【 – 初中作文】
篇一:《在总结中进步,在反思中提高》
在总结中进步，在反思中提高
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天，我演讲的题目是《在总结中进步，在反
思中提高》。
光阴无声，岁月消逝。我们又走过了成长路上的一个青春驿站。期中考试过后，我们又有新的开始，当然，也要好好地总结、反思和自省。
每一次考试，对同学们来说，都是一次磨练，又都是新的起
点。反思过去才能成就辉煌的未来。同学们要对这次考试认真分析，既要看到自己的进步，又要发现存在的不足。
首先，反思自己平时的学习态度和学习习惯，这是很多同学
在考试后往往敷衍对待或不屑一顾的。成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。
人们常说：“细节决定成败。”我们不能急于求成，而是要踏
踏实实，立足于当前学习中的问题，从细节做起。把每个知识点要理解的毫不含糊，把同学们平时忽略的小问题要刨根问底弄明白，更要精益求精，正如梁校长所说的：“把细节做到精致，
便是创新。”
另外，不管这次考试满意与否，我们每位同学都要设立新的起点，确立新的学习目标。考场如战场，没有常胜将军。如果这次考得好，我们要继续坚定信心，以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去，从而争取更优异的成绩；如果这
次考试考得不好，我们也不能一蹶不振、灰心丧气，我们要静
下心来重新找到自己的新起点，而后奋斗、前进。
这次期中考试，学校在七年级同学中设立了诚信考场，着实
把诚信教育渗透到了我们的心中。可是，一些同学辜负了老师
们的良苦用心，作弊现象还是时时发生。一个人考试作弊，不{人总是在反省中进步的意思}.
仅仅是治学态度的问题，更是个人思想品质和人格的问题，他
拿到的是戴着面具的分数，丢失的却是自己心灵的纯洁。 “诚”是不自欺，“信”是不欺人。只有诚信，才会成功。
最后，让我们把最热烈的掌声献给两位考上师大附中
的学哥学姐——汪喆、朱佩琪，你们是所有中中人学习的
榜样！
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。年轻是我们唯一
拥有权利去编织梦想的时光，我希望九年级的同学能学习
他们一丝不苟、孜孜不倦的学习精神；学习他们沉着冷静、
不慌不忙的心理素质，振作精神，鼓足干劲，端起冲锋枪，
决战中考！当黎明的曙光洒向你的脸庞时，你一定会感谢
那个在黑夜中奋战的自我！
我的演讲完毕，谢谢大家！
2016年5月 9日
班级：七年级八班
姓名：贵炜炜
篇二:《反思中成长、在反思中进步》
反思中成长、在反思中进步
做为一名普通的数学教师，对于课程改革的基本理念不太陌生，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。这次国培让我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。通过这次培训，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考。
一、通过国培学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
二、通过这次国培，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现教与学的双赢。
三、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各
方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也开阔了视野，充实了自己。
