【 – 字数作文】
因为什么所以美丽作文(一)
《因为情所以美丽》盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最美丽的情——亲情、友情、师生情。“哎，你们快没有鸡蛋了吧？我这儿还存了百多个蛋，琴琴她们不吃蛋怎么长的健康？”这是奶奶在电话里和妈妈说的，其实前一阵子，才拿了奶奶一百五十个蛋，“隔几天，要你爸送过来吧。”果然，隔天下午，爷爷就把一百个白乎乎的鸡蛋送到了我家。奶奶太爱我们这些孙子了，让我都“埋怨”她：自己的病还没好，就把营养的东西给了我。是什么力量驱使她这样做？就是亲情！就是这怎么也断不了的血缘关系！因为亲情，所以奶奶在我心中变得美丽。“哼，我要和张认绝交。”妹妹放学后就对我说，“再也不和她玩了。”“你这样做不对哦，友情是宝贵的。”我在一旁劝她，“英国诗人培根说过‘友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。’“既然张认说她比你强，你就可以把她当做你的学习对手，又不会失去一份友谊，对不对？”妹妹似乎听懂了，她的脸色由阴晴，“姐姐说得对，明天我就和她比，看谁上课举手多！”我笑了，因为友情，让这两个女孩子在我心中变得美丽。一节语文课上，肖老师正在津津有味的讲着课，有两个女孩子报告老师自己肚子疼，肖老师让她们去找周医生，当她们回来告诉老师周医生不在时，肖老师马上从课文中走出来，严肃的语气变得那么关切，脸上出现了一副好像是自己女儿生病的样子：“噢，周医生不在，那你们先忍着，下课后，到我办公室去擦点清凉油，喝杯温开水啊！”老师的话语不仅温暖了那两位女孩子，也温暖了其他同学。是什么让肖老师这样着急？就是师生情！就是这相处了六年的师生情！因为师生情，让肖老师在同学们心中变得更加美丽！当然不只有这些情，也有社会上人与人之间的感情，生活中，就是因为有这些情感，这个社会才变得如此美丽多姿！
因为什么所以美丽作文(二)
因为真实，所以美丽
江阴市旅游学校
内容提要：中学生作文普遍存在着情节虚假胡编乱造等不真实现象，改变目前存在的不良现状是我们语文教学工作者的责任，为此，我们应该从教师和学生两方面着手，转变教师思想观念，增强学生社会实践能力，加强素材积累,写出有真情实感的作文。
关键词：中学生作文、真实、真实性、虚假
作文教学是语文教学的重点，也是难点，这是中学语文教学工作者的共识。现在的语文考试不再是科举时代的“一篇文章定终身”但是“半壁河山是作文”依然是不争的事实，这说明了作文在语文教学中占据着举足轻重的地位。作文写不好，语文很难得高分，语文考不好，问题多半出在作文上。所以，教师希望学生得高分，学生也希望把作文写好，但是在教师和学生都对作文的重要性达成高度共识的情况下，作文教学却出现了令人极其担忧的现状——或胡编乱造，或空喊口号，或无病呻吟，或堆砌辞藻。于是我们见惯了这样的作文——残忍地编造父母病故自己身残志坚的人间悲剧，以窃取同情者的眼泪；违心地把自己扮作湍急洪流中勇救落水儿童的英雄，以彰显正义；搜肠刮肚绞尽脑汁搜索词语虚情假意地赞美及时的春雨，以体现美好的心灵。凡此种种，不一而足。在这些美丽的谎言笼罩下，虚假变幻出绚丽的色彩，而真实褪色了，善良苍白了，美丽凋谢了。
叶圣陶说：“作文要说真话，说实话，说自己的话”强调的就是作文的真实性，真实才是作文的生命。虚假作文大行其道不仅无益于学生正确价值观的培养，更有害于学生美好人格的建立，健康品德的完善。如何改变中学生作文虚假问题，是语文教师和学生不得不面对和急待解决的问题。
首先，从教师这一方面来说。
一、树立正确的写作观念——求真
任何一种改革，本质上都是观念的改革。我们的语文教学长期受应试教育思想的影响，许多语文教师尤其是有升学压力的语文教师，为了片面追求分数，想法设法寻找作文“速效”的捷径，或让学生背范文，或提供几种作文框架，考试时改头换面偷梁换柱甚至克隆模仿，完全忽视学生的写作需要，完全违背作文教学规律。踩着别人的脚印走路，永远不会留下自己的足迹。在这样的思想指引下的学生作文，“千篇一律”固然夸张，但“似曾相识”确是事实，其真实性可想而知。写作的过程，是作者思维自主活动的过程，老师和学生、学生与学生之间有着不同的内心世界。教师的职责在于引导学生自由抒发对生活的真实感受，不是束缚，也不能遏制，否则我们这种急功近利的做法必将使我们的作文教学走上穷途末路，我们的学生最终将失去自己，我们也最终成为毁掉他们的“罪魁祸首”。素质教育口号喊了几年了，可是我们的思想还是没有真正走出应试教育的阴影，我们的思想观念应该彻底改变了。
二、作文的命题贴近生活——务实
作文的真实性很大程度上取决于材料的真实性，材料的选取又和教师出题有很大关系，题目应该紧扣学生生活内容。前几天，我班有两个男生因为一件小事在课上发生矛盾，由争吵发展为动手，幸好同学阻止没有酿成大的事故。为调查此事，我让他们把事情经过写下来并检讨错误。这两个学生作文一向很差，不是胡编乱造就是东抄西凑，而这回居然写得条理清晰，语言、动作及心理描写很是到位，认识也很深刻。当时我明白了，只有写发生在我们身上或身边的事情，作文才有可能是真实的。于是我灵机一动，在作文课布置了一篇作文，描述这件事情的过程并发表自己的看法。结果这篇作文写得普遍很好，不仅描写真实生动，思想觉悟也有提高，懂得了遇事冷静宽容，与同学和睦相处的道理。反之，学生没有这样的经历，只能胡编乱造。
