【 – 字数作文】
篇一:《今天我真开心(500字)作文》
精选作文:今天我真开心(500字)作文 君君，君君&清晨，妈妈焦急地把我叫醒，我漫不经心地睁开眼睛，不耐烦地说：什么事非要一大早就把我叫醒？妈妈疑问地说：你记不起来了？昨天我们不是说好了吗，今天到花山公园去玩的吗？你的记性真差！我听了，一下子就站起来，穿好衣服，整理头发&。。 梳洗完后，我们便出发了，一路上，我们一边欣赏风景，一边聊天，一直到花山公园。刚下车，一幅秀丽的风景画就展现在我们的眼前，我们顺着阶梯走到公园正中，再向两边望去，哇噻！左边的铜铝画真美呀！仙女就像活的一样，在山林之间穿梭&&。 我们在公园逗留了一会儿，便上了花盆山山顶去放风筝，我们刚到那儿，只见天空中飘荡着千奇百怪的风筝，有蜻蜓、蜈蚣、蝴蝶、美人鱼、哪吒、孙悟空、猪八戒&&各种各样的风筝，很美，可唯一美中不足的是，风筝线容易打绞，于是我们选了一个人烟稀少的地方，开始放，我们很快地把风筝放上天空去了，我一开始没有掌握技巧，风筝也飞不稳，后来，我渐渐地掌握了技巧，风筝飞得越来越高&&。就这样，我们开开心心的地过了一天，当暮色降临时，我们依依不舍地离开了那个令人难忘的地方。 此时此刻，我想：我们一定要好好学习，将来报效祖国，开发南川，使花山公园最美，最干净。不过，这必须要靠我们大家一起努力，净化花山！初一:徐华威
篇一：今天我真开心
今天我真开心
今天是星期五，我可以玩个痛快，我和刘洛傅打乒乓球。
放学后，我早早地跑到院子里，学校新装了乒乓球案。我拿着自己最心爱的蝴蝶牌乒乓球拍。我等了好久，他们终于来了，我们玩点兵点将，这里我最厉害，所以我是老皇，对面是刘洛榑做新皇所以由他来发球，我们一开始势均力敌，可慢慢地球飞得越来越高，我抓紧机会一技扣球，把刘洛榑给打败了。所以球权，人才，位置都是我的。
我的大将是郝雪楼，中将是孙晨华，小将是我，我刚开局就一技下旋球，刘洛榑挥动手臂使劲用上旋才把球打过来，我假装扣球，我伸开手臂，只见刘洛榑赶紧退到离案几米处，如果我这是扣球，他一定可以接住，我不如吊他，我轻轻一顶，果然他措手不及，没接住，球在地上奔跳着好像在为我狂舞，接着我又打败了对方的大将，中将，但新皇一上，我只顾高兴忘了接球，所以就被“oner”了，但我大将中将太次了，不一会
时间过的飞快，不一会儿妈妈就开完会了，我只好乖乖回家。今天可真开心。我希望这样的比赛，可以每天有一场。
篇二:《今天的事(500字)作文》
精选作文:今天的事(500字)作文
今天天公不作美，一直阴着脸，半点阳光也没有。10点多钟才醒来，狂扒一碗饭之后，拉上爸妈狂奔至书店去买一本我垂涎已久的书。 刚进书店，我一眼就看到了那本书美国最着名畅销书作家丹·布朗最新小说《失落的秘符》。小说讲述了哈佛大学符号学家罗伯特·兰登意外受邀，于当晚前往华盛顿美国国会大厦做一个讲座。就在兰登到达的几分钟内，事情发生了匪夷所思的变化。国会大厦里出现了一只人手，三根手指成握拳状，伸直的拇指和食指直指天穹，每根手指上都有具特殊符号学意义的诡异刺青。兰登根据戒指认出这是他最敬爱的导师彼得·所罗门一位着名的共济会会员和慈善家的手，也辨识出这个手势与其上的刺青结合在一起是表示邀请的一种古老符号，旨在将受邀者引入一个失落已久的玄妙智慧世界。兰登意识到彼得·所罗门已被人残忍地绑架，他若想救出导师，就必须接受这个神秘的邀请。 这本书深深吸引了我，让我爱不释手。我津津有味得看着&&咦？什么叫？哎，原来是那该死的肚子。没办法，只好买回家慢慢看了。回家我看书到晚饭来不及吃，这或许就是一本好书的魅力吧。 晚上，我做了一个梦，我和兰登教授一起，解开层层疑云，经历了无数危险，终于救出了彼得·所罗门。我被授予了诺贝尔和平奖&&啊？我原来在做梦啊。我揉揉惺忪睡眼，准备投入新一天紧张的学习&&五年级:快乐亮亮
篇一：今天的事
