【 – 初中作文】
篇一:《我最想念的老师》
我最想念的老师
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世，但刻在心里的名字却会永远牢记。韩老师，您就是刻在我心里永不磨灭的记忆。
韩老师是我高中时的英语老师，也是我的班主任，我离开母校已经三年了，但一想到高中老师，我脑海中就会立时浮现出韩老师的身影来。他现在还在我的母校，还在原来的岗位上兢兢业业的培育着一批又一批的学子。我已经有好长时间没见过韩老师了，不知道他的工作还顺利吗，各方面是不是还好。
我高中读的是文科班，也是全年级人数最多的一个班，班上有许多出类拔萃的孩子，我说这话当然不是在说我自己有多优秀，只是这样的班级里处处都有潜在的压力，不单是学生学习竞争异常激烈，就连授课的老师也有压力。我印象中有过很多这样的情形：老师还在上面讲着，下面就有学生毫无顾忌地直接打断并提出异议，老师皱眉凝思，半晌，挤出一句：这个问题暂且放下，下节课再说吧！于是，给我们讲课成了一件如履薄冰的事，有一个战战兢兢的年轻老师也因此终被替换掉了。
韩老师是唯一没有被我们挑过刺的老师。他个头并不高，戴一副半框眼镜，上课总是穿的很正式。我记得我们头一次见他穿西服的时候，都起哄了：还真没见哪个老师这么正规，连给学生上课都要穿的这么正式。可他却毫不在意，满脸笑意地对我们说：咱就是这么热爱生活！
大约每个人在自己的学生生涯中都会遇到一两位这样的好老师：他们课堂上的动力来自学生，只要学生学得好他们就肯讲，学生学得越好，他们就越有讲课的欲望和动力。韩老师就是这样的老师，可他又不限于此。
在我们高三的那段日子里，大家普遍反映韩老师讲课是示范课的标准，即使你拿出再少的精力来在他的课上，他都有十二分地热情能让你学精。当我们的学习有了默契，我们终于明白了，韩老师不是那种从学生那里找动力的老师，而是用自己的热情感染我们，英语上死的语法、句法总能被他讲活，严肃的课堂成了火热的地方。
韩老师不仅是我们的师长、朋友，同时也像长辈一样关怀着我们，那时候，我们班有好多同学的家离县城很远，都是寄宿在学校，这样一来，韩老师就既是老师，又成了家长。在学习上，他对我们很严厉，一丝不苟，即使一点小小的错误也会指出来，让我们及时改正。但在生活中，他又会成为慈祥的长辈，时时刻刻都关心着我们的生活情况，如果有哪位同学生病了，他会比谁都着急，亲自去看望，嘱咐吃药，即使住在医院，他也会在百忙之中抽出时间去陪伴他，让那位同学知道即使父母不在身边，也还有老师会关心他。天冷了，他会嘱咐我们多穿衣服，出去逛街，他会嘱咐我们注意安全。这些话给力我们极大的安慰，就算现在想起，也会在心里产生很大的欣慰。
他每天都带满脸笑意地给我们讲“示范课”，又用十二分的热情感染我们，连高三特有的紧张氛围在他的课上都会松弛下来。似乎他的世界里从来都是晴朗和阳光的，他的动力源自哪儿呢？
他的一次发火让我找到了答案。
每个班都会有那么几个从不爱学习却很调皮的学生，一次课上练习，一个很调皮的学生不幸被点到去“爬黑板”，杵在那里半天没写出一个字母来。大家陆续完成了题目，一如往常地抬头看上边同学的解答——却见韩老师满脸严肃，绷着脸一声不吭地站在那个学生身旁，紧紧地盯着他。
渐渐地，所有的同学都抬起头来看着讲台上这定格的一幕。时间一分一秒地过去了，教室里的空气也冷却下来，凝固了，且变得沉闷。 那学生终于受不了这样无声的审判，低着头径直走下讲台站到了座位上。韩老师随即在黑板上划了个十分夸张的叉号，指着它转过身问我们：学成这样能对得起谁？——我不是说你们要对得起我的讲课，我只要求你们能对得起自己的父母！
