【 – 字数作文】
篇一:《走一步再走一步满分作文》
一、 走一步再走一步 时光像潮水一般，冲刷去我“记忆沙滩”上的足迹。但是，那段记忆却如一颗海螺，在潮水中、沙滩上挥之不去，因为它教会我一步一步走向成功。
“你素描画这么久了，试试画头像吧！”老师说着，从画册中抽出一张大卫像。
我吓了一跳，只见大卫神情忧郁，侧着脸，头发此起彼伏，哀怨的眼神使他的眼睛栩栩如生。
“我不会画。”我低声道。
“不会画学嘛！”老师得意地笑了笑，“第一步，打型。记住，从外
到里噢！”
我手臂挥动，手腕轻转，经过老师多次指点之后，大卫头部的雏形终于跃然纸上。
“嗯，下一步，把大概的明暗画出来。”老师看着我的画，点了点头说，“记住，轻一点。”
我苦着脸，嘟起嘴巴，抬头可怜巴巴地望着老师。
“一步一步来，一块一块画！”老师潇洒地留下这句话，大摇大摆地指导其他学生去了。
“一步一步来，一块一块画。”我学着老师的腔调，左手竖起，支在腿上，拖着脸，开始一块一块地画起阴
影。
半小时后，老师转回我身后，用手托着下巴，看了片刻，伸手在我的画上点来点去：“这，这，这线条的方向不好。下一步，改过。”
我盯着大卫像，细细观察线条的走向。就在别人正要以为我是否入定参悟宇宙众生时，我开始修改明暗。 又过了半个小时，老师不知何时又转回我身后，笑嘻嘻地说：“还行。下一步，加重。”
我松了口气，拿起4b铅笔，一阵狂涂。
“不赖嘛！”老师微笑着，一甩他飘逸的长发，“你看，只要你一步一
步来就好了。画素描，有时候就这么简单！”
虽然事隔多年，我依然清晰地记得老师的那句“名言”。于是，我一步一步走来，学会了骑车、游泳 只要你走一步，再走一步，成功将在前方等着你！
二、 走一步再走一步
雄鹰走出了飞翔的那一步，便有了翱翔天空的快乐，马儿走出了追逐的那一步，便有了驰骋草原的自由。我走一步是阴霾，再走一步便是海阔天空。
那是一个沉闷的夏日，树上的蝉儿强聒不舍，平添了一丝烦躁。我匆忙
的冲出教室，手中还紧紧攥着那张让我无地自容的考卷。为什么，为什么，我责问自已。难道自已几个月来的辛苦就是白费了吗？一张试卷就让我的努力付诸东流，击跨了我的信心。 天阴沉下来了，淅淅沥沥地下起了雨。我躲在树下，想寻求一丝安慰。我看见一队蚂蚁浩浩荡荡地向着树底下的洞里走去。忽然间刮起了风，把队伍吹得歪斜了。但蚂蚁们马上又整合了队伍，一步又一步地向家园走去。我原来料想蚂蚁会放弃的，它们怎能穿过这些对它们犹如沟壑的丘石，抵挡不可抵御的风雨。但出乎我的意料之外，无论风刮得怎样猛烈，
篇二:《2010中考满分作文：走一步_再走一步》
中考优秀作文：走一步，再走一步
作文要求：化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要：“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。
请以《走一步再走一步》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数600字。
（一）
我们正走在一片灌木丛生的原野里。小路边的荆棘和旁逸的小树枝不时勾住我们的脚。眼前尽是迷人的景色。虽已深秋，但灌木仍郁郁葱葱，在这“一叶落不知天下秋”的季节里别有一番情趣。更为别致的是灌木上结着鲜红的、大小不一的浆果，犹如阳光下的溪水，流光闪闪的，令人眼花缭乱。我们约定沿途各自采摘一枚浆果，在仅有的一次机会看谁能摘到一颗较大的浆果
眼前的浆果，颗颗红得连汁都快滴下来，令人垂涎欲滴，十分诱人。秋风拂过，果子摇晃不定，像咧着嘴喊着“我较大，我较大”，似乎在争抢着要让我这个伯乐发现。我一边四处搜寻着，一边想着怎样才能找到一颗自己满意的、又红又大的浆果。相信自己的眼光，坚持下去，一定会找到一颗较大的浆果的。我信心百倍。
我寻找着，在繁星般的浆果中挑选着。脚下的路越来越难走，树枝不时调皮地在脸上“亲”几下，汗水抚摸着红红的“口印”如刀割般难受。绊倒了好几次的我越走越无耐心，眼前景色不再诱人，在这红彤彤的果海中我举棋不定。望着走在前面的同伴们兴高采烈的样子，心里焦躁得很，真想随便选一颗了事，省得在这里活受罪。可一想起开头我“雄心壮志”的样子，一想起那颗浆果说不定在前方等我去摘，兴致顿时又来了，会的，会找到自己满意的。我又朝前艰难地走去。
