【 – 字数作文】
篇一:《作业,还给我自由(600字)作文》
精选作文:作业，还给我自由(600字)作文 呤玲玲下课铃令我们精神振奋。 教语文的马老师（她也教我们数学，是我们班的班主任）姗姗而来，留下了很多作业，不少同学小声低语：苍天，这么多作业！我还要去给科学老师交咱班的作业呢。就是就是，我还有一大堆英语作业本还没有交给英语老师呢，她一定等急了。闭嘴！马老师大发雷霆这么少作业还嫌多？小升初，马上就毕业了，多做点题是应该的！你们越是嫌作业多，我就越是多布置！诺，再完成我给你们的7张语文卷子！真是的，气死我了！望着作业备忘录中满满一面的作业目录，我的好心情被一扫而光。 背着沉甸甸的书包，走在回家的路上，我的心很沮丧。哈哈！你追不到我！旁边幼儿园中的孩子们的欢笑声不绝于耳，我停下脚步，望着他们，心中酸酸的。作业总是那么多！我根本就没有空闲时间去干一些别的事，甚至没时间去吃早饭！我抱怨着，不敢再多停留，因为，我如果在不回家，作业就写不完了。 小山般的作业堆在桌子边。 滴答，滴答时针指向了10，我才写完作业。我默默地拿出日记本，在上面写道：突然感觉我自己似乎在跨栏，有无数山一般的作业阻碍着我，使我的快乐童年可望不可即。我一旦摔倒，迎来的不是安慰，而是恨铁不成钢的训斥。学校总是对外宣称经常对学生进行减负，可减负从来就没有执行过。 一减负就变得更多的作业成了我最大的负担，锁住了我的童年，我的梦。现在，我无数次问自己，我的梦是什么？我还有梦吗？我在题海中挣扎，虽然我不能改变什么，也无法改变什么。作业，还给我自由。六年级:灰太狼脑残 篇一：作业,还给我自由
作业，还给我自由
“呤玲玲——”下课铃令我们精神振奋。
教语文的马老师（她也教我们数学，是我们班的班主任）姗姗而来，留下了很多作业，不少同学小声低语：“苍天，这么多作业！我还要去给科学老师交咱班的作业呢。”“就是就是，我还有一大堆英语作业本还没有交给英语老师呢，她一定等急了。”“闭嘴！”马老师大发雷霆“这么少作业还嫌多？小升初，马上就毕业了，多做点题是应该的！你们越是嫌作业多，我就越是多布置！诺，再完成我给你们的7张语文卷子！真是的，气死我了！”望着作业备忘录中满满一面的作业目录，我的好心情被一扫而光。
背着沉甸甸的书包，走在回家的路上，我的心很沮丧。“哈哈！你追不到我！”旁边幼儿园中的孩子们的欢笑声不绝于耳，我停下脚步，望着他们，心中酸酸的。“作业总是那么多！我根本就没有空闲时间去干一些别的事，甚至没时间去吃早饭！”我抱怨着，不敢再多停留，因为，我如果在不回家，作业就写不完了。
小山般的作业堆在桌子边。
“滴答，滴答”时针指向了“10”，我才写完作业。我默默地拿出日记本，在上面写道：突然感觉我自己似乎在跨栏，有无数山一般的作业阻碍着我，使我的快乐童年可望不可即。我一旦摔倒，迎来的不是安慰，而是恨铁不成钢的训斥。学校总是对外宣称经常对学生进行减负，可减负从来就没有执行过。 一减负就变得更多的作业成了我最大的负担，锁住了我的童年，我的梦。现在，我无数次问自己，我的梦是什么？我还有梦吗？我在题海中挣扎，虽然我不能改变什么，也无法改变什么。作业，还给我自由。
六年级:灰太狼脑残 篇二：妈妈请给我自
由作文
妈妈请给我自由
