【 – 初中作文】
篇一:《《爱莲说》(含答案)》
中考文言文：《爱莲说》
一 填空题
1． 《爱莲说》中的“说”是 一种体裁，既可以 ，也可以 都是为
了 。
2． 《爱莲说》作者 ，是 道州人，字 家，因世居道县濂溪，学者就称他为 著有 。《爱莲说》是他 的名文。
二 解释下列字词
1．可爱者甚蕃（ ） 2．世人盛爱牡丹（ ）
3．出淤泥而不染（ ） 4．濯清涟而不妖（ ）（ ）（ ）
5．中通外直（ ） 6．不蔓不枝（ ）（ ）
7．香远益清（ ） 8．亭亭净植（ ）（ ）
9．可远观而不可亵玩焉（ ） 10．花之隐逸者也（ ）
11．花之君子者也（ 12．陶后鲜有闻（ ）
13．同予者何人（ ） 14．宜乎众矣（ ）
三 原文填空
1． 点明文章主旨的句子是 ， 。
2． 描写莲花既不同流合污又不孤芳自赏的名句 ， 。
3． 作者感慨真正的隐士非常少的语句是 ， 。
4． 作者感慨真正的君子很少见的语句是
5． 讽刺当时追名逐利世风的语句是
6． 点明牡丹喻义的语句是
7． 突出莲花质朴品质的语句是
8． 表明莲花庄重而高雅的语句是
9． 赞颂莲正直而通达事理语句是
10． 同范仲淹《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”意境相似的语句是
11． 最能概括莲花高洁品质的语句是
12． 集中表现莲高洁品质的语句是
13． 与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的语句是
14． 隐喻社会上趋炎附势之风盛行的语句是
15． 写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的名句是
16． 比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的语句是
17． 鲁迅青年时期在《莲蓬人》在写到“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，他的立意和语言受益于《爱
莲说》中的名句
四 问答题
1． 划分第一段的层次，并概括层意。
2． 作者从哪几方面来描写莲的形象，赋予莲的哪些美好品质？表达作者怎样的情操？
3． 文章写莲花，为什么还提到菊和牡丹？有什么用意？
4． 第二段运用了怎样的表达方式？和上一段又怎样的关系？
5． 第二段句式有哪些变化？这样写有什么好处？
6． “莲之爱，同予者和人”与“牡丹之爱，宜乎众矣”各表达出作者怎样的思想感情？
7． 文章前后照应，“予独爱莲”和 句相照应，“牡丹之爱，宜乎众矣”与 句相照应。其中“众”和 词形成反照应。
8． “晋陶渊明独爱菊”中的陶渊明就是 时代著名 体现他爱菊的诗句
是 ， 。我们学过他的文章是 ，学
过他的诗是 。
9． 作者认为，君子应具备怎样的品德？
10． “自李唐来，世人盛爱牡丹”说明了什么？
11． “陶渊明独爱菊”和“予独爱莲”中两个“独”的作用是什么？
12． 对爱菊、爱牡丹、爱莲的人，本文各是什么情感和态度？
13． 请说出文中菊、牡丹、莲的象征意义{找作文关于《爱莲说》的里面写有各种莲花的}.
14． 文中对莲花的描写有什么作用？
15． 第二段中的“噫”有什么作用？能否删去？
16． 陶渊明以“逸”来保持自己的气节，本文作者不愿意隐逸，也不贪慕富贵，那他追求什么？
17． “孟母三迁”以求不受环境的影响。孟子也提出“近朱者赤，近墨者黑”的观点，都说明环境对人
的影响。而周敦颐却提倡“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，对此你有什么看法？
18． 请写出古诗词中描写莲花的任意连续的两句诗，并注明作者和出处
19． 你知道莲花还有哪些别名吗？
20． 古今中外，有许多能做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”、“中通外直”的人，你知道有谁吗？
21． 你认为要做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，需要具备哪些条件？
22．《爱莲说》是一篇脍炙人口的名篇，濡养了千千万万的文人，把莲花式的高贵品质作为为人处事之道，
读完此文，请谈谈你的感受。
23． 作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。
联系你自己的志趣和追求，写出你喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因
喜爱的花 喜爱的原因
