【 – 初中作文】
篇一:《消逝的风景作文》
消逝的风景作文 上海市民办新华初级中学初二 朱雯薇 指导教师 钱莹明 “大地给予人类以物质的精华，但得到的回赠却是物质的垃圾。”在一本自然书中，读到这段文字，令我瞠目，让我反省。 在美国华盛顿国家博物馆的展厅里，有一只旅鸽站在一根树枝上，长长的嘴，尖尖的尾巴，振翅欲飞。但它永远告别了蓝天白云。它再也不能动，不能叫，不能吃东西了。它的家族也永远销声匿迹了。 这是世界上最后一只旅鸽玛莎的标本。从图片上，我震撼于它那双木然的眼睛。正是这双眼睛，曾怅惘地望着这个世纪的人们，是怎么捕杀它的同类，是怎样残忍地剥它们的皮，抽它们的筋，剜它们的肉的，又是怎样用一双双扣动扳机的手将它的家族从地球上彻底消灭。 北美的天空是空旷的，甚至，是死寂的。那五十亿只生命，就此无声地逝去，没有挣扎，没有控诉。白云想聚成它们曾经的身影，清风想带来它们婉转的歌声。时间却吹散了一切。不，是人类！ 在这场人与自然的斗争中，我们究竟胜了吗？上苍花费了上亿年造就的生灵，我们在百余年内便将其毁灭殆尽。 玛莎深邃的目光，使我不由得愤慨！但人类仍在重复着对自然的破坏，如今所剩无几的华南虎危在旦夕！ 昔日成群的旅鸽已成消逝的风景。不要被眼前的利益蒙蔽了双眼，不要等到永远失去的那一刻才想到救赎、忏悔、挽回生命。 几个月前，我回郑州探亲。我欣喜若狂地拉着外婆，让她带我去看思念已久的黄河。她失望地摇摇头，但终究拗不过还是带我去了。 当我如愿来到魂牵梦萦的黄河前，我愕然了。那是一种怎样的失落啊！昔日载着快艇，载着我银铃般笑声的黄河已成消逝的风景。取而代之的是乱木横生，杂草丰茂。原本宽阔的河道，已干涸成坎坷不平的滩涂。只有农家三三两两只鸡在河道上觅食。我陷入了迷惘 原来，近几年黄河上游居民人数大量增加，工农业近乎疯狂地取水。温室效应里应外合，终将黄河摧残成现在的模样。 犹记第一次游览黄河，留下的印象是浊浪裂岸，浩渺无边。滚滚波涛狠命地撞击着沿岸的碎石。方圆几里没有固定的人家。 我天生喜爱黄河磅礴的气势，执意妻坐郑州号气垫船，体验这从天上来的黄河水，感受在滚滚巨浪中穿梭，在水面上自由飞翔的乐趣。 那时，令我叹为观止的还有河畔风景。绿树成荫，繁花似锦，曲径通幽。月白的蝴蝶点缀在绿海之中，翅翼泛起银光，扇动着轻盈的美。 看着如今杂乱不堪的荒草灌木，还有几株鹤立鸡群的向日葵我不禁因这翻天覆地的变化而颤抖。 不由得想起塞特凯达斯大瀑布的葬礼。一泻千里、水声震耳欲聋的它曾是世界上流量最大的瀑布，是昔日巴西人民的骄傲。美丽的瀑布如同一个巨大的水帘，好像有许多大力士站在百丈悬崖上，大把大把地往下抛洒、倾倒着珠子、项链、雪花 但是，由于人们乱砍滥伐，水土大量流失，再加上伊泰普水电站的建成，更使水源大减。 绝不让塞特凯达斯大瀑布的悲剧重演。 是什么原因？是谁的责任？是谁的过错？旅鸽的灭绝，黄河的干涸，大瀑布的消失，还有那一道道消逝的风景 是鼠目寸光的人类，为了眼前利益而自掘坟墓！ 人类祈求和平，就应先与自然停战。在这场没有胜者的战争中，最终的代价，将会是宇宙中最美丽的星球。战
之何益？等到地球毁灭的那一刻，我们就真的没有挽回的余地了！ 教师点评 选材新颖，既有亲身经历，也有书本知识，文章将三则令人震撼的材料融为一体，表现了小作者独到的眼光和深刻的思考。
篇二:《高考作文：风是怎样消失的》
高三六市联考作文写作指导