我见他尽量平静，但喘息依旧粗重，他顿了一下说：你们大多数孩子都是来自农村，家里经济条件并不是特别好，父母供你们上学不容易，就算有些同学的父母是高干、是大老板，他们也都不容易，也有自己的难处。你们现在不好好学习，就是对你们父母最大的亵渎！ 我从来没有想到，一向阳光随和的韩老师，竟然也有这么严肃的一面。但我同时也终于明白，他所有热情的源头竟然是如此朴素的一个原因——让我们学好，对得起自己的父母。
人的一生能够遇到几位让你难忘的老师，这是人生的幸运；他们（她们）如父如母、如兄如姐，有这样的老师在你的心灵世界深深地扎下根，一生都难以抹去，让你的情感更丰富，心灵世界更丰富，这
是人生的财富啊！而我们的老师，那种恩师和导师意义上的老师，对于我们的人生来说，那是多么巨大的财富啊！
再过一年，我也要大学毕业，也会走上老师这条道路，我相信，有这样的老师做我的前导，我也会成为一名优秀的老师。
篇二:《我最想念的老师》
我最想念的老师
新民市城区第五小学六年二班孙悦洋
黎明昏暗的阳光透过玻璃，打在脸上。妈妈大炮似的喊叫声如期而至，轰炸我的耳朵。我烦躁地睁开眼睛，开始了新的一天。一切如机器般地进行：洗脸、刷牙。。。。。。但却唯独少了那位现在仍在病床上的老师。 从家到教室不过两三分钟，而我却走了很长时间。我踢开路边的石块，踩下那一抹淡绿的小草，数一数树{我最思念的老师的作文}.
上有多少叶子。时间就这样过去了。我到学校已经七点半多了，我推开教室的门，在吵闹声中拉开了椅子坐了上去。我听到旁边两个女生在谈论杨老师，便竖起了耳朵。“你觉得杨老师还会来吗，听说他的心脏已经堵塞了70%80%呢。”我脑袋嗡的一声，后面他们谈论的什么我已经听不清了。我回忆起了杨老师那干练的步伐，伟岸的身躯，雄浑的嗓音。我很难想象有一天，他
会脸色苍白地躺在医院的病床上。不容我多想，代课老师走了进来。我漫无目的地上了一上午课，午休过后，便是地课。以前我很好奇，因为她是新来我校的老师。但是现在对杨老师的想念充斥在我的心头，我无暇顾及这些。地理课上，老师正在富有激情地讲述我国的领土面积以及英雄英勇抗日的故事。我似乎想到了什么，开始折纸飞机。俗话说的好“新官上任三把火”{我最思念的老师的作文}.
老师见我折纸飞机，不由分说地将我刚折好的纸飞机撕碎了抛向空中，我直直的看着向下飘落的纸片，用袖子檫干那一滴将要滑落的泪珠奔出教室。老师也懵了，他将碎纸捡起来放在桌上开始拼接，拼好之后，纸上赫然写着“杨老师，您说纸飞机会飘到您那吗？。。。。。。
篇三:《想念我的老师》
想念我的老师
我虽然离开杭中两年了，但至今还记得上初一的时候认识的第一个班主任隋老师。隋老师留着浓密的胡子，长长的卷发，上课的时候还给我们讲笑话，十分幽默。我们最爱听他的课，他教我们英语，教了我们好多知识。开学时，他还说要陪我们一同度过这三年的时光，让我们都考上大学，不管怎样，一定努力学习。我们和这位老师一天天的度过，关系也越来越亲密。正如人们所说：“一日为师，终生如父”，老师也和我们一样，害怕我们学习不好，养成不好的习惯。老师还曾教育过我们好多次，每一次都给我们讲着人生的道理，也让我们在初一的时候懂得了许多做人的道理。
初二的时候，老师也如以前一样，不过老师教给我们更多的知识，给我们讲更多的道理，老师对我们就如同对他自己的孩子一样去要求，对我们如对他孩子那么好。可是，当我们进入初三这样关键的一年的时候，隋老师调走了。给我们的学弟、学妹去教课了。老师说过要和我们一起走过初中三年的，为什么他走了？！同学悲疼之余，下决心把他的希望实现！不管怎样，哪怕是学习再差也要努力！而每次看到的时候，我们都会缠住隋老师和他打招呼，因为他教给我们太多的知识和道理，我们不会忘记这位像父亲一样的老师！{我最思念的老师的作文}.