今天的事，今天办； 能办的事，马上办； 困难的事，想法办； 限时的事，计时办；重要的事，优先办；琐碎的事，抽空办；个人的事，下班办；着急的事，细心办；重大的事，清楚办；困难的事，分步办；讨厌的事，耐心办；开心的事，开心办；所有的事，认真办。
篇三:《今天我下厨(500字)作文》
精选作文:今天我下厨(500字)作文 今天放学时，老师交给我们一个任务：让我们自己亲自下厨炒一个菜。 我兴高采烈地回到家，微笑着对妈妈说：今天我下厨吧！妈妈高兴地咧开了嘴，开心地说：呵呵，我辛苦了这么久，终于可以吃上一餐现成的喽！这时的妈妈就像一个调皮的孩子。我飞快地写完作业，来到厨房里，把菜柜打开，哇！柜子里有胖胖的大白菜、有圆溜溜的土豆、有碧绿的芹菜&& 我犹豫了一会儿，想：我还是炒最容易的白菜吧！说干就干，我先是把白菜和洗菜的盆子放到水龙头下清洗，再把盆子装满水，把白菜放进盆子里，一片一片地洗干净，接着，我把白菜撕成一块一块的，撕完后，连我自己都觉得非常好笑，那白菜大的大，小的小。我再把煤气灶打开，倒上一层油。过了一会儿，油热了，顿时，锅子噼里啪啦地响，像一个顽皮的小孩在放鞭炮。我连忙躲得远远的，过了一会儿，调皮的白菜们终于平静了，我把它们用锅铲翻过来、翻过去，然后放了一勺盐，过了大约五分钟，嘿！白菜熟了，我便把它们装进碗里，啊！一道手撕大白菜出锅喽！哎呦，累死我啦，我把白菜端上桌后，不出五分钟，白菜就一网打尽了。只听见外婆说：啊！真好吃，盐放得正好，我们家刘子瑶长大后可以去当厨师喽！我听了，心里乐开了花。 通过这次下厨，我不仅学会了炒菜，而且也深深地体会到了爸爸妈妈每天忙忙碌碌有多么辛苦。湖南娄底涟源市涟源一小六年级:刘子瑶
篇一：习作2 今天我下厨
习作2 今天我下厨
教学目标
1．以“下厨烧菜”为事情写一篇习作，先亲身经历后再写。
2．要求把事情的经过写清楚、写具体。
重难点：把下厨烧菜的经过写出来。
突破方法：学生先亲身感受或观看，在心中先理清听做的一道菜的程序，然后再写，也可以同学之间相互交流经验，加深印象。
教学方法
师：评讲、引导相结合。
生：读、写、议相结合。
教学准备
师：准备两篇同类作文。
生：课前体验下厨烧菜。
课前导语
同学们，你们烧过菜吗?你们知道那色、香、味俱美的佳肴是怎样做出来的吗?今天就下一回厨，做一道你的拿手菜让大家尝尝吧。
一、明确目标
1．学生自由朗读习作题目，想一想这次习作有哪些具体要求。
2．学生自由讨论、交流，教师巡视指导。
3．师生共议，教师点拨。
(1)以“今天我下厨”为事情写一篇习作。
(2)要求把事情的经过写清楚、写具体。
二、习作构思
1．学生再次读习作题目，进一步明确目标。
2．读完后想一想：
(1)你准备下厨做哪一道菜?
(2)做这道菜的过程是怎样的?
(3)你做的这道菜别人评论怎样?
3．将选定的材料进行进一步的思维加工。
4．学生自由讨论怎样人手来写。
三、资源共享
1．学生自由讨论课前或生活中体验下厨烧菜的经历。
2．学生一边讨论一边想象或回忆过程。
3．在讨论交流过程中进行对比，看看同学的体验和自己有什么异同。
4．教师巡视、指导。{今天，我什么了，500字作文}.
四、习作方法 教师根据本次习作的特点进行方法指导：
1．这是一篇记事的习作，所以要把事情写清楚，该交代的不能不交代，该详写的不能简单写。
2．因为是下厨烧菜，所以烧菜的过程要想写清楚就必须抓住动作、语言、神态、心理等进行描写。
3．要写出感受，不仅要写出自己烧菜前、烧菜时、烧菜后的感受，还要写出别人
的感受。
五、佳作赏析 教师出示准备好的同类习作，供学生参考，重点关注：
1．别人是如何将烧菜的过程写出来的
2．在记事的过程中抓住人物的哪些方面进行描写，
六开心练笔
学生根据自己的构思，佳作的鉴赏、教师的点拨，着手写“下厨烧菜”的“烧”的过程。七交流探究
学生出示自己的练笔成果，可以自读，也可传阅，在小组内相互交流、评议，小组推选一人作好记录{今天，我什么了，500字作文}.
中的收获：认为哪个同学的哪一部分写得好，好在哪里?
