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《范进中举》继写 范进中举课件

初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《续写《范进中举》》

续写《范进中举》作文 且说这日,范进站在门口送别张乡绅,只听得一阵急促的马蹄声由远而近。张乡绅刚坐上轿子,两匹马飞奔过来。不一会儿,就有人站在了范进面前,那人道:范进何在?张乡绅听了,从轿子里钻了出来。范进见人问自己,正准备回话,张乡绅道:你是何方人士,胆敢侮辱范老爷?见了老爷为何不下跪?那人见张乡绅的衣着就知道他是个老爷,便道:老爷不知,这厮并不曾中,中的是另一叫范进的年青人,在下把这厮认成了范老爷,如今是奉命取回报帖的。此时,范进口瞪口呆。恰好胡屠户拿着女儿给的几锭细银,笑眯眯地走出来,听见自己的女婿并未曾中,便把银子揣在怀里。范进上前跪拜了张乡绅。张乡绅道:你这厮。多年来未曾中个相公,如今中了个相公就想吃天鹅肉做起老爷来。我听人说,就是中相公时,也不是你的文章,还是宗师看你可怜,舍与你的,你却痴心妄想做起老爷来。你这厮啊,出了名的没有用的人。本县令的贵房是贺范先生的,还有那银子,一并还于本县令罢。范进像从梦中惊醒一样,忙跑进屋里,胡屠户见此状,趁机溜了。范进抱出刚才张乡绅送的那些锭子。张乡绅令管家查看。他一查,不得了,少了两锭。范进去问老太太,老太太说送与你丈人了。他急忙奔到门外,没见着丈人。猜想他是溜了,便道:老爷,那两锭银子我已经掉了,现在没钱,能否缓一缓,明日凑齐送您府上,如何?张乡绅怕他耍赖,便道:你这厮现在去寻,管家这里候着,定要将银子带回。说着上轿子,去了。 张乡绅走后,范进直奔集上,见丈人正在吃饭,便上前拜了丈人,找他借钱,又被他骂了个狗血喷头,道:不知我积的甚么德,以为你中了举,带六千钱来贺你,怎奈,你这该死的奴才把我六千钱丢水里了。你不来谢我,反找我借钱,我又不是甚么大官,哪有钱救济你。说着,叫伙计把他推出来。范进在丈人面前只字未提妻子给丈人钱的话,丈人也装着没给一般。范进在集上一步一踱地走着,想着回去了怎样跟张乡绅的管家交待。他刚走不远,就见一人拦住了他,找他要酒。后来,人越聚越多,有要酒的,有要米的,有要鸡的,还有要钱的&&原来这群人都是他的邻居,听见他中举的消息后送酒、送米、送鸡、送钱&&如今听说他并未中,都争着找他要回自己送给他的东西。范进一时无法,只得央求他们等些时候再还。那些人哪里肯罢休?有几个性急的跳了起来,拳头落在他的脸上,脚踢在他的身上,范进滚倒在地,只是求饶。他们没有就此罢休,仍往他身上打。突然,范进从地上爬了起来,拍着手,冲出人群道;喷!我中了!邻居一看知道他又疯了,便一哄而散,各自做事去了。(初中作文) 却说那管家等范进等了半日,家里娘子胡氏无奈,只得来集上寻找丈夫。刚走到集东头,就见丈夫拍着手道:我中了!隐!我中了!胡氏想,他怕是疯了,就上前去扶他回家。他挣着跑开了,只拍着手道:呛!我中了!胡氏见状,没有奈何,只得哭哭啼啼地往家里走。