四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
篇三:《人是在反省和改进错误中进步的!》
人是在反省和改进错误中进步的！
“闻过则喜”是我非常喜欢的一句话，这句话平均2周就会在我的脑海中出现，因为我知道，人是在反省和改进错误中进步的！我们渴望知道自己更多的错误和不足，渴望别人帮我们指出来（当然最好委婉点，即使比较尖锐，也接受），加以改进和提升，从而提升自己，获得好的发展，也收获好的心情。 我先来反省自己在暑假期间家长特训班安排的错误
1、没有预先向大家说明这次安排的意义，导致一些同事产生了“一定要成功”的心理负担。
个人、公司、社会都需要创新。创新，就要学会接受失败，就算我们只能发展几个人，开不起培训班，只好把费用退回给家长，我们也会接受。但是我们不能接受拒绝创新的态度，不能接受害怕困难的态度，不能接受不积极想办法的行为，不能接受不努力的行为。如果你有这些态度和行为，我们期望你有所进步，这对你非常有意义！
2、想法和方案提出时间比较紧张，导致出现问题时更换方案比较仓促。如果早在7月20日有所准备，多提些备选方案，结果应该会更好。—-终归还是自己的目标管理能力有欠缺。
在这里，也谈谈有些同事平时会犯的错误，衷心希望大家“有则改之，无则加勉”。
1、主管一定要以身作则，当一个团队面对困难时，不可避免的，会产生畏难的情绪，大家都在看着团队的直接主管，大家期望你做出示范，在行动上鼓励大家。比如大家觉得上门拜访比较困难，你作为主管，为什么不主动第一个拜访？如果不这样，“凭什么你应该成为团队的主管？”，你怎么能赢得大家的尊重和认可？
2、为什么要有畏难情绪呢？
“你希望进步吗？”
“人是不是在创新和解决困难或问题中进步的？“
“你比别人或公司有更好的方案吗？”
“你不尝试，怎么就知道不行呢？”
“畏难一定不会成功，不畏难就可能成功！”
“畏难到底对你有什么好处？没有好处和价值的事情，你为什么要做呢？
那你为什么还有畏难情绪呢？
在成都，有些同事把上门拜访家长想象的很困难，实际拜访之后，却感觉一点都不难。困难是不是更多来自你的想象？
3、作为上级主管，越过团队的直接主管去安排和处理事情，而没有和直接主管有沟通、交流和征求意见，如果换作你是直接主管，你会好受吗？不会 —- 因为你感受不到尊重！
作为上级主管，你知道该怎么做了吗？多学会站在对方的角度去思考！
4、缺少鼓励和赞赏
固然，人要学会自我鼓励，但是，作为同事，为什么不多给别人一些真诚的鼓励和赞赏呢？这样更能促进别人提高，你们双方都有好的心情，对方也会更喜欢你！从现在开始，把真诚的鼓励和赞赏当作你的习惯。{人总是在反省中进步的意思}.
5、抱怨
抱怨和什么好处和价值？
—-没有！坏处倒是很多！
自己心情不好，对方心情不好，工作状况和结果很难改善！
那为什么不理解和鼓励呢？
—给对方以理解和鼓励，促进对方改进和提高，工作状况和结果得到改善，对方也会因为你的“理解和鼓励”而喜欢和认可你。
6、不满
当别人的行为或结果让你难以接受，就想一想对方的动机，是否是“无心的伤害”？，如果是小事，又是无心的，何必记在心里？
如果需要，你当然可以向对方提出来，当然委婉点更能解决问题，相信对方会接受你的观点。如果你觉得不方便，可以要求你的上级或同时向他转达你的想法和希望。
当然，如果是有心的伤害，公司一定会对他（她）做出惩罚。作为公司的责任，我们就是要对他（她）进行教育或惩罚，或者要求他（她）离开我们的团队。
预祝大家更进一步！
篇四:《自我反省才是进步》
自我反省才是进步
冲动，是自酿愧疚。明知忠言逆耳利于行，却强词夺理。内心的不甘示弱，将逞强丑陋呈于事实。一阵不安，引出自我的惭愧，不愿谦卑，却不得不承认是自己的过失。一段直言，给了我一次真正的开始！别人不是圣人，却给我上了深刻可贵的一课。
