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我心底的好声音作文 我心底的声音作文

初中作文 zuowen 3浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《我心底的好声音》

我心底的好声音

中考,是我人生中的第一次奋斗,随着它的临近,一切都变得紧张焦躁起来,每一位寒窗苦读多年的学子都被它压得喘不过气,我平日里的乐观也渐渐的被残酷的中考磨去了棱角。

握在手中的时间越来越少,随之而来的考试越来越频繁,可每一次迎来的都不是理想的分数,时间飞速的流转,我心急如焚。

又是一次月考,又是一次失败的打击,我的名次不停的下滑,心情正如此时五月的雨季,灰蒙蒙的。雨还在不停的下,街上空荡荡的。我独自一人失落的走在雨中,泪水汗水交融在一起从脸上滴滴滑落,短短一条路在那一天竟让我走的如此漫长,回到家里时,爸妈还没回来,房间里一片寂静,我胡乱的擦干头发,钻到被窝里抵御天气的寒冷和内心的无助。

窗外的雨还在不停的敲打着窗户,我也渐渐的安静下来,慢慢睁开疲惫的双眼,望着床边一角,突然回想起小时候,每当我生病时,妈妈总会坐在我身边,一边用手轻轻的拍抚,一边用温和的声音给我讲三只小猪的故事,那些轻柔地话语在儿时的我心里有着重要的位置。

而现在的我一天天长大,妈妈也不再为我讲童话,每天妈妈都在用一种声音向我传授着做人的道理,传递着她对我的关怀,在失落时给我鼓励,在伤心时给我安慰,而我总是叛逆的觉得那是些没有用的“唠叨”,而现在,又是在我最难过时的时候,我又想起了妈妈的话,妈妈的声音,妈妈的爱!

人生不免潮起潮落,当我们开足马力在外拼搏时,不忘回头看看时刻陪在我们身边的妈妈,无论我成功与否,她会一直给我最贴心的鼓励和劝诫,从小到大,无论是讲童话还是讲道理,妈妈的声音中满满的全是爱。

此刻的我顿时精神振奋,妈妈昔日对我的“唠叨”一遍遍的在耳边回荡,我不能辜负了最爱我的人,从那时起,妈妈的声音成为我迎难而上,战胜强敌与困难的不竭力量,永远是我心底的好声音。

九年二班 冷昕阳

篇二:《我心中的好声音》

我心中的好声音

–李宜珊 “A-B-C-D-E-F-G,H-I-J-K-L-M-N""” ~题记

每当耳畔响起这首熟悉的英文儿歌,我总是不由自主地陷入长时间的回忆中。随着英文歌一起飘入我脑海的,还有一个人,她就是,杨老师。 一·二年级

今天是个特殊的日子,全班同学翘首以盼,焦急地期待着我们的第一堂英语课。随着上课铃的呼唤,一位长发飘飘的漂亮老师走上了讲台,并向大家介绍:“从今天起,我就是你们的英语老师,你们可以叫我Ms.杨或者杨老师。”毕竟都还是一年级的小孩子,大家都很好奇,对英语很陌生。没有一个人听懂了老师说的那个英语单词,于是下面就炸开了锅。但是,杨老师却不慌不忙,反而笑眯眯地看着我们,用她那轻柔的声音说:“我们要开始上课了。”下面一下子就静了,大概是大家从未听过如此清脆干净的声音吧。于是,我们在杨老师的带领下,慢慢接触二十六个英文字母,学习音标,“A-B-C-D-E-F-G,H-I-J-K-L-M-N""”当时我们正好在学拼音,音标和拼音有很多地方相似,所以就容易混淆。虽然我们基本从未读准,写对过,杨老师却从不责怪我们,相反,她对我们更有耐心,更加仔细。并且还告诉我们,如果全班都学得很认真,很努力,并且成绩显著,我们就可以看宫崎骏的动漫。由于老师丰盛的奖励,全班同学齐心协力,坚持不懈。终于,我们成为年级上学得最快的班级。