青岛电子学校
王宾
王新德教育报国
平度教育界有一位久负盛名的老科长，他的大半生都战斗在党的教育战线上，为贯彻落实党在不同历史时期的教育方针，办好为党的的中心工作服务的革命教育，培养全心全意的为人民服务的教师队伍，为国家为党培养德智体全面发展的社会主义人才而兢兢业业，勤勤恳恳，努力工作。特别是当国家遇到自然灾害，经济困难，战事动荡等出现国难时期，他更是奋力向前，战胜困难，为维护发展党的教育事业而勇现身手。在1946年、1947年国民党反动派两次进攻中，就充分说明了这一点。这位老教育科长时而率领教师对敌斗争，时而召集教师学习时事政治，时而组织教师支援前线，时而带领教师保护军工烈属向东海地区安全转移，时机一好转即组织教师复学办教育，被广大教师与人民群众誉为好科长。这位久负盛名的教育科长，就是已故的王新德老人。 王新德灰埠镇人。幼年时期寓居外祖父母家。在外祖父母护养下，得以初中毕业。1945年7月参加革命工作，1946年6月加入中国共产党。在他入党的当年即遇上国民党进攻，平西教育被迫停办，平西文教科中心工作转入对敌斗争，王新德与其他干部一起，写标语，搞宣传，积极参与对敌斗争。1946年冬平西县政府在三堤召开了复学大会，与会干部、教师近200人，他们控告了国民党反动派的罪行，通过了《告
全县教师宣言书》，会后全县复课。
1947年8月，国民党军队第二次进攻胶东，全县教育再一次被迫暂停，平西县文教科王新德等一批干部，参加县委、县政府组成的对敌斗争指挥部，坚持对敌斗争。部分教师疏散回家，部分教师随着区中队、县大队组织烈军属往东海区转移，或者坚持在当地打游击。是年10月在三合山地区举行了扭转山东战局的“胶河战役”，国民党军队败退至胶济铁路沿线，平西重获解放。至1948年春节，教师陆续返回原校，学校复课。
在恢复时期，平西教育坚持了“因陋就简，勤俭办学”的原则，学生带着小板凳，抬着小黑板，在田间地头上课。教材靠教师自编，内容是围绕土改、支前、参军等工作边编边教，如“刮（国）民党，别猖狂，进攻胶东定灭亡！”、“布下口袋阵，消灭蒋匪军！”、“西海区，独立营，谁参加，谁光荣，骑着马，披着红，光荣光荣真光荣！”除坚持课堂教学与社会运动相结合外，学校还配合解放战争，组织演出一些秧歌剧、活报剧、歌剧等文艺节目。吕家集村业余京剧团配合演出了《山枣林》、《偷鸡打店》、《打渔杀家》、《狮子楼》等反恶抗暴的传统剧目，还排演了延安剧院新编的《红娘子》、《闯王进京》、《大名府》等反压迫反剥削的历史京剧，受到了群众欢迎和好评。
通过广泛深入地开展文化教育宣传活动，不仅密切配合{我最思念的老师的作文}.
了党的中心工作，提高了广大群众的革命觉悟，同时收到了多方面的社会效益。如当时吕家集驻有华东野战军的一个医院，收治了200余名伤员，他们看了文艺演出后，大受教育鼓舞，表示坚决积极配合治疗，争取早日重返前线。有鉴如此，医院领导要求剧团每月演出一次，后来每周演出一次，既慰问了伤员，又教育了群众。
1948年复学之后，学校教育逐渐走向正规，中小学都有了教育厅统一油印的教材，学校教育同社会教育（妇识班、夜校）有机结合，纠正了过去乱拉教师做社会工作的混乱现象，学校在配合社会运动方面主要利用课余时间演出秧歌剧、活报剧、现代京剧等开展宣传活动。当时吕家集完小搞得最出色。该校在教师吕丹忱组织领导下，与村业余京剧团结合，自1948年10月至1949年9月，先后排练了《兄妹开荒》、《新小放牛》、《大名府》、《战长沙》、《闯王进京》、《红娘子》与《拉洋片》等剧目，除在本村演出外，还到外村进行多场演出，收到了很好的效果。
在反对国民党反动派的不同时期，王新德同志不顾个人安危，积极组织指导师生配合开展宣传教育活动，有力地支持了解放战争，为平西的教育事业做出了应有的贡献。{我最思念的老师的作文}.