骄傲与偏激，是人最不可取的心态。自以为是那点小聪明，终究只能诚服于现实，成就不是靠奉承，而是靠觉悟。总以为自己已经够坚强，却被一言击碎。
懂得透彻的自我反省，才能塑造有底气的价值。藏在自负中，隔绝更高的压力，就只能停在被限定的阶段。言说有梦，却无形阻碍前进的行程。那个侩子手，就是我们最熟悉不过的自己。 那些简单的语句，唤醒沉睡的思绪。无意被刺痛的自尊，恼羞成怒，以往的恭维那么不堪一击。被轻扶站立，便以为自己能跑。心灵狠狠的摔了一跤，才知是心态在作祟。没有理论的支撑，单独的思维，永远只能原地绕圈。不接受他人的评价，就是阻断思想的滋长。丰富的阅历，得到知识的协助，身心才能生根发芽。学无止境，思无尽头，卑饮学术的浇灌，才能结出悦目的果实。没有施肥的庄稼，就只能枯萎殆尽。
歉意，不是一次任务，得到一次原谅。是诚恳的检讨，自己过度的膨胀。从另一个起点，倡导心态的观念。不是虚伪的演示，而是肺腑的重来。犯错，是人类的根本，也是命运的修复。坚持清理自身的残迹，不断完善与植入新的理念，才能与期望同步。放下昨
天的烦恼，但不能忘记从前的自己。昨天的规划是今天的基础，今天的努力是明天的收获。更重要的是现在，你为将来做了什么？ 不切实际想着未来，不如刻苦勤劳充实每一天。少点言语，多点努力，少点狭隘，多点理解。能清楚的为自己的所要负起责任，就是给生活最好的交代。发光的金子，都是留给值得拥有的人，人生并无不劳而获。急于求成，是失败最好的诱导。不想成为生活的奴隶，就要懂得经营自己的思想。
萍水相逢的路人，都可能成为生命中另一种新奇的播种。相似的忙忙碌碌里，隐藏着不一样的认认真真。多了解别人的优点，才能提高庸俗的自我。放低肤浅的过去，才有典雅的未来。人生匆匆，能有多少岁月让我们去浪费。能醒来就不算晚，该庆幸校正后的每一天。
梦想，是一条迷雾虚幻的路。跟着自己的直觉，每走一步，都只能看到眼前的一点清晰。抬头观望，是一片茫然，平视行走，才有勇气坚持。当迷雾散去，我们来到了晴天。生活是一种程序，耕耘是一种过程。好比春夏秋冬，我们只能一步一个脚印，走着，等着，盼着，经历着。不可能由春天，直接进入秋天。
人外有人，当我们俯瞰别人，也在被别人俯瞰，世上本无真正的能者。每个人都有一本无字天书，除了自己别人读不懂。这本书，也是上帝给我们每个人同等的待遇。在那本书里，都藏着它赐予我们的宝藏，重在自身是否愿意去挖掘。自卑的人，责备命运的束缚，而自信的人却懂得征服命运。
优秀的人，一个气势就能将懦弱压倒，并不是别人的鄙视，是我们自愧不如。给我们生命的人，是我们的父母，是万物的构造。给我们鼓励的人，是我们的朋友，是我们的同学。教育我们成才的，才是我们的领袖，才是我们的老师。人生无求，更是一种惘然，赚来的几十年，如果就这样被岁月签收，那么来到这个世界，又是为了什么？
那些协助我们成长的人，并没有要向我们索取什么？他们用一路走来的实践验证，拯救我们居无定所的灵魂，当我们明白那是一种恩惠，就会少走许多弯路。要学会感恩，也要学会思考
篇五:《管理学在反思中不断进步》{人总是在反省中进步的意思}.
管理学：在反思中不断进步
2012年07月11日 09:04 来源：《中国社会科学报》2012年3月26日 作者：赵纯均 字号
打印 纠错 分享 推荐 浏览量 102
2009年管理学发展呈现以下主要特点：一是经历了对学科发展的总结和反思；二是中国式管理研究取得一定的成果；三是学术活动活跃，在碰撞交流中进步；四是在全球金融危机的背景下，管理学界对企业伦理和企业社会责任高度重视；五是管理教育抓住机遇顺势而上取得了较大发展。{人总是在反省中进步的意思}.