(4)
字，标点是否正确?
2
导的方法进行修改，教师巡视、指导，
(4)
标点是否正确?
2
导的方法进行修改，教师巡视、指导。
3
的习作。
格吧。”
算没丢脸，下次再努力吧。
把我吓了一大跳。{今天，我什么了，500字作文}.
丝的程序，先后顺序还不错，只是在放作料的量上
菜的大忌啊!
好!
较生动，毕竟是
八、小结归纳 学生总结交流过程是否有错别．学生根据教师指是否有错别字，．学生根据教师指．学生誊写修改后了句：“还算及我心里一阵暗喜：总点 评 开头即扣住题目。 “临危受命”，可真这就是“我”炒土豆有些犯难，这可是炒抓住了心理活动，很“检验成果”的过程教学方法 师：导引、评议法。
生：读、写、议、动手相结合。
课时目标
1．正确书写汉字，并能分辨它们的形体特征。
2．能根据课文内容正确连线。
3．能独立读懂短文，初步了解对联。
4．能初步理解并积累古人名言。
教学过程
一、激情导入 同学们，一单元的学习又结束了，在这个单元的学习中，你有哪些收获?还有哪些不足?你的语文技能提高了多少?今天，让我们一起走进“语文活动2”，来检验一下吧!
二、走进“写字板”
1．学生先认读“径、徒、待、伯、泊、迫”这六个汉字。
2．教师指名学生读。
3．提问：这些汉字从形体上看有什么特点?
4．学生自由讨论、交流，教师点拨。
(1)“径、徒、待”这三个字都有相同的部分“彳”。
(2)“伯、泊、迫”这三个字都有相同的部分“白”。
5．指导学生进行正确书写。
三、走进“我能连” 1，学生先复习本单元课文《古诗两首》。{今天，我什么了，500字作文}.
2，学生弄清题意。
(1)左边是诗名，右边是诗中出现的内容。
(2)根据例子连一连，将诗中的内容与诗名对应。
3．学生试着连一连，然后对照原诗进行检查。
4．指名学生连，教师明确。
5．学生将自己的学习成果读一读。
四、走进“我能读”
1．学生自由读短文，把短文读通顺，读流利。
2．教师出示问题，学生思考。
(1)这篇短文主要写了什么事情?
(2)从这篇短文中你学到了什么?
(3)你还知道苏轼的哪些资料?
3．学生自由讨论，出示收集的资料进行交流。
4．指名学生说，教师评析、点拨。
(1)这篇短文主要写了苏轼与好友佛印对对联的一件事情。{今天，我什么了，500字作文}.
(2)对于这个问题，不要求学生有很深的掌握，只要让学生了解什么是对联，以及对联的基本特点，教师可提示：对联：写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句。对偶是一种手法，要求前后两句话字数、句式、内容上都相同或相似，以加强语气和表达效果。
(3)关于苏轼：(1037—1101)字子瞻，号东坡居士，眉洲眉山(今属四川)人，北宋文学家。诗、词、文并擅，是“唐宋八大家”之—。
5，学生再次读短文，加深印象。
下页 余下全文篇二：王诺作文：今天我下厨
今天我下厨
周三下午，写完作业妈妈还没有回来，打个电话，按她的吩咐焖好米饭又洗了一个西红柿和西葫芦，玩着yoyo球，悠闲的等待着妈妈的回归。
妈妈抱着电子琴气喘吁吁地进屋了，累的她直嚷嚷：“累死我了，累死我了！晚饭我不做了！”看看周围，得，做饭的任务落我头上了。
别看妈妈偷懒，对我他还是有点不放心的。我们来到厨房，我把柿子切成了块状，往碗里打了三个鸡蛋后，就准备开始做我的
篇四:《今天我当差(500字)作文》
精选作文:今天我当差(500字)作文
晚上，妈妈告诉我。明天她和爸爸都要出差，留下我和五岁的弟弟在家，我心里又开心，又为难，我终于可以一个人当家了，可是要摆平一个小魔王，哎 第二天一早，我就早早的起了床，没想到，爸爸妈妈起的比我更早，已经没了他两的踪迹。打开锅，一股脑地将米和水统统倒进去，开始做米粥。忽听见小弟弟的大叫声。喔小弟弟起床了，给他穿好衣服，这时米粥已经煮好了，我把热乎乎的米粥盛出锅，上面飘着丝丝白气。我又做了两个荷包蛋，啧啧，真是色香味俱全。这营养均衡的早餐，味道一定很不错！我也给弟弟盛了一份，他也很给面子地吃起来。 