篇二:《作文 续写《范进中举》》

[作文 续写《范进中举》] 范进中了举人非常高兴,拜访了张乡绅后,作文 续写《范进中举》。又有刘老爷、苏老爷、贾老爷来&&不断的收到老爷给来的礼物。

胡屠户看着这么多礼物不禁笑笑说:如今我的女儿不用在受苦了,我也不用杀猪了。我的女婿是个天上的文曲星我的一辈子有依靠了。

范进回答:岳父大人的教导,小婿铭记在心还望岳父大人多多教导小婿

胡屠夫高兴和范进回到家,胡屠夫那个不争气的儿子也来祝贺道:恭喜老爷高中,老爷能否帮我些事&&

胡屠户大骂道:你这个该砍头的东西,早上向你借几个钱你都不肯,现在来求老爷了,你这个败子&&

范进连忙劝解:都是自家兄弟有什么事你就直说把,只要我能帮忙。胡屠夫说:你这狗东西,人家如今要拜访别的老爷。还有时间管你的屁事吗?!范进不停的劝说胡屠夫。胡屠夫才肯罢休。

突然,有人在外大叫,那人是来报信的,初中三年级作文《作文 续写《范进中举》》。 ◆分享好文◆只见他慌慌张张的跑来说:不好啦,不好啦,出大事啦!

胡屠夫和范进立马出去看看,只见报信的人气喘喘的。胡屠夫问:什么事不好了? 报信的说:朝廷发布公告,科举废除了,所有人的名分都取消了。

范进听了立即晕倒,晕倒了大半个时辰。只听见胡屠夫说:我还以为中了个天上的文曲星原来只是个扫把星,给我们家带来不幸,真是家门不幸

范进听到了这些话,想着现在我什么都没有了,活在这个世上又有什么用?不如一死了之好了,可是家里还有高龄老母,还有妻儿叫我如何是好?醒来后胡屠夫一直骂着范进,范进羞愧不已想找条缝钻进去。

张乡绅来了,这次摆高了架子进去。看到范进,范进慌忙说道:张乡绅,今日来寒舍有何指教?只见张乡绅看了看他说:有何指教?!当然是收回我那银两。如今科举废除了,送你的银两不就有去无回,本想靠你来帮我。现在你自己都帮不了自己

范进应付完张乡绅又应付老爷,如今他什么也没有了&&

初三:吴泽基

篇三:《范进中举续写》

范进中举续写

胡屠户拿着银两笑眯眯的去了,张乡绅也刚去不多久,范进即想:“张老爷与我同出于桑梓,今日我高中,待我于不薄,而今赠予我空房一所,盛情难却,料我年近花甲,妻子老母随我未曾享过薄福,不如带娘子老母暂住其内,他日必定报答。”便将其想法说与老太太跟妻子,其妻木讷,不敢妄下定论,其母也反思不能定,怕有闪失,无奈之际,范进又去找来胡老丈人,寻其办法。范进刚踏进门槛,闻声胡屠夫战兢而出,范进瞥一眼屋内,见床上枕边底下,半锭银子露出,范进不做声,胡屠夫做镇定状,双袖一掳脸上汗滴,双手交叉于胸前,笑脸相逢,“姑爷何事远道而来?”范进将其想法讲于老丈人,胡屠夫听后一喜,进而说道:“此法甚好,因你相与了张老爷,日后若要登官发财,张老爷举荐,姑爷必能顺风顺水,若姑爷与其为邻,增进交往,日后更为方便。”范进觉之有理,向老丈人作揖道别,胡屠户忙跟上前点头哈腰道:“姑老爷一路好走。”范进随后回家中,吩咐妻子收拾家当,翌日便携家人前往东门大街。远处,张乡绅正携家丁伴道而行,见范进走来,迎上前去,打躬以示恭敬,说道:“世先生远道而来,不曾远迎,失敬失敬。”范进一个跟上前,双手托住张乡绅,说道:“先生仁义,小生惭愧,因寒舍实在破旧,母亲老已,且家中穷困,家人无饱食,吾心不忍,先生好心,肯接纳我与家人,万分感谢,若使老母能安享晚年,他日必报大恩。”张乡绅紧握范进的双手,说道:“世先生何出此言,你我如此年谊,若兄弟,先生处境困难,

吾等必当尽力协助,无需多谢。”范进泪涕聚下,感动不已,两人搀扶前行。

{《范进中举》继写}.