在新中国成立60周年之际，管理学进行了大的总结。我国现代意义上的管理学在改革开放以前几乎是一片空白，1980年代引进和起步。1983年，时任国家经委副主任和中国企业管理协会会长的袁宝华针对应当如何看待和学习外国管理经验的问题，提出“以我为主、博采众长、融合提炼、自成一家”这一重要的十六字方针，为引进、学习和借鉴国外先进的管理理论、管理技术和方法提供了重要的指导思想。之后，管理学秉承这一重要的指导方针，取得迅猛发展，1990年代经过学习和成长，2001年至今进入融合与创新的重要阶段，开始走向成熟，学术水平、研究方法的科学性和规范性、研究成果的创新性等显著进步。管理学界对融合中国优秀传统文化与国际上现代管理理念、中国特色的管理进行了探索和创新。在中国管理学界不断与世界上先进的管理理论和方法接轨的同时，对总结中国式自己的管理经验、探索中国式管理的理论开展了大量的工作。
2009年，关于中国式管理理论研究的一个重要进展是，进一步明确了中国式管理研究的目的、重点研究对象、内容和方法。很多学者的共识是：中国式管理研究的主要目的是发现中国经济高速增长中企业管理方面的成功规律；研究的主要对象应该是中国大陆当代最为成功的企业；研究的主要内容包括管理哲学、战略管理、组织管理、财务管理、运营管理、营销管理、领导与激励、企业文化及人力资源管理等方面和管理科学、管理艺术和管理手艺等层面；研究的主要方法是通过调查研究、深度访谈等案例研究的方法研究中国企业管理的实践，从感性知识到理性知识，抽象概括出具有一般性的共同规律，逐步形成中国式管理的理论框架。
全世界范围内发生的金融危机，使很多管理者和企业家陷入困境，管理学术界也面临巨大的挑战。2009年在全球因应金融危机中，管理学界除了从各个专业的角度对危机的成因和应对方法进行了大量深入的研究之外，一个普遍的共识是企业伦理和企业社会责任的缺失是产生危机的重要根源。加强企业伦理和企业社会责任的重建得到了高度的重视。8月全国MBA教育指导委员会主办了全国MBA企业伦理教学研讨会讨论了企业伦理和社会责任的教学问题；11月中国管理现代化研究会举办了第四届会议，从宏观视野到微观实践，探寻应对金融危机的策略，并促进管理理论创新、发展与国际化。其他的专业研讨会也十分活跃。
随着教育改革的深入，管理学教学体系进一步完善，规模进一步扩大，教育管理进一步规范。在研究生教育继续发展和研究生培养的结构性调整，使专业学位教育面临着大发展的机遇。2009年举办MBA试点的院校从2008年的127家增加到182家，报名人数从2008年的6万多人增加到近8万人；举办EMBA的单位由2008年的30家增加到2009年的62家。可以预见我国管理教育将进入一个崭新的发展时期。
篇六:《0309反省使人进步》
反省使人进步
真正能够打动人或者让理念化为行动的，必然是由内而外的自省。常常评价别人，常常戏谑他人的短处，却极少认真地反省自己的过失，这便是我过去一年（2013年）中很多方面停滞不前的原因之一。
时光总是向前，万事万物包括人在内无时无刻不在运动着，变化着。面对变化，有的人选择沉下心来计划自己的工作和生活，把大的目标拆解为一个个可操作的小环节，逐步地、稳定地向目标靠近，最终总能达到。有的人却迷惑了，找不着北，随波逐流般地过日子，趣味下降，只能追求那些直接的感官刺激和享受，慢慢地堕落下去。
孔子曰：“吾日三省吾身”。从自我反省中可以得到的好处数不胜数，其中最重要的应当是使新我不断超越旧我，吸取旧我犯过错误的教训，提升新我的能力和素质。俗语说的“人贵有自知之明”以及毛泽东提出的开展“批评和自我批评”，其中的用意想来都是一致的。
篇七:《在反思中进步 在评课中成长》
在反思中进步 在评课中成长
一、课堂教学——反思的重点
课堂是一个充满生机和意义的整体，是焕发师生生命活力的复杂系统。老教师在课堂上较多注意教学艺术风格、各个教学环节的组织和学生的学习情况；新教师会把注意力集中在自己的课堂管理方面。无论是新教师还是老教师，都要及时捕捉课堂教学中能够引起反思的事件或现象进行思考性回忆。包括对教师的教学观念、教学行为和学生的表现以及教学的成败进行理性的分析。
课堂教学是教学实践的主阵地，是教师反思的重点。{人总是在反省中进步的意思}.
