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我心目中的老师1000,,字 我心目中的老师200字

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【 – 字数作文】

第一篇:《我心目中的好老师》

我心目中的好老师

“小时候,我以为您很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;长大后,才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你。小时候,我以为您很神气,说上一句话也惊天动地;长大后,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利。小时候,我以为您很神秘,让所有的难题都变成了乐趣;长大后,才知道那只粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴。小时候,我以为您很有力,总喜欢把我们高高举起;长大后,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己……”

每当我唱起这首歌,思念就像柳絮般纷飞,时间过得真快!像流水般流过,我徒劳的伸出双手,却什么也握不住。与您分开两年了,两年的时光太过短暂,如白驹过隙般从指缝中划过,可时间带不走记忆,亦带不走您深印在我脑海中的音容笑貌,我的小学班主任——沈老师,您还好吗?

一、恩师掬去天池水,洒向人间育新苗

我很小的时候是很不愿意去上学的,或许是出于对老师的畏惧和对父母的依赖吧,记得刚上学前班的时候,妈妈一离开我就会哭,过了好一段时间我才适应过来。 上小学前的那个暑假,我暗自鼓励自己上小学了一定不能再哭了。但真正到了新学校,陌生的环境还是令我有点茫然不知所措,我紧张地靠在教室一旁的柱子上,看着妈妈忙前忙后地为我办理入学手续,不争气的眼泪差点又掉了下来。不一会儿,妈妈将我带到一个教室门口,告诉我以后就在这里上课了。这时,一位男老师迎面而来,亲切的说着,欢迎——欢迎新生入校,那是我第一次见到您,瘦削的脸上一双炯炯有神的眼睛,黑亮的头发中夹杂着些许银丝,一身整洁的衣装透出您的朴素与亲切。您朝我伸出手,我居然没有感到丝毫害怕,跟着您来到了座位上。妈妈有些惊讶的看

着我,面带忐忑神情快步走开了。

一年级的新生都是些稚嫩无知的孩子,喜欢打打闹闹,得便宜就笑,委屈了就闹,不知忍让,也容易犯错误。这一点,很多老师都会觉得麻烦,很多问题都哄一哄,草草解决,不当回事。可沈老师却不。记得我同桌是个很调皮的男生,有一次,他把没喝完的牛奶盒朝我扔了过来,我躲闪不及,被他“正中目标”,残留的一点牛奶顺着我的脖子流进了脖子,虽然只有一点,但黏糊糊的很不舒服,我气冲冲地要去“告状”,身后却传来同桌“嚣张”的笑声:“就那一点,老师不会管的!”我迟疑了一下,是的,老师会管么?但我又不想回去被他们笑话,于是继续走向办公室。没想到,沈老师认真批评教育了他,又帮我擦干净了衣领,并说同学之间谁都不能欺负谁,特别是男生,不准欺负女生。

那一刻,我虽然还小,却知道了,沈老师对我们的爱就像天上的太阳一样,照耀着每一朵鲜艳的花儿。

二、加减乘除,算不尽您的爱有几多

眨眼上了二年级,学习知识面都增加了难度,语文倒没什么,可对数学感觉一向不错的我却突然变得稀里糊涂,分数也直线下降。

这主要是因为“谁比谁多”或“谁比谁少”的问题,我就是搞不清到底是哪个比哪个多,哪个比哪个少?一不明白我就只能乱加乱减,结果做起题来十有八九都是错误的。记得第一次做这方面的作业时布置了四题,沈老师带着我们做了一题作示范,剩下三题自己做,做完后交上去。下午放学后发作业本时,唯独没有我的,我听见沈老师喊我的名字,您让我留下来。等全班同学都走了以后,沈老师摊开我的作业本,上面有三个刺眼的红叉叉。这也就是说:我自己做的题全错了!我顿时心里紧张得像揣了只“小兔子”,低着头,害怕极了,不敢看您,怕您批评我。一阵短暂的沉静,您开

口说话了,没有厉言厉语,声音依然是那样和蔼:“不懂为什么不主动问老师?这样拖下去是不行的!以后一定要不懂就问,不能积压问题,要一步一个脚印的走稳每一步。”我鸡啄米般的点着头。“来,告诉我哪不会,我给你讲!”于是,那天,夕阳照耀下的窗户上,出现了这样一幅画面:一位老师拿着作业本,在孜孜不倦的为一个小女孩讲解题目,夕阳的余晖见证了老师的汗水,也见证了我的欢笑。