第三日清晨,阳光甚好,院内枇杷树,亭亭如盖也,范进与家人正闲庭信步,赏花戏鸟,张乡绅缓缓行来,范进赶忙迎来,作躬道:“张老爷早。”张乡绅回敬范进:“世先生与家人安住还好否?”“好,好,”范进回道:“母亲妻子居住于此,衣食无忧,安享天伦之乐,甚是感激。“这样甚好,”我恐招待不周,使贤弟心有委屈,我内心也不得安宁!“老爷心胸仁厚,处处关照我和家人,自然无”

所怨言,只唯恐大恩不能全报,若老爷有事需要我帮忙,我必当尽力为之。“贤弟此言差矣,我今日之来,确有一事望与世先生商”

量”“哦,张老爷有何事?”“贤弟即已中举人,我认为何不更上一层?赴明年殿试,一展雄才,若被当今圣上赏识,更是前途无量啊。“老”爷所述我近日也在思索,但觉似已江郎才尽,此次举人,怕也只是侥幸登临,殿试一说,恐心余而力所不足啊!”张乡绅摇头叹道:“我与世先生有缘,隐约感觉先生前途未尽,不妨一试,即使不中,也可使余生无悔啊!”范进思之,觉之有理,便应允第二年赴京赶考,翌日,便见范进于屋内整日读书,废寝忘食,甚是勤奋。

第二年秋,范进正与家人于屋内品午斋,突然听到屋外一片声的锣响,鞭炮声刺耳,一片声叫道:“快请范老爷出来,恭喜高中了。”突然范进哐当一声,手中的碗掉地上碎了,手哆嗦不能停,口中念念道:“中了中了!噫!我中了!”又往前走几步“中了中了!噫!我中了!”,一下子扑到在地上,闷头不醒,老太太慌了,不

知怎法,赶紧去请张老太爷,张乡绅听后,先是一喜,接着又焦虑起来,“吾闻范先生去年亦是此番,后因胡老一巴掌惊醒,吾觉此法可行,不妨请来胡老丈人再行此事,若是奏效不是甚好。”老太太也没有办法,只得委托媳妇请来亲家,胡屠夫正和众人博戏,忽闻女儿赶来,述以此事,不禁喜忧参半,之前就已经打了“天上的星宿”,这要是再得罪了进士老爷,这恐怕阎王爷也不得饶恕自己,一边向众人说道:“想我这女婿定是文曲星转世,当年我就觉得我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,我这女儿是嫁对人咯。”一边招呼着女儿赶紧匆匆往张府赶。

范进还是一个劲的疯言疯语,家人和张老爷都站在一边无计可施,胡屠夫见状,心中又惧了三分,手哆嗦了一下,还是装出平时凶恶的模样,晃了晃衣袖,大生喝道:“你这呔,你中了什么?”随后一个巴掌扇了过去,范进被扇倒在地,任然疯言不止,接着一个又一个……依然不醒。家人跪在在一旁哭泣,胡屠户也慌了:“贤胥你快醒醒,快醒醒啊……”

篇四:《《范进中举》导学案及答案》

十七 范进中举

一、目标导航

1.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害,珍惜今天的幸福生活。

2.体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。

3.体会通过语言、动作表现人物性格的写法。

二、自主预学

(1)读准下列加点字的读音。

①作揖( ) ②星宿( ) ③攥着( ) ④腆着( ) ⑤斋公( ) ⑥行事( ) ⑦带挈( ) ⑧绾了( )

(2)文学常识积累。

本文节选自 第 回,作者是 朝的 。他写的这部书是 的腐朽。

(3)《儒林外史》是一部怎样的小说?