也许,在那时,我们的心中就已经种下了英语的种子,在杨老师的悉心培育下,已经开始悄然萌发。

二年级的那个夏天,临近期末,气氛有些压抑,有些烦躁。原本英语课已经被语文数学占了好久了。今天,杨老师却突然出现在我们班教室门口。她在全班同学的簇拥下,走进教室。杨老师定定的看了我们一会儿,拿起书,捋了捋额前的发,刚张了张嘴又合上了。好几次的欲言又止,让我们心神不宁。终于,几个胆大的男生站起来,问:“老师,您到底想说什么?”杨老师下定决心似的放下书,说:“今天是我们一起上的最后一节英语课。下""下学期""学校会派一位新老师来,我只能教一二年级。”说完,杨老师的嘴唇轻轻颤抖着,女生们都在掩面轻泣,就连平时那些号称讨厌英语的男生都一时定住了。我分明能够听到血液流过血管的声音。杨老师深吸一口气,努力表现出开心的样子,展现出她最自然的笑容,对我们说:“好了好了,又不是生离死别,你们以后多的是机会和时间看到我,就怕你们不愿意。我们一起最后朗读一下课文和生词表吧。”我们每一个人都大声朗读,不管是标准还是不标准,每一个人都声情并茂,热泪盈眶。这大概是两年以来同学们朗读最认真的一次了。在那一片琅琅的读书声中,又有多少人是在偷偷哭泣呢?大家心中都明白,这就算是全班给杨老师的离别礼了。我们一直反复朗读到了下一节课开始上课。直到最后,全班才和杨老师挥手道别。杨老师离开时,全班同学追出教室,边挥手边大声喊着:杨老师,再见!杨老师,再见!”不管如何,杨老师都坚持没回头。但我们都知道,杨老师一定哭了,因为她的肩膀在微微的颤抖着。我们一直目送着杨老师远去,直到她消失在拐角处。

也许,在那时,我们的心中已长出了一颗小树。但,培育它的人却默默离开。因为她明白,它已经可以独立生活。

小学六年,班上每一位同学包括后转来的同学都认识杨老师。她就像我们班上的一个传奇人物,来了又走了,像一阵风似的。没有她的英语课,总是感觉空荡荡的。

五·六年级

五年级的大课间,我们在做完早操回教室的路上,又一次看到了杨老师。这次不同以往,杨老师的怀里抱着一个小弟弟。三年不见,我们都变了。杨老师做了妈妈,我们也已长大。

六年级毕业典礼上,每一位现任老师都来做了一次演讲。但是,全班同学心里都有一个缺憾。

临近期末的那次大合影,留下了我们与现任老师的回忆,虽然照片上的我们笑得那么开心,像一朵花儿似的。但,大家都心知肚明,还是缺了点什么。

也许,在那时,我们心中的大树枝繁叶茂,但,就是少了一个人来乘凉。 初中

初中生活,明显忙了起来,既紧凑又充实,大家都没有时间去看望老师。但是杨老师那轻柔的声音,流利的英语仍留在我们心中。但是,我们永远不会忘记,有一位老师用她独特的方式为我们开启了一次奇妙的英语之旅。

“A-B-C-D-E-F-G,H-I-J-K-L-M-N""”

篇三:《我最喜欢的声音作文5篇》

我最喜欢的声音

有人喜欢大海的声音,有人喜欢闹钟的声音,有人喜欢下雨的声音,而我却喜欢动物的声音。

当春天到来的时候,小燕子从南方飞回来了,站在树枝上叽叽喳喳地唱起歌来,好像告诉人们:春天来了。这时,花儿开了,蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜,春天的景色太美了!

炎热的夏天到了,知了在树上吱吱地叫着,好像在说:热死了!热死了!

小狗在树荫下伸着舌头,哈哈喘着粗气。

秋天到了,各种昆虫在田野里此起彼伏地叫着,好像在开音乐会。好像在告诉人们,秋天到了,注意添加衣服哦。

而冬天到了,动物们也害怕冷,躲在家里睡大觉呢!听,是不是听到了他们打呼噜的声音?