2005年青岛市中考语文试卷作文题目是一个两选一题，其中一个题目是《一次不平常的经历》，要求：根据自己的生活经历，写一篇600字左右的文章，力争写出真情实感。命题者初衷很好，要求“力争写出真情实感”，而阅卷结果发现多半内容虚假不可信。我认为，责任不在学生，是教师的导向错误。何谓“不平常”？生活在学校与家庭两点一线的孩子，学习紧张，生活单调，有什么不平
常的经历？既然你要考，那我只好编——有的火中救人，有的勇斗歹徒，有的买了彩票中了大奖，有的捡到巨款交给警察，明知没有这样的事，也得编造出“不平常”来，真是难为了这帮孩子。不光中考，高考也不例外。2002年的全国高考作文题讲述了一个登山者救人的故事，要求考生以“心灵的选择”为话题作文。之后，遭到舆论恶批——这纯粹是一道鼓励别人说假话的作文题，材料真实性更是值得怀疑。
因此，教师出题要务实、客观，作文不是要“考倒”学生，“考”得他们无话可说或尽说假话，真正的意义在于让他们有话可说，说真话，说实话。所以“我出题，你作文”的做法要彻底摒弃，创造一个能让考生自由发挥、尽展其才的良好氛围。
其次，从学生这一方面来说。
一、走出课堂溶入社会——实践
实践出真知，真实来自生活。从根本上讲，中学生作文缺乏真实性，缘于学生的思维被封闭在狭小的校园内，与沸腾的社会隔离开来了。正如叶圣陶先生所说：“生活就如源泉，文章犹如泉水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”资深语文教育理论家王显槐也指出：写作文就是写生活。所以生活是作文的源头活水，生活是作文成长的沃土。有这样一个故事：一个青年向大作家请教写作的秘诀，作家给了他很多很多的钱，让他到所有的国家旅游。三年后那个青年回来了，从此写了很多回忆录并一举成名。这个故事未必可信，但道理很深刻——没有实践，不会有真实。闭门造车，笛福杜撰不出孤岛野人食人，没有经历，曹公难写红楼聚散离合。
中学生受校园生活所限，本来就没有太多的经历，周游列国不太可能，野外探险也大可不必。所以，中学生应该把视野由校园转向社会，用眼睛去发现，用心灵去感悟，用思维去探索，在实践中增长见识，增进了解，感受人生的真善美和假丑恶。教师也应该尽最大限度引导学生参与生活，溶入社会，使他们尽快成为精彩的社会大舞台中的一个角色。
二、撷取生活发现素材——积累
要想让学生写出真实的文章，必须有鲜活真实的材料。材料从哪里来？来自我们的生活，点滴的生活积累起来，就是一座写作的宝库。我认为写日记或者周记是积累写作素材的有效方法。将我们生活中看见的，听到的，记在我们的笔记里，要用的时候，随手拈来，毫不费力，省得考试时抓耳挠腮，手忙脚乱。今年暑假以来我国部分地区遭受台风“麦莎”和“卡努”影响，同学们的日记中对这次台风都有记录，我布置了一道作文题，题目定为《暴风雨来了》。同学们都有深刻体会，再翻阅日记，一篇作文很快完成了。有的写道：“不久，狂风裹着暴雨扑向大地，路上行人在水中举步维艰，有的雨伞被风吹翻了，还有的被吹走了。汽车驶过，开出一条水道，水花向两边飞溅，象撒水车”既真实又生动，没有一个学生胡编乱造，更没有抄袭模仿，我觉得平时生活的积累丰富了学生的写作素材。
电脑逐步进学生生活，网络中有非常丰富的写作素材，我们应该充分利用，今年10月“神六”成功飞天，这是中华民族举国欢腾扬眉吐气的大喜事，也是进行爱国主义教育的很好的教材，写这种题材的作文意义重大，但是同学们缺乏材料。同学们在计算机课上找到了资料——酒泉卫星发射中心、费俊龙，聂海胜、多人多天、甚至“神六”“神七”等等都有了，有了这些真实的感性材料，同学们的爱国情怀和美好的愿望就不是纸上谈兵了。当然我们还可以通过阅读报纸，看电视新闻等渠道获取更多更及时的有价值的资讯。只要你留心，处处有材料。
陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”写作的真实和做人的真实密切相关。只要我们语文教师转变观念，树立求真作文的意识，只要我们的学生积极探索，勇于实践，注重积累，作文的虚假现象将得到根本改善，中学生的作文将因为真实而美丽。路途虽遥远，但我们坚信，真实会回归。
参考书籍：
1、《叶圣陶语文教育论集》，叶圣陶 著，北京教育科学出版社，1980
2、《语文教育创新导论》，王显槐 王晓霞 攀海清 主编，武汉大学出版社，2004
3、《10年高考满分作文》，全国新作文研究中心 编写， 陕西师范大学出版社，2005
4、《中考话题作文》，孔立新 主编，上海远东出版社，2005
5、《陶行知教育论文选辑》 方与严 主编，三联书店出版社，2004
因为什么所以美丽作文(三)
《因为有爱，所以美丽》因为有爱，所以美丽有爱，就足以美丽。——小引淡泊的美南山，菊茶，宁静如斯。陶潜几乎是淡泊的代名词。南山下，茅屋里，菊香袅袅。宁静如斯。陶渊明不会被名利束缚，他不屑