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绿满校园作文600 校园生活作文600字

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【 – 字数作文】

绿满校园作文600(一)

《绿满校园》如果你一年四季都到我们学校来参观的话,你就会发现,我们这个学校无论是春,夏还是秋,冬它总是绿的。它给你的第一感觉就是“好绿呀!” 春天,校园里一片片生机勃勃的嫩绿。杨树的新叶圆圆的,前端突出一个小尖角,远远望去真像一个个绿色的小桃。悬铃木树叉上那鼓圆了的芽苞,也慢慢地伸展开来,像一个个淡绿色的小喇叭。花坛里,那毛茸茸的嫩绿摇摆着,仿佛无数只热情的手,在向你招手示意。各种树儿都穿着绿装,披着融融春光,迎着悠悠春风,翩翩地舞出婆裟的倩影。 夏天,校园是一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子,在校园上空撑开了一把巨伞,遮住了直射的太阳,整个校园,绿荫荫的。抬头向上看,仿佛进入了神话世界:阳光透过茂密的叶子,变成了一片青雾,微风一吹,青雾缭绕,令人神清气爽,飘然欲飞。 如果说春、夏的校园绿的更新鲜,妩媚,那么秋、冬的校园则绿得深沉,苍劲。当秋风吹来的时候,虽然有树叶落下,但树仍是绿的,它抖动着长长的枝条,似乎不愿意脱去身上的绿装。悬铃木的阔叶一片片地离开树枝,但它们却没有枯黄,像一只只绿舟,在空中荡来荡去直到静静地躺下,还要遮住遍地的枯黄,为校园铺上最后一张绿毯。 

绿满校园作文600(二)

《绿满校园》我们这个学校,不论是春夏还是秋冬,它总是绿的。它给你的第一个感觉也就是美!春天,校园里是一片生机勃勃的嫩绿。杨树的新叶圆圆的,前端突出一个小尖角,远远望去,真像一个个绿色的小桃。悬铃木树杈上那鼓圆的芽苞,也慢慢地伸展开来,像一个个淡紫色的小喇叭。花坛里,那毛茸茸的嫩叶摇摆着,仿佛无数只热情的小手,在向你招手致意。各种树儿都穿着绿装,披着融融春光,迎着悠悠春风,翩翩起舞。夏天,校园是一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子,在校园上空撑开了一把巨伞,遮住了直射的太阳,整个校园,绿荫荫的。阳光透过茂密的叶片,变成了一片青雾。微风一吹,青雾缭绕,令人神清气爽。如果说,春、夏的校园绿得新鲜、妩媚,那么,秋、冬的校园则绿得深沉、苍劲。当秋风吹来时,虽然杨叶落了,但树仍是绿的。它抖动着长长的枝条,没有枯黄,像一只只绿舟一样,在空中荡来荡去,直到静静地躺下,还要遮住遍地的枯草,为校园铺上最后一张绿毯。当严冬来临,杨树、悬铃木和小草都无可挽回地凋零之后,整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。操场边的冬青树,伸展着绿得发亮的叶子,仿佛要把自己的绿色献给校园。难道你不觉得,尽管冰封雪压,它那青春的血液照样在流动,生命的力量照样是不可抗拒的吗?我们的校园是绿的。呵!好一个绿色的世界啊! 

绿满校园作文600(三)

《绿满校园》绿满校园 沙沙沙,沙沙沙,这是谁呀?原来是秋姑娘在演奏美妙的音乐,这也代表春天来了,校园的春天是什么样子的呢?让我带着大家来看一看吧。 首先我们在4号楼了一圈,看到了许多绿色的爬山虎淡绿色的迎春花,还有许多叫不上名字的花草他们都是绿色的,也偶尔有一些鲜艳的小花点缀着绿色的小草。在4号楼门前还有几棵白杨树和大柳树,看它们的个头都已经有一、二十岁了呢。 接着我们去了3号楼的花坛,里面的花的种类很多,可我却一个都叫不上名字来在花丛中有许多勤劳的小蜜蜂在采蜜。 我们参观花坛后又去了3号楼同向1、2号楼的一条树林带,一到树林带我们就惊叹不已那不是树林带,那是一座绿色的宫殿,在绿色的宫殿里,见不到半点阳光,感觉凉爽急了,走出宫殿后我们有走入了路色长廊。 走入绿色长廊后,看见了杨树、白蜡树、钻天杨、梧桐树、柳树我还是有许多树叫不上名字。我们顺着这条路往下走又看见了一些古树,谁也不知道这些古树是什么时候种的。 最后我们依依不舍的离开了这绿色的海洋。 