【参考答案】
一 填空题
1 《爱莲说》中的“说”是 古代论说文 的一种体裁，既可以 记叙 ，也可以 议论 都是为了 说
明一个道理 。
2 《爱莲说》作者 周敦颐 ，是 宋代 道州人，字 茂叔
哲学 家，因世居道县濂溪，学者就称他为 濂溪先生 著有 《太极图说》 。《爱
莲说》是他 托物言志 的名文。
二 解释下列字词
1可爱者甚蕃（ 多 ） 2世人盛爱牡丹（ 非常 ） 3出淤泥而不染（沾染 ） 4濯清涟而不妖（ 洗
涤 ）（ 水清而有微波，这里指清水 ）（美丽而不庄重 ）5中通外直（ 贯通，通达 ）6不蔓不枝（ 牵
牵连连 ）（ 枝枝节节 ）7香远益清（ 更加 ）8亭亭净植（ 耸立的样子 ）
（ 立 ）9可远观而不可亵玩焉（ 玩弄。 亵，亲近而不庄重 ）
10花之隐逸者也（ 指隐居的人 ）11花之君子者也（ 指品德高尚的人 ）
12陶后鲜有闻（ 很少 ）13同予者何人（ 我 ）14宜乎众矣（ 应当 ）
三 原文填空
1 点明文章主旨的句子是莲 花之君子者也 。
2 描写莲花既不同流合污又不孤芳自赏的名句是出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖 。
3 作者感慨真正的隐士非常少的语句是菊之爱 ， 陶后鲜有闻。
4 作者感慨真正的君子很少见的语句是 莲之爱 ， 同予者何人 。
5 讽刺当时追名逐利世风的语句是牡丹之爱 宜乎众矣 。
6 点明牡丹喻义的语句是 牡丹 ， 花之富贵者也 。
7 突出莲花质朴品质的语句是 濯清涟而不妖
8 表明莲花庄重而高雅的语句是 亭亭净植 ， 可远观而不可亵玩焉 。
9 赞颂莲正直而通达事理语句是 中通外直 不蔓不枝 。
10 同范仲淹《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”意境相似的语句是莲之爱 同予者何人 。
11 最能概括莲花高洁品质的语句是 莲 花之君子者也。
12 集中表现莲高洁品质的语句是出淤泥而不染 濯清涟而不妖 。
13 与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的语句是 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 。
14 隐喻社会上趋炎附势之风盛行的语句是 牡丹之爱 宜乎众矣 。
15 写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的名句是中通外直 不蔓不枝 。
16 比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的语句是亭亭净植 可远观而不可亵玩焉。
17 鲁迅青年时期在《莲蓬人》在写到“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，他的立意和语言受益于《爱
莲说》中的名句亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 。
四 问答题
1 划分第一段的层次，并概括层意。
一、世人爱花的不同和人的思想感情的不同。 二、描写莲的形象和品格，说明爱莲的缘由。 2 作者从哪几方面来描写莲的形象，赋予莲的哪些美好品质？表达作者怎样的情操？
作者从莲的生长环境、体态香气、清高风度来描写莲的形象表达了作者布幕名利，洁身自好的情操。 3 文章写莲花，为什么还提到菊和牡丹？有什么用意？
作者用菊来正衬，用牡丹来反衬 ，以突出莲的现象作者对于菊，肯定其不同流合污，但否定其消极避世。 对于牡丹，批判其贪图富贵，追名逐利。赞扬了莲的不慕名利，洁身自好。
4 第二段运用了怎样的表达方式？和上一段又怎样的关系？
第二段运用了议论、抒情的表达方式是以上段记叙、描写为基础，是上段在思想内容的深化。 5 第二段句式有哪些变化？这样写有什么好处？
一、三句式陈述句，二、五句式感叹句，四句是反问句 生动深刻的表达作者复杂的思想感情。 6 “莲之爱，同予者和人”与“牡丹之爱，宜乎众矣”各表达出作者怎样的思想感情？
表达了作者对知音甚少的无限感慨，对趋炎附势、追求富贵的庸俗 世风的鄙弃。 7 文章前后照应，“予独爱莲”和 莲之爱，同予者何人 句相照应，“牡丹之爱，宜乎众矣”与 世
人盛爱牡丹 句相照应。其中“众”和 独 词形成反照应。
8 “晋陶渊明独爱菊”中的陶渊明就是 东晋 时代著名 诗人
体现他爱菊的诗句是 采菊东篱下 ， 悠然见南山 。我们学过他的文章是 《桃花源记》 ，
学过他的诗是 《归园田居》 。
9 作者认为，君子应具备怎样的品德？{找作文关于《爱莲说》的里面写有各种莲花的}.