大自然中,动物的叫声多美啊!我热爱大自然,更爱动物的声音。

我最喜欢的声音

有人喜欢下雨的声音,有人喜欢动物的声音,有人喜欢闹钟的声音,也有人喜欢海浪的声音,而我却喜欢人们的笑声。

你总听过人们的笑声吧?当老师讲了一个好笑的笑话时,当人们遇到开心时,当你考了一百分,妈妈微笑时。

在那些声音里,我最喜欢的是妈妈那清脆悦耳的笑声了。

有一次,我晚上解小便的时候,把自己的脸盆当成了马桶,早上洗脸的时候才发现,快把我恶心死了。我把这件事告诉了我的妈妈,妈妈非但没有批评我,反而哈哈地大笑起来,说:你这个小迷糊呀,叫我说什么好呢?我说:你不要嘲笑我,你也有迷糊的一天。妈妈点点头说:宝贝,你说得对,我们每个人都有迷糊的一天。

为了多听到妈妈的笑声,我每天都在努力学习,等考一百分,就能听到妈妈清脆悦耳的笑声了。

我每次听到妈妈的笑声,就表示她很高兴。她高兴,我也高兴。为了让她高兴,我几乎每天写完作业都帮妈妈干活。

妈妈那清脆悦耳的笑声真好听,我喜欢。

我最喜欢的声音{我心底的好声音作文}.

每个人都有自己喜欢的声音,有人喜欢小鸟叽叽喳喳的声音,有人喜欢大海拍打海岸的声音,有人喜欢小雨淅淅沥沥的声音,而我却喜欢小动物的声音。

小青蛙唱歌是快乐、兴奋的表现,小鸟唱歌是在相互交流,大公鸡唱歌是催人起床。公园里有好多好多动物,我听过大老虎惊天动地的吼声,听过猴子围在一起的吱吱声,也听过小山羊咩咩的叫声。

那一次,在公园里,我被鹦鹉的声音吸引了。走到鹦鹉前,我发现,鹦鹉真漂亮啊!有黄色的、红色的、绿色的&&真是五颜六色啊!它们叽叽喳喳的,好像在开会一样。

我们从公园回家时,小狗汪汪,小猫喵喵,好像在说:小主人,你回来了。我喜欢小动物的声音。

每个人都有自己喜欢的声音,你也来说说你喜欢的声音吧!

我最喜欢的声音{我心底的好声音作文}.

世界上有各种各样的声音。有人喜欢闹钟丁零丁零的声音,因为它能早上叫人起床;有人喜欢知了吱吱的声音,因为它能让人知道天气很热,而我却喜欢下雨的声音。

春天那毛毛细雨的沙沙声,夏天那大雨砸向屋顶的哗啦哗啦的声,秋天那缠缠绵绵的秋雨声。冬天, 没了雨声,寒风却在呼呼地刮着,好像再告诉我们,要下雪了,要下雪了。这一切,都是多么地动听,多么地美好!

你总听过雨的声音吧?当小雨滴滴答答地下在草地上,当细雨沙沙地落在河水里,当大雨哗啦哗啦地砸在树叶上,当暴雨猛烈地奔向森林,你总该听到些什么吧?

今年入秋时,就下了一场大雨, 滴答、滴答 整整下了一周才停下来,原来那么好听的雨声,这时却真叫人们心烦。可是,雨停以后,我仔细观察,看到树被雨洗得更干净了,小草也更清新了。一切都变得更美了!雨水能够洗刷尘土,让世界变得更加美丽,雨声能够给人带来无限遐思。{我心底的好声音作文}.

小朋友们,这就是我喜欢的雨声。每个人都会有自己喜欢的声音,认真听吧,你一定会听到很多美妙的声音,那时,你就会知道我们这个世界多么丰富,多么美妙!

我最喜欢的声音{我心底的好声音作文}.

生活中有各种各样美妙的声音:有悠扬的琴声,欢快地鸟鸣声,朗朗的读书声,沙沙的春雨声&&这些美妙的声音都给我带来了无穷的欢乐,而我却喜欢妈妈说话的声音。

因为,我名列前茅的声音就是妈妈说出来的。

记得有一次,正是我们语文考试第一单元,回到家后,我用最大的声音兴奋地告诉妈妈:今天上午,我们语文考试,我都会。妈妈听了也很高兴。吃过午饭后,老师噌地用校信通把成绩发了过来。妈妈大声把我叫到房间里让我看成绩,我一看,怎么这么差?妈妈严厉地批评我,我哭了。然后又鼓励我,说:宝贝,加油!我相信你一定能行!加油!