(4)请同学们分角色朗读课文,找出小说三要素,理清课文故事情节。

主要人物: 环境: 故事情节:

(5)疑问摘要:

三、课堂互动探究

1.感知文本。交流讨论“预习导学”部分的知识点。并朗读课文,注意语音正确,节奏分明,感情充沛。

2.合作探究。

(1)范进中举前后自身境况有怎样的变化?他得知中举的消息后为什么会发疯?

(2)范进是怎样的一个人?说出你的理由。

(3)范进中举前后,胡屠户对待他的态度有什么不同?你觉得胡屠户是怎样的一个人?

(4)胡屠户和张乡绅都不是主要人物。作品是否对胡屠户着墨过多?是否可以不写张乡绅?

体的长篇讽刺小说,共 回,主要描写 的生活和精神状态,揭露

(5)作者借报录人之口,设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴,这里表现了作者怎样的思想感情?

3.拓展延伸:请用《范进中举》中的描写人物的方法,用几句话写一写身边的同学,请不要出现所写同学的名字。(可以是语言描写、行动描写、神态描写或细节描写。)

(三)总结课文。

课文运用____________和____________的手法描写范进中举前后,特别是出榜那一天截然不同的境遇,刻画了范进____________________________________________的典型形象,尖锐地抨击了 ,揭露 。

四、课堂练习

(一)根据注音写汉字。

笨(zhuō)_____ (pú)_____萨 (wù)_____自 桑(zǐ)

(二)选词填空。

1. 范进抱着鸡,手里插个草标,一步一 (A. 跌 B. 歇 C. 踱)的,东张西望,在那里寻人买。

2. 弟有空房一所,就在东门大街上,三进三间,虽不 (A. 漂亮 B. 华丽 C. 轩敞),也还干净,就 (A. 给 B. 送 C. 借)与世先生;搬到那里去住,早晚也好 (A. 看望 B. 请教 C. 留心)些。

3.屠户把银子 (A. 拿 B. 捏 C. 攥)在手里紧紧的,把拳头 (A. 伸 B. 舒 C.张)过来,道:“这个,你且收着”范进道:“若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 (A. 收 B. 缩 C. 放)了回去,往腰里 (A. 揣 B. 塞 C.放)

(三)解释下列句中加粗的词语。

1.范进唯唯连声,叫浑家把肠子煮了,烫起酒来,在茅草棚下坐着。

唯唯连声:

2.你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳?

万贯家私:

3.邻居内一个尖酸人说道:“罢么!胡老爹。”{《范进中举》继写}.

尖酸:

(四)课内阅读。

范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门针、飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,

几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报予上的老爹们,再为商酌。”

1.选段中除了描写范进外,还描写了老太太、娘子、报录的、邻居等人,这是什么描写?有什么作用?

2.“走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。”这句细节描写有什么作用?{《范进中举》继写}.

3.“好了!我中了”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心情呢?

4.范进为什么会喜极而疯?请谈谈你的理解。

(五)拓展阅读

那盆水仙花

上学期我到横河村小支教。那天正在上课,突然,隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声:“你又来了,出去!出去!”很多学生也跟着喊。

嘈杂声影响了我的课堂,我连忙打开教室门,只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁,满身邋遢,拖着个大麻袋,傻笑着一步一顿地离去。

课后,李老师告诉我,老头子是本地的孤寡老人,脾气古怪倔强,不管你上没上课,常常旁若无人地闯入教室乱找乱动,把垃圾桶翻得一片狼藉。

正说着,我班有个学生跑来,“杨老师,快,快去,陈业被那老头打了!”