大学毕业前的最后一课，教授问他的学生，风是怎样消失的。学生们有的从气压的高低方面来分析，有的用海潮的变化和山脉的走势来解释，还有的从太阳光冷热照射不均的角度来探讨
教授听完大家的各种解析后说道：“大家说得都有道理，但你们知道最简单最直观的答案是什么吗？那就是，风不动了就消失了。”教授看着台下的学生继续说：“同学们，你们即将走向社会，你们有美好的梦想，有远天的目标，有丰富的知识，有深厚的理论，但如果不去行动，不去实践，那么，你们的梦想、目标、知识和理论，就会像不动的风一样，消失于无形。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考立意：
①用切实的行动来实现梦想，达到目标； ②让知识和理论在实践中发挥作用； ③要学会让复杂的问题简单化； ④正确的答案不止一个；
⑤育人要有巧妙的方法。（①②为最佳角度）
行动在左，梦想在右
走在生命的路上，行动在左，梦想在右。一边播种，一边开花，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，不觉悲伤！用行动的汗水浇灌梦想的蓓蕾，梦想之花才能开得灿烂。梦想是行动的动力，行动是梦想的基石，要想圆梦，必须行动！（首句印题，结局阐释了行动和梦想的辩证关系，并提出观点“要想圆梦，必须行动”）
“当无情的蜘蛛网查封了我的灶台，当别人的目光在叹息生命的悲哀，我固执地用双脚在琴键上按下‘相信未来’”。刘伟相信未来，他怀揣着梦想在生命的道路上向着未来挺进。他为着梦想付出行动：忍受着巨痛游泳，含着泪水练琴。泪水和汗水共同浇灌着他的梦想蓓蕾。终于，泪水与汗水幻化成一个个耀眼的奖牌和一曲曲优美的钢琴曲。（化用食指的诗句，叙述刘伟用行动实现梦想的事迹）
当刘伟站在领奖台上，当美妙的乐曲流淌在他的脚下，我们都明白：为梦想付出行动成就了刘伟的精彩人生！（简洁的议论，印证了观点）
谁人心里没有“梦”，哪个脑中无“梦想”？梦想时的微笑能否换来行动的动力，能否换来脚踏实地的努力呢？行动在左，梦想在右，没有行动的梦想永远都只能是南柯一梦。圆梦的喜悦永远都只属于才去行动的人。（紧扣文题材料，再次阐述梦想和行动的关系）
美国著名影片《肖申克的救赎》中的主人公安迪无疑就是梦想女神所最青睐的对象。银行家安迪含冤入狱，之前来到这里的人都在意识到获救无望之后成为死神的奴隶。安迪却不一样，在无数次为清白抗争却无济于事之后，他渴望自由的心依旧不改，总梦想有一天重获自由。于是，他付出了整整19年的行动来挖通道，终于在一个风雨交加的夜晚重获自由，获得心灵的救赎，实现了自由的梦想。
19年，耗去了他生命最精彩的时段，也证明了行动与梦想同在的力量。（举影片《肖申克的救赎》中的主角安迪的事例来印证观点）
行动在左，梦想在右。丁磊说：“即使摔倒了，也要抓一把沙在手中。”那一把沙子，是对梦想的执着，是行动的动力，是梦想成真的保证。林清玄说：“我要以全心来绽放，以花的姿态证明自己的存在。”全心绽放的过程就是付出行动的过程，是梦想成真的过程。因为要想圆梦，必须行动。（引用网易CEO丁磊和台湾作家林清玄的话印证观点）
行动在左，梦想在右。圆梦旅途，流着汗水，踏着荆棘，我们却可走得从容，因为付出行动，我们心无所憾！（照应文题，总结全文）
【简评】
基础等级：文章认为“行动在左，梦想在右”，要想圆梦，必须行动。全文观点鲜明，符合题意。在论述的过程中，有事例论证，有引用论证，论证有力；论据新颖，有事例有名言，内容较为充实。文章语言流畅，恰当地使用修辞，文句有一定的表现力。不足之处是用美国影片中的事例作为事实论据不是很恰当，不真实不典型。