正好,那天是假期,我想睡到九点钟,没想到的是,妈妈七点就叫我起床了,我假装没听见,妈妈又接着吼,我还是躺着不动。妈妈将冰凉的手放在被子里揪着我的耳朵,我只好无奈地起床。星期五晚上,我打开电脑玩坏小孩回家的游戏,不巧被妈妈发现了,妈妈看了大声吼:你还有一大堆作业没做完呢!就知道玩电脑,赶紧写作业。

我慢慢地发现我已经离不开妈妈吼声了。我爱妈妈说话的声音,不管是严厉的吼声,还是温柔的话语。

篇四:《牵动我心的声音 作文》

作文题目

古人曾写过这样的诗句:“一种春声浑难忘,最是长安课归时”,表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,我们周围的声音多得让人应接不暇,可是,哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟声,还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声,还是梦中的短笛声?

请以“牵动我心的声音”为题,写一篇记叙文。 要求:①立意自定。②不少于800字。③不得抄袭。

写作指导

千万种声音中,能触动内心世界的,必定是使我感受最深的声音。这道题立意不难,任何一种或几种声音,只要与“真正牵动""内心深处的”声音相关就行,从正、反、实、虚各个角度立意均可。

我们只要细致分析一下引导材料,便不难从中发现,引导材料中涉及的对象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校园的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。本道作文题则在材料中对话题进行了限制,即要求我们所写的“声音”必须是能“真正牵动你内心深处”的声音。

①审题的关键词是“真正牵动""内心深处的声音”,“ 声音”引入文章要表达的对象,“牵动”是一个感受的过程;而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心,需要突出的主旨。“声音”可以是自然的,可以是社会的,也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程:即为什么牵动,怎样牵动。“你”显示了文章所要使用的人称,可以具体有所指,也可以泛指。整篇文章应表达对所声音的怀想、由衷赞美等感情情。

②文章可以实写,比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受;也可以虚写,比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受,从而进入审美境界。

③对声音的感受应该是深刻的,声音的感受是有感染力的,震撼力的;表现的“声音”不应该是低俗的,不健康的。

素材集粹

自己最熟悉的声音:校园的声音、家庭的声音、自然界的声音、与某些话题有关的声音(呼声)等。

(一)校园的声音

1.老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调,让我终身难忘,更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。

2.老师循循善诱的批评教导声,如雨露般滋润着我茁壮成长。

3.朋友的脚步声。我的特异功能——听声知人。由走路、说话声判断出声音的主人,可见友情的融洽与醇美。

4.同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装,军训时,更是梦语不断。这让我感受到了同窗处处以

军人自律、积极进取的人生态度。

(二)家庭的声音

1.父母的叹息声鞭笞着我永不停息。

2.父母的脚步声散发着浓浓的亲情。

3.父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。{我心底的好声音作文}.

(三)与自己兴趣爱好有关的声音

1.听《好大一棵树》的感受。我希望自己能像树一样,做一个在风雨中昂起头,冰雪压不服,胸怀在蓝天,深情藏沃土的人。

2.当自己失败不自信时,从《阳光总在风雨后》、《相信自己》等音乐声中,找回了前进的勇气。

3.赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音,令我热血沸腾并激励着自己勇往直前。

4.从自己的呼吸声中,感受到“逝者如斯夫”的紧迫并警醒自己时不我与。

(四)自然界的声音

1.雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街小雨润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等美丽意境中,从而让人洗去心灵的污浊,升华思想。

2.黄河波涛滚滚,撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮美。

{我心底的好声音作文}.