当我赶到时,陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着:“还我……我还没喝完啊,臭老头!”原来老头盯上了他手中的饮料瓶,没等他喝完就抢去了,在他眼里,能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了,一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。

几天后,我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响,教室门猛地被撞开,大家吓了一跳。(1)一看,又是那老头。一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去,那架势随时等着反抗我来推他。

“臭老头,出去!”“臭老头,快出去!”很多学生异口同声地喊着,整个课堂一片喧哗。当老头走近我时,我出人意料地让开了道,并向学生作了个安静的手势。

“继续朗读吧,不要打扰老爷爷捡东西了!”我平静地说。犹豫间,琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后,竟加快了脚步往外走,饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中,他疑惑地看了看我……

又过了几天,我正在上课,教室的门又突然被推开,(2)老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了!

我问学生:“老爷爷为什么会变了呢?”

“我知道,因为前几天老头子没有被老师推出去。”

“杨老师没骂他,还帮他捡瓶子!”陈业若有所思地说,“老头……老,老爷爷好像知道杨老师对他好!”

我说道:“老爷爷一个人孤零零的,每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀,老师有个办法可以帮帮他:

大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来,送给老爷爷,谁愿意负责这件事?”

“我愿意!”“我也愿意!”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手,我把这件事交给陈业负责。

从那以后,我班无论上什么课,老头子再也没有闯进教室了。

临近期末的一天,我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花,我惊讶地问:“这花是哪位同学放在这里的呀?”陈业兴奋地说:“老师,花是老爷爷从菜市场买来的,他让我带到教室摆在讲台上,说是谢谢同学们,谢谢您呢!”这是我万万没想到的,那节课上得特别开心。

{《范进中举》继写}.

转眼间,一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天,遇到了李老师,我问起老头子的事。李老师说:“他死啦。”“啊,怎么死了呢?”我很是惊愕。

“暑假里,他跳入水中救上了一个小孩,自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道,“对了,他救的小孩就是你班的陈业……”

我听着,心里酸酸的,竟有些想流泪,朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……

{《范进中举》继写}.

1.请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节(每处不超过6个字)。

老头闯课堂→“我”善待老头→同学帮老头→ →

2.小说主要刻画了两个人物,你最欣赏哪个人物?请说明理由。

3.文中画直线的句子任选一句,请赏析句中加粗词的表达效果。{《范进中举》继写}.

4.文中划浪线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶,此时老头心里会想些什么?请联系语境,描写老头的心理活动。

5.本文用第一人称“我”来讲故事,,请简要分析这种写法有什么好处。

五、课外作业

整理导学案,完成作业。

《范进中举》参考答案

二、预习作业:

(1) ①yī ②xiù ③zuàn ④tiǎn ⑤zhāi ⑥háng ⑦qi ⑧wǎn

(2) 《儒林外史》 三 清 吴敬梓 章回 五十五 知识分子 科举制度

(3)儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范,清朝小说家吴敬梓对生活在封建末世和

科举制度下的封建文人群像的成功塑造,以及对吃人的科举、礼教和腐败事态的生动描

绘,使他成为我国文学史上批判现实主义的杰出作家之一。《儒林外史》不仅直接影响

了近代谴责小说,而且对现代讽刺文学也有深刻的启发。

(4) 主要人物:范进、胡屠夫、张乡绅等;故事情节:范进中举前后,周围人对他不同的态度;环境:封建科举制度下的世态人情。开端:范进被胡屠户训斥并借钱赴考。发展:范进放榜当日因高兴而发疯。高潮:范进被胡屠户打了一巴掌而清醒了。结局:范进醒后众人对他的巴结。

三、课堂互动探究

2、合作探究:

(1)家境——第一段结尾处、第二段开头、第二段结尾、第三段开头、第十一段结尾。

地位——连买肉的都瞧不起(联系范进中举起的艰难历程,出场时的描写,五十多岁的老童生,不读书考试不行吗?)、岳父任意辱骂到不敢打,连做过知县的乡绅也来巴结)

本人态度——唯唯诺诺,老实巴交(p155),对胡屠夫的称呼(岳父——老爹),发疯的过程(层次感),很快与张乡绅打成一片,补充第四回有关内容。

他人态度(岳父、张乡绅、邻居))