发展等级：文章材料较为丰富，阐释了梦想和行动的辩证关系，观点较为深刻。 模拟评分：24+23+8＝55
《梦想与行动》
少见到真正坚韧不拔、全力以赴去实现梦想的人。人们热衷于谈论梦想，把它当作一句口头禅，一种对日复一日、枯燥贫乏生活的安慰。很多人带着梦想活了一辈子，却从来没有认真地去尝试实现梦想。
只有人类能够去梦想，并把梦想变成现实。没有梦想就没有精彩的生活，梦想是人们对未来的向往。它意味着还没有体会过的生活，意味着无穷的可能性，意味着意想不到的惊喜，意味着对自己的信心。
可是什么阻止人们去实现自己的梦想呢？我们听到的理由多如牛毛。比如说想去某地旅游，但没有足够的钱；想学习英语，但没有足够的时间；想要追求某人，但觉得条件还不够成熟等等。人们对于做不成的，或者还没有做的事情，很少把原因归结到自己身上，往往都是习惯性地寻找某个外在的理由，为自己开脱一下，舒口气，然后继续过自己平庸的日子，让梦想躺在身体里的某个角落呼呼大睡。
其实，能否实现自己的梦想，外在因素只占小部分原因，主观因素才是能否实现自己梦想的主要原因。一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。勇气，是指放弃和投入的勇气。一个人要为某个梦想而奋斗，就一定要放弃目前自己坚守的某些东西。既想经历大海的风浪，又想保持小河的平静；既想攀登无限风光的险峰，又想散步平坦舒适的平原，是不太可能的事情。投入，是指一旦确定了值得自己去追求的梦想，就一定要全身心投入。心想不一定事成。事成的前提是全力以赴去做，比如一个人想学游泳，惟一的办法就是一头扎到游泳池里去，也许开始会呛几口水，但最后一定能够学会游泳。
因此，实现梦想的关键是能否果断地采取行动。行动才是最强大的力量。有一个学生曾经说，他以后想要走遍全世界，变成像徐霞客、马可；波罗那样的旅行家和冒险家，去感受大海一望无际的壮阔，体会沙漠高低起伏的雄浑，探索落日下尼罗河畔金字塔的奥秘，追寻云雾中喜马拉雅之巅的神圣。但是他说现在还没有钱，要等到成了百万富翁以后再去做这些事情。我问了他两个问题，一是如果这辈子没有成为百万富翁还去不去旅行？二是如果成为百万富翁的时候已经老得走不动路了还去不去旅行？我告诉他，最好的办法是现在就上路，拿根棍子拿只碗，一路要饭也能实现自己的梦想。梦想是不能等待的，尤其不能以实现另外一个条件为前提。很多人正是因为陷入了要做这个就必须先做那个的定势思维，最后一辈子在原地转圈，生活再也没有走出过精彩来。
所以，当我们拥有梦想的时候，就要拿出勇气和行动来，穿过岁月的迷雾，让生命展现别样的色彩
知识伴着实践腾飞
在外国人眼里，我们中国的学生，也许只是一个个为了获得高分的作业、考试、理论的“机器”罢了；不会实践，靠着死啃书本度日。“实践”是中国教育的一块“短板”，我们何尝不应让知识伴着实践腾飞？
我们学习知识是为了什么？说白了，就是为了学以致用。空有知识，没有实践，纸上谈兵，空空臆想，又有何用？
黑云翻滚，看似平静无奇的海面暗藏着玄机。忽而，一个滔天巨浪打来，愈来愈频繁，愈演愈烈。海，发怒了。由于这场海啸，沿海地区损失惨重，而有一个海滩却无人遇难。这归功于一个小女孩，把在学校学的地理知识联系实际，预测会发生海啸，及时通知了海滩上的人们转移这被称作“奇迹”，但这又不是一个奇迹，她只不过是学以致用而已。学会了的知识就应运用到实践中来，才能实现知识的价值。理论一大堆，实践什么也不会，百无一用。