（原载《今日平度》2011年7月13日副刊）
篇四:《作文_怀念老师》
一根羽毛，一根羽毛，或许太平常了，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。 一粒砂土，一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。 假如夜空是海，星星是浪花，那一弯新月便是是叶小舟，载着你我遨游太空。 假如地壳是史书，岩层是书画，那一堆化石便是一行行释注，带着我们回到远古。 不要只贪爱温暖的太阳，更应该去爱风雨，它纯洁了你的灵魂；不要只接受光明，更应去享受黑夜，它让你看到了星辰；不要只迎接欢乐，更应该去忍受悲伤，它升华了你的灵魂。 不要只贪求平坦的旅途，更应该去尝试坎坷，它磨练了你的意志；不要只欢迎赞扬，更应该去接受批评，它让你看到了缺陷；不要只祈求获取，更应该去作出奉献，它证明了你价值。 是水，就要回归大海；是白云，就要拥抱蓝天；有知识，就要回报人民。 是种子，就要冲出土层；是鲜花，就要散发芳香；有才华，就要报效祖国。 生活可以吞没贪婪者的欲望之舟，也可以鼓起奋斗者的搏击之帆。 挫折可以截断怯弱者的前进之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯。 没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。 没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。 没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。 雨像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。 雨像一位多愁善感的琴师，敲一串丁丁咚咚的音符，渗入树林的每一片绿叶。 笛声：断断续续的音符，轻轻滴落在树叶上，草丛中，宛如一些透明的纯真的精灵。 铃声：丁丁当当的铃声，欢快洒落在教室里，操场上，宛如一些活泼轻盈的精灵。 母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。 当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。 人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。 岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。 船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。 往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。 假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。 曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我…… 月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲…… 夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。 亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨;亲情是一件厚厚的棉衣,为你抵御严寒;亲情是一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫;亲情是一条干爽的毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水;亲情是一杯甜甜的冰红茶,你笑了,让你从嘴里甜到心里… 告别枯燥的小学生活，我开始了我新的梦。告别天真的少年时代，我迎来了我的黄金时代。告别昔日的云彩，我捧起金色的太阳，踏着青春的节拍，和着鸟语花香，开始我绿色的遐想……中学是一朵绿花，
是我们暂时的家；校规是纪律，锻炼我们自己。怀着几分欣喜与浮躁，我踏入了校园，陪伴着热情好学的同学们，打开绿色遐想的门。这里是学习的圣殿，是绿色的一片。草是绿的，山是绿的，水是绿的，歌也是绿的，把天空都映成一片绿色……
篇五:《小学作文：怀念老师》
怀念老师
小时候，我非常喜欢看书，但是，爸爸妈妈很少给我买书看，，然而，我的同桌文傲有一本很好看的书，我非常想看，我三翻四次的向他借，他都不借给我。