二、课前准备和课余练习——反思的基点
关键词：教学目标 达成高度 准确的定位
课前准备的充分与否，教案的好坏是课堂教学能否取得成功的条件。教师在备课时，必须先对过去的教案和经验进行反思，使新的教学设计建立在对过去经验和教训反思的基础上，不能照搬照抄现成教案。课余练习是学生学习的主要环节之一，是沟通教与学的桥梁，也是师生之间进行信息交流的重要渠道。对学生作业和练习的反思，不仅有利于教师能对作业布置和设计的科学性作出判断，还有利于教师对教学目标达成高度准确的定位，以便及时调整教学策略等等，促进教学质量的提高。教师对课前准备和课余练习要倾注关切和热情，这是反思的基点。例如谌雪姣老师的课前听写及课后的作业布置、庞莉老师的堂上迁移练习，两位老师可从学生的完成情况来反思自己所做的设计是否科学。
三、学习观摩——反思的生长点
关键词：增进 把握 提高 提升
观摩他人成功的教学可以为我们提供一个个活生生的
教育教学思想和方法的反思典范，让自身感受与学习不尽相同的授课内容、组织形式、教学风格等。
在观摩公开课、示范课或评优课的过程中，专业研究人员和教师一起边看，边评，边议，面对面地相互切磋，交流
研讨，反复研究他人与自己的成功与失误，在讨论甚至争议的过程中，会迫使教师多听、多想、多问和多做，教师通过反思感悟和行动，去其糟粕、吸取精华，可以增进对教育改革和新课程理念的把握，进一步提高自己的认识、提升反思能力。所以学习观摩是教师直接吸取他人成功经验的过程，是教师将先进的教学理论内化自己的思想、理念和行为的过程，是教学反思的基本生长点。在学校的教研组活动中，我们常常惊讶于有些老师评课时妙语连珠，发现问题时一针见血，这些老师发现问题的能力的提升得益于他们经常听课或时常学习案例评析。由此我想到，李靖静老师在答辩时引用语文大师窦桂梅所说的有关整体与局部的巧妙比喻，她的这段描述使得她的答辩多了文化的气息。当时韦校长和黄副校长发出会心的微笑，我猜他们一定在想：多学习，让老师们站得更高。
四、开展对话——反思的要点
关键词：反思自我 反思教学过程
对话是真理的明朗和思想本身的实现过程。在对话中，我们可以发现所思之物的逻辑及存在的意义。反思需要对话、反思离不开对话。其实反思本身就是一种对话——与历史对话、与事实对话、与他人对话、与自己对话，对话不是单向的传输与接受，而是相互推动的一种互惠、互赠的交流活动。学生从教师那里得到知识智慧，教师也是从学生那里得到回报，双方均以自己的行为促成对方完成教与学的创造性活动，在这样一个对话情境中，教师不断在对话中反思自我，反思教学过程，学生在对话中得到成长，两者教学相长，共同进步。
五、勇于否定——反思的难点
关键词：自我否定 自我超越
思之则活，思活则深， 思深则透，思透则新，思新则进。
教师的每一次反思都意味着对过去的教育理念和行为
的扬弃与对未来发展图景的规划。它既是一种自我否定，也
是一种自我超越。否定自我并非易事，这意味着对我们自己习惯的思维方式、行为方式、传统习惯进行挑战。
将自己置身于一个完全陌生的甚至敌对的空间去洗心
革面。要使反思有成效，教师必须跳出通常习惯的观察、思考、分析、判断的立足点，站在自己之外，以陌生的眼光审视自己的思想和观念，审视自己的教育教学实践活动。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。
课后反思，反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾，分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。
二、纵观整节课，我们要反思什么呢？课后反思“七要” ★要反思教学行为是否达到教学目标
★要反思教学活动是否“沟通”和“合作”
★要反思是否创造性地使用了教材
★要反思教学过程是否存在着“内伤”
★要反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花”
★要反思教学过程是否适应学生的个性差异
★要反思教学过程是否存在“伪探究”
这七个方面是从全面考虑。我们上完一节课及时反思，思什么呢？
1、思教学效果
学生的学习效果是教师最关注的问题，可以分析学生哪些内容掌握得好，哪几部分有困难。
2、思自己的行为
用批判者的眼光审视自己的教育教学行为，把思考的注意力由外显的教育教学行为转到教育教学行为背后隐含的教育教学目的、教育教学理念上；教育教学中出现的问题能从多角度出发进行清晰而透彻的分析，并提出具有独创性
的，恰当的解决方案，并在情境变化时及时调整和改进原有的决策和行为。
3、思成功之处
我们在教学反思时要侧重于自己本节课的成功之处，比如，我在哪个环节处理得比较好？课堂上生成哪些精彩的地方？教学过程中有哪些达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中有没有临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；媒体教学的运用；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教学方法上的改革与创新等等。
4、思教学不足
课堂教学中有所得也必定会有所失，学生的性格各异，知识水平和理解能力参差不齐，教师的教学设计与实际教学过程总会有不相适应的地方，如教学方法的应用，知识的讲解，例题的选择，板书的设计，练习的效果等方面，还有问题情景的创设有没有给学生思考的空间，学习活动的组织是否有利于学生的自主学习，小组自主学习，课上讨论有没有流于形式，有没有关注学生、态度、价值观的发展？学生学习的兴趣是否浓厚等等。
5、思改进措施
“思”的最终目的是“改”，通过对各个教学环节得失的客观分析，找出问题的症结，探索解决问题的办法、对策，提出改进教学的策略和方案，从而提高课堂教学效率。
6、思再教设计
一节课下来，不妨静心沉思：摸索出了哪些教学规律，教法上有哪些创新，知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解题的诸多误区有无突破，启迪是否得当，训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，然后考虑一下：再教这部分内容时，应该如何做，不妨再写写“再教设计”。这样可以扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
篇八:《铭记才会有反省和进步》
铭记才会有反省和进步！
5月12日，一个让中国人永远刻骨铭心的日子。
汶川地震，数万生灵瞬间逝去，无数家庭支离破碎，这一刻，悲伤的泪水打湿了中国的脸庞。{人总是在反省中进步的意思}.
