一代。我们象春花那么烂漫，我们像云彩那么多变，我们像百慕大三角那么神秘请以“我们这一
代”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。
7、个性创作。请自选话题、角度与文体，创作一篇不少于600字的文章，表达你对世界、人生的认识，展现你丰富的内心世界及独特的个性。
8、每周写１篇记叙文，每篇字数不少于600字，写在作文本上；然后用红笔修改，每篇不少于10处地方。
选择其中最满意的一篇，并写出推荐的理由。
四、每天保证一小时浏览报刊杂志，阅读美文时文的时间，并作以旁批。
五、认真完成《暑假作业》、《happy假日》上的语文作业，不能留空缺。，，
六、文言诗文部分，，
1、默写八上语文课本中所有古诗词,要认真背，认真默写，开学时人人过关。
2、预习八上课本中五,六单元的文言文,背原文，默原文，背注解，默注解。开学时抽查过关。
七、日记（至少１０篇）
要求：①必须原创，严禁抄袭；
②密切结合生活实际，我笔写我行，我笔写我心；
③每篇加上一个标题，注明日期、天气，字数不少于500字。
④手写。要求用日记本，书写漂亮，编排合理。
开学后进行假期优秀日记的评选活动（篇数．字迹．内容．字数） 附：推荐书目
丰子恺《缘缘堂随笔》，格非《塞壬的歌声》，马原《阅读大师》→诺贝尔文学百年
林贤治《鲁迅的最后十年》，傅雷《傅雷家书》《培根随笔》，，海明威的《老人与海》
泰戈尔《飞鸟集》，，曹禺《雷雨》莎士比亚《哈姆雷特》，，张爱玲散文→《道路以目》
杨绛《我们仨》，莫泊桑、契诃夫、欧·亨利短篇小说，四大名著和列夫·托尔斯泰的大家之作
现代诗《再别康桥》《鱼化石》卞之琳《凤凰涅槃》《面朝大海》
张晓风散文集、毕淑敏散文集、周国平散文集、《读者》杂志、《散文》月刊、《散文选刊》等
要求每人至少有一种书刊，要有读书笔记，可以记在书刊上，重点语句或自己感兴趣的语句可以划横线，开学时带来检查。
推荐电视节目（重点推荐CCTV-10）
人文教育类，CCTV-10“百家讲坛”（首播每天12：45，重播每天06：4）， CCTV-10“子午书简”（首播每天11：45，重播06：00），CCTV-3“文化访谈录”（首播周四21：40），，
社会热点类，CCTV-1“今日说法”（首播每天12：38），
CCTV-新闻“共同关注”（首播周一至周五12：30），，
祝同学们过一个充实而又愉快的暑假！，
篇四:《中考作文七大题型应试技巧指导》
(一)命题作文
中考命题作文包罗万象。如：
童年回忆–童年琐事
青春剪影–我在花季
心香一瓣–忘不了他(她)
难忘时刻–记一次升旗活动
走向未来–自强的我
生活感悟–我生活在集体的怀抱里
山光水色–家乡变了{我的一天600}.
世相写生–记一位平凡的人
温馨情怀–母亲的爱
友谊之花–同学，你不能这样
从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律：
第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活;第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材;第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题;第四，命题作文在使用数量上仍占主流地位。
了解这些规律，对于我们作好考前训练，练好应考本领，有很重要的指导作用。
那么，在实际应试实践中又有哪些规律需要遵循呢?下面介绍四个要点。
1.要审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏
对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：
①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。
②文题中有没有点示主题的字词。
③文题中有没有点示重点的语言标志。
④文题中的的标点或其它符号及其含义。
⑤有没有副标题，其作用是什么?
⑥各种写作要求、限制。
⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。
在写作中，要紧紧抓住审题得到的信息，步步都要紧扣文题，紧扣要求。
另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。
第一种，看似很浅显的题目。
如我长大了这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对长大的理解。如果在审题之中认为长大的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
第二种，看似很熟悉的题目。
如美在课余这个文题，是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个迷惑点，这个迷惑点在那个美字上。稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对美字的品读。由于没有抓住这个美字，就会写出丰富多彩的课余、好玩的课余、有趣的课余、热闹的课余等等内容，而就是