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他这个人400字 哇 他这个人400字

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【 – 字数作文】

篇一:《我这个人(400字)作文》

精选作文:我这个人(400字)作文 有一个小姑娘,她有着一头乌黑亮丽的头发,跳起

绳来,一甩一甩的真有趣,一对黑黑的眉毛,长着两只大眼睛,还戴着一副眼镜,一个鼻子,

一张又小又红的嘴巴,两边还有一对耳朵,她特别喜欢上网打电脑,学习新的知识。 她

有一个特别的兴趣,就是什么事情做得不好,就一定要做好。有一次,老师说要练双跳,轮

到她跳双跳了,她心里渐渐地想我一定要跳好,后来只跳了一个。旁边同学劝她别灰心,只

要有信心就一定能做好一件。经过不断的努力,她越跳越有进步,一个,两个,就这样把双

跳练成了。 她还有爱好呢!比如:跳绳、舞蹈、唱歌等。她每次都做得最好。她又是一

个能干的人。爸爸妈妈有事了,到了星期天,她就会给爸爸妈妈把棉被折好,碗也洗掉。家

里如果脏了,她就会用布擦地板,很听话,当然她也有缺点,比如她爱睡懒觉,忘带东西。

你们猜这个她是谁?是我,是一个能干的我。你们才知道我吧,我觉得自己太聪明了!五年

级:冰雪之心510

篇一:四年级 “我这个人”作文讲解

题目:我这个人

提示:你有什么兴趣

爱好、优缺点,你的性格特点是怎样的?请你选择一两个方面,运用具体的事例来介绍自己。

不少于250字。

我这个人

嗨!大家好,我叫罗

言一,在实验小学上四年级。我这个人,兴趣广泛,爱好众多,什么篮球、足球、电脑我都

会,而且还是高手呢!有一次我打篮球,还收了一个“入门弟子”呢!接下来,我该介绍一

下我帅气的面貌了。我长着一双水灵灵的眼睛,一只圆溜溜的鼻子与一对浓浓的眉毛。

我性格开朗,但是有

时有点腼腆,可我要是真的发起脾气来,那后果可不堪设想了。有一次,几个在一起说笑的

女孩被我吓唬了一下,她们好像掉了魂似的。我的胆量不是很大。有一次,我与妈妈看到了

一个巨型机器,我恳求妈妈让我去玩那个巨型机器,妈妈过了一会儿便答应了。我坐了上去,

过了一分钟,那个机器转了起来,而且越转越快,我真怕自己会被甩出去。下来的时候,我

装作镇静,其实我早已吓得魂飞魄散了。

其实我觉得我这个

人挺不错的,你愿意与我交朋友吗?

我这个人

我叫朱慕尧,今年

10岁,是一个普通的小学生,在阳羡小学三

[2]班读书。

我的个子有些高,排

队时总做队伍的小尾巴。脑袋大大的圆圆的,

当然会让人联

想到足球。俗话说:“脑袋大,脑水足。”所以亲戚朋友都说我聪明。我自我感觉眼睛大大的,

水灵灵的,可妈妈却说我眼睛小,因为一见阳光,我的眼睛就会眯成一条小缝。我经常大口

大口地吃饭,张开大嘴,会看见我的牙齿有些稀疏,我的大门牙早就被人给扛掉了,到现在

还没装上。原来我是一只漏嘴巴的“小公鸡”,吃饭总是漏饭粒,在他*的监督下我终于改掉

了这个坏习惯,现在吃饭可是“颗粒归仓”了。我的脖子有些粗,还有些短,等到冬天穿上

棉袄,几乎就看不到我的脖子,妈妈常取笑我。我的肚子又圆又大,跟爸爸的“将军肚”差

不多。

我的爱好是玩电脑。

什么电脑写作班、电脑绘画班""凡是跟电脑有关系的,我一个机会都不会错过。我这个“小

电脑迷”只要拿上鼠标,什么事 都不管了。有时妈妈叫我做事情,我假装没听见,非得妈妈

来拉耳朵,我才肯站起来。

这就是我,你愿不愿

意跟我交朋友?