可是，事情并不那么简单。路已走了一半多了，我却还未挑到自己满意的那一颗浆果。 我不由得又焦灼起来，这时，耳边响起了另一个声音：“走一步，再走一步，严肃对待这仅有的一次机会，作出最大的努力，好好地在这里万里挑一吧！”我停下来，望了一会儿，欣赏那棉絮般美丽的云朵，让自己的心再次趋于平静，恢复自信
突然眼前一亮，这不就是我要找的那颗吗？在这一带众多的浆果中最惹眼、最硕大的。它在枝头，像是在招呼着我。我轻轻地伸出手，小心翼翼地摘下，激动的心情难以描述——终于得到我历尽艰辛所追求的东西了。
捧着浆果，我悟出了：生活不也是这样吗？为了得到心目中所企盼的“浆果”，就应该“走一步，再走一步”。理想是美丽的。但没有自身的努力拼搏，理想是永远“可望不可即”的。我回望着那一片起伏的原野，再看看手中的浆果，脚下的路越走越坚定了，路会越走越难走的，但我不在乎。因为，远处有更加美好的未来在召唤我！
（二）
人生路漫漫，困难和险阻总是不时地出现在我们面前。有人说，困难是难以越过的高峰，它高不可攀，令人深感必备。但我要说，困难可以越过，它需要我们走一步，再走一步。
对于水，我似乎有一种与生俱来的抗拒。不论是小时候洗澡，还是面对一片汪洋大海，我总是惧怕水会给我带来伤害，以至于我一直不会游泳。随着年龄的增长，每到夏天，有同学约我相伴去游泳时，我都只好婉言拒绝。好强心也在我的心中日渐增强。终于，我下定决心，要学会游泳。
可是，对水的恐惧和抗拒是无法随着我的好强心而消失的。当我站在游泳池旁时，恐惧突然涌上心头，让我向后退了好几步。我转过身去，闭上眼，深呼吸，却还依稀地能感受到
双手因为害怕而颤抖。我究竟在害怕什么？我究竟在害怕什么？我不停的反问自己，心情就更加地无法平静下来。
“孩子，在想什么呢。”一只手轻轻地搭在了我的肩上，是教练。“为什么不下水呢？” “我我害怕.”我小声地说道。
“为什么要害怕呢？水是生命之源，是一个有着无限乐趣的世界。你不要害怕，要勇敢地去尝试。”教练的一番话就像是一剂镇定剂，安抚了我的心。我走一步，再走一步，缓慢挪到泳池边。我将一只脚慢慢的伸下水，水的冰冷还是让我急忙地把脚缩了回来。“再走一步吧，孩子，再走一步，你就成功了”我鼓起勇气，再一次地将双脚伸入水中，再接着整个身子都下了水，我发现对于水的恐惧已经完全消失，第一次如此亲密地接触水，我对这个新的世界充满了好奇。我在水中走一步，再走一步，虽然像是一个蹒跚学步的孩子，但我却很开心，嘴角也不禁微微上扬。
那个夏天，我终于克服了对水的恐惧，在走一步，再走一步的过程中学会了游泳。从此，我不再拒绝同学的邀请，也他们一同在炎炎夏日，享受水的乐趣。
困难从来都不是不可越过，它需要我们走一步，再走一步。而我们，又何尝不是在这些走一步，再走一步的过程中收获成长，收获成功，收获人生的财富呢？
（三）
时光像潮水一般，冲刷去我“记忆沙滩”上的足迹。但是，那段记忆却如一颗海螺，在潮水中、沙滩上挥之不去，因为它教会我一步一步走向成功。
“你素描画这么久了，试试画头像吧！”老师说着，从画册中抽出一张大卫像。
我吓了一跳，只见大卫神情忧郁，侧着脸，头发此起彼伏，哀怨的眼神使他的眼睛栩栩如生。
“我不会画。”我低声道。
“不会画学嘛！”老师得意地笑了笑，“第一步，打型。记住，从外到里噢！”
我手臂挥动，手腕轻转，经过老师多次指点之后，大卫头部的雏形终于跃然纸上。 “嗯，下一步，把大概的明暗画出来。”老师看着我的画，点了点头说，“记住，轻一点。” 我苦着脸，嘟起嘴巴，抬头可怜巴巴地望着老师。
“一步一步来，一块一块画！”老师潇洒地留下这句话，大摇大摆地指导其他学生去了。 “一步一步来，一块一块画。”我学着老师的腔调，左手竖起，支在腿上，拖着脸，开始一块一块地画起阴影。
半小时后，老师转回我身后，用手拖着下巴，看了片刻，伸手在我的画上点来点去：“这，这，这线条的方向不好。下一步，改过。”
我盯着大卫像，细细观察线条的走向。就在别人正要以为我是否入定参悟宇宙众生时，我开始修改明暗。
又过了半个小时，老师不知何时又转回我身后，笑嘻嘻地说：“还行。下一步，加重。” 我松了口气，拿起4b铅笔，一阵狂涂。
“不赖嘛！”老师微笑着，一甩他飘逸的长发，“你看，只要你一步一步来，画素描，有时候就这么简单！”
虽然事隔多年，我依然清晰地记得老师的那句“名言”。于是，我一步一步走来，学会了骑车、游泳
只要你走一步，再走一步，成功将在前方等着你！
篇三:《让爱化作阳光(400字)作文》{再走一步作文400字}.