那一刻,逐渐懂事的我知道,您给了我们自信,相信我们一定能行,只要努力就没有什么难题能难道我们。加入到您的班级就是如鸟投林,如鱼得水。

三、讲台举起的是别人,奉献的是自己

小学三年级是个分界线!妈妈这样说。我好奇的问妈妈,为什么啊?“因为上三年级就要开始写作文了,还会增加一些其他科目。”“还有呢?”对于写作文这件事,我有些满不在乎。“还可能要换老师。”我一下愣住了:换老师?为什么啊?想到这么快就要与相处不久的沈老师分开,我心中感到很不舍。

二年级快要结束时,听到班里的同学也在议论这件事,大家心里都有些不情愿,原本有些喧闹的课堂也变得分外安静。沈老师也似乎感觉到了什么:你们都怎么了?怎么都不说话了?”班长站起来说:“我们不想让您离开我们。”沈老师先是有些摸不着头脑,旋即明白过来,神秘的笑着说:“告诉你们吧,因为我特别喜欢你们这届的学生,经过申请,校长已经同意让我接着教你们,一直到六年级!”“啊?太好啦!”同学们反应过来后欢呼雀跃,那气氛,不亚于得到了一件心仪已久礼物。

“因为爱而执着”,那一刻,这句话这里得到了极好的诠释,我知道,您是舍不下我们的。

四、教诲如春风,师恩是海深

过了三年级,我们就是小学高年级的学生了,学习任务更加繁重,老师也会更加辛苦,可我分明从老师、同学们的眼中读到了不舍,是啊,几年的师生情,一朝分别,何其留恋?

六年级最后一学期,期末考完试后是沈老师的生日,就要分别了,班里几个同学打算为沈老师举办了一个简单的生日会,问我去不去,我想都没想就答应下来了。没想到,那一天由于我上的补习班临时改了时间,我没能去参加您的生日会!那一刻,我的心感到难受极了,我是真心的,想去给您庆祝的,可是就是那么不巧!

暑假就快结束时,为了应对即将到来的初中生活,我买了一些学习资料,给自己定目标要做一些有一定难度的题目。那天有一题却怎么也不会,即使看了答案也不懂什么意思,我有些着急起来。妈妈在一旁提醒说:“你去问问沈老师吧!正好补送一个生日礼物。”没等妈妈说完,我抓起电话拨通了您的号码〃〃〃〃〃〃“喂!沈老师吗?我是孙玉琨。我想问您一个问题,请问您什么时候有空?”,“现在就可以呀!我已经开始上班了,在学校呢。”您的语气还是那样温和,“嗯,好的好的,我马上去学校找您。”放下电话,我带着学习资料、笔记本和早已准备好的一盒茶叶走出了家门。

天气很热,老师们都在办公室吃西瓜。看到我来了,沈老师挑了一块最大的递给我:“天很热,先吃吧!解解渴!回头再给你讲题。”我看着沈老师热情的“招待”我,然后认真的给我讲题,一如我刚入学时。末了,我把茶叶送给沈老师:“您天天讲课嗓子不好,以后记着多喝点茶水,”这次您没有推让,眼里含着泪收下了,最后请您在我的笔记本上题字留言。离开办公室,我摊开笔记本,赫然写着:天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。

我的泪一下涌了出来,我在心里默念着:树高千丈,

叶落归根。无论我将来如何,都不会忘记您,不会忘记您如春风,似瑞雨的谆谆教诲,以及您对我们寄予无限的厚望,永铭我心。 十年树木,百年树人。老师,您的职业在我心目中多么的高尚啊!在我还是学生的生涯中遇到了许许多多的好老师。有和蔼可亲的、有幽默风趣的、还有严格要求的,每一位老师都有每位老师的风格。而沈老师就是我心目中其中的一位好老师。