岳父:语言、动作、神态、行为(两次贺喜所送的东西)(前倨后恭)(细节描写,拿银子时的动作描写)

社会原因:八股取士的科举制度,是封建统治阶级用来禁锢人们思想,选拔驯顺的爪牙,借以巩固封建统治的重要工具。 个人原因:范进20岁开始应试,前后考过二十多次,直到54岁才中了举人。几十年的痴情的追求,一旦功名到手惊喜得发了疯,这是有其必然性的。(从病理学分析:范进多年屡试不第,中了秀才后又中举人,连自己也不敢相信,所以神经受不了刺激,便发疯了。这种发疯是一种心理变态的表现。)

(2)主要是两点:①热衷功名利禄,梦寐以求跻身于统治阶级行列。所以家中断粮,仍要去参加乡试;一旦中举便乐极发疯。②虚伪。张乡绅送银子,范进“再三推辞”,“才把银子收下”。可张乡绅刚走,“范进即将这银子交与浑家打开看,”可见推辞是假意。

(3)范进中举前后胡屠户的言行前倨后恭的表现:(先傲慢而后恭谦)

胡屠户两次贺喜的表演,同一地点,对同一对象,评价截然不同。前面是说“我自倒运,把个女儿嫁与你这现世宝,历年以来,不知累了我多少”;后来“现世宝”成了举人,成了老爷,语言立刻变化,说“我自己觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷,今日果然不错”。

中举前后在胡屠户对范进的态度完全两样。中举前,范进去向胡屠户借盘费,“被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头”,“凶神似的”样子简直令人发指。中举后’“屠户被众人局不过,只得连斟两碗酒喝了,壮一壮胆’”“大着胆子打了一下”,居然“那只手隐隐的疼将起来;自己看时,把个巴掌仰着,再也弯不过来。”这一打一骂相映成趣,讽刺鞭挞何等深刻,胡屠户的形象也就跃然纸上。(胡屠户一听张老爷驾到忙“躲进女儿房里,不敢出来”。 反衬封建统治者平常凌驾于平民百姓之上的那种咄咄逼人的气焰。)

胡屠户:欺贫爱富,粗俗势利,蛮横倨傲(前);阿谀奉承,趋炎附势(后)的市侩形象。

(4)张乡绅这个人物比较特殊,他是另一种类型的热衷于势利的人。首先,看他拉拢范进的目的,无外乎四个方面:如果范进能“京报连登黄甲”,青云直上,张乡绅就攀上一个大靠山;考不上进士,当个“大挑知县”或教官,也能算个小靠山;当不成官,仍可结交官府,成为同谋、帮手;通过范进,还能和跟他同样中举的其他人勾结,扩大关系网。再看张乡绅采用的手腕:先谢罪,尔后叙说师门,继而赠礼。此人居心叵测,是个善于耍手腕的官场高手。

(5)“打他一个嘴巴”,是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。范进热衷于功名,以致发疯。他是封建科举制度的信奉者。这一巴掌打在范进脸上,却印在科举制度的“心”上。正是作

篇五:《《范进中举》习题》

《范进中举》习题

一、语言积累

1.填空

《范进中举》节选自 ,它是我国 代一部长篇 小说,主要描写封建社会后期 及 的活动和精神面貌。作者是 。 2.给下列加点的字注音。

中举( ) 作揖( )商酌( ) 拙病( )相公( ) .....兀自( ) 带挈( )名讳( ) 桑梓( ) 啐在嘴上( ) .....3.解释下列句子中加点的词语。

(1)才去不到两个时候。 ( ) ....(2)你没奈何,权变一权变。( ) ..

(3)宗师说我火候已到,自古无场外的举人,如不进去考他一考,如何甘心?..( )

(4)父子见教的是。( ) ..4.从括号中选择恰当的词语填在横线上。{《范进中举》继写}.