鄙弃贪图富贵，追名逐利的世风，洁身自好，坚持坚贞气节和高尚品质。
10 “自李唐来，世人盛爱牡丹”说明了什么？
唐人贪图富贵，趋炎附势之风盛行。 11 “陶渊明独爱菊”和“予独爱莲”中两个“独”的作用是什么？ 两个“独”字表明他们遗世独立，不与世俗同流合污，不随波逐流的人生态度，同时也表明作者不同于陶
渊明的生活态度。
12 对爱菊、爱牡丹、爱莲的人，本文各是什么情感和态度？
对“菊”肯定并惋惜。对“牡丹”讽刺对“莲”赞美
13 请说出文中菊、牡丹、莲的象征意义
菊—–隐逸者牡丹——- 贪图富贵者 莲———君子
14 文中对莲花的描写有什么作用？
通过描写莲的形象，赋予了莲以人的美好品质，进而以花喻人 揭示人不慕名利洁身自好的品质。 15 第二段中的“噫”有什么作用？能否删去？
不能。用叹词表达深沉的感慨，一叹爱菊者“鲜” 二叹爱莲者甚少，三叹爱牡丹者众。 16 陶渊明以“逸”来保持自己的气节，本文作者不愿意隐逸，也不贪慕富贵，那他追求什么？
在污浊的世间，志在坚贞不渝的保持自己正直的操守。 17 “孟母三迁”以求不受环境的影响。孟子也提出“近朱者赤，近墨者黑”的观点，都说明环境对人的
影响。而周敦颐却提倡“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，对此你有什么看法？
18 请写出古诗词中描写莲花的任意连续的两句诗，并注明作者和出处
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》杨万里 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。{找作文关于《爱莲说》的里面写有各种莲花的}.
《小池》杨万里
19 你知道莲花还有哪些别名吗？
莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、莲 ，荷花，芙蓉，菡萏 20 古今中外，有许多能做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”、“中通外直”的人，你知道有谁吗？
司马迁 。 因为他能做到行为方正，据实写史。 21 你认为要做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，需要具备哪些条件？
树立正确的人生目标，独立的见解，高洁的品质。 22《爱莲说》是一篇脍炙人口的名篇，濡养了千千万万的文人，把莲花式的高贵品质作为为人处事之道，
读完此文，请谈谈你的感受。
无论何时都应抵制不良环境对人的影响，要保持高尚的人格高洁的操守，不随波逐流，不与世俗同流合污。 23 作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联
系你自己的志趣和追求，写出你喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因
喜爱的花 喜爱的原因
篇二:《《爱莲说》》{找作文关于《爱莲说》的里面写有各种莲花的}.
第五单元第二十二课《爱莲说》
【学习目标】
1.朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意，了解“说”这种文体。
2.学习本文托物言志和衬托的手法。
3.学习莲花高洁的品质，以及作者洁身自好，不慕名利的思想品质。
【课前预习案】
1.文学常识
①周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，北宋哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。其作品收集在《周元公文集》中。“元公”是周敦颐死后的谥号。
②“说”是古代的一种文体，属议论文的范畴，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。那么课文标题“爱莲说”可以怎么解释？
③托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。{找作文关于《爱莲说》的里面写有各种莲花的}.
2.注意下列加点字的写法，并注音
甚蕃( ) 淤泥( ) 濯清涟( ) ( ) 亵玩( ) 隐逸( ) 噫( ) 鲜有人知( ) ．．．．．．．．
【课上探究案】
一.解释加横线的字并翻译课文。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独
爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱
莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通
外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，
可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸
者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君{找作文关于《爱莲说》的里面写有各种莲花的}.
子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之
爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
二合作探究
1.找出课文中直接写“莲”的句子，并说说作者是从哪些方面来歌颂“莲”的？作者借“莲花”形象表达了怎样的品格和节操？
2.文章题目是“爱莲说”，按道理只要写莲花就行了，而本文却还写了菊花、牡丹花，用意何在？
3.本文除衬托手法外，还运用了哪些修辞手法？
【拓展提升案】
本文赞扬莲花“出淤泥而不染”的品质，可现实生活中有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。
【达标检测案】
“之”有时相当于“他（她，它）”“这（那）”，有时相当于“的”，有时却只是表示语气的作用，没有实际意义，这种用法往往凭语感可以察觉到。试判断下列“之”字的意义。
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
②孔子云：何陋之有？
③水陆草木之花，可爱者甚蕃
④予独爱莲之出淤泥而不染
⑤予谓菊，花之隐逸者也
⑥渔人甚异之
篇三:《《爱莲说》》
平阴县实验学校“九年一贯，魅力课堂” 八年级上册 设计者：张华
22.短文两篇——《爱莲说》
资 料 链 接
转载请注明：中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 找作文关于《爱莲说》的里面写有各种莲花的 《爱莲说》翻译