孙玉琨

2011-05-15

第二篇:《我心目中的好老师》

我心目中的好老师

2014-03-03 字数:1000字 | 阅读:7230次 推荐:120次 | 我要投稿

“三人行必有我师“。老师是我们的另一个父母,他们也是我们人生当中的领路人,是教我们学习、做人的启蒙者之一,除了父母,除了父母,他们是为我们付出最多的的人。 老师是辛勤的园丁,修剪这我们这年幼的树苗。老师每天都教育着我们,尤其是生活做人等方面,他们总会以身作则,并且教育我们养成良好的个人习惯,努力培养我们成才。老师是一根蜡烛,点亮了我们,牺牲了自己。老师无论在课上还是课下,总会为我们认真的传授他们所掌握的知识,知无不言,言无不尽,总怕我们学得不够多,不够好。而且从办公室走过,总能看到他们忙碌的身影,为我们改作业。老师一本书,不厌其烦的为我们答疑解惑。老师总是叮嘱我们不会就去问,他们一定为我们努力讲解,事实也是如此,每当有同学去问老师时,他们总会停下手中的工作,为我们讲解,直到我们会为止。

学校是我们的另一个家,而老师便是我们家中的父母,他们或许有这样那样的要求、标准,但他们所做的一切都是为了我们好,或许在很多年以后,几十年的光阴弹指间逝去,我们或成功,或失败,或贫穷,或富裕,我们真正留下的便是这关于学生时期的回忆了——教室、黑板、粉笔、板擦和您那日渐衰老的容颜……,我们所拥有的就是老师教给我们的,我们所失去的也只能怪自己不努力了,相信教过我们的老师一定会为我们欣喜、焦虑,同学们难道你们不这样认为吗?你说难道老师不好吗?

老师,您是善良的传播者,慈爱的发源地。是您用善良的微风吹拂,用慈爱的雨水滋养,我们的心田才活力旺盛,绿树成荫。您的爱,太阳一般温暖,月亮一般柔和,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更威严,比母爱更温婉。您——老师的爱,天下最伟大,最高尚。

同学们,每当你看到想到班主任的唠叨,晦涩难懂的文言文,深奥繁琐的数学,令人头疼的英语,复杂公式化的物理,长篇大论的历史以及等等……不喜欢的科目时,可曾想过这是每一个科目的老师熬夜精心备出来的课呀!我们总嫌作业多,可你又可曾看到老师改如山的作业时的辛苦模样?而老师又何尝希望我们写那么多的作业呢。总而言之,老师也是为了我们好,为了我们可以考一个好高中,好大学。哪有老师不希望自己的学生成才。 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,老师亦是如此,他们在人民教师这个光荣的工作岗位上,不辞劳苦,兢兢业业,任劳任怨的工作了十几年,不论风吹、日晒、雨淋,即使

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生病也要为我们上课,教我们知识,他们是这个世界最光荣、最为的人之一。( 文章阅读网:/retype/zoom/f043e31bbceb19e8b9f6ba36?pn=3&x=0&y=588&raww=100&rawh=100&o=png_6_0_0_135_999_112_112_892.979_1262.879&type=pic&aimh=100&md5sum=fee058deeaa321d7f5da4e3e914dabaa&sign=09dccd8cac&zoom=&png=1594-12973&jpg=0-0″ target=”_blank”>

老师都这么优秀。 ========================================== ②老师,是一个多么高尚的职业啊!在我的小学生涯中遇到了许许多多的好老师。有和蔼可亲的、有幽默风趣的、还有严格要求的。每一个老师都有每个老师的风格,反之每个学生心目中也都有一个衡量好老师的标准,我也不例外,现在就来听听我心目中的好老师的形象吧! 我心目中的好老师是一个完美的老师,年纪大小无所谓,不过最好是个年级稍轻的女老师。她呢,最好要保持原有的黑发,不要染发,因为我喜欢长着一头乌黑亮丽、柔顺头发的女老师,要是再配上一对炯炯有神的、会说话的大眼睛那就再好不过的了。我比较偏爱那些声音甜美的老师,这让我不由自主地想起了我的小学语文老师,她的声音就十分甜美、动听,我们时常陶醉在她朗读的课文之中,不能自拔。 我心目中的好老师他和蔼、她可亲,她和我们不但是老师和学生,还是无话不谈的朋友。 上课时,她严肃认真、一丝不苟的为我们讲课,不厌其烦的一遍又一遍地为我们解答疑问。下课后,她摇身一变,成了一位活泼的、友善的大朋友,和我们一块儿嬉戏、打闹,还会时不时地教我们一些有趣的、从未玩过的游戏,使我们在课间时度过了一段愉快地十分钟。有时,我们同学间发生了矛盾,又解不开疑问,便会不由自主地想起了这位知心姐姐,有时在我们认为上是十分困难的问题,在她眼中是那样的简单,几句话就使我们豁然开朗了。 我心目中的好老师还是一个知识渊博的博士生。 她的学识十分的高,不但懂得语文、数学和英语三门主课,连物理、化学等高难度的学科她也了如指掌。在我们眼中,她就像是一台电脑,给我们取之不尽的知识。 这就是我心目中的好老师,一个和蔼可亲的、完美的好老师。现在生活在我周围的老师各个都很好,我很高兴能和这样的老师在同一屋檐下生活着,共同学习、共同成长。 认真看看哦!~ 也许对你会有很大的帮助呢!!!!!!!!!!!!!