绿满校园作文600(四)

绿满校园

假如你一年四季都到我们学校——察哈尔路小学来参观的话,你就会发现,我们这个学校不论是春夏,还是秋冬,它总是绿的。它给你的第一个感觉也就是“好绿呀”! 春天,校园里一片生机勃勃的嫩绿。杨树的新叶圆圆的,前端突出一个小尖角,远远看往,真像一个个绿色的小桃。悬铃木树杈上那鼓圆了的芽苞,也慢慢地伸展开来,像一个个淡紫色的小喇叭。花坛里,那毛茸茸的嫩叶摇摆着,仿佛无数只热情的小手,在向你招手致意。各种树儿都穿着绿装,披着融融春光,迎着悠悠东风,翩翩地舞出婆娑的倩影。

夏天,校园是一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子,在校园上空像撑开了一把巨伞,遮住了直射的太阳,整个校园,绿阴阴的。抬头向上看,仿佛进进了神话世界:阳光透过茂密的叶片,变成了一片青雾,微风一吹,青雾缭绕,令人神清气爽,飘然欲飞。

假如说春、夏的校园绿得新鲜、妩媚,那么秋、冬的校园则绿得深沉、苍劲。当秋风吹来时,固然杨叶落了,但树还是绿的,它抖动着长长的枝条,似乎不愿脱往身上的绿装。悬铃木的阔叶尽管一片片地离开了树枝,但它们却没有枯黄,像一只只绿船一样,在空中荡来荡往,直到静静地躺下,还要遮住遍地的枯草,为校园展上最后一张绿毯。

当严冬来临,杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后,整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。教室前面的冬青树,伸展着绿得发亮的叶子,仿佛要把自己的绿色献给校园。一见到那北风吹不动、大雪盖不尽的松树,你便会不由自主地发出“岁冷然后知松柏之后凋”的赞美。也许有人会嫌这时的绿色太少了,不引人注目。但是,当你在冰雪中看到那松树苍翠的枝叶时,难道你不觉得,尽管冰封雪压,它那青春的血液照样在活动,生命的气力照样是不可抗拒的吗?

我们的校园是绿的,无论春夏秋冬都是绿的。然而,最动人的绿却在教室里。那里有一株株小苗,绿莹莹的,正在吮吸知识的泉水,承受着园丁的抚爱,天天向上,茁壮长大。正由于有了这些小苗,校园才四季如春,生机勃勃;正由于有了这些小苗,校园时时处处弥漫着绿的芳香。

呵!校园,好一个绿色的世界啊!

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【点评】

小作者牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了校园的美丽景色。先总写“绿”的感受,然后再按春夏秋冬的季节变化,分别具体描写了春天的“嫩绿”,夏天的“浓绿”以及秋、冬季节校园“绿得深沉、苍劲”的特点。

作者写作思路清新,描写生动,文笔优美。文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法,使校园不同季节的绿色生机盎然,芳香四溢。文章的精妙,还在于小作者不仅仅写出了校园的“绿”,而且还一语道破地由校园的“绿”引伸到教室的那“一株株小苗”的“绿”——“绿莹莹,正

在吮吸知识的泉水,承受园丁的抚爱,天天向上,茁壮长大”。这一描述,借景抒怀,深化主题,耐人

寻味

【学生习作】

校园春色

陕西 夏凯华

我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里,很隐蔽。步进校园,才能见到一座教学楼,像一个巨人似的,安然坐在碧绿的“沙发”上,非常清幽。

我们的校园不算很大,但花草树木遍布,在群山的映衬下,一年四季有迷人的景色:春天,桃红柳绿;夏天,花草繁茂;秋天,菊花飘香;冬天,松青雪白。不过我最喜欢 的是校园的春色。

