【 – 初中作文】
篇一:《介绍自己的好朋友的相关作文》
介绍自己的好朋友的相关作文
My Friend (共两篇)
第一篇
Xiaoxi is my best friend. She is thirteen. Her birthday is on March 10th. She lives in Haimen. She has five cousins but I have three cousins. Her father and mother are both teachers. Her favourite lessons are English and Art. She likes them very much. She likes drawing and reading after school. She plays with her cousins and does her homework at the weekend. She likes badminton very much. She plays badminton on Saturday. This is my friend.
篇二:《第一节 认识新朋友 自我介绍》
第一章 作文在哪里
小朋友，欢迎来到演写作文课堂，从今天开始，老师将和你们一起搭乘作文学习的魔法列车，在演写作文的世界里快乐的演、快乐的写、快乐的学习作文，现在让我们出发吧！
第一节：认识新朋友 自我介绍
1、 为什么要自我介绍？
我们平时会遇到很多需要自我介绍的场合，例如来到一个新的班级，新的学校，认识一些新朋友??一个好的自我介绍能让别人很快地认识你、喜欢你！所以掌握自我介绍的方法非常重要！
2、 自我介绍的意义
(1) 自我介绍是向别人展示自己的一个重要途径，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后和新朋友的交往。
(2) 自我介绍不仅仅是向别人展示自己的途径，同时也是认识自己的好方法。 看看别人是怎么介绍自己的吧！
3、 自我介绍的组成部分
*姓名：（这当然是最重要的）
*名字的来历：（不知道可以不说）
*学校：（我来自* *小学）
*生日：（我的生日是*月*日）
*属相：（可以说说你的属相和你的性格是不是很像或相反）
*性格：（你是活泼还是安静呢？）
*爱好：（就是你平时喜欢做的事啦！）
*喜欢的运动：（我喜欢游泳、踢足球??）
*喜欢的零食： *喜欢的动画片： *喜欢的人物： *优点：（聪明好学、积极认真??）
*缺点：（好吃贪玩、没有耐心??）
??
可以说的很多，但要抓住重点，突出特点！
闯关任务
*做一个精彩的自我介绍！
*忘了告诉你，下节课我们要和标点符号交朋友！快点做好准备吧！
篇三:《朋友自我介绍》
个性登场
1. 自然大方，面带微笑，彬彬有礼。
2. 我叫×××的自我介绍：这种介绍的要点就是要讲清楚。自我介绍时，除了把自己的
名字大声、清楚说出来，最好能附带一句个性介绍，比如说王，就是国王的王；玉就是宝玉
的玉。此外，还要加上名字的来历。这样可以给评委加深印象。
3. 突出自己的特长和取得的成绩，并增加可信度。如“我对舞蹈非常痴迷，虽然年纪小，
但我已经达到了舞蹈四级的水平”比简单一句“我热爱舞蹈” 要更突出，更让评委赞叹。
4. 幽默活泼，但又不失严肃庄重。评委很喜欢幽默风趣的小朋友，比如小男孩儿自我介
绍时可以说：“我除了长得太帅以外也没有太大的缺点。”适当幽默的介绍会给评委老师留下
