【 – 字数作文】
篇一:《别样的母爱(600字)作文》
精选作文:别样的母爱(600字)作文 记得六岁时，有一次回老家，我跟一群小伙伴一起玩老鹰捉小鸡游戏，玩得可激烈了，只见老鹰迅速向左边冲去，母鸡立即向右边旋转，拦腰挡住老鹰。老鹰又向右边冲去，快速抓住掉队的小鸡，带到自己地盘。母鸡急了，用翅膀不停地护着小鸡，转来转去。老鹰也使出绝招，它装作漫不经心的样子在母鸡身旁转动，然后一下子从母鸡的翅膀下面钻了过去&& 大家打着、闹着，一直到了桃花园里。这片桃园是一位很怪的潘爷爷管理的。因为他脾气怪，所以下伙伴们都不敢惹他生气。但大家看着那鲜红的桃子，禁不住的诱惑，一个个嗖嗖往树上窜，抓起桃子就啃。一边啃还一边向下面扔桃子，真甜哦！下面的小伙伴们也开始吃桃子。而我始终没有接。因为妈妈从小就教育我：做人要诚实，不是自己的东西，不要拿，不要吃。这时，潘爷爷来了，小伙伴们一哄而散。我却脚软了，没逃掉，乖乖成了俘虏，交给母亲处置。 母亲的脸由青变白，由白变青，她怒喝了一声：跪下！我委屈地说：妈，我没吃&&还敢狡辩！母亲气得浑身发抖，抓起一个衣架就向我身上打来，我满心委屈，又不敢出声，只好忍受着袭来的痛苦。 晚上，我早早地上了床，准备睡觉。潘爷爷来了，是来道歉的。他说：对不起，我问过人家孩子了，他们说你家孩子知识站在桃树底下，并没有偷吃桃子&& 模糊中，有一只手轻轻地摸我身上的印痕，是母亲含着泪抚摸我的身体&& 那一幕，我至今历历在目。五年级:范阅雨歌 篇一：别样的母爱
别样的母爱
——读《孩子，我为什么打你》有感
自古以来，人们奉行“棍棒底下出孝子” ，父母打儿女，或许是天经地义。但，读了毕淑敏这篇文章后，我懂得了母亲的良苦用心，我才醒悟：妈妈您当初是多么的无奈！
此文中，母亲为了儿子而打他。这给了我一个沉痛的打击，我恍然大悟，打原来是爱。从牙牙学语的婴儿到什么都不懂的小毛孩，母亲把所有的精力都聚集在孩子身上。孩子开始慢慢长大，孩子开始为所欲为，恶作剧、调皮捣蛋??母亲原谅了孩子，对他夸奖，批评，恐吓以及奖赏，但在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，母亲被迫拿出最后一件武器，那就是——殴打。
我似乎感受到母亲的心在颤抖，她自己在想该不该打自己的孩子，毕竟，这是亲身骨肉。可是母亲没有办法！因为只有孩子亲身经历过，才会知道这个世界是多么的危险！虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些品质，是孩子不该接触的。有些事必须让孩子亲身体验，否则孩子永远不会知道痛！
母亲已经用了犹如穷人最后的金钱。她赌了一把，希望这有用，要然我们汲取教训，我们才会理解。
啊！催人泪下！母亲，多么伟大，塑造了孩子的一生。蹒跚学步，牙牙学语。教孩子洗碗、扫地、学会自理。如果有一天，母亲悄然离去，孩子，你要在这个社会上存活下去！
写到这里，我好难受，心好痛。这是什么滋味！我想到未来，我也会有孩子，我要教他，教他。正如文中的母亲一样！事实就是这样！我多么不愿意打你，但我必须打你。为了你的未来，我必须打！我终于体会到文中母亲为什么要打孩子了，就因为——我是你的母亲！
打与不打都是爱，爱的表达方式有很多种。在我们的人生道路上，既需要母亲慈祥地鼓励我们，帮我们树
立信心的爱，也需要像父亲严厉的警告，消除我们浮躁的爱。孩子就像个小树苗，为它浇水，浇的不能太多，也不能太少。否则它会枯死，让他肆意生长会长歪，得要把它扶正，让他成为苍天大树，挺拔，雄壮，禁得住风吹雨打。没有惩戒的爱，是不完整的教育。我明白了这个道理。孩子是父母的未来，是父母的希望，在这个独生子女几乎占中国人口的三分之一的国家，我们作为孩子需要有健全的人格适应社会，才能开创中国美好的未来。
福清阳下洪小学 六年四班 陈逸彬 电话： 18559951859 篇二：别样的温暖 别样的温暖
母爱如灯，灯在近处更温暖。
都说母亲的爱如灯一般温暖，但先前我却觉得这个比喻用在我妈妈身上真是太不合适了。我妈妈不像一般的母亲那样宠着、惯着自己的孩子，天天什么都不让他们的孩子做，让他们只要好好学习就行了。很小的时候，我妈妈就让我学着独立自强。
小时候我母亲就让我做家务，每次放假回家我都会在家里扫地拖地。在我三年级的时候，别的孩子还在被子里，他们的母亲帮他们烧好早饭时，我自己就要起床烧早饭吃，要不然就得饿肚子。
不过我印象还是一年级的时候，那时候家里离学校要走20分钟。开学篇三：别样的爱
工作总结
——别样的爱，让我感动
诸城实验小学 宋存莲
这件事已经过去几天了，可每每想起心中依然会为之感动。
事情是这样的：学校里这几天举行山东省小学语文作文习作研讨会。所有的语文老师和班主任一天有事去参加现场会议，让我代理班主任看班。今天作为班主任的我，心里一直默默地想着，今天好好的借这个机会，整顿整顿班里的几个淘气鬼，因为这个班，有好几个特调皮的学生，尤其是王小明、韩小宇、刘晓阳、邱小阳等等的，号称四大金刚，平时上课就不老实，不听老师劝告，随便下位，随便拿别人的东西等，今天会怎样呢？心里很是忐忑。
