【 – 字数作文】
篇一:《《放学路上》作文》
放学路上
“嘀嗒，嘀嗒”雨不停地下着，看样子是不会停了。我看着淅淅沥沥的雨，皱了皱眉头。哎！今天不是没有雨的嘛！不然我就带伞了。雨像珍珠一样落了下来，地上都是湿漉漉的。雨越下越大了，冲回去吧！一个念头在我脑中闪现。我戴起帽子以最快的速度向雨中奔去。地上的水被我踩得“啪啪”作响，雨点无情地打在了我的脸上。我的鞋进水了，衣服打湿了，裤子也湿了一大片。我打了个寒战，哎！要是带伞了该多好！
忽然，雨好像停了，不再打在我身上了。我抬头一看，一把眼熟的雨伞挡在了我的头上，为我挡住了雨。我一愣，只听见后面想起了熟悉的声音：“你没带伞吧！”我回头一看，原来是前几天和我吵过架的那位同学，从她的眼里，我看出了善良和友好，她微笑着看着我，把一只手轻轻地搭在了我那已被雨水打湿了的肩上。雨继续下着，凹凸不平的地上已经积起了污水，一棵棵大树上闪着圆圆的晶莹的雨珠。她与我并肩同行，在这一刻，我的心不觉温暖了，一股热浪涌上了我感激的心上。
前两天的不快已经完全消失了，而我真正感受到了同学之间的友好的情意。这位同学并没有因为我和她吵架了而不给我撑伞，从她的一举一动中，我看到了她的善良和友好。我从她的身上知道了同学之间应该友好地相处""
放学路上
噢！放学了！我背着书包飞快跑出教室，妈妈已经在外面等着我，头发被风吹得乱七八遭。我轻快地翻上车，车子开动了。（外面现在所处的地方尘土很多，一刮风就尘土飞扬，一下雨就泥泞不堪）恰巧今天天公不作美，刮起了大风，路上的尘土跟着大风在天空中跳着舞。路上其他同学也背过身 ，不再继续前行。可是妈妈还在艰难驾驶着。这时我突然想起妈妈没带眼镜，我的眼睛湿润了，想起了几天前的一场雨。。。。。。
那天，妈妈接送我回家，而天又下起了蒙蒙细雨。“妈妈，快拿雨衣出来。”“没带呀，你把帽子戴好就行了”“不行啊，还是有雨。”妈妈听了毫不犹豫地说：“那你就把我的帽子罩着”我听了赶紧贴近妈妈的背，按照妈妈说的去做，果然，没雨了。回到家里，我的衣服只湿了一点点，而妈妈头发湿漉漉的，眼神疲惫。第二天妈妈得感冒了。
想到这里，我的眼睛再一次湿润了，情不自禁想到另一件事 。
那是一个平静的夜晚，我和妈妈去散步，为了预防下雨，妈妈带了一把伞，谁知真的下起雨来了，而这把伞又太小，所以我们每人打一半。雨越下越大，而我这边伞的面积慢慢扩大，妈妈那边伞的面积慢慢减少，以致最后伞全到了我这边，我还浑然不觉。
我慢慢从回忆中挣脱出来，刚刚瞄一眼前方，一粒沙尘就飞
进了我的眼眶，眼泪再次不知不觉流了下来。
放学路上{作文放学路上开头}.
一天下午放学，小明欢快地走在回家的路上，心里非常高兴。因为姑姑好久没来了，今天她来肯定给我买好吃、好玩儿的东西，所以小明加快了脚步往家走。走着走着，忽然踩到了一块西瓜皮，一下子摔了个四脚朝天。一看，呀！手磕的直流血，头上还起了个大包。
调皮鬼小强刚好路过这里，他看见小明那狼狈样儿，捂着肚子，哈哈大笑，幸灾乐祸地说：“哎，你怎么摔倒了呀！大白天，这么大一块西瓜皮都没看见，难道眼睛长在背后啦！真像个大笨猪。哈哈""小明听了，更加伤心了，手按着地，脚叉开，仰着小脸，泪水像断了线的珠子落下来。正在这时，小刚从远处走来，看到了这个情景，心想那个小朋友好像坐在地上哭呀！那旁边的大个子好像是调皮鬼小强哪！莫非他又欺负小同学了？不行，我得去看看。”想着，他像离弦的箭一样飞快跑到他俩身旁。
小刚轻轻的把小明扶起来，拍拍小明身上的土，替他擦擦眼泪问：“小弟弟，你不要紧吧？摔疼了没有？”接着，小刚转过身，指着小强的鼻子，用严厉的目光瞪着小强说：“又是你，老师说你多少遍了，要爱护幼小，团结同学，你怎么屡教不改呀！你，你，
哎！真拿你没办法！”说完，扶起小明往家走。
小强脸一阵红一阵白，心里很不是滋味：“人家小刚这么好，我为什么不能做到呢，我一定要好好向小刚学习一下。对了，我应该把西瓜皮扔进垃圾箱，以免更多人受到伤害。”
想到这儿，小强弯下腰，捡起那块西瓜皮，飞快地跑到垃圾箱旁，把西瓜皮轻轻地投了进去，回家了{作文放学路上开头}.