若说，“成功”是一缓慢的“化学反应”，那么在“知识”的条件下，“实践”是该反应的“催化剂”。 “神舟”升空，云雾蒸腾；太空红旗，举国同欢。钱学森——航天事业的先行人，是他几十年如一日的实践，为祖国日益壮大的航天事业打下了良好的基础，让祖国列入航天大国。微风拂来，田间，黄澄澄的稻浪此起彼伏，空气中弥漫着清清稻香。袁隆平——杂交水稻之父，通过日复一日在稻田中辛勤劳作、研究，让占世界7%的土地养活了占世界20%的人口。轰鸣的引擎，繁杂的仪器，一架架战机声震蓝天。窦树军——战机神医，经过无数次的实战与积累，在职务上是个“兵”，在技能上超过“官”为什么他们可以成功？是一次又一次或成功或失败的实践的积累，知识与时间的融合，促进了成功。
知识与实践的摩擦、结合于碰撞，才产生了灵感、思维的火花，走上一条创新之路。
衬着柔柔的白云，湛湛的蓝天，暖暖的阳光，八道亮丽的彩烟悬于天际。在8架银灰的歼-7GB的护卫下，乳白的KJ-2000这一明星武器呼啸而至。这款由我国自主研制的空地双优预警机，其领先的技术、性能震惊了世界。我国科研人员在学习理论知识的基础上，勇于实践，在实践中寻求创新，打破了预警机“顾天不顾地”的常规缺陷，领先于世界知识与理论是在不断地实践之中得以延伸与发展，推陈出新，技术不断发展。
知识源于实践，指导实践。一个个物理定理，一个个化学规律，无不是源于一次又一次的实验，是实践让它们变得更加真切。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说的也是这个理儿。
培根说：“知识就是力量。”知识是实践的力量，实践让知识得以升华。同样，没有实践就没有知识，何谈什么升华？{消失的蓝天作文}.
不要把简单问题复杂化
朋友，是否感到身心疲惫，满腹牢骚，不愿奋勇向前？ 朋友，是否感到心绪凌乱，辗转反侧，不愿努力拼搏？
是的，这些都是人生中不可避免的插曲，可你是否想过发生的缘由和解决的方法呢？若将生活中每个细枝末节都大加分析，就好比想要细数一缕阳光下的灰尘颗粒一样，这莫不是在自寻烦恼吗？凡事要看得简单些，这样从不至于让自己活得太累。
一代逃生大师胡汀尼身怀绝技，可在面对一个带有复杂的锁头时却乱了阵脚，当他潜心于解锁两个多小时却没能取得成功的时候，灰心丧气的他却不料能在无意中倚开那扇门。事实上，门并没有锁，那只是一个幌子，一个装饰[来源:Zxxk.Com]
如果他能变通一下，换一个角度来解决问题，那么可能会是另外一个结果。既然锁打不开，为什么不把问题想得简单些，去试试另一种方法呢？当你愁眉苦脸的时候，又是否想过是不是自己的这种思维定势限制了成功的到来。是不是自己自寻烦恼，把本来简单的事情弄得复杂了。很多人对生活心怀抱怨，讨厌负担，讨厌压力，可是为何不妨反思一下，学会用简单的眼光去看待问题，说不定机遇就在不远处等着你。
曾有一个小服装设计者想在一个鼎鼎大名的设计师手下工作，可是这位出名的大家却是一个性格孤僻、脾气古怪的人，很多人都想到他的公司工作。可是都失败了，于是这位小设计者就想，前面的人都失败了，原因是他
们都喜欢说一些阿谀奉承的话，有的给他送礼，还有的说一些子虚乌有的话，他们把本来简单的事情弄得复杂了，那么我倒不如简单些，开门见山直接向他说出自己的想法。