下课了，文傲和其他同学都高高兴兴的去玩了，只有我一个人待在教室里，快上课了，我心想：“如果哪本书是我的该多好啊，可是哪本书不是我的，而且，温傲也不借给我，我想偷，可是爸爸妈妈总是教导我偷东西不是好孩子，这给问题要把我的脑袋想爆了一样，我到底该怎么办，谁能告诉我?然后，上课铃当当地响了，我猛然站起来，鬼使神差般的把手伸进文傲的抽屉里，做梦似的拿出那本书，放进了我的书包里。
上课时，我的心怦怦直跳，真害怕被文傲发现，快下课了，我的心才平静下来，可是就在这时，文傲说：“我的书是不是你拿的?”我吞吞吐吐地说：“不是我拿的。”我刚说完，文傲就搜我的书包，完了，那本书很快就被搜出来了，下课了，同学们把这件事情告诉了老师，然后，老师把我叫到办公室说：“你是一位少先队员，你怎么能这样做?”听完这句话，我的眼泪哗啦啦地流了下来，我心想：“我是一个坏孩子，让人讨厌的坏孩子。”老师温柔的说：“你下次不要在这样了，你要坚强，老师上完课再跟你说好吗?”下课了，老师回到办公室，手拿着和老师样子差不多的娃娃，然后，老师对我说：“这个娃娃送给你，请你明天一定要来上学。”
第二天，我实在不想去上学，我真希望发烧，生病不去学校，可
是，连我以前经常疼的肚子都不疼了，我没有借口只好去上学了，来到学校，我心想：同学们会不会责怪我呢?“我一步一步的走向教室，心里非常害怕，当我快走到教室的时候，文傲跑出来牵着我的手：“对不起，我不应该告你的，因为爸爸跟我说过事不过三，第一次是提醒，第二次是警告，第三次才告老师，后来我们和好了。
我长大了我会看着这个娃娃就会怀念老师那张温柔的脸。让我一直温暖下去。
篇六:《作文 怀念老师》
忆我的老师
“三尺讲台，三寸舌，三寸竿，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”
——题记 您是我开启智慧的敲门砖；您是我打开幸福之门的金钥匙；您是我生活航程的引路人。回首往日，您的身影不断在我脑中闪现，一个慈母般的严师形象展现在我的脑海中。那令我难忘的一幕幕，一幕幕感人的画面交织在一起似那惊涛骇浪在我的记忆长河中汹涌澎湃。
记得当时您刚刚参加工作，教我们语文，当然更是班主任。（记忆中无论哪个班语文老师就是班主任）那时的我们刚刚升一年级，是您含辛茹苦把我们带大。在这个小小的乡村小学一待就是六年，一直到我们毕业。当我们犯错误而受到惩罚时教导我们的是您，当我们遇到一道难解的题而汗流浃背时，为我们细心讲解的是您。您使我们从小就感受到了第二种亲情。
这六年有太多的事，由于那时的我很无知，也很幼稚，所以记不大清了。但有一件事仍记忆犹新，五年级时我伙同班里其他几位同学抽了几次烟，本以为隐蔽之极，可还是被学校知道了，被一个主任叫到了办公室里进行思想教育。从来没有见过她那样的生气，从来没有见过她那样打过我们。可笑那时无知的我竟一直怀恨在心，现在我懂了，我懂得了你当时该有多么伤心，多么失望！当我们怀着惭愧的心面对错误时，是她意味深长地教给我们做人的道理，是她将我们幼小的，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进了我们从错误走向正确的生活中。
六年的日子过起来是如此的漫长，可回忆起来又是那么短暂，一切恍如昨日。六年倏地过去了，我们和她也不得不分开了，六年的师生缘到此也便结束了。毕业典礼照例在校园内举行，程序一项一项地正常进行着。随着典礼的进行，我们的心情也越来越沉重，当毕业生代表致辞时，压抑的心情终于释放了出来。刚说完一段话，演讲的同学便抑制不住，“哇”地一声哭了，抹着眼泪回到了座位上。就连一些平时很调皮的学生都哭了，是啊，我们已经成了她的孩子。孩子要离开了，她怎能不伤心？我接过代表同学的演讲稿继续进行着致辞，读着演讲稿，心
里浮现出了从前与老师的点点滴滴，眼泪不住的往下掉，打湿了手中的稿纸。直到完，脑中还是一片空白，连其中一张稿纸什么时候被风吹走了也浑然不觉。那时，她的眼睛红红的，我分明看到她的眼眸里闪烁着泪花，最后她终于忍不住了，掩面跑进了办公室。过一会儿，又强装微笑地走了出来，她是为了不让我们伤心啊！曾经上初中时写了一篇作文，就是关于这件事的，但老师却点评说文章缺乏真实性，也许这样的场面只有小说中有吧，我真不知道怎样写才更显的真实。虽然“不真实”，可这珍贵的回忆怎能就这样被淡忘。
曾经信誓旦旦地说要好好学习，将来能报答老师。可是心却被这漫长的时间磨平了，残酷的现实打击了我曾经充满了梦想的心，学习上的坎坷让我变得更小心翼翼了，更举棋不定了。挣扎在“绝境”中的我不知道现在该怎样面对她。现在我们长大了，我们学会了感恩，我多想有一天到老师跟前对她说：“老师，谢谢您，我成功了！您高兴吗？”
篇七:《最想念的几个老师》
【导读】的一生能够遇到几位让你难忘的老师，这是人生的幸运；他们（她们）如父如母、如兄如姐，有这样几个老师在你的心灵世界深深地扎下根，一生都难以抹去，让你的情感更丰富，心灵世界更丰富……
离开学校三十多年了，我最想念的几个老师还是小学和中学的老师，他们在我的人生道路上留下了深深的轨迹，我是终生也难以忘记的。{我最思念的老师的作文}.