精选作文:让爱化作阳光(400字)作文
爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。如果每个人都已爱心带人，那么就会给别人带来丝丝意。 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。人间处处有真情，真情时时暖人心。记得在那阳春三月，我们二实小熊芮昕得了严重白血病，她不能来上课，正在医院接受化疗，和死神做斗争。这个刚满9岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。骨髓移植需要大笔大笔的费用，使这个贫困的家庭雪上加霜。学校得知了这个消息后，倡议全体师生捐款。大家立即拿出了自己的零用钱，5元，20元，100元，200元纷纷塞入了捐款箱，老师也从包里争先恐后地拿出了钱，献出自己的一份爱心，社会大家庭也伸出了援助之手。我们期盼她战胜病魔早日出院，和我们一起回到快乐的学习中。我相信，我们微薄的力量，一定能帮熊芮昕渡过难关，让她的生命重新燃烧起新的希望。 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。有道是人间自有真情在，一方有难，八方相助。这就是中华名族的传统美德。以爱心待人，给予别人更多的帮助，我们会收获更多的快乐。四年级:刘雨萌
篇一：让师爱化作一缕缕阳光
让师爱化作一缕缕阳光
成都市金堂县金龙镇初级中学 钟 华 84940109 摘要：爱是教育力量的源泉,是开启学生心智的钥匙，是教育成功的基础。冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”作为语文教师的我们，只有心中充满爱，才能用全部的心灵和智慧奉献出爱，奉献出缕缕阳光般的爱，照耀学生的心灵，照亮他们健康快乐地成长。关键词：教师之爱 播撒希望 温暖心房 照亮方向 激励成长
夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，池中如果没有水，鱼儿怎么能生存？阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗，教师之爱可以开启心智之门。让师爱化作一缕缕阳光，向学生播撒希望的种子，温暖他们的心房，照亮他们前行的方向，激励他们不断成长。
一、榜样的阳光，向学生播撒希望的种子
常言道：“榜样的力量是无穷的”。老师要用榜样的阳光，向学生播撒希望的种子。
孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教育是以人育人的事业，教师要言传身教，以自身的人格魅力去影响学生。作为语文教师的我们，要上承中华民族几千年传统美德，下扬当今社会主义精神文明；不仅教书，还要育人。这就要求语文教师除了具备扎实的语文基本功外，还应当知识渊博，文理相通，多才多艺。树立好自己的形象，用自身的人格魅力去吸引学生，影响学生，在孩子幼小的心灵上撒下希望的种子。
此外，教师也可以借名人故事，教育学生，为学生树立榜样，帮助学生树立远大志向。
在上《邓稼先》一文时，我给学生介绍到——1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，在昆明参加了共产党的外围组织“民青”，投身于争取民主、反对国民党卖国独裁的斗争。1946年，邓稼先抱着学更多的本领以建设新中国之志，1947年通过了赴美研究生考试，于1948年秋进入美国印 此时，全班同学无不对他产生了深深地敬佩之情。
中国建立初期，和邓稼先一样，放弃了国外的优越条件，回到祖国，来建设我们的祖国的人还有很多，你们还知道哪些呢？”
“华罗庚！” “ 钱学森!” “詹天佑”
“还有冼星海”??大家争着答道。
“对！”我说。 “那么，大家知道这是为什么吗？”我问。
“因为祖国，他们都爱自己的祖国！”一个同学站起来说道。
其他同学也在争着举手。
趁热打铁，于是，我说道：“对啊！同学们，我们又能为祖国做些什么呢？请以“我为祖国献份力”为话题写一篇作文。在作文中，学生们树立了自己的人生理想，立志要向他们学习，要为祖国现出我们新一代中华儿女的贡献。
二、关心的阳光，温暖学生的心房
很多人认为，关心学生是班主任理所应当做的事，作为科任老师，上好课就行了。
而我却完全不赞同这种观点。“一切为了孩子，为了孩子的一切。”只要能换取学生的美好未来，教师多关心关心学生，又有何妨呢？因此，我认为，语文教师不仅要关心学生的成长，交给学生做人的道理；还要从生活和学习上关心体贴学生，为学生排忧解难；更要关心学生的身心健康，及时为学生拍排忧解难。记得那是一个星期一的
饭后，她来了，情绪稍微平静了些。透过她的刘海儿，我依然能看见她那红肿的眼睛。
我们先坐下，然后慢慢的聊了起来。当我问到为什么伤心时，她说：“周末妈妈回来了，今天又走了。”此时，我想起她曾告诉过我她的身世——她是一个被母亲抛弃的孩子，母亲生下她后，就改嫁了，从未照顾过她。她是由奶奶带大，父亲为了生计，独自在外打工。她一生中，从未感受过母爱。 “她走之前还说对不起我，既然知道对不起我，那她为什么生下我后要离开我，从来不管我？??我觉得她好虚伪。”
不知何时，眼泪又从她眼眶滑落了下来。
“也许，她有她自己的苦衷呢?”我说。
“老师,你知道我为什么读书吗?”