为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。在此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动，外交部和我国驻外使领馆设立吊唁簿。从5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，届时汽车，火车，舰船鸣笛，防空警报鸣响。
如何铭记灾难，是衡量一个国家成熟程度的标准。
让灾难融入一个国家的记忆，往往是告慰灾难遇难者最好的方式。
唯有铭记，才会有反省和进步。
唯有铭记，才不会重蹈覆辙。
而铭记，除了仪式化的悼念活动之外，更重要的还有总结灾难的教训，并将这些教训融入到灾后重建和以后灾难应急当中去。 在这场突如其来的灾难面前，我们的国家，我们的民族并没有被吓到，而是在史无前例的困难跟前，挺起了坚强的脊梁。
救人，救人，全国吹响了拯救生命的集结号。
每个死者都有亲人，死者虽然不再有知觉，但生者必心心系之。 地震无情，疫病凶险，但每一个逝者都是我们的同胞姊妹，对他们遗体的尊重既是对死难者的告慰，亦是对生者的抚慰。
只要有一线的生机，就要用百倍的努力，为了生命的尊严，我们不抛弃不放弃。
我数万同胞不幸罹难，黄泉永隔。 每个人的心都被撕裂，泪雨纷飞，山河呜咽。
每天更新的遇难者统计数字下，是一个个曾经鲜活的生命，和我们一样，有名有姓，有家有口，过着简单却充满希望的生活的他们，是我们的兄弟姐妹。
今天，以一个国家的名义，中华民族的兄弟姐妹，在为你们志哀，神情肃穆，站立静默。愿你们安息，愿你们的魂灵去前往幸福的所在，不再继续承受苦难，不再为大地的震颤恐惧惊悸。
你们的家人，民族为你抚养，你们的家园，祖国为你守望，你们不再感受的这片大地，人民会坚定地站立。
安息吧，兄弟姐妹！ 这是你们的苦难，你们的不幸。你们离开了亲人，离开了曾经秀美醉人的家园,亲人失去了你们，面对断壁残垣的疮痍，要长久湎于恶梦和对你们的追思。
铭记后我们确信：中华民族是不可战胜的！
“起来，不愿做奴隶的人们!”
从抗击异族强虏的战火到全球传递的火炬，血与火的洗礼,历史和现实验证了中华民族不畏强敌英勇不屈的伟大精神。
面对“5.12”汶川发生的新中国史上最强烈的地震，中国人民万众一心，用血肉筑起了抗震救灾的新长城，特大自然灾害同样压不垮我们。
无论在强敌面前还是在天灾面前，中国人顶天立地，永远做主宰自己命运的主人。
这一刻，中国人的眼泪流成河，地震灾区越来越多的同胞罹难让我们流下悲伤的泪。
在灾区无论是用身体护住子女的父母还是把生的希望留给孩子的老师都让我们流下那感动的眼泪。
更有我们指挥中枢的高效运转，救灾抢险大军的英勇奉献，也让我们无比敬畏。
这一刻，中国人对中国的未来更加充满信心。我们曾经为青年人非主流化的倾向担心，2008奥运圣火全球风雨中传递的场景让祖国看到，正是以80后为主体的年轻人是最爱国的中坚力量。
我们曾经为当代社会道德诚信观的淡漠忧心，2008抗震救灾中一个个感人的故事，一方有难八方支援的中华大家庭温暖情怀，向世界宣示：就在这最危急的时候，中华民族迸发出了堪称人类楷模的伟大道德力量！