当他见到大名鼎鼎的设计师后，设计师打量了他几分钟之后却转身离开了。他本以为失败了，可是三分钟后，大师的助手拍拍他的肩膀说：“去给老板冲杯咖啡吧”就这样，他成功了。
事实就是这样，现实生活中很多人感到疲惫、压力、不幸福，不就是把问题看得太过复杂了吗？说者无心，听者有意，造成了多少误会。考试时因为把一道很简单的题看得复杂了，结果浪费了大量时间，使得自己的分数受到了影响。生活中，别人一句没有恶意的话，可是却被自己想得复杂，于是心中充满了敌意。
其实，很多事情都很简单，没有我们想象得那么复杂。就像对镜子微笑一样，它就会还给你一个快乐的微笑。简单地对待问题，开心地过好每一天，不要让自己每天都活在思虑与怀疑之中。不要把简单的问题复杂化，这样我们的心中就能开出最美丽的花朵，直到结出最丰硕的果实。
点评：作为一篇议论文，这篇文章标题就是一个观点，对全文的内容进行了高度概括，这样便于读者迅速把握文章的主题。开篇用了相连的几个问句，在气势上创造了一种极强的表达效果，同时能够迅速提出观点，很自然地引出了下文。能够举出典型的事例，记叙与议论相结合，论证部分深刻有力，使得主题得以进一步彰显！
篇三:《逝去的蓝天,逝去的美丽》{消失的蓝天作文}.
逝去的蓝天，逝去的美丽
在瑕静的天空下
我冥想着
天永远是蓝的吗？
也许吧！
万物永远是美丽的吗？
也许吧！
我极力的抓住着那一丝丝逝去的美丽 可当美丽在我眼前时
我何曾
有过一刹的留恋
我只好乞求
乞求那一瞬不要那么快
可是，面对这事实
我无语
笑望这湛洁的蓝天
相信着
天永远是蓝的！
万物永远是美丽的！
我极力的抓住着那一丝丝逝去的美丽 可当美丽在我眼前时
我何曾
有过一刹的留恋
我只好乞求
乞求那一瞬不要那么快
可是，面对这事实{消失的蓝天作文}.
我无语
笑望这湛洁的蓝天
相信着
天永远是蓝的！
万物永远是美丽的！
我极力的抓住着那一丝丝逝去的美丽 可当美丽在我眼前时
我何曾
有过一刹的留恋
我只好乞求
乞求那一瞬不要那么快
可是，面对这事实
我无语
笑望这湛洁的蓝天
相信着
天永远是蓝的！
万物永远是美丽的！
也许吧！
万物永远是美丽的吗？
也许吧！
我极力的抓住着那一丝丝逝去的美丽 可当美丽在我眼前时
我何曾
有过一刹的留恋
我只好乞求
乞求那一瞬不要那么快
可是，面对这事实
我无语
笑望这湛洁的蓝天
相信着
天永远是蓝的！
万物永远是美丽的！
篇四:《逝去的蓝天,逝去的美丽》
逝去的蓝天，逝去的美丽
在瑕静的天空下
我冥想着
天永远是蓝的吗？
也许吧！
万物永远是美丽的吗？{消失的蓝天作文}.
也许吧！
我极力的抓住着那一丝丝逝去的美丽 可当美丽在我眼前时
我何曾
有过一刹的留恋
我只好乞求
乞求那一瞬不要那么快
可是，面对这事实
我无语
笑望这湛洁的蓝天
相信着
天永远是蓝的！
万物永远是美丽的！
我极力的抓住着那一丝丝逝去的美丽 可当美丽在我眼前时
我何曾
有过一刹的留恋{消失的蓝天作文}.
我只好乞求
乞求那一瞬不要那么快
可是，面对这事实
我无语
笑望这湛洁的蓝天
相信着
天永远是蓝的！
万物永远是美丽的！
我极力的抓住着那一丝丝逝去的美丽 可当美丽在我眼前时
我何曾
有过一刹的留恋
我只好乞求
乞求那一瞬不要那么快
可是，面对这事实
我无语
笑望这湛洁的蓝天
相信着
天永远是蓝的！
万物永远是美丽的！
也许吧！
万物永远是美丽的吗？
也许吧！
我极力的抓住着那一丝丝逝去的美丽 可当美丽在我眼前时
我何曾{消失的蓝天作文}.