我心目中的好老师_1200字

作者:高晓 | 高三 2014-11-22

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{我心目中的老师1000,,字}.

有一幅对联这样写道:一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水诚滋桃 李芳天下。

十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。

我心目中的好老师就是这样:一只粉笔,两袖清风,勤勤恳恳,无私奉献。

曾经读到一个很感人的故事:深山沟里有一个学校,因为山路崎岖,地域偏远,只有二十多个孩子、却有四个年级。校舍是借用村民废弃不用的旧房子改造的,早已破败不堪:墙壁透风,屋顶漏雨。这所学校只有一个老师,晚上,他只能在油灯下备课与批改作业,独自守着青灯古庙般的孤寂。可是他为什么能够坚持下来,他说:“为了孩子!”

是啊,为了孩子,多少老师一生清贫,无怨无悔;为了孩子,多少老师牺牲自己,无私奉献。远的不说,教我们数学的谭老师,就是这样一位令人敬佩的好老师。那一次,谭老师由于为我们操心劳累,嗓子嘶哑了。但她却顾不得休息,依旧坚持给我们上课。以致于越来越严重,喉咙肿得厉害,在重庆住了几天院,才有些好转。可是,谭老师心里惦记着我们,急着回来。结果,声音嘶哑更厉害了,谭老师就自己掏出几百元钱,买了一个扩音器来为我们上课。谭老师,我要代表全班同学对您说一声:谢谢您,您是我们心目中的好老师,我们一定好好学习,不让您再为我们过度操心。

我心目中的好老师就是这样:三尺讲台,四季晴雨,呕心沥血,诲人不倦。把爱全给了我们,把世界给了我们。

教给我们好习惯的幼儿园老师,不知花费了多少心血,才使我们学会了上课坐端正,大家和睦相处。进入小学,老师对我们的关爱,同样无微不至。特别是我们的班主任张老师,为了把八十多人的班级管好,每天都要给我们讲很多道理。表扬优点,指出缺点,教育我们确立正确的目标,养成良好的习惯,做一个优秀人。她爱每一个同学,学习上给我们鼓励,生活上对我们关心。先前我胆子很小,上课不敢发言,张老师就不断地鼓励我,还经常让我起来回答问题,甚至让我主持班会节目。我的作文有了一点点进步,张老师就鼓励我写征文。我的肠胃不太好,常常闹肚子疼。有一次,我疼得厉害,竟然哭了。张老师走到我身旁,轻轻地问我怎么啦,我抬头看见张老师目光里满是关切。那时候,我的心里一下子温暖起来。老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒;您用爱去磨炼它""经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。

我心目中的好老师就是这样:知识渊博,教导有方,各具风采。

老师,是您引导我们去品尝读书的乐趣 。您告诉我们,书是我们的精神粮食,我们应该乐于跟它做朋友。是您,教会了我们积极地学习;是您,领着我们迈开人生的脚步;是您,引导我们走出无知,走向智慧!

教过我的所有老师,你们渊博的学识,独特的魅力都是我所喜欢和佩服的。在我的心目中,谭老师勤勤恳恳、无私奉献;姜老师的奖励方法很特别,她会用棒棒糖来“引诱”我们好好学习;冯老师英语非常棒;李老师是音乐天才;董老师是电脑专家""特别是张老师,有着水一般的脾气,时急时缓。严厉时,我们都害怕;活泼时,跟我们打成一片;温柔时,一张笑眯眯的脸尤其迷人。“笑声能给生活带来甜美,她能使孩子像花儿一样芬芳”,这就是张老师的座右铭。{我心目中的老师1000,,字}.