我和往常一样，我拿着一本班级记录本，思考着走进了班里。还没上课，然而班里却出奇的安静，我心里“咯噔”一下，难道出什么事了？我刚想开口询问，突然看见干净的课桌上多了一只大盒子，盒子用彩色的纸装饰过，上面密密麻麻写满了学生的名字，拿起盒子，沉甸甸的，里面已经被塞的满满的，“胖大海、菊花茶”看着这些我愣住了。这时班长站了起来：“老师，前几天，我们看见您嗓子有些沙哑，这是我们班里王小明同学瞒着你做的爱心茶，是全班同学对您的一片心意，希望他能够收下。”听完这些，我转过盒子——“爱心茶”，三个用心形做成的大字让我彻底感动了。
原来一些有心的孩子在课堂上看到我讲课的时候，嗓子有些沙哑，不定时还咳嗽几声，就是这些小小的细节，他们私下和班里的干部一起自发的组织了这次活动。看着学生们那一张张纯真、可爱的脸，我真的为有这样的学生而感动······想想自己平时上课，当我发现
课堂上有些学生不遵守课堂纪律的时候，自己只顾发脾气，狠狠的批评学生的时候，没顾及学生的感受。现在回想起来，内心不是滋味。当自己知道批评没有用的时候，不妨试着更爱他一点，更理解他一点！这往往会达到令你意想不到的效果！
教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智，教师的伟大在于宽容，教师的力量在于关爱。郭沫若先生曾题诗云：“经师易遇人师难求”。还曾看到有个专家这样说过：为人师难就难在要以坦诚的胸怀去理解学生，师生之间应该多一些理解，少一些伤害，多一些鼓励，少一些刺痛；多一些关爱少一些憎恨；多一些交流，少一些猜忌。其实何尝不是这样呢？
是啊！我们教师培养的不正应该是这样的有血、有肉、有爱的人吗？孩子们老师真为有你们这样的学生而骄傲。
篇四：别样的爱 别样的爱
爱有很多种，也有很多表达方式。当你做错事时，妈妈的批评是爱；当你有疏忽时，妈妈的唠叨是爱；当你生病时，妈妈的关怀是爱。我有一次感受到妈妈别样的爱。
你轻轻地来了，正如你轻轻地走了，不带走一片云彩，却带来大家的痛苦。
考完试后，成绩出来了，大家在学校等成绩。突然，有同学小声说；“老师来了！”大家立即安静起来，一致盯向门。随着一声巨响，老师破门而入，听到这声，肯定老师因为成绩不好而生气，我坐立不安，心里犹如热锅上的蚂蚁。这时老师微笑的看向我，我的心像一块沉重的石头落了下来。不出我所料，我考得很好。心头上的包袱解开了。放学后，我抑制不住自己激动的心情，跑出学校。
阳光明媚，花儿在向我招手，和我共同庆祝我的好成绩。小鸟在树上唱歌，飞来飞去，时而向东，时而向西，和蝉共同组成交响乐队，愉快的演奏下来。路旁的大树开了花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，都开满了花赶趟，你不让我，我不让你。随着鸟语花香，不知不觉的到了家。
我高兴地大喊；“妈妈，妈妈，快来，你看我这次考试，考的多好，老师都表扬我了，你要奖励我什么东西？”我边说边摇了摇手。没想到,妈妈只是点了点头，说；“嗯，这是你应该的，天道酬勤，下次继续努力，赶快洗洗手吃饭吧！”我瞬间愣住了，黯然的去洗手。来到饭桌前，看到，全是我爱吃的肉类，吃饭过程中，妈妈不时地把
肉夹到我的饭碗里，没怎么吃。我看到这里，眼球湿润了。
后来，每次考试我都
考得很好，因为这是妈妈悉心教导的结果，她教导我做任何事都不要骄傲。
这件事虽然已经过去很久了，但我永远都忘记不了妈妈对我的别样的爱。
篇二:《别样的味道》
别样的味道。
“颜色革命”中间无一例外，都有外部势力插手。在不同地方，“颜色革命”的外衣也是五彩纷呈：在原捷克斯洛伐克是“天鹅绒革命”，在格鲁吉亚是“玫瑰革命”，在乌克兰是“栗子花革命”，在突尼斯是“茉莉花革命”。这一次在香港，又成了“雨伞革命”。 英国《独立报》正是以“雨伞革命”为标题报道香港“占中”。此后，更多的西方媒体开始给香港“占中”贴上“雨伞革命”的标签。法新社报道，在“雨伞革命”运动中，示威者仅以遮阳伞和决心，瘫痪香港市中心以争取“民主”，雨伞迅速成为他们的标记。报道引述一名示威者说：“我们有雨伞。” 最新一期的美国《时代》杂志的封面是抗争者举起雨伞的照片，直接加上“The Umbrella Revolution”（雨伞革命）的标题。《纽约时报》和《华尔街日报》直指这场抗争是过去十年最严重的一次。
英国《每日电讯报》的分析文章则渲染称，这场“雨伞革命”对中国共产党来说是一个“生死攸关的威胁”。
这一从“占中”到“雨伞革命”的称谓变化，国际和香港本地的媒体都注意到了。法国国际广播电台报道称，英国报纸首次以“雨伞”命名香港民众的“占中”运动以后，“雨伞革命”便成为其代名词。
法国国际广播电台还注意到，连日来有报纸评论称，当一个社会民间运动有了代名词之后，就已不再是初起时的公民抗争，而是革命。“占中”运动还被指控有黑手，有西方的影子。
专家指出，在“颜色革命”过程中，一些西方媒体与当地媒体经常联合造势，为反对派打气，抹黑竞争对手。在此次“占中”报道中也是如此，部分西方媒体和香港当地媒体的倾向明显，对黎智英、黄之锋、戴耀廷等大肆吹捧，宣扬其所谓的民主自由理念等。