有过一刹的留恋
我只好乞求
乞求那一瞬不要那么快
可是，面对这事实
我无语
笑望这湛洁的蓝天
相信着
天永远是蓝的！
万物永远是美丽的！
篇五:《窗外,有蓝天(700字)作文》
精选作文:窗外，有蓝天(700字)作文 我曾对着窗外叹息，叹那时光的流逝，叹那光阴的瞬息。但那窗外，永远是那一片蓝天。 幼年的种种，欢笑的，哭泣的，恐惧的，惊慌的，震惊的，终都逝去了。就像你永远握不住掌中紧握的一把沙子，它总有一天会流去。童年是金色的，但它会随着光阴消失在记忆之中。我不敢说我会永远记住什么事情，但我知道，我能做到只有在还记着的时候把事情记录下来。翻开书页，思绪万千。从前的事儿化为文字，从稚嫩的笔触变为飘扬的字体，这是象征着我成长历程的啊。 像是春日的和熙，竟已是夏了。那时悦耳的嬉笑是如此动听的啊，仿佛什么也无法影响孩子们的笑脸，像那纯洁的花儿绽开，好不迷人。我也曾加入其中，那张张笑脸中也曾有过我的痕迹，只罢是多久以前了？ 朋友们围着我，握着我的手，并不言语。我也沉默着，因为我明白。明白好友们想要表达的一切。一切尽在不言中。他们的眼中似是溢满了泪水，确确实实是润了眼眶。想到从此队伍中总会少下一人，有谁不是涌起不舍？明知道还有机会见面的，却依然控制不住夺眶而出的泪水。 这次离去，也许是再也回不来了吧？不是见面，不是再次来到，而是那时的无话不谈敞开心扉，是回不来了吧。心中忽的一股惆怅。是从何时起呢？与好友聊天的话题已不多，再也不像从前，有怎也道不完的话。变成了你好谢谢再见。 漫步在人生的道路上，总会有大大小小的事情。会有朋友，亲人，数不胜数。他们也许与你关系好，或是不好，没有人会永远存在于你的生命之中。从头至尾。所有人都只是生命中的过客吧？他们像是迎头走来的路人，像你打了个招呼，寒暄几句，便会继续走自己的路。就像你不可能回头，也没有人会与你并排走下去。 可永远不要忘了，窗外是一片蓝天。玻璃透过蓝天，映出了自己的脸。而蓝天不是一片只有蓝色的幕布。没有任何一个人可以在不与他人接触的路上走下去。初一:墨庭琢渊
篇一：窗外有蓝天作文
《窗外有蓝天》例文
例文一
瞧，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常，几只小鸟在空中嬉戏，还有一只雄鹰在练
习飞行，他们是多么快乐啊。哦，原来这就是我渴望的快乐。
回想往事，很多事情是快乐的，例如，帮助他人是快乐的，结识很多朋友是快乐的，与
朋友一起玩是快乐的，考试考得好成绩是快乐的，可我总是心中隐约有点难过。（过渡句，下
文点明难过的原因。） 今天，我的英语考试成绩出来了，我考得很差——94分，我心里难过极了。“以前我考试
绝不低于90分，可是现在??”我现在很自卑。我静静地坐在窗前，默默的思考着。
今天班里公布英语考试分数了，班里总体成绩考得很差，最高的才97，最低的都无法想
象是多少。今天上英语课时，我简直不敢相信我手中的试卷是我考的。“为什么会那么低，一
定比她们差多了，老师一定会尅我的??我还培尖班呢??怎么跟父母说??他们一定会训我的??随
便吧，还要补考呢，
要看平均分吧??”我心里很矛盾。
回家的路上，我一直在想：“是给他们看还是??没脸见人了??”回到家，我一直静静地坐在桌
子前，回想着今天发生的事：同学们问我分数，老师问我分数，简直所有人都在问我分数??