在我的心目中,老师,您就像母亲。那么严厉,又那么温和,随时给我们教育和呵护。 是您,给我们理想和智慧的阳光。您的言传身教,像春雨润物细无声,我们就在这样的滋润下茁壮成长。

你们都是我的好老师!感谢你们!

高一优秀写人作文:我心目中的好老师

来源:考试吧(Exam8.com) 2011-4-11 【考试吧:中国教育培训第一门户】 模拟考场

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如果说“妈妈”是我们步入人生的第一声呼唤,那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶。是他们,把我们从懵懂带向成熟,从无知变得学有所长;也是他们,领着我们看到了天有多高,地有多深,梦想可以有多大!一名好老师,首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生,去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手,献出真诚的情和爱,扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生,才能取得相互之间心灵的沟通,赢得学生的信赖和敬重,才能在潜移默化中培养学生的爱心。

第三篇:《 作文我心目中的老师》

我心目中的老师

东莞市大朗镇崇文小学六(2)班黄小岑

人们常说,教师是园丁——用心血浇灌祖国的花朵;教师是红烛——燃烧自己照亮别人;教师是航灯——指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班的袁老师却更像一个魔术师,一个会变成不同角色的魔术师。

上课时,他是我们的好老师。在上课的时候,他总是带着我们遨游在书的海洋里,因为有他的带领,所以我们不会迷失方向。瞧,他手拿着粉笔,平稳地站立在讲台上,嘴里不停地讲述着精彩的课文,多认真啊!他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看他一股认真劲儿,就以为他是一个死板的、很闷的书呆子,但是有时一两个笑话,就逗得同学们笑不拢嘴。他偶尔也会叫一些字的部首的由来,等他讲完了,我们再仔细琢磨琢磨,好像也有那么一回事儿。

下课时,他是我们的好朋友。在下课的时候,他总是像朋友一样关心我们,对着我们问寒问暖的,当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享,伤心的时候会想跟他分担,他也十分乐意听我们讲心事,和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时,他又仿佛回到了童年。他那矫健的身影,流畅的动作,他往往是运动场上最突出的一个。同学们为他欢呼,这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。

学习时,他是我们的好同学。他总是在我们有难题的时候出现,总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解,把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢,成了最精彩的辩论赛,老师、学生双方辩得面红耳赤,辩论完后我们都笑了,那时候,他好像不再是我们的老师了,而成了我们最好的学习伙伴。

困惑时,他是我们的好长辈。他经常教我们做人的道理。班会课上,老师总是讲一些做人的道理,但这些并不是空话,老师收集大量资料,甚至用自己的亲身经历做例子,真人真事令我们心服口服。老师教我们做人,不但表现在口头上,而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止,为我们树立了学习的榜样与典范。

他还是我们的……

这样的他难道不是一位出色的魔术师吗?在不同的时间里,不同的地点,不同的事情,他总变来变去,为我们带来了方便、帮助与快乐。

他是方向盘,他是指明灯,指引着我们的前进的方向,他是一本书,一本永远读不完的书,他是一把火,一把永远不熄灭的火……

(指导老师:袁建成)

老师,是一个十分神圣的职业,各种不同的老师会以各种不同的方式出现在我们的生命中,教会我们不曾认知的东西,他们种种的举动都会影响着我们,我虽然年龄不大,但已遇见过许多老师,也有了一个自己心目中最完美的语文老师。

我心目中的语文老师,他不必像一个演员,有一丝不苟且精致的妆容,但他必须可以真

诚的对每一位同学微笑,他不必像一个舞者,衣着光鲜亮丽,他可以衣着朴素,但他的衣服必须干净且整洁,他不必像一个领导者,严肃且高高在上让人敬仰,他必须可以牵起每一位同学的手,与他们做朋友,与他们谈笑。

我心目中的语文老师他一定要是一个智者,告诉我们什么该做,什么不该做,但他并不一定直接告诉我们,而是让我们自己细细去体会,去理解,去明白。他在我们做了错事之后,不会把我们拎出去骂一顿,逼迫我们承认错误,然后再在班里或学校里宣传,把我们当成反面教材,去告诫别人不要重复我们的错误,而是让我们静静的站在他面前,自己去发现错误,自己去承认错误并承担错误,让我们深刻

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