我这个人

我这个人呀,特爱哭,

嘿!一照镜子,那眼角边还有颗哭痣哪!哈,准是多年哭就的成果。

其实这也缘于我性

子急呀!一想不开,那“金豆豆”便蹦了出来,像那决堤的洪水,想停也没法停不,管他人

怎么划脸喊羞,怎么细细劝慰。唉!我这个人呀!可哭得久哪!可这绝不代表我的脆弱。只是

我喜欢以这样的方式发泄心中的不畅和抑郁。“雨过天晴”的时候,我就会以灿烂的笑脸去排

解小纠纷,已更饱满的斗志迎接生活和学习

中的挑战的。我

这个人呀,是绝不会向困难低头的!

可有时候我这个人

呀,也有脆弱的一面的。记得

我,是一个性情

开朗、非常直率的人,也是爱耍小聪明,有点小幽默的人,却又因为做作业拖拉让父母头疼

的人。

在同学眼里,他们认{他这个人400字}.

为我是一个幽默的人。记得有一次数学考试,我考的成绩不错,坐在后面的同学为了气我,

便笑嘻嘻地对我说:“你是不是抄别人的呀?”我不甘示弱,回他一句:“怎么可能呢,老师

使用的可是作弊探测器和天文望远镜难道都是假的呀!”“那你是不是使用了隐身法呀?”后

面的问。“那老师也有雷达扫描仪啊!她的视力可谓是一等一的呀!,难道你认为老师是近视

眼吗?”我笑呵呵的答道。那同学被我说的哑口无言,可是又心服口服。

在父母眼里我是个

让人头疼的孩子,不是没有原因的,下面请听我说说。每当我做完学校的作业,父母总是能

想出办法让我做家庭作业,我不想做,可是又不能不听话,所谓是上有政策,下有对策,怎

么办呢,于是我就拖,“马上”这个词很快就成了我的口头禅了,这非常让妈妈头疼。这不妈

妈又开始给我布置作业了,不到10分钟,我便会去上厕所,说是肚子疼,可一进厕所,我的

病就好了,偷偷拿出早已准备好的小人书乐呵呵地看了起来,过了一会儿妈妈开始催了,我

的回答就是“马上”,人还是没出来,又过一会儿,妈妈憋不住了,喉咙开始响起来了:“好

了没有?”“马上,马上就好!”我只得不舍地放下书,从厕所里出来,乖乖的去做功课了。

我知道这样不好,可是又改不掉,同学们你们可别学我哦!

我就是这样一

个开朗、直率、有点小聪明,但是也有点小缺点的的女孩子,你们喜欢我吗?

篇二:作文1、我这

个人

“学习设计”备课方案(使用样稿)

真如文英中心小学

五 年级 语文 学科

例文1《这就是我》:这就是我

我叫赖云,是一个未

满12岁的小女孩。噢,你肯定会想象我是一个头上扎着小辫子,戴着蝴蝶结的俏丽女孩。那

你就错了,我的头发啊!总是剪到耳根边。也正因为这样,以前那些淘气的男生总说我是个

“假小子”,不过,我也不恨他们,我本来就十分喜欢男孩那种“气派”。有时候,我竟想“我

能不能变成一个男孩子?”

小时侯,爸爸妈妈会

给他们买“小手枪”,他们往腰间一挂,玩打仗游戏。而我们女孩子想参,他们就扬起腰间的

“枪”问:“你们有这个吗?”“这个?有什么了不起的,还不是爸妈买的。”于是,我就“噔

噔噔”地跑回家,要求爸爸妈妈给我们买“小手枪”。但得到的回答却是:“那是男孩子玩的,

你是什么?你是女孩,女孩应该文静点。男孩子嘛,现在让他们锻炼锻炼,将来才能闯天下!”

每当我听到这话儿时,心中总引来一股狠劲:难道女孩就不可以闯天下了吗?真不公平!

突然间,我脑子里闪

现了一个想法:“长大后当个人民警察,为民除害”。可当我把这些话告诉爸爸妈妈时,他们

却说:“那是男人们干的事,你呀,给我当个人民教师就行了。”真不明白,难道事业也有男

女之别吗?