春姑娘静静地、轻轻地、默默地走进校园,校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽,东风吹又生”的小草也破土而出,给校园展上了一层绿色的地毯。仔细看,它们嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽,就像一个个绿色的珍珠,翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条,在东风中轻轻地摇动,似乎在向人们招手。几只春燕自由安闲地从校园上空飞过,一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着,像似在说:“春天来了!春天来了!”花坛里,各种花儿纷纷开放,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的图画,散发出阵阵清香。树阴下,蚯蚓昼夜不停地疏松土壤,蚂蚁遍地乱爬,寻找新的巢***。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的热和中,尽情享受这美好的春光。

春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境,辛勤的园丁——老师们,在精心地备课,专心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同

学目不转睛地听老师讲课;有的在聚精会神地写作;有的同学站在窗前,注视天空,对 着那美丽的朝霞在幻想;有的在高声朗读,校园里一片琅琅的读书声。课间休息,同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色,趁着大好春光进行着各种活动,有的在跳高、有的在跳远,有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气味多么清新,同学们都沉醉在这春色中。

啊!春天给校园带来了生机,春天给我们带来了欢乐,春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光,努力学习,使自己成为一个栋梁之材……

【点评】

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这是一篇描写春天校园景色的文章,小作者捉住了春天校园特有的景色,圆满地完 成

了“校园春色”这一习作。

这篇习作的成功之一在于正确贴切地使用了比喻这种修辞手法。如文章的开头,小作者巧妙地把教学大楼比作“安然坐在碧绿的’沙发’上的巨人”,既向读者交代了学

校所处的地理环境,又交代了时间是春季。又如文章中,小作者把春比作“春姑娘”,将“嫩芽”比作“一个个绿色的珍珠”。成功之二在于,小作者能展开丰富的“联想”。

他从“春意盎然”的校园联想到“辛勤的园丁——老师们”,又联想到老师们“专心血和汗水哺育我们这些花朵”,小作者在习作时没有停留在景的描写上,而是借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。

可爱的校园

河北 朱小明

我们的学校是一所县示范性学校,还是中心教育科学研究所“农村小学作文教学研究实验基地”。

我们学校的校门十分壮观。拱形的门楣上镶着“团结、严谨、求实、奋进”8 个金色大字,配上两扇深绿色的大铁门,显得既庄重,又大方。

校园的甬路把校园分成东西两部分,西面是教学区,东面是体育活动区。米黄色的三层教学楼耸立在教学区的中心,楼的主体是一个巨大的长方体,楼的东西两侧突出出来,像个“凵”形,也像一双巨臂抱着一个小型活动场地。早晨,阳光洒在教学楼上,像涂上一层金,美丽极了。

教学楼前是一个两层的八角形的巨型花坛,里面栽种着木本的、草本的花草。每到春季,牡丹、月季、玫瑰、郁金香、美人蕉和很多叫不出名字的花,竞相开放,争奇斗艳,散发出阵阵芳香。尤其那一丛丛月季花,常年开花,总是开不败。红的、白的、黄的、粉的、深紫的、浅蓝的五颜六色的花朵,还有大小不同咧开嘴的花蕾,再配上那绿油油的枝叶,随风飘摆,婀娜多姿,仿佛一群活泼的少女翩翩起舞,真使人喜爱。

甬路东面的体育活动区,有一个大操场。操场四周栽着整洁挺拔的白杨树,枝叶茂盛。每到夏天,白杨茂密的枝叶像一把把绿色的巨伞,给我们遮住炎热的阳光,大家在树阴下乘凉、玩耍,十分开心。操场上有篮球、排球、小足球场地;还有单杠、双杠、天梯、山羊、木马、平衡木等体育活动器械。同学们的体育基本功和体质都很好,历年县运动会我校总得奖旗呢!

我们的校园真可爱!我爱我们的校园。

【点评】

校园是孩子们最熟悉、最喜爱的地方。本文小作者以《可爱的校园》为题,按方位顺序

向读者先容其可爱的校园,从校门——教学区(教学楼、巨型花坛)——活动区(大

操场),条理清楚。

在材料取舍上,小作者能根据中心思想的需要,有选择、有重点地绘景。如写操场,选择了四周整洁挺拔的白杨树,加之配上了人的活动(乘凉、玩耍),自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

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