深刻印象，但不可太幽默，最好不要拿评委老师开玩笑，要有礼貌，对待比赛严肃认真。
5. 附个性自我介绍： 《个性自我介绍范文一》： 尊敬的评委老师，亲爱的小朋友们，大家好，我是雨天，因为刚好出生在雨天，老爸又
刚好姓夏，于是“下雨天”就首发出场了，而且妈妈也希望我如雨后春笋、天天向上！ 大家
都说我是个阳光女孩，因为我是开心果。我老是坐不住，能跟小椅子成为好朋友，是老师和
爸爸妈妈现在的最大心愿。我喜欢跳舞，但最好能跟着音乐自己起舞，不用按老师的要求练
基本功；我喜欢画画，但最好是信手涂鸦，把小朋友的脸画成绿色也没关系；我喜欢溜冰，
但最有趣的还是约上三五好友，一起练习如何摔跤?? 长大了，我想成为炒小菜的师傅，当然我也想念最好的大学。这就是我，我就是“下雨
天”！希望各位评委老师、叔叔阿姨能够喜欢我，留下我！ 《个性自我介绍范文二》： 尊敬的评委老师，亲爱的小朋友们，大家好！我叫胡林琛，“胡”当然是爸爸的姓，“林”
是奶奶的姓，奶奶说她的姓要在我的名字里“独占一方”，姓王的妈妈也不甘示弱，还好，妈
妈野心小，只占一个角落，不然，我的名字就叫“胡林王”了。 别看我个子小，可有时候我也像个“小大人”。记得有一次，朋友送给我一块茯苓饼，我
一回到家，就让爷爷咬一口，让奶奶也咬一口，他们乐得哈哈笑，直夸我长大了。吃晚饭的
时候，妈妈看见桌上的伏苓饼，就对我说：“让我吃一口吧！”我板着脸说：“不行，吃饭时，
怎么能吃零食呢？”妈妈只得乖乖地吃饭了。你说我像个“小大人”吗？ 我小小的脑袋里还有许多个“为什么？”，比如我每次看排球赛，只看见阿姨在打排球，
就问妈妈：“为什么叔叔不来我们这里打排球呢？”妈妈听了直夸我是个会提问题的“小大人”。
我盼望着自己快快长大，成为一个真正的大人！ 《个性自我介绍范文三》： 大家好！我叫贺谦，不要以为我是个男孩子啊，我可是个可爱的小女生哦，来源于“谦
受益，满招损”，爸爸妈妈希望我在谦虚中不断成长进步！我很活泼好动，和我的外型有一点
点不搭，每天出门前妈妈都会跟我说：“谦谦，今天在学校要和凳子做好朋友！”我喜欢唱歌，
喜欢随着音乐翩翩起舞，穿着漂亮的舞蹈衣跳舞是我现在最向往的事情！我平时也喜欢帮大
人做家务，喜欢看动画片，喜欢逛街，喜欢骑自行车，喜欢溜冰，喜欢看书，喜欢小动物??
我长大了要做医生，这是我现在的理想。我在快乐中一天天长大，我也希望爸爸妈妈能够开
开心心得过每一天！ 《个性自我介绍范文四》 大家好，我是三号选手，名叫董亮！我能主持节目，我也爱好书法；我喜欢说相声、绕{介绍自己的好朋友}.
口令，我更擅长讲故事；我不仅能用中文讲，还能用流利的英文讲。正因我的理想是长大了
成为祖国的栋梁，所以我的名字就叫“董亮”！谢谢大家！ 《个性自我介绍范文五》 大家好，我是五号金晨，可能大家记不住我的号码，但是，我那双活泼又不乏可爱的大
眼睛会不会给您留下一点记忆呢？哦，对了，我要告诉你们一个小秘密哦，就是我这双眼睛
啊——特别爱哭，从我六岁学了小主持人开始，成功的泪花和失败的泪水就一直相伴着我，
真的，你们可不要笑我哦。记得有人说过“眼睛是心灵的窗户”，从我的窗户，你们可以看到
一个羞涩、善良而又大胆的女孩儿。请大家记住我，五号，一个大眼睛的女孩儿！谢谢！ 《个性自我介绍范文六》 大家好，我是六号钱洁，我长得不漂亮，这是父母给的。妈妈告诉我，我小时候懂事特
别晚。我想，是啊，如果我能在妈妈肚子里就懂事，我一定会在妈妈肚子里把自己打扮得很{介绍自己的好朋友}.