一天夜里,我做了一

个奇怪的梦,梦见自己是个“男孩”,我竟从梦中高兴得笑醒"…

这就是我,一个连做

梦都想着做“男孩的我。

例文2《我这个人》:

我这个人

我这个人,对许多事

情都有自己的关点,爸爸妈妈要我干的事情我常常偏不干。为了让我能在课余上一些提高班,

妈妈对我连哄带骗甚至以武力相威胁,但效果一直不好。我常常不肯去上课,即使去了,人

坐在教室里,心也早就飞出窗外,和小鸟一起高飞了。

前不久,老师推荐我

去上一个作文提高班,但是上课的地点离我家很远,即使爸爸开车送我去,路上也至少要半

个小时。爸爸对我说:

“你肯定不会

好好上课的,一定又是半途而废,我不愿意陪你浪费时间,你还是把这个机会让给其他同学。”

“你怎么就知道我

不会好好上课?这是老师推荐才能去的!”我很不服气。

“你能坚持到底?

还不是每次上课都要你妈妈逼你去,你不嫌烦哪!爸爸的脸上堆满了不相信我的表情。

“妈妈,”我大声地

喊,“你陪我坐公交车去好吗?我保证好好学!”我的心里委屈极了,爸爸太瞧不起人了,这

次我就不能让他把我看扁了!

现在作文提高班已经上了一段时间了,我不仅没有缺席过一堂课,还认真完成作业,写作水平也大有提高,我的一篇现场作文还得了奖。我的努力有了收获,爸爸妈妈和老师都为我高兴,爸爸还打趣我说:“你这个人哪,是请将不如激将啊!

篇三:《——,我这个人》作文课

《____,我这个人》作文课教学设计

北海小学 梁淑玲

教学目的:

1、 抓住自己的性格特点、兴趣爱好,通过具体的事例介绍自己。、

2、 于写作中对人物进行适当的细节描写。

教学过程:

一、 学生作自我介绍。

1、 师:对一个人的了解,莫过于我们自己了,只有自己才最清楚

自己。今天,老师想通过大家的自我介绍,来更进一步地熟悉每个同学。下面我想找个别同学来做个自我介绍,跟大家谈谈你自己。

2、 呈现课件(学生照片),指名介绍。

3、 师:经过一番介绍后,如果让你用一个词语来评价自己,你会

用什么词语呢?(出示作文题目)“————,我这个人”。

二、 写作简要指导:

1、 师:听了以上同学的自我介绍后,想必大家已在心里一点一点

地构筑着自己的形象了。这节课,我们来进行即堂作文,题目有点意思:《—————,我这个人》。

2、 师:平时,写人的作文可是我们大家的家常便饭了,回忆一下,

如何才能把要介绍的人物写形象,写具体,让读者印象深刻呢? (生:1、抓住人物的细节描写来介绍。2、围绕人物的性格特点、兴趣爱好等来介绍。3、通过具体的事例来介绍,所举例子要注意详

略得当。4、中心突出。)

3、 师:a、对,每个人都有自己独有的性格特点、兴趣爱好,我们

要选择最能代表自己的一两点来写。b、对这些特点和兴趣爱好的介绍,我们应选取最典型的事例,并注意详略要得当,让读者能印象深刻。c、写作中注意适当的人物细节描写,能让人物形象更鲜明、具体。d、通过具体的事例,展现人物的性格特点、兴趣爱好等,让文章的中心更加突出。

4、 师:好!对写人的要求我们明确了,那么,接下来,就请同学

们用你手中的笔,写你心中的自己,给老师展现最真实的你自己。请以《———,我这个人》为题,写一篇习作,告诉别人你的性格特点、兴趣爱好,注意要有具体的事例来介绍。比如:《嘿,我这个人》反映我的幽默、风趣;

《哎,我这个人》反映我的缺点、不足;

《哈哈,我这个人》反映我的乐观、自信。

《嘻嘻,我这个人》反映我的调皮、活泼

""""""

三、 即堂写作。(巡视,相机点拨)