屠户把银子 (拿 捏 攥 )在手里紧紧的,把拳头 (舒 伸 张)过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道::“眼见得我这里还有几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 (收 缩 放)了回去,往腰里 (揣 塞 放) 5.据课文内容和括号内提示,填写成语。

(1)范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个___________(形容骂得痛快淋漓)。

(2)你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!___________(指不正派或不像样子),就想天鹅屁吃!

(3)说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,__________(指昏迷过去,失去知觉)。 6.“在下”是对自己的谦称,你知道下列称谓是怎样的一种称呼? (1)阁下:__________ (2)足下:___________

(3)愚:____________ (4)生: 7. 指出下列各句所用的修辞手法。

(1)胡屠户凶神似的走到跟前,说道:“该死的畜生!你中了甚么?”( ) (2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!

1

( )

(3)你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!( ) (4)我女孩儿也吃些,自从进了你家门,这十几年里,不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!( )

8.请根据你对“微笑”的理解,仿照下面画线的句子,再写两句,要求句式相同,语意连贯。(2分)

朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡, ,__________________________________________________,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 二、阅读感悟

(一)完成下面关于胡屠户在范进中举前后的各类表现的表格填写,然后用简洁的语言概括其性格特征。

胡屠户的性格特征: (二)通过填写下面的文段完成对范进人物性格的分析及文章中心的概括{《范进中举》继写}.

2

本文通过范进中举 (试着用一个成语来形容其心情前后变

化)及中举前后 的变化,深刻地揭露和批判了 腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶,穷形尽现地表现了封建末世的世道人心,对各类市侩小人,进行了有力的鞭笞和嘲讽。 (三)阅读课文第五自然段,思考并回答以下几个问题.

1.这段主要描写了什么场面? 2.. 选段通过多种描写,刻画了范进中举发疯的丑态,请写出关键的词语: ⑴语言: ⑵动作: ⑶外形:

3. “好了!我中了!”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态呢?请简要说明。(不超过40字)

4. 描写范进喜极而疯的过程,作者巧妙地运用了侧面烘托的手法。按要求写出相应的语句。{《范进中举》继写}.

⑴烘托范进昏厥时怕人情景的是:

(2)烘托范进疯走狂奔的是:

参考答案

一、语言积累:5. (1) 狗血喷头;(2)不三不四 ;(3)不省人事;6. (1) 敬辞,称对方,从前书函中常用,今多用于外交场合。 (2)对朋友的敬称。(多用于书信);(3)用于自称的谦辞词。;(4)旧时称读书人或晚辈。7. (1)比喻(2)夸张(3)对比,比喻。(4)反复,夸张。8.例:微笑是一片遮阳的绿荫,微笑是一句温暖的问候。(2分,每句1分,修辞手法不作要求,其他符合要求即可。) 二.阅读感悟: (一)

3

嫌贫爱富,趋炎附势,嗜钱如命

(二)喜极而疯;生活遭遇;科举制度

(三)1.踹、挣、淋淋漓漓; 范进中举喜极而疯.2. 语言:噫!好了!我中了!动作:拍、笑、叫;外形:头发都跌散了,两手带泥,一身的水.3. 宣告几十年贫贱屈辱的生活就此结束,欣喜梦寐以求的功名富贵一朝到手。4. ⑴老太太慌了,慌将几口水灌了过来;⑵众人拉他不住.