漂亮、很聪明的。不过我想，漂亮不应该是主持人的全部吧，像咱们的眼睛哥哥、黄浩哥哥
不都长得——不怎么样嘛，但是他们的主持风格还是很受大家欢迎的。虽然我和我的小伙伴
儿们不在同一个起跑线上，不过我相信我会第一个抵达终点的！因为我会更努力更勤奋的！
谢谢大家！ 《个性自我介绍范文七》 大家好，我的名字叫做夏瀚清，从小爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈都夸我长得清秀、
漂亮，但我更想成为一名真正的男子汉！我能说、能演、能唱、能跳，我非常珍惜每一次锻
炼的机会，希望评委老师能够鼓励我、支持我！谢谢大家！篇二：第一节 认识新朋友 自
我介绍
第一章 作文在哪里
小朋友，欢迎来到演写作文课堂，从今天开始，老师将和你们一起搭乘作文学习的魔法
列车，在演写作文的世界里快乐的演、快乐的写、快乐的学习作文，现在让我们出发吧！
第一节：认识新朋友 自我介绍
1、 为什么要自我介绍？ 我们平时会遇到很多需要自我介绍的场合，例如来到一个新的班级，新的学校，认识一
些新朋友??一个好的自我介绍能让别人很快地认识你、喜欢你！所以掌握自我介绍的方法非
常重要！
2、 自我介绍的意义
(1) 自我介绍是向别人展示自己的一个重要途径，甚至直接关系到你给别人的第一印象
的好坏及以后和新朋友的交往。
(2) 自我介绍不仅仅是向别人展示自己的途径，同时也是认识自己的好方法。 看看别人
是怎么介绍自己的吧！
3、 自我介绍的组成部分 *姓名：（这当然是最重要的） *名字的来历：（不知道可以不说） *学校：（我来自* *小学） *生日：（我的生日是*月*日） *属相：（可以说说你的属相和你的性格是不是很像或相反） *性格：（你是活泼还是安静呢？） *爱好：（就是你平时喜欢做的事啦！） *喜欢的运动：（我喜欢游泳、踢足球??） *喜欢的零食： *喜欢的动画片： *喜欢的人物： *
优点：（聪明好学、积极认真??） *缺点：（好吃贪玩、没有耐心??） ?? 可以说的很多，但要抓住重点，突出特点！ 闯关任务
*做一个精彩的自我介绍！ *忘了告诉你，下节课我们要和标点符号交朋友！快点做好准备吧！篇三：自我介绍和介
绍朋友
自我介绍和介绍朋友
1. hello. my names peter. whats your name?
2. janet.
– 你好，我的名字是皮特，你的名字是什么？ – 珍妮特。
1. where are you from janet?
2. im from seattle. where are you from? – 你来自哪里的，珍妮特？ – 我来自西雅图的，你呢？
1. im from madrid.
2. are you american?
– 我来自马德里。 – 你是美国人吗？
1. yes, i am. are you spanish?
2. yes i am.
– 是的，我是。你是西班牙人吗？ – 是的。
key vocabulary 重点词汇 my name is…
我的名字是?? whats (is) your name … 你叫什么名字 where are you from?
你从哪里来？ im from… are you (spanish, american, german, etc.) 我来自??，你是??人（西班牙、美国、德国等等）吗？ hello and goodbye – three short conversations 你好和再见，三个短对话 hello 你好！
1. hello, peter. how are you?
2. fine, thanks. how are you?{介绍自己的好朋友}.
1. im fine, thank you.
– 你好，皮特，最近怎么样？ – 很好，谢谢，你呢？ – 我也挺好的，谢谢。 goodbye
再见
1. goodbye, janet. see you tomorrow!
2. bye bye, peter. have a nice evening. – 再见，珍妮特，明天见！ – 拜拜，皮特，祝你晚上愉快。
1. thanks, you too!