放学路上
这一天，放学后，天正下着大雨，路上的行人加了步伐，急匆匆地赶着路。我背着书包，撑着雨伞，脚穿着雨鞋，踩着雨点，十分高兴地走在回家的路上。
快到家的时候，忽然，看见路边有一位盲人伯伯。他右手拿着拐杖，左手吃力地撑着雨伞，面对如箭一般的雨，他满脸都是焦急的神色，真有点一筹莫展。我看到他那副模样，用手捂着嘴，偷偷的笑着。
这件情景一起回家的同学被吕雅慧看见了，她快步走到盲人伯伯跟前，亲切地说：“伯伯，我来搀扶您吧！”说着，她一边拉着伯伯，一边为他撑着伞，她的身上被雨水淋透了。那神情还是那么专注。那态度还是那么认真。
我望着眼前发生的一幕，心里像千斤的石头，压在上面，悔
恨，内疚，难为情一起涌上我的心头。终于，我疾步追上去，和金忆雯一起扶着盲人伯伯，慢慢地走着，雨中留下了写的笑声。
一件快乐的事情
快乐，几乎是每个人都经历过，有些快乐令人非常难忘，而有些快乐和平淡，经历过快乐的人，总会感到愉悦·成功。我常常问自己快乐是什么？
时间的警钟敲响了，今天是星期天，下午我乘公交车去农垦区，在一路上，我悠闲的坐在公交车上，过了一会儿，车上来了一位老爷爷，我看着老爷爷一直站着，心里很不是滋味，于是，决定把那个位子让给老爷爷。我来到老爷爷面前，不知怎么了，吞吞吐吐的一个字说不出来。老爷爷用慈祥的目光看着我说：“孩子怎么了。”听到老爷爷这句话不知道那来的勇气说道：“老爷爷你坐在我的位子上吧！”老爷爷连忙推让道。“老爷爷你老了，你做吧。’老爷爷欣慰的目光看着我使我感到很快乐，自豪。
时间似水，虽然那件事过去很久了，但是，那件事让我知道了快乐，并且让我懂得了一个道理乐于助人，使自己快乐，使别人快乐！
篇二:《小学作文：放学路上》
放学路上
我在五年级放学的一天路上，特别让我难忘。{作文放学路上开头}.
那天放学后我走在新园市场路上，突然听到前面有人在吵吵嚷嚷，就急忙赶了上去。
我挤进了人群，发现是两个人在吵架。一个是卖菠萝的摊主，另一个则是乞丐。从摊主那断断续续的谩骂中，我知道了事情的原由。大概是这样的：乞丐偷了摊主一些菠萝吃，摊主看他是乞丐就不跟他计较，谁知那乞丐得寸进尺，连续好几天偷菠萝吃。摊主实在忍无可忍了，便当街骂了起来。
知道了原由，我气的转身就走。一边走一边想：这个乞丐太不象话了！竟然能做出这样损人利己的事情！太不自爱了。一点尊严都没有。
回到家，我看到报纸上登了条这样的消息：广州街头有一个残疾人，利用身体的残缺，乞讨为生。后来在好心人的帮助下，自强不息到街上卖烤地瓜，用辛勤的劳动自食其力,受到人们的好评。我看了，不禁想起了今天街头的一幕。心里感慨万分：偷菠萝的乞丐真不自重啊！根本不能和卖烤地瓜的人相提并论！
通过这件事，我明白了一个道理：做人要自强自爱！
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篇三:《放学路上作文500字》
放学路上作文500字
一天下午放学以后，我打算到同学家里去玩。我和那个同学高高兴兴的走着，还时不时的嬉戏打闹一番，好不惬意。突然，我看见了一堆行人围拥着一个地方，好像在看什么东西，还有的人在交头接耳。我们连忙走上前去，只见一位老奶奶躺倒在路上，表情很痛苦。她旁边围观的人越来越多，但都是因为好奇而来，没有一个人出手相助，都在冷眼旁观，甚至还有幸灾乐祸的都偷笑出声来了。