早饭吃完后，我打开电视机，安顿好小弟弟，自己进书房写作业去了，他才看了一会电视，又大叫姐姐，我皱皱眉，他哭丧着脸告诉我，动画片放完了。哎，谁让我摊上这样的弟弟呢？我给了他一块巧克力。他接过巧克力，又屁颠屁颠地去搭积木了，这一块巧克力换来了我一个小时的平静，可是一个小时后他又来了，睁着水灵灵的大眼睛，对我说：姐姐我太孤单了，你来陪我搭积木吧。我不好意思拒绝，作文又泡汤了。 午饭是一碗牛肉面，煮好面条，加入买来的调料包就成了，我们吃地津津有味。我正想着下午该干什么，一个不速之客解决了这个问题。他是邻居家的小朋友，是小弟弟的bestfriend。我也乐地清闲。 下午三点，妈妈可算是回来了，我这差事也画上了圆满的句号。六年级:苏沁雪frend
篇五:《因为有了我(500字)作文》
精选作文:因为有了我(500字)作文 因为有了我 隆志远 每天，妈妈的头上都会多了一道岁月的伤痕，这是为什么呢？原来，是因为有了我。 每天，因为我的莫名其妙都会把欢乐、和谐的家庭气氛破坏了。那天的事，更让我记忆深刻。 那天晚上，我过生日。家人为了庆祝我过生日，都聚在一个饭店里吃饭。本来，我和小朋友在肯德基吃饭，又玩儿了很长时间，还没睡觉，玩了一会儿电脑非常疲惫、烦躁，很容易生气，妈妈告诫过我要注意，但我根本没听进去。 不知怎么，弟弟今天不太高兴，妈妈为了哄弟弟，让我和弟弟玩儿。我很不情愿，心想：今天明明是我过生日，凭什么还像往日一样命令我？所以，我一动也没动。倒是弟弟生气了，说：“快点儿，不然我生气了！”我还是没动，弟弟更加愤怒了，用手用力拍了我一下。我也被激怒了，用力跺了一下他的脚。妈妈赶紧把我拉了过去，并怒吼着，拍了我的背一下，叔叔也把弟弟拦下了。但弟弟的气还没消，说：“小心我打死你！”我反了他一句：“我还打死你呢！”这时，似乎妈妈的头上不知不觉多了一道痕迹。她不停地指责我，我也没听进去。 以后，我也死活不承认是自己有错，妈妈额头上的皱纹似乎更深了。 唉，都是因为有了我！ 指导教师 崔梅茹
篇一：因为有了我 作文
因为有了我
在这个五彩斑斓的世界中，我，也许只是微不足道；我，也许普通得不能再普通了；我，也许将来做不出什么震天动地的大事来。但是，因为有了我，在我的周围才有了怎么多的欢声笑语，这个世界才会因此变得更加地美好、更加地欢乐。
因为有了我，妈妈多了一个“好帮手”。这天，阳光明媚、天气晴朗。我待在家里没事做，只好躺在沙发上看电视，这时，我看见妈妈拿着拖把在洗地板。望着她那忙碌的背影，我计上心来，心想：妈妈每天这么辛苦，还要日以继夜地辛勤工作，挣钱供我上学，多么不容易呀！今天，也该轮到我显显身手了。于是，我把妈妈推到沙发上，一把夺过她的拖把，说：“妈妈，你今天好好休息，家务活就让我来干吧！”说完，我拿起拖把洗起地来。妈妈高兴地说：“你真是我的‘好帮手’呀！”
因为有了我，校园多了一个“和事老”。期初，我背着书包蹦蹦跳跳来到班级，却发现小伟和小丽打起架来，这是怎么一回事呢？我向同学们打听后才知道，原来小伟不小心把小丽的文具盒弄倒在地上，连句“对不起”也没有说，就扭头走人了，小丽因此才和他打起架来。于是，我又充当起了“和事老”，我对着他俩说：“小伟小丽，你们互相认个错吧！”听了我的话，小伟羞愧地低下了头，向小丽承认了错，小丽也原谅了小伟，就这样，他俩又和好如初了。同学们纷纷对我说：“你真是校园里的一个‘和事老’呀！”
因为有了我，社会多了一个“小雷锋”。这天放学回家时，我发现有一个老伯伯骑着一辆三轮车，载着一些废品上坡，但山坡十分滑，尽管他用尽了力气，但仍然无济于事。看到这情景，我急忙冲了上去，站在三轮车后面，帮老伯伯上坡。我费尽了九牛二虎之力，总算把车推上去了。老伯伯感激地说：“你真是一个‘活雷锋’呀！”
因为有了我，妈妈多了一个“好帮手”；因为有了我，校园多了一个“和事老”；以为有了我，社会多了一个“活雷锋”。尽管我只是沙漠中的一颗尘埃，是那样渺小，是那样微不足道。但是，大海之所以无边无际，是因为有一个小水滴；沙漠之所以广阔，是因为有一个个小尘埃；世界之所以美丽，是因为有一个个像我一样的人！