我一直在找借口搪塞他们——我不敢说出来，怕说出来会被人比下去。
这时，妈妈敲了敲门，说：“干什么呢?”我看到妈妈，心里更加慌张了，我无法骗过我妈妈，
我还是一五一十地告诉她了。她对我说：“向窗外望去，你可以看到什么?不要把成绩与快乐连
起来，当你失败时，你可以一笑而过，不用害怕失败。瞧，那只小鸟就像你一样，它失败了，但它不像你，闷闷不乐，它还不是一笑而过。“
噢，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常，几只小鸟在空中嬉戏，还有一只雄鹰在练
习飞行失败了还是一笑而过，他们是多么快乐啊。哦，原来这就是我渴望的快乐。
点评：以实景切入，开头便阐明了“蓝天”的内涵——一种豁达、一种快乐。然后说明自己快
乐的来源是考试考得好，从而引出事例。最后采用反复的手法收尾，给人一种一气呵成，前后照应的完满的感觉。事例的选择也很精巧，但需要提醒同学们的是在选择事例时应当真实，而不能虚构，有的事例看似精巧，却不免有虚假之嫌，反而会弄巧成拙。
例文二
在高山之巅，极目远眺前方路，耳畔传来塞外声，窗外有蓝天。
——题记 我喜欢蓝天。
春天里，我推开窗，窗外的蓝天上，几乎没有云朵。那是充满希望的蓝天，等待我们用辛勤的汗水去描绘的蓝天。春日的蓝天下，我们播撒希望的种子，等待来年收获丰收。在希望的田野上，我看见“春风又绿江南岸”的生机盎然，我听见“叶底黄鹂一两声”的欢欣鸣啼。那是春天里充满希望的蓝天。
夏日里，我推开窗，窗外的蓝天上，飘动着许多行色匆匆的云朵。那是充满艰辛的蓝天，一路追求的蓝天。夏日的蓝天下，我们辛勤劳作，留下滴滴汗水。面对人生路上的困难，我们克服它；遇到挫折，我们战胜它。我们在烈日炎炎的夏天，奋勇向前，去实现自己的目标。那是夏日里充满奋斗热情的蓝天。
秋天里，我推开窗，
窗外的蓝天上，飘浮着一朵朵沉甸甸的云彩，那是充满收获的蓝天。五彩的云朵，仿佛丰收了的各种收成。春种秋收，经过夏天的孕育，终于在秋天里可以收获了播撒的希望。金秋时节，瓜熟蒂落，五谷丰登。那是充满收获喜悦的蓝天。
冬天里，我推开窗，窗外的蓝天上，铺满了沉静的云层，那是充满冷静与沉思的蓝天。成功丰收了，值得高兴，但也不能骄傲自满。失败了，更不要灰心丧气，要吸取教训，总结经验，重头再来。在冬日的蓝天下，我们相互勉励，不骄不躁。那是冬天里积蓄能量、盼望重新战斗的蓝天。
春夏秋冬里的蓝天，也是人生路上的蓝天。
点评：采用排比的手法抒写四个季节不同的蓝天之景，结构简单，让人一目了然。但本文并没有停留在写景的表层，而是以景喻人生。最后一句很好的升华了主题。
例文三
一个敏感的人，即使在最痛苦的时候，也能找到美的天堂，让天空不会因为自己的眼泪
有所改变，因为不管在什么情况下，窗外的那片蓝天依旧。（简洁点题，且有深度。）
歌德曾经说过：“每一个人都以为自己对自己知道得最清楚，这样就有许多人走错了路，
也有许多人在迷途上耽搁得很久。”我不能清楚的了解自己，总在迷途时不坚强地流眼泪。（过渡）
我最不愿意做的事就是守在老师身边看老师改自己的卷子。还记得三年前的一天，我还
在读小学四年级，老师在教室改数学卷子，我也跑过去看，那红笔落在卷子上的沙沙声是那么强烈地吸引着我，我兴致勃勃地看着，不久,我看见老师拿出了我的卷子,一个个红色的叉叉无情地打在了我的卷子上,我的脸一下子通红了。