2. thanks. – 谢谢，你也是！ – 谢谢。
key vocabulary 重点词汇 hello… how are you? 你好，最近怎么样？ im fine, – ok, – well, thank you 我挺好的/还不错/很好，谢谢。 goodbye, – bye bye
再见/拜拜。 see you tomorrow
明天见 夸 夸 我 自 己
实验幼儿园大三班 xxx 我是一个聪明可爱的小男孩，有时活泼好动，有时腼腆内向。小小的脸蛋上长着一双单
眼皮的眼睛，嘴角上还镶嵌着一对迷人的小米涡呢！而最醒目的要数那对大大的招风耳了,
说到这里，你们是不是一下子就能猜到我是谁了，对，我就是大三班的xxx！今天在这里我
要勇敢地向大家夸夸我自己！ 我会下国际象棋。这可是一个动脑筋的游戏哦！；因为棋场就像战场一样，你攻我守，我
进你退，只要稍不留意，就会成为别人的手下败将。我刚开始学的时候，连每种棋的路线都
经常弄错，更别说赢棋了，所以下得很没自信 ，甚至都不想学了。但是妈妈说了，做什么事
都不能半途而废，否则什么事也做不成。我就坚持了下来，现在我已经能pk掉培训班里好几
个对手呢！
我会英语。不信我说一段让你听听： 如果你们想知道我刚才说的英语是什么意思，欢迎下课后来问我。 我会轮滑。虽然姿态和步法不是很完美正确，但是我很喜欢自己穿上那双鞋子，戴上帽
子和护具的样子，滑翔起来就像在飞一样，感觉帅气极了。 我还会打篮球。可以说打篮球是我最喜欢的运动了。别看我还小，拍球、运球、投球的
姿势都很标准呢！
我的这些兴趣爱好锻炼了我的智力和耐力，也强健了我的体格，我希望以后能学到更多
的本领，增长更多的见识。当然，我和所有的小朋友们一样，身上也有一些小毛病，但是我
会努力把它改掉的！谢谢大家！篇五：幼儿园小朋友的自我介绍 xxx的自我介绍
大家好，我叫xxx。我是一个聪明可爱的小男孩，有时活泼好动，有时腼腆内向。妈妈
总“嫌弃”我是个没有追求的小朋友，因为我平时没什么别的爱好，就喜欢吃东西。千万别
被我吓到，其实我长着一张秀气的小脸蛋儿呢。
篇四:《自我介绍和介绍朋友》
自我介绍和介绍朋友
1. Hello. My name's Peter. What's your name?
2. Janet.
– 你好，我的名字是皮特，你的名字是什么？
– 珍妮特。
1. Where are you from Janet?
2. I'm from Seattle. Where are you from?
– 你来自哪里的，珍妮特？
– 我来自西雅图的，你呢？
1. I'm from Madrid.{介绍自己的好朋友}.
2. Are you American?
– 我来自马德里。
– 你是美国人吗？
1. Yes, I am. Are you Spanish?
2. Yes I am.
– 是的，我是。你是西班牙人吗？
– 是的。
Key Vocabulary 重点词汇
My name is…
我的名字是……
What's (is) your name …
你叫什么名字
Where are you from?
你从哪里来？
I'm from… Are you (Spanish, American, German, etc.)
我来自……，你是……人（西班牙、美国、德国等等）吗？
Hello and Goodbye – Three Short Conversations 你好和再见，三个短对话 Hello
你好！
1. Hello, Peter. How are you?
2. Fine, thanks. How are you?
1. I'm fine, thank you.
– 你好，皮特，最近怎么样？
– 很好，谢谢，你呢？
– 我也挺好的，谢谢。
Goodbye
再见
1. Goodbye, Janet. See you tomorrow!
2. Bye bye, Peter. Have a nice evening.
– 再见，珍妮特，明天见！
– 拜拜，皮特，祝你晚上愉快。
1. Thanks, you too!
2. Thanks.
– 谢谢，你也是！
– 谢谢。
Key Vocabulary 重点词汇 Hello… How are you?