3.冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春的声音告示着人们:一年之计在于春,莫负大好时光。

(五)与某些话题有关的声音(呼声)

1.做梦偶然听到风与沙联手扩大地盘、进攻人类、计划消灭人类的对话,旨在说明风、沙要与人类较量,对人类进行报复,从而唤起人们的环保意识。

2.由自己最钟爱的“百鸟朝凤”想到大自然中树木越来越少、鸟类越来越少,从而为自然生态平衡遭到了破坏而哭泣。

思路突破

思路设计一:自然界的实实在在的声音,风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声;人的声音社会的声音,师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈,大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅”的洞箫声等等,这些声音里,哪些是最触动内心的引发你无限遐思的声音,这些声音凭着什么特点,又是怎样让你动了真情,感受至深?从自然界的实实在在的声音,风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声等角度由实到虚;从人的角度社会的呼吁角度,师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈,大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅”的洞箫声等等角度,写出最触动内心的引发你无限遐思的声音。

思路设计二:还有一种无形的声音,爱心和同情的呼唤,对于保护自然爱惜生命的呼吁,对于真挚感情的向往等等,这些来自内心深处的声音,要用心倾听。

精彩例文

牵动我心的声音

依稀想来,已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的,在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头,连着那河边的小屋,连着我的父亲。父亲呵,你是否依然执著地坐在岸边,哀怨地吹着笛子,等着儿子的归来?{我心底的好声音作文}.

父亲爱好吹笛。小的时候,父亲的笛声载满了我童年的乐趣,像那条丝带一样的小河,牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子,老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋,不顾我疼得哭起来,还兀自傻呵呵地笑。每天日暮时分,父亲带我到河边的草地上放牛。他常常放开牛绳让牛自己吃草,自己从背后的草篓里摸出笛子,鼓起腮,吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上,看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲,父亲的笛声最美。

随着年龄的增长,我开始讨厌起父亲:讨厌他满嘴烟味,讨厌他的黄牙;讨厌他背个草篓到学校找我,还从窗外傻傻地盯着我看;我还讨厌他没有本事,只知侍弄几亩薄地,连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后,父亲不再打着赤脚去学校看我,不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默,而打破沉默的惟一方式就是吹笛,如怨如慕,如泣如诉。而在我看来,这又成了不务正业的标志。

我到外地上学去了。离去的前一天晚上,我走上那条熟悉的小路,感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕,也划过我的心。几年时间里,我未回过一次家。母亲在电话里告诉我,我走后,父亲整日像掉了魂似的,茶饭不思,只知去河边吹笛子。最终,我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚,月刚升起,当我怀着无尽的思绪在小路上行走时,遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来,紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛,父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起,响在洒满月光的小路上,勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情,感到愧对父亲的笛声。父亲爱我,他为我吹了十多年的笛子,而我此刻才发现它和我的心竟能产生如此强烈地共鸣!

路很美,很美,是月划过的痕。月是路的魂,而父亲的笛声则是牵动我心的声音,是我的心魂。

【点评】:

作者以笛声为线索行文,而又把父爱熔铸于笛声之中:年少时爱父亲,其笛声最美;年龄稍长时厌父亲,吹笛被看作“不务正业”;到外地求学时复苏了爱父的情感,其笛声与我的心产生强烈的共鸣。笛声始终牵动着“我”的内心深处,“是我的心魂”。这笛声,其实已经不再是一般意义上的笛声了,而是如山般深沉的父爱的象征。

细节描写生动传神、耐人寻味,是本文的突出特点。小作者仅用“用粗糙的手捏我的脸蛋”“兀自傻呵呵地笑”“讨厌他满嘴烟味,讨厌他的黄牙,讨厌他背个草篓到学校找我""”等几个细节,便把“父亲”的质朴、憨厚、隐忍、痴心的形象勾勒出来了。全文结构严谨,语言清新,文采斐然,意境优美,真情款款,富有乡村风味。掩卷思之,令人回味无穷。

小时候,住在瓦屋下,每当下雨,便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了,住在钢筋混凝土的森林中,听不到雨声凄然,似乎生活缺了不少的灵气。缺了能让人感动的至柔至弱的东西,心便开始在慢慢沙化。于是就怀念起那瓦屋的雨声。

雨是柔弱的,是世界上最轻灵的东西,敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同,雨滴在上面,叮叮当当的,发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤,声音就慷慨激越,如万马奔腾;雨势减缓,声音也弱下去,轻柔地沁入你的心,像暖春时节耳边的轻风。瓦片似乎是专为雨设置的,它们尽职地演奏着,听雨人心中便漫出不尽的情意。

人们喜欢当心中充满怀念与感喟时,一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的抱负;迟暮的美人有“雨中黄叶树,灯下白头人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”的情怀;多情的诗人有“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的遐思。

雨声成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。

闲暇之中,有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨,又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中,雨声里透出一种古怪的情调,是久未沟通的那种。它拒我于千里之外,向我表明它对我的陌生,然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。

哦,我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我,它在讲述我以前的一切。我彷徨了,我问自己,我是谁?还是从前的那个我吗?