我们正打算上前去帮助这个老奶奶，一个大叔一把拉住了我们，说：“别去扶她，现在有一些老人就靠这个来骗钱，你扶起了她，她会说是你推她的，然后就狠狠地敲诈你一大笔医药费。”听着大叔语重心长的一番“社会现状教育”我们非懂似懂的点点头，心里打起了退堂鼓。可是，看着老奶奶的痛苦表情，我心里那滋味，唉，别提有多不好受了。
我畏畏缩缩的，又想帮助老奶奶，可又怕她是装的，说是我推她的，敲诈我医药费。我的心情矛盾极了。最后，害怕占了上风，我硬起心肠，拉起同学的手，正准备走，一阵风吹来，我胸前的红领巾飘了起来，它好像在指着我的鼻子批评我：“亏你还是个少先队员呢，帮助一下老奶奶不行吗？”我的脸刷一下红了，但是我还是害怕，两种心情又争斗了起来，不过，这次是我的热心肠占了上风，正打算去帮她，突然，一个大哥哥闯进人堆里，毫不犹豫地扶起老奶奶，又拨打120急救电话，把老奶奶送去了医院。
人群散去了，我的心却久久不能平静，我为我之前的犹豫而感到羞耻。这件事揭露了社会不好的一面。我想，要是每个人都拥有像那位大哥哥一样的美好品格，那这个世界也一定会更加美好的。
篇四:《小学作文：放学路上》
放学路上
这一天，放学后，天正下着大雨，路上的行人加了步伐，急匆匆地赶着路。我背着书包，撑着雨伞，脚穿着雨鞋，踩着雨点，十分高兴地走在回家的路上。
快到家的时候，忽然，看见路边有一位盲人伯伯。他右手拿着拐杖，左手吃力地撑着雨伞，面对如箭一般的雨，他满脸都是焦急的神色，真有点一筹莫展。我看到他那副模样，用手捂着嘴，偷偷的笑着。
这件情景一起回家的同学被金忆雯看见了，她快步走到盲人伯伯跟前，亲切地说：“伯伯，我来搀扶您吧!”说着，她一边拉着伯伯，一边为他撑着伞，她的身上被雨水淋透了。那神情还是那么专注。那态度还是那么认真。
我望着眼前发生的一幕，心里像千斤的石头，压在上面，悔恨，内疚，难为情一起涌上我的心头。终于，我疾步追上去，和金忆雯一起扶着盲人伯伯，慢慢地走着，雨中留下了写的笑声。
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篇五:《放学路上作文》
放学路上 湖南省长沙市 大同小学四甲班 杨谢 “叮——”随着一阵清脆的下课铃声响起，我们几个男同学抓起书包，箭一般冲出教室，兴
高采烈地踏上了回家的路上。
一路上，汽车在宽敞的路上奔驰，楼房耸立在路旁，霓虹灯一闪一闪的，像一座彩虹
桥，好一派城市风貌。大家有说有笑，各自干着自己的事：有的一边走一边“刻苦”地看着
书（当然只是漫画）；有的三五成群地在一起赛跑，比谁最先到家；有的则一边走一边自言自
语地喃喃着，不知道在干什么；还有的在""
你看，我们班的“武林高手”——孙俊，一边走一边练他的“轻功”，一会儿爬到电
线杆上，一会儿又从台阶上跳下来，真是好不威风！不过，他可没就此罢休，又练起了自创
的“九阴白骨爪”。结果不是把街上的流浪狗打得“汪汪”直叫，就是吓得路边的小弟弟“哇
哇”大哭。最后弄得还没回家，就被告状的人狠狠地“训”了一顿。
再看我们公认的“娘娘腔”李东，连性格都跟女孩子一样，刚走了不远，就随着一{作文放学路上开头}.