四、 展示个别学生所写的片段,让学生稍作点评。

五、 布置作业:完成文章写作,并作适当的修改。

篇四:瞧我这个人作文650字

瞧我这个人作文650字

瞧我这个人作文650字——我,一个不爱张狂的人,一个不爱苦恼的人。我特别喜欢打篮球,打着打着便会入了迷。有一次,我好不容易凑齐了人,一起去打篮球。来到篮球场上,大家开始不安分起来,跃跃欲试。一声哨响,比赛开始了。只见对方的一个人运着球过来了,我左抢,我右抢,没抢到反而还摔了一下,但我只能硬着头皮站起来,继续奋斗。终于,机会来了,有一个家伙运球运球时疏忽了,被我抢了过来。我运着球前进着,立马来了很多人来抢,我左拍拍,右拍拍,把我惹火了,再来个带球过人。终于,在抢夺的人群中,我飞奔而出,一投,嘿,球进了对方的篮筐。比赛结束了,我方以3:1的好成绩胜出,正当大家欢呼雀跃之际,我忽然觉得忘了点什么,再一想,哎,眼镜没了,马上叫人帮忙找。终于,在球场的正中央,我发现了我那已经被“五马分尸”了的眼镜。唉,谁叫我就是这样一个爱打篮球爱疯了的人呢。 我还是一个“家喻户晓”的“开心果”,在我周边的人,都会被我的幽默气息所感染。有一次,我的同桌被人欺负了,坐在座位上生闷气,眼看着泪水已在他的眼眶里打转,摇摇欲坠,我特意扭来扭去地跑来,一边还唱着:“你是风儿,我是沙??”。他见状,偷笑了一下,两颗豆大的眼泪流了下来。当然,这还没有结束,我趁机坐在了他旁边,笑嘻嘻地看着他。他被我盯的不好意思了,故作镇定地说:“有事就快说。”我见他应了我,便问:“小白+小白=?”他一听这题目,顿时就傻了,想了半天,也没想出来,便来问我。我见他也不再那么悲伤了,笑呵呵地回答:“就是

篇二:《她在我心中的地位作文400字》

她在我心中的地位 纪景颢 有一个地方,一个神奇的地方,这个地方是教室。有一个人,她在我心中占着极其重要的地位,她的名字是神圣的,这个人是老师。 这个老师叫董玲玲,她有一双雪亮亮的大眼睛,看起来非常精神。 有一次,我在学校把书架上的一本书弄烂了,董老师发现了,就对同学们说:“同学们,我发现有位同学把书架上的书弄坏了,是谁,给我起立!”看见老师那愤怒的面孔,我不禁感觉心里自相矛盾,到底说还是不说呢?面对问题,我选择了逃避。于是,我没说,老师见还没有人回答,又说了一遍:“是谁,给我起立!”我的心抖了一下。于是,我又选择了逃避,老师扫视了一遍全班同学,又说了一遍:“我已经知道是谁了,下课后到办公室找我吧!”此时,老师的眼睛是盯着我的。 下课了,我还是犹豫不决。第二节上课的时候,老师让那位同学再去办公室找她。那天晚上,我忍不住了,就写了一封书信,星期一的时候给董老师了,老师赠给我四个字:诚实是金! 虽然这件事已过去一年半了,但是,老师的四个字却一直在我心中,即使董老师已离开了我们,但她在我心中的地位是至高无尚的! 指导教师:崔梅茹

篇三:《求职信400字左右》

敬启者:

您好!我叫做xxx,从(根据实际情况填写)得知贵公司正招揽新人,我希望能够有幸

获得xxx的职位,成为贵公司的一员。 之所以希望加入贵公司,是因为贵公司是本地xx业之龙头,本人也毕业于xxx专业,有

优良的职业品质(爱国敬企、尽职敬业、遵纪守法、谨行慎为)、完整的xx知识结构(根据

实际情况填写)、过硬的工作能力(根据实际情况填写)、较高的xx技能(根据实际情况填写),

并已经取得了英语水x级、计算机x级、普通话x级x等、(此处填写与专业相关其他证书)

等证书,曾实习于(根据实际情况填写),应能堪堪就任该职位 我十分希望能够找到一家优秀的企业,开始我真正踏入社会的第一步,望您成全! 敬颂时绥,恭请平安! xxx 拜上

xxxx年x月篇二:3000字自荐信 尊敬的单位领导:

您好.

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