有词云:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。”人生境遇不同,听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话,听真情的奔泻,听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的,除去岁月的回响外,还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中,心灵才得以喘息,生命才得以延续。

雨声依然在响,牵动我心,像我真实的心跳""

【点评】:

全文紧紧围绕“雨声”行文,抒写了作者深入品味生活之后的独到感受,表达了作者对城市生活的厌倦和对乡村生活的向往,饱含深情,颇为感人。文中的“雨声”,既可敲打出“岁月的回响”,又可敲打出“昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅”,还是“人们修饰感情、寄托心愿的使者”,意蕴丰厚,能与读者眷恋往昔的情感形成强烈的共鸣。

文章语言优美,富有诗意。与“雨”有关的诗句,作者信手拈来而又能用得恰到好处,充分显示了作者深厚的文化底蕴。

一连几天的绵绵细雨,夹杂着风的呼啸声,秋意忽然间弥漫了整个校园。

秋雨打在椰树枝上,顺着光滑的枝叶一滴一滴,最后渗入泥土。那里,没有雨打屋檐的“啪啪”声,却是“沙沙、沙沙”,轻细而温柔。秋风在椰树枝间穿梭,枝条舞动着,伴着“呼呼”的音律。这一切的声音在经历了燥热的夏季后,听来凉爽而湿润,如听一只久违而又让人思念的曲子,美丽迷人,让人心潮澎湃""

站在教室,远处的白水塘淹没在一片乳白色的背景中,想家门口的那座山头也该是这样的吧!

也是这样的风雨中,教室门口出现一个熟悉的身影。“这两天不冷吧?我给你送了几件衣服。食堂的菜单调,我杀了个鸡给你带来了。高三了,该补补。牛奶喝完了吗?我又买了一箱,这一次是你最喜欢喝的那种""”顶着一头的水珠,妈妈不停地唠叨着,而我也早已习惯了,不需要做任何回答,此刻只需回归一个小女儿娇憨的本色,细听这连珠炮似的声音。哦,母亲的唠叨声,装满情,溢满爱""

短暂的相逢就像别离的序幕,为我卸掉一身的物资后,妈妈撑着伞,越走越远,渐渐淡出我的视野,风声“呼呼”,雨声“嗒嗒”,和着母亲脚步的“滴答”声,交汇成一首美妙的配乐诗,美丽而温馨。

雨越下越急,白水糖的那一片乳白的越发厚重,又想,家门口的那座山头也该是这样的吧!

我仿佛听见风雨声中的老屋里传来的那段对话声:“一场秋雨一场凉啊,我还是趁早织毛衣吧!”“为什么不买一件呢?织起来很费时间的,你膀子又经常痛。”“织的暖和,我女儿最怕冷了,又会感冒,一感冒十几天,太难受了。”

这段对话讲了一年又一年,我便平平安安、健健康康过了一年又一年。在我听来这是人世间最美的声音,那个被称作“妈妈”的人为这一个称呼付出了我承载不起的辛劳和牵挂,并且还将继续""

雨声隆隆,牵动重重。

几天前读到一篇文章,题目叫《落叶是疲倦了的蝴蝶》,才似乎更明白了些什么。“儿行千里母担忧”是天下的公理,“子欲养而亲不待”却是为人子的在人世间最大的遗憾和痛苦。雨还在下,我忙掏出小灵通拨通家里的电话“嘟——嘟——嘟——”“女儿呀,我是妈——”秋雨里,那山里传来的声音,在我听来,牵动我心,是那样的温暖、那样的悦耳。

【点评】:

本文真切自然,如一缕清新的风吹过阅卷老师的心田。且情景交融,最后“你听,那山里的声音”更体现构思上的亮点。

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