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篇六:《读《范进中举》写“变色龙”》

“读课文、学作文”优秀论文选登10

读《范进中举》写“变色龙”

桂阳县东风学校 李慧 叶圣陶先生说过:语文教材无非是个例子,凭借这个例子要是学生能够举一反三,练成阅读与作文的熟练技能┄┄、‘课文’即‘美文’,教材中蕴含丰富的写作知识和技巧。如果能从‘读课文’入手,将教材作为写作模仿的例子,继而走向创作的第一步——‘学写作’,化课文之‘源’为写作之‘流’ ,写作训练才可能成为有源之水,并源远流长。 所以,初中语文作文教学时,从篇篇经典美文中引导学生汲取其中的写作营养来促进学写作,是提高学生写作水平的便捷途径。 以人教版九年级上册《范进中举》为例。 《范进中举》选自《儒林外史》,它是这部小说中的精彩片段之一,作者叙述了一个穷秀才范进在中举前后的变化,揭露讽刺了封建科举制度。

小说中用得最多的表现手法就是对比。文章采用对比的方法描写了范进中举前后截然不同的境遇。中举前,范进一家生活贫困而无人过问,中举后邻居送鸡送米,张乡绅送房送钱,攀亲扯故。而其中最精彩的对比,莫过于胡屠户。胡屠户这个形象,作者就是通过他在范进中举前后两种反差极大的嘴脸的描绘,给人留下了深刻的印象。 在范进中举前,什么穷鬼、现世宝、尖嘴猴腮,把范进

骂得狗血淋头;中举之后,胡屠户一口一个贤婿老爷,恭维范进是天上的星宿、才学又高,品貌又好。原先说自己倒运,错把女儿嫁给了范进;如今又吹嘘我小老这一双眼睛,却是认得人的,当初在范进一家面前骄横至极,横批着衣服,腆着肚子去了;现在是屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回,之后又千恩万谢,低着头,笑迷迷的去了。这些截然矛盾的言行,说来和做来是那样的自然和自得。通过这样对比描写,胡屠户的庸俗势利面目得到了最辛辣的揭露和讽刺。让学生找出相关的语句和段落来朗读,对比理解,一定是笑中带泪,泪中带笑。不能不叹服作者那高超的对比手法。 引导学生阅读,体会了胡屠户的善变之后,让学生思考:作者为什么写得如此传神? 当然能够明白是抓住了人物的语言,神态,动作等细节描写,通过对比刻画了这样一个变色龙形象。 其实,我们生活中也有不少这样的变色龙,你能好好想想,也抓住细节描写,运用对比描写勾勒出来吗?

根据学生的生活经历,最常见的莫过于家里小弟弟小妹妹这些最纯真孩子的变脸,比如,得到一颗糖,一个玩具前后带着泪珠的笑脸?

这样一引导,还真有学生很快写出了片段。

一学生写她妹妹,今年两岁半,最贪吃。那天我放学回家,妹妹正端端正正坐在沙发上看她最喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》,我

叫她,她仿佛没有听见,一声不哼,全神贯注的盯着电视屏幕,眼皮也没抬一下看我。我从书包里掏出她平时最爱吃的零食好多鱼,故意晃到她面前准备撕开包装来吃,妹妹瞥了一眼,看到了我手里的零食,眼睛一亮,手里的电视遥控器一扔,赶快跑到我面前,仰起笑脸,甜甜的喊我姐姐—–眼睛巴巴的看着那包好多鱼,一双小手不停的扯着我的裤脚,小脚踮起来往我手里的东西靠,又因为我之前叫她,她没有答应,不好意思直接要,只是急急的甜甜的姐姐,姐姐叫。哈,看到这小样,我能不把东西给她吗?

这学生一读出来,好多同学有同感,并且纷纷说起了自己家的小弟弟或小妹妹类似的例子。这大概是生活中最可爱的变色龙了。 也有的同学调侃自己老爸老妈,说自己期末考试回家,故意说没考好,老妈脸色一沉,眼睛一瞪就开始批斗,一一数落我平时不抓紧,吃完饭就知道看电视,看隔壁谁谁谁怎么刻苦……当我摆出接近满分试卷出来,老妈马上啊的一声惊叫,脸上笑成了一朵鲜花立马开心的说就说嘛,我的儿子怎么会比别人差呢?作势往我脑袋一敲骂一句调皮,欢欢喜喜做饭去了。一个变色龙妈妈

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