阵阵“隐约可闻”的香味一溜烟地窜进了小卖部，过了好久也没见他出来。又过了一会儿，
他终于出来了，只见他嘴里刁着羊肉串，左手拿着果汁，右手拿着冰激凌，口袋里还装着干
脆面和口香糖，大摇大摆、挤眉弄眼地朝我们走来。他眉飞色舞地吃着，还时不时地瞟我们
一眼，让那些“馋猫”们垂涎三尺，李东更加得意了，假装满不在乎地说：“这么多怎么吃得
完呢？要是有人帮我吃就好了。”话音刚落，一群“馋猫”一哄而上，硬是把一大袋子东西抢
过来分了。张冲站在楼梯上居然也在十秒内百米冲刺，让我第一次了解什么叫“飞檐走壁”。
大家一路上趣事连篇，为我们的生活添加了无限乐趣。
篇六:《作文的完美形式及开头法》
作文开头的两类方法
一 基本开头形式
扣 题 提 示 写 什 么
把题目中重点字 本文要写什么内容，在开
或词写进开头段中 头段中提示给读者
如下面的开头：（有着重号的都是扣题和提示文章要写什么）
1 三年级上册课文《爬天都峰》的开头
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 ．．．．
2 三年级上册课文《富饶的西沙群岛》的开头
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可．．．．．．．．．．．．．
爱的地方。
3 四年级上册课文《颐和园》的开头
北京的颐和园是个美丽的大公园。 ．．．．．．
提示一项内容，下文单一写
提示多项内容，下文多面写
如写《我的爸爸》开头：
我爸爸的字写得很棒，真是人见人夸。 ．．．．．．．
这段开头只提示了一项内容，只是说爸爸的字写得好，下文就只能写爸爸的字写得好这一方面。
同样写我的爸爸，开头若这样写：
我爸爸不仅字写得棒，还会绘画，唱歌，又拉得一手好提琴，真是一个多面手。 ．．．．．．．．．．．．．．．
这个开头的提示的内容有多项，下文就要按开头提示的顺序，分别写他的字写得怎么好，画绘得怎么好，歌唱得怎么好，提琴拉得怎么好，这就叫多面写。
二 不同于基本开头形式的比较新颖，含蓄的开关形式。
1．描写人物引入法。
描写人物引入法就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，
他身着蓝色工衣，低头挥动手中的大扫把，年经大了，背已经有点驮，但是他的动力充满了力量。他是我的爸爸，一个环卫工人。
2 描写景物引入法
描写景物引入法是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。
海上正起着风暴，海面上黑漆漆的，风呼呼地刮着，月亮被黑云笼罩，
他还在外面一个独自乞讨。
3．设置悬念法。
在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫
设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去""
4．对比法。
在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。如
他懒懒地趴在桌上，眼睛无神地看着地面，老师讲了什么，他一点也听
不进去。{作文放学路上开头}.
他眼睛炯炯有神地盯着黑板，他的手不停地记录着笔记，老师讲得有趣，他会心地一笑。
他其实是一个人，你很奇怪吧，看完我的作文再说吧！
5．回忆联想法。
由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。如;
昨天，我偶然在书桌里发现了一支钢笔静静地躺在一只精美的黑缎盒子
里，我想起了他。
6．对话开头法。
人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。
“快起床了，小懒猪!”妈妈扯着那金嗓子。
“再睡一会儿嘛！求求你了！老妈！”我不情愿地哀求着。
每天，我的一天都是从这从两句对话开始。
而作文开头的方法，还有很多，像引用法，叙事法，故事引入法，提出问题法等等，不同体裁，不同内容的文章要行选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。你看，同样一篇文章就有不同的开篇方法。因此，一篇文章怎样开头，采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅。俗话说，良好的开端是成功的一半，我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。
7以优美简洁的语言开头取胜
生活中处处有美：美的花，美的景，美的服饰，美的心灵""美，在我们中间。
（《美，在我们中间》）
在前进的道路上，我经历过失败，也获得过成功。失败使我警醒，成功使我欢
乐。（《记我的一次成功》）
这两篇作文开头的语言写得很美——句式有整有散，整散结合，错落有致。前篇用排比的句式写，后篇用对偶的句式写。这些句式匀称和谐，简洁明快，干脆利落，读起来也琅琅上口，在形式上和声音上都给人美的感受而受到赞赏。{作文放学路上开头}.
8以形象生动的修辞开头取胜
用比喻。如“我是一只鸽子，一只传递欢乐的和平鸽。”（《我的欢乐》）把我比喻成一只和平鸽，形象生动，有美感。
9、以受人喜爱的歌曲开头取胜
因为歌曲语言本身就很美。恰倒好处的借用能叫人喜欢。如“‘只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间""’只要一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。”利用歌曲开头，既点题，又引出下文。
10、以细腻感人的描写开头取胜
如;生活，总在不经意间发生一些出乎意料的小事，却能在彼此的心湖起一圈圈涟漪。（《真没想到""》）;