①我躲过老师的目光，偷偷抬头看着窗外的天，一朵乌云飘了过来.当我低头再看卷子时，
一个不及格的分数落在上面，突然我的泪水流了出来，像决堤的洪水，一发不可收拾，再也控制不住了。这个不及格，我没有记错，是我
②我两次流泪了，每次我哭时，我会抬头看看窗外那一片天。我发现，即使一时乌云密
布，但不久就会晴空万里。乌云不会一直停留，困难也不会永远过不去。（注意①②句的穿插点题，这是同学们薄弱的地方。）
没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣; 没有流泪，就不会感悟生活的美好.泪水是人类最宝贵的东西,我们会在泪光中绽放最美丽的笑容。现在，我同样看老师改卷子，但心情
跟以前不一样了，我知道：地球仍然在转动，而窗外蓝天依旧。
点评：本文值得学习的是作者在叙事时紧扣主题的方法，即①②的插入。我们许多同学在习作中就仅仅叙事，到结尾在联系主题，让人感觉生硬，不够流畅。
例文四
我们与蓝天的距离，不过一窗之隔。
——题记
眼前的天空美得像一幅油画。没有浓墨重彩，只是浅浅的一笔蓝，却渐渐孕晕出自然的色彩。淡淡的几丝云好似顽皮孩童的信笔涂鸦，看起来毫无章法，却是湛蓝天空的最美点缀。（同样由实景切入，且将蓝天描摹得很有意境。）
如果没有蓝天，“晴空一鹤排云上”便苍凉了几分，如果没有蓝天，“映日荷花别样红”便黯然了几分；如果没有蓝天，“风翻白浪花千片”便平淡了几分??（几个引用诗句的排比不仅很好地刻画了的蓝天的韵致，而且增添的文章的文采。）
“嘿！咱们放学去哪？”每天下午的课间，总免不了讨论上面所述的“国家大事”。每逢这时，
大家都三三两两地聚在一起，七嘴八舌，好不热闹。“去小树林吧！我上次找到一只小松鼠，两只眼睛滴溜溜地转，真可爱！”“去江边吧！可凉快了，还可以捡石头。”那时候的我们，嘴角的微笑如灿烂骄阳，双眸的纯澈如湖水般透明，①似乎能投射出一片瓦蓝的天空。
也不知从什么时候开始，这样的场景在我们生活中渐渐逝去了踪影。课桌上书本越堆越高，鼻梁上镜片越来越厚，布满愁容的笑脸越来越少。闲暇时间的话题也变成了抱怨课业的繁重，甚至也没良心地痛恨起家长、老师的严厉苛刻的要求。很久很久，再也没有人提起过校园里的木棉开了，曾今的明艳，像一团团的烈火，装扮着整个世界。②我们的双眸也不再倒映天空，浑浊得连自己的面容也看不真切。（①②两句使文段与主题巧妙结合起来，将文章的内涵进一步拓宽。） “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”依旧在忙碌着语文笔记：“作者陆游这句话告诉我们一个道理??”抄得实在手酸，就算意志再坚定也无法支撑了，便索性放下笔，偏头无奈地望向窗外，只希望一切压力与烦恼能随着云朵悄然而去。但这注定是痴心妄想，只能重新回到窗内的无聊笔记。一朵朵的木棉絮在我的眼前飘过，在蔚蓝的天空映衬下，像无数自由自在的精灵般，遨游在自由的蓝天之下。本想继续抄写，可眼睛却怎么也移不开。直到凉爽的风轻吻我的脸颊，我才察觉我已打开了窗，眼前的蓝天那么近，近得我伸手便可以触碰。（注意作者是如何巧妙地将事和景融合在一起的，又是如何与题记照应。）
其实一切都那么简单。推开身边的窗，你就能拥抱自然；推开心灵的窗，你就能感受美好。我们与蓝天的距离，不过一窗之隔。