现在回想起来，小学的李文燕老师给我留下了极为深刻的印象，那是我上小学六年级的时候，李文燕老师是我们的班主任，它那时候还是个年轻的姑娘，美丽大方开朗热情，她很有管理班级的办法，就是再调皮的学生也都被她调教得听话，当然她不是靠什么严厉的方法，而是她善于和同学打成一片，做学生的知心人，就像对待自己小弟弟那样对待自己的学生，全班的学生，特别是男生没有一个不服气的。那时候她还有一个名字，叫李大畏，大概是文革之初起的名字，后来虽然不叫这个名字了，但很多同学也知道李大畏这个名字，但我们还是喜欢李文燕这个名字，这才是她真正的名字，也符合她特点的名字。那么漂亮美丽大方的老师应该叫这个名字。因为她就像一只快乐的燕子一样天天陪伴着我们，给我们带来了不少的快乐。
小学以至中学毕业以后一直没有见到李文燕老师，后来听说她调到区少年宫。在我的印象中，李文燕老师是一个能歌善舞的老师，她调到少年宫是合适的。想起了李老师大概比我们大十岁左右，现在退休快十年了，当年年轻的姑娘、我们的大姐姐也该是一个老太婆了吧？当然我们这些学生，现在也都是半大的老头老太太了，但我想：李文燕老师现在应该还是一个活泼可爱、青春勃发、天天都在跳华尔兹的老人了，身上还应该有她当年的那种气质和青春的活力，她一定是个幸福的老人，甚至心态比我们还要年轻。想起这些我更加思念、也特别想看望李老师了，但是这么多年失去了音信，我惦念着可爱的老师，老师也还在想着自己当年的那些学生吗？
中学的老师对我影响比较大的老师有唐淑芷老师，骆邦谷老师、杨承修老师。唐淑芷老师是我高中时候的语文老师，也一度是我们的班主任。高中的时候唐老师已经是五十多岁的人了，在我的眼里她就是一个和蔼慈祥的老太太，她平时戴着一副眼镜，上课的时候又戴上一副眼镜，大概一副是花镜，一副是近视镜。上高中的时候，我开始喜欢上诗并写诗，写了不少的诗，把自己写的诗都抄写在作文本上，唐老师看了我的作文本，写了很详细的评语，并给我的诗都进行了评分，给的分数都是挺高的，比我写的作文都分都高很多，这给我写诗增添了不少的信心，我写诗的劲头也越来越足。也就是在那时候，我开始走上了文学创作之路。我现在能够取得文学创作上的一些收获，应该感谢唐老师。如果不是当时唐老师的欣赏与鼓励，我对文学的喜爱就不可能坚持到现在，也自然成不了一个作家。每次与同学李进明说起唐老师的时候，我们都这样认为：唐老师的确是我们文学创作的道路上的老师，可以说是我们的恩师。
有近三十年没有见到唐老师了，她大概也是快九十岁的老人了，前些日子与进明撩起唐老师的时候，进明说：听杨老师说唐老师还在，住在上地。上地就在我们区，说起来也不是
很远，找个时间应该去看看她老人家，毕竟她老人家是快九十岁的人了。不知道见面是否还认得我们，记得我们这些学生。那么多年都没有唐老师的音信，现在知道了她老人家还健在，心里感到一丝的安慰，还是应该去看看她老人家啊！恩师情重啊！