你好，最近怎么样？
I'm fine, – OK, – well, thank you 我挺好的/还不错/很好，谢谢。
Goodbye, – bye bye
再见/拜拜。
See you tomorrow
明天见
Have a nice evening, – day 祝你晚上愉快/ 祝你一天好心情。
篇五:《把你的好朋友介绍给大家》
把你的好朋友介绍给大家》
——构建“开放 合作 自主 成功”充满活力的阳光作文课堂
主讲：肖颖 中山市古镇古四小学
教学理念：
语文新课程标准。
情感是作文的灵魂。
创新是作文的新亮点。
开放是作文的沃土。
自主是作文独特个性飞扬的空气。
实践是体验作文成功的本质。
享受作文是我追求的目标
教学目标：1、学习自我表达与交流，能自主介绍朋友的基本信息，外貌，能用一件事来介绍朋友的性格、品德，兴趣特长。
2．学习抓人物特点写朋友肖像的方法，学习把一件事写具体，写生动。
3．合作分组分工、交流、快速完成的朋友的介绍。体验作文的乐趣。 教学思路：歌曲引爆情感—–学法点睛—合作实践—–交流碰撞— 创新拓展
教学准备：课件、分组、
教学过程：
一、引爆情感
１、嗨！大家好！给我一点掌声好吗？也给自己一点掌声好吗？
朋友见面总要打招呼，给我打个招呼好吗？谁想给老师握个手呢，“摸了我的手呀，要写作文不用愁。”（唱）给听课的老师打个招呼吧！
２、我送给大家一首我创作的歌，（出示课件）请大家一起唱：朋友啊朋友 只要哪个只要只要你 热爱它作文变简单，变快乐 你可曾见过我 如果你没有朋友 请你告诉我 朋友啊朋友 你可曾记起了我 如果你不爱作文 请你别难过
３、同学们，你们愿把老师当朋友吗？你们想知道老师什么呢？出示课件：
你们能向老师这样建立你的朋友吗？
二、 学法点睛 １．决胜作文题目拟订。作文题目是文章的灵魂和眼睛，好的题目，抢眼的题目就是成功的一半。作文拟题做到：小 巧 新 趣 独 创 （发散与集中思维相结合）例：大鼻子 小气鬼 秦大嘴 大灰狼老师 狡猾的爸爸3．“活”写外貌
（1）捕捉外貌特点： 特点（独有的）例： 肖老师一头乌黑的发菜，一双深陷的眼窝，加上一个希腊似的大鼻子，两条发白的牛仔裤腿，构成了幽默搞笑的燕子肖三，有同学说你帅，其实你像只大蟋蟀。
（2）五官的+（形 大小 颜色??）+ 动态+ 个性语言+ 想象(比喻 拟人)
他的头发又黑又硬，竖起来就象刺猬,两道浓而有些杂乱的眉毛，一皱一皱的抖动,一双不大却自以为有神的咪咪小眼睛；他的嘴很特别,因为它有些厚,象黑鲤鱼似的大嘴,外加一个括号；笑的时候就像水波似的抽动，他整个长象有点影响班容。他总是自嘲地说,我很丑,可是我很温柔,我绝对的原创,不是“人造丑男”.
4．怎样把一件事（最熟悉、感受最深的事）写具体、生动
把文中的“一会儿”拉长成一段话
（2）分点写（巧抓特写镜头）{介绍自己的好朋友}.
１号同学：请采访并填写朋友的基本情况表，并根据此表对朋友写一段介绍词（表略）
２号同学：请你对你的朋友进行“外貌”片段介绍（３００字内）
3、号同学：请有一件事（故事）来介绍你朋友的兴趣（特长）３００字内
４号同学：请你用一件事（故事）来介绍你朋友的性格（品德）３００字内
交流碰撞1。请你仿造下歌词，以朋友为主题创编歌词
你是我的朋友 一个坚强 果敢的朋友
用你那永远的鼓励 让我在学习中 不停的加油
你是我的朋友 一个热爱学习热爱生活的朋友 用你那温情的关怀 让我在友谊中不在孤独
2．续写快板书：
我竹板就这么一敲，我今天介绍啥，我今天就把我的朋友——来夸一夸，你看他长的那个美，———————————
——————————————————-。{介绍自己的好朋友}.