我疑惑地看着她。
要报复她。”
我被惊呆了。平日，如此乖巧的小洁，怎么会有这样的想法呢？
“那你最爱的人是谁呢？”我问。
“奶奶、爸爸”，她回答说。
“那你认为你这样做他们会同意吗？他们会快乐吗？这样做有意义
吗??？” 她沉默了。
“做你该做的事，做让他们快乐的事，做对大家有意义的事，不要让爱你的人为你伤心，好吗？”“以后，不论你在学习还是生活上遇到困难时，你都可以来找老师，老师愿意为你提供帮助。”
我们聊了很多。 终于，她动摇了。 现在，想起已考入重点中学、为新的人生理想而努力的她，我真的感到无比快乐。我愿意为所有需要帮助的孩子投射一缕关心的阳光，温暖他们稚嫩的心房，只愿他们能健康快乐的成长。
三、期望的阳光，照亮学生前行的方向
不断地鼓励学生，培养他们的自信，老师期望的阳光，将照亮学生前行的方向。
这是著名的“罗森塔尔效应”带给我们的启示。
美国心理学家罗森塔尔曾经做了一个实验：他来到一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上随机圈了几个名字，告诉他们的老师说，这些学生的智商很高，很聪明，很有发展潜力。8个月后，奇迹发生了，那几个被他选出的学生现在成为了班上的佼佼者。罗森塔尔教授这时才对他们的老师说，自己对这几个学生一点也不了解，这让老师们很是意外。 原来，由于教这些学生的老师相信了罗森塔尔的话，从而对这些孩子另眼相看，对他们的行为表现总是给予一些积极的肯定和鞭策，使他们产生努力学习的动力，最终超越了从前的自我，变得更加出色。可见，老师对学生期望的阳光，温暖他们的心灵，照亮他们前进的方向。
四、微笑的阳光，激励学生坚强乐观地成长
我曾在网络上看到过这样一个故事：一位名叫玛丽的小姐不幸在家遇到一个歹徒，当她打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。玛丽灵机一动，微笑地说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把??”边说边让男人进屋，接着说：“你很像我过去的一位好心的邻居，看到你真的很高兴，你要咖啡还是茶??”歹徒在她的微笑面前，慢慢地变得腼腆了。并结结巴巴地说：“谢谢，哦，谢谢！”最后，玛丽小姐真的买下了那把明晃晃的菜刀，歹徒在转身
离去时对她说：“小姐，你将改变我的一生！”
微笑的力量如此巨大，它让持刀抢劫的歹徒放下屠刀改邪归正。
如果老师常给学生微笑的阳光，学生也会学会微笑，它将激励他们坚强乐观地成长。
微笑能帮助学生克服生活与学习中的更多困难，微笑能帮助学生在人生道路上结识更多朋友，微笑能帮助学生成为最受欢迎的人，微笑能帮助学生得到更多机会，微笑能帮助学生更好地成长。
让师爱化作一缕又一缕阳光，照射祖国的花朵撒下一粒又一粒种子，让它生根发芽、茁壮成长、怒放繁衍 参考文献：
1、中华人民共和国教育部,《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，2003-10-20
2、李素敏：《德育在语文教学中的渗透》；《教育实践与研究》；2003-03
3、魏书生：《语文教学》；2009-9；沈阳出版社
4、莫雷 《教育心理学》2002-01 广东高等教育出版社
篇二：让爱化作相思的雨
让爱化作相思的雨
（一）他，视而不见 他们，原本幸福的一家。
他是上帝的宠儿。每个看到他的人都会这么说。拥有天使绝美的面孔，如瓷娃娃般美好。他处处受宠，无论在那。