骆邦谷老师是我初中的语文老师，他今年应该有七十了吧。记得上初中的时候，他三十出头的样子，当时还是单身，等我们高中毕业以后，他结婚回成都老家了，在那里继续自己的教学生涯，现在也退休十年了。骆老师也可以说是我文学创作之路上最早的启蒙老师，除了唐老师，就是骆老师，他们对我走上文学创作之路的影响可以说不小的，因为初中的作文课对我的文学写作很有帮助，骆邦谷老师对我的作文的评价使我对写作有了很深刻的认识，为我日后从事文学创作打下了宝贵的基础。从这一点上来说，我十分感谢骆老师，他同样是我文学创作道路上的恩师和导师。每当和老同学、民间文学作家李进明谈起骆老师的时候，我们总是有那么多的话题，几天几夜都说不完，可见骆邦谷老师在我们心中的分量和对我们的影响是十分巨大的。如果有机会能够与骆邦谷老师见面，那是我们人生中多么欣慰的事情啊！盼望这一天的到来，也希望打听到骆老师的通讯地址，真想马上到成都找到我们当年的老师，那个一副学久样、戴着一副深度近视眼镜、烟瘾特别大的老师，看看他的手指头是否又被烟卷熏得更黄了一些。
杨承修老师做过我们年级的主任，初中是我们的政治课老师，他虽然没有做过我们的班主任，也没有教过我们高中，对我的文学创作并没有直接的影响，但我还是十分感谢杨老师，也一直惦记着他。如果不是杨老师，我是上不了高中的，尽管自己的学习成绩不错，但我的初中班主任并不喜欢我，我想上高中估计也是上不成的。当时高中就一个班，初中四个班只招收了三十人，其余十个都是外校招来的。像我和老同学李进明在初中班主任的眼里是不受待见的学生，他是不会让我们上高中的。杨承修老师了解我们的情况，知道我们想上高中的愿望。毕业后的一个星期的晚上到学校看望老师，在杨老师的宿舍见到骆邦谷老师，还有周崇喜老师，当时杨老师问我：你想上高中吗？我说：想，就怕上不了。杨老师说：只要你想上就行。听了杨老师的话后，我感到心里的安慰，心上的石头一下子落了地，想上高中的愿望看样子就要变成现实了。
正是因为上了两年的高中，使我走上了文学写作之路，在高中与老同学李进明一起共同创作诗歌，那是我们走上文学创作道路的开始，这开始对我们有着多么大的决定性作用啊！杨承修老师不是我们文学创作道路上的老师，确是我们能够走上文学创作道路的铺路石。如果没有杨老师的竭力举荐，力排众议，我是不可能上高中的。在那个唯成分论的年代，学习成绩往往是次要的，出身比什么都重要。作为一个学校的年级主任，能够摒弃这一切，首先就需要极大的勇气与胆识，搞不好就被扣上走白专道路的帽子。并且当时公社大队与学校关系又是那样密切，每个学生的家庭出身和背景各自掌握得十分清楚，上高中可不是那么简单的事情，那可是政治上的大事。
在这些老师中，杨承修老师是我高中毕业以后见过不少次面的老师。杨老师今年七十二了，退休十二年了。八九年代杨老师先后到一些中学当校长，在他做校长的那些年看望过他，到现在也有快二十年没有见面了。经常听进明同学提起他，进明也多次看望他，说：杨老师住在天通苑北边，他妹妹住的那个小区，所以几次看望他，杨老师身体很棒。现在如果所去看望杨老师还是很方便的，应该去看看杨老师，因为从某种程度上说，杨老师决定了我们人生的走向，这是很重要的。如果我们上不了高中，极有可能在农村种一辈子地、当一辈子农民，其实这倒不重要，重要的是通过两年的高中学习，特别是在高中这短短两年遇到了我们
文学创作道路上的恩师和导师唐树芷老师，使我接触了文学、开始了诗歌创作，否则现在我也不会成为一名作家，也不会有现在的这篇文字。没有这样的经历我是绝对写不出这样的文字的，也不会有这样深的情感，也许许多经历的事情就早早淡忘了。