梳理以往历次颜色革命，国际问题研究专家发现，支持“颜色革命”已经成为美国“扩展民主”战略的重要组成部分。美国政府对“颜色革命”的支持是多方面的，最主要的两手就是：一是公开为反对派摇旗呐喊，制造有利于反对派的国际舆论，进行赤裸裸的政治干预；二是提供实实在在的技术和资金支持。据美联社报道，美国国务院每年用在所谓“推动全球民主”方面的总支出高达10亿美元
篇三:《书中别样的味道》{别样的味道写母爱}.
书中别样的味道
生活在竞争激烈的现代社会，我们往往忽略了深层次的阅读和深层次的品味。在信息发达的今天，我们不妨静下心来多一些深阅读，它能让我们的生活馨香四溢，让我们的人生旅途“风景这边独好”。
慢尝书香，品味其中的一点一滴。 ——题记
秋日的午后，手捧一杯香茗，伴着悠悠的茶香四溢，静下心来，慢慢品尝，并随带几本书将香茶和书香一同带进“黄金屋”。
生活在竞争激烈的现代社会，我们往往忽略了深层次的阅读和深层次的品味。在信息发达的今天，我们不妨静下心来多一些深阅读，它能让我们的生活馨香四溢，让我们的人生旅途“风景这边独好”。
也许有人会说，浅阅读不也很好吗！它既符合时代发展的规律，又能让我们跟上时代发展的步伐。但我觉得，浅阅读能让我们满足一时的需求，就长远而言，深阅读更适合我们的口味，能使人一生受益。
走进《钢铁是怎样炼成的》，我们深深地体会到主人公保尔的坚强毅力。走进《简爱》，我被简爱那种真挚、顽强不屈所激励。走进《名人传》，我们会被贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰那苦难和坎坷的一生所叹息，为他们的高尚品格和顽强奋斗的精神所折服。
领略李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，我深深感到尊严二字的伟大。深深品读李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，我被李白的精神所影响，在今后的人生道路上我自信面对，乐观挑战。深深品味文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。我领悟到“生的伟大，死的光荣”的真正含义和价值，促使我在人生道路上奋勇前进，活得更有价值。
深层次的阅读影响了我们的发展，让我们的生活更加充实。
走进《假如给我三天光明》，我体会到海伦凯勒内心的那份乐观、那份执著、那份坚强。每当失意时，想起书中的主人公的事迹，它帮助我走出失意，以一种新的姿态面对生活，迎接挑战！
由此可见，深阅读让我们受益无穷，让我们深深品味到生活中的点滴。
慢尝书香，我们仿佛走进荷香四溢的湖畔；慢尝书香，我们欣赏到无限美好风景；慢尝书香，我们走进了漫天星辰的夏夜；慢尝书香，助我在人生的道路上勇往直前。 慢尝书香，“黄金屋”中风景独好！”
篇四:《高分作文-别样的温暖》
别样的温暖
上帝给了每一个人一杯无色无味的冰，而每个人却能从这杯冰里品出丰富多彩的生活。 邓亚萍品出苦涩甘甜的茶。
因为身材矮小，被学校拒之门外，也许是上帝对她太残忍，给了她这样一杯清淡维苦的冰。不服输的邓亚萍偏就不肯摔这杯冰，她用常人难以想象的坚持与勇气，不分昼夜地在台前练习。苦痛，变得越来越有味道。慢慢酿成一杯苦涩却甘甜的香茗。
郭明义品出酸辣清冽的酒
也许有一句话在郭明义身上非常合适，“自己还没有鬼火亮，还要像太阳一样去照亮别人。”郭明义，一个普通人十年捐助上百名贫困学生，义务献血超出了一个人的血液总量。有的人欣赏赞叹，有的人不屑质疑，面对这一切，郭明义只是面对狭小的屋子、破败的家具默默奉献。酸甜苦辣只有自己的心最懂。上帝给他的是冰，他却品出了酒的味道。
钱伟长品出甘甜澄澈的泉。
古人云：“酌贪泉而觉爽。”在国家动荡的岁月里，他本来有机会去生活在条件优越的美国，可为了祖国，他留了下来，不管身边的人何去何从，她始终站立得稳。多少人向往的美国就是那眼贪泉，钱伟长用坚持、等待、忍耐品出了甘冽的泉，她让那汪泉清洁澄明。
上帝给了每人一杯冰，然而这杯冰要怎么用就由自己掌握了，多少人让这杯冰不再是水。无色，却品出五彩斑斓的生活；无味，却品出了香甜苦辣。像邓亚萍，像郭明义，像钱伟长，他们品味出了生命的意义。
我们也拥有属于自己的那杯冰，我们是要活得精彩，细细品味生活的苦与乐，还是碌碌无为，让杯中的冰停止涌动呢？
篇五:《2016年江苏语文高考试题文档版(无答案)》
2016年普通高等学校招生统一考试(江苏卷)
语文I试题
一、语言文字运用（15分）
1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