教学反思：
构建“开放合作 自主 成功”充满活力的阳光作文课堂
广东中山市古镇古四小学 肖颖 528421
0760-2357604
——“泼水画”
关键词：节节课有进步，让自己赢一把
教学操作理念：
1．语文新课程标准。2．情感是作文的灵魂。3．创新是作文的新亮点。4．开放是作文的沃土。5．自主是作文独特个性飞扬的空气。6．实践是体验作文成功的本质。7．玩是作文兴趣的催化剂。8．享受作文是我追求的目标
设计理念：
1．《课标》在第二学段3-4“习作2”指出：能不拘形式的写见闻，感受，和想象。这就为老师自主开发课程资源，创造生成作文教学提供了自主的空间，为我实现开放而有活力的作文教学找准了支点和依据。
2。《小学语文新课程标准》在课程的基本理念（三）指出：语文课程学习必须符合学生身心发展和语文学习的特点。为此，我在作文情景创设中，以“玩”作为作文教学的平台，既符合孩子身心，激发孩子作文兴趣，又提供了作文的内容与素材，在玩中真正实现孩子自主，合作，探究性的学习。3。课程的基本理念
（4）指出：努力建设开放而有活力的语文课程。要实现开放而有活力的作文教学，就必须根植于学生的现实，根植于学生的生活。注重跨学科的整合学习，为了不偏离语文的学科特点，就必须把握好开放与实效的度，我巧妙的把玩、游戏、画画、音乐、说、写,整合，让“玩、游戏、画画、音乐”都为作文服务，为孩子的情感服务。在玩中去感悟，去体验，去学习，去指导，去创新。从而让学生学得轻松，学有所得。
教学目标：
1、知：学习观察（看、听、说、想）方法，进行系列动作、发散联想片段作文的训练学习。
2、能：培养学生联想、发散思维能力，口语交际能力。
3、情：让学生乐于参与，乐于体验，乐于交流，乐于表达，分享作文的快乐！ 教学思路：课前热身引情（唱一唱）—-泼水画迸情（玩一玩）—交流融情（说一说）
表达验情（写一写）—-赏识升情（评一评） 教学准备：水杯（水）、创作歌曲《泼水画》、课件。
教学过程：
课前 热身
幽默激趣，根据学生具体情况灵活安排
热身内容。
开课 快乐实践
1.泼水画迸情（玩一玩）
（1）孩子们，傣族有个泼水节，中国画里有泼墨画，
你们玩过作文吗？玩过“泼水画”吗？
（2那才叫会玩，玩的时后请注意看，看什么呢？等会就知道，
请注意听，听什么呢？等会就知道，积极想，想什么呢？ 我不告诉你，还要大胆说。。。。。。（板书：看 听 想(3)老师示范泼“泼水画3次，比一比，找一找
老师泼的过程中有那些动作？看谁找得多。
（板写动词： 拿 倒 泼 画。。。。。。）；
（4） 启发“这些水痕像什么？”
（在水痕旁板书：有的像———-好象在———-）
（5）学生尝试尽情玩泼水画。嘻玩。
2．交流融情（说一说）
(1)小组讨论：泼水画是怎样泼出来的，
请用参考动作词连起来说一段话。
(2)小组讨论：你觉得这些泼水画怎样有趣？
请用句式：有的像———-好象在———
有的像———-好象在———
有的像———-好象在———
还有的像———-好象在———
说话。
(3)汇报
3．表达验情（写一写）
（1）孩子们，泼水画是多么好玩，多们有趣呀！可是
其他班的同学（或爸妈）还不知道泼水画怎样泼？
怎样画？怎样有趣？我们把刚才玩的“泼水画”写
下来，让他们一起分享好吗？比一比看谁写得清楚，
有趣？
（2）请同学们自命题目，想写什么就写什么。
（3）学生自主写作实践，老师对学困生和共性问题
给予点拔。
5.赏