人人都希望自己____________，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很____________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越____________，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。{别样的味道写母爱}.
A.与众不同 机敏 焦躁 B.与众不同 敏锐 浮躁
C.标新立异 机敏 浮躁 D.标新立异 敏锐 焦躁
2.下列熟语中, 没有使用借代手法的一项是(3分) ．．
A.人为刀俎，我为鱼肉 B.人皆可以为尧舜
C.化干戈为玉帛 D.情人眼里出西施
3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3分） ．．．
A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。
B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人。
C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。
D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。
4.某同学从自己所写的文章里选出一下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（3分）
第一组:《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》
第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》
第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》
A.读书万卷 寸草春晖 我思我在 B.悦读生活 寸草春晖 指点江山
C.悦读生活 那些花儿 我思我在 D.读书万卷 那些花儿 指点江山
5．文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（3分）
①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠
②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环
③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音
④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关
A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏 B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏
C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书 D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6~9题。
祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹赛二十年。文恭①捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴辕传食，不下楼者三年。江西邓文杰公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父逆开酒肆，不事文墨久矣，故见大父觐歇预。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。” 大父泣曰：“侄命墨，特耕而不获耳，蔗襄尚不敢不勤。”文洁曰：“有是乎？吾且面试子。”乃姑“六十而耳顾”题，大父走笔戎，文不加点。文洁惊喜，去节曰：“子文当名世，何止料名？阳和子其不死矣！”
甲午正月朔，即入南都，读书鹤鸣山，书夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闲，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。”公曰：“亟取若笑资来！”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等。
乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚【案】多名下士。贞父黄先生善谑弄，易大父为纨绔子。巡方下疑狱，令五县会【】之，贞父语同寅曰：;爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。”大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断