妈妈请给我自由 很久很久以前，我是一个快乐的小女孩，整天无忧无虑，像一只欢蹦乱跳的小鸟。可是现在的我被作业压得喘不过气来，我是多么想回到以前啊！
一年级的时候，我还是很自由的，每天写完作业，就可以出去玩，而且还会得零花钱。那时我像一只无忧无虑的小鸟，欢蹦乱跳的小兔子。无论任何事情，我都可以勇敢的去面对，因为我有一种东西，那就是自由。
二年级的时候，我写完作业，练习册还可以出去玩，我依然是一个无处不在的阳光女孩。 三年级，我不仅要写完作业，练习册。这还不算什么，妈妈又给我报了许多补习班，写完作业，要去上奥数课，上完奥数还要上英语，还要上古筝，还要上画画。每天我脱着疲惫的身子回家，还不得安宁，爸妈又让做完这么多科的作业。练习册已经有十本了。每学一课，我又要做多少练习题，爸妈您数过吗？
四年级，我已经忍受不了。作业也与日增多，何况还做那么多科作业，我能说什么呢。当我不愿意学时，您又逼着我学，您可能会说；“我让你学，对你有好处，你爱学不学！”您可能不在乎，但对我是一道死命令，我不知该如何是好。俗话师命难为，我为什么学，而且在我不情愿下学。我做这些完全为您，怕您伤心啊！当我不愿意学时，我想跟您说说，您立刻说；“你不学了，学都不用上了！”妈妈您为什么不给我自由呢？难道您不想听听我的心声吗？我像一只失去自由的小鸟，渴望自由。每当我学的起劲时，又是您不让我学了，我难过，我仍听您的把它退了，我能说什么呢？您是长辈，我必须听您的。因此您说的每一句话，对我来说是一条条使我无法服从的命令。所以，我不能对您说真话，我不是没有头脑的木头，我有想法，我要表达自己的观点，但我无法说出来，这是
爸爸妈妈每天逼着她学的钢琴、书法、读书。“女儿，作业写完了没有？”“嗯，写完了。”“练琴了没有？”“正准备练。”这是某年某月某日，某栋大厦前横卧着一具女尸。女尸手中握着一纸条：“琴弦断了，断了，因强弹一个力不能及的音符——”这就是风信子——一个刚以全市篇三：给我自由
给我自由
金丝笼中，一只鸟正在对外面的世界发出绝望的叫声，它是多么希望能逃出这囚禁它的鸟笼子，获得自由啊。再把镜头靠后一看，一个正拿着笔杆子孤军奋战，消除着作业本上一个个障碍的女孩映入眼帘，他，便是我，一个被“软禁”在“笼子”里的“小鸟”。
“快点，上兴趣班的迟到铃快要响了。”一阵刺耳的声音传入我毫无防备的耳朵中，把我从精彩的电视中无情地“拉”了出来。我只好拿起事先准备好的袋子，将那“面目狰狞”的奥数书放入了袋子中。坐上摩托车，我的脑海中却不停地嗡嗡叫着：什么兴趣班嘛，根本就是折磨人的班嘛，重点不是在兴趣这两个字上吗？因为脑袋实在叫得疼，我只好甩甩头，以此结束脑袋痛的难受。摩托车一路飞过，风儿也从我的耳朵旁溜去，剩下的，都是些无奈与埋怨?? “都快六点半了，还不去上辅导班，快点！”妈妈冰冷的叫声传来，我刚想堵住耳朵，可天不如我意，我不想听到的话还是又一次再一次地传入了我的耳朵。我面无表情地拿起书包，迈着沉重的脚步又朝那
如恶魔般的辅导班走去了，如走入一个无底洞，掉入了就不要想再出来了。“重点中学、优秀成绩”，如一个沉重的枷锁般把我牢牢地锁在了“笼子”里。
“我要自由！”一阵响亮的声音划过，我仰望空中那自由飞翔的小鸟，一滴又一滴的眼泪又流了出来??
六年级:157431668 篇四：妈妈,请给我自由的空间
妈妈，请给我自由的空间
新昌县青年路小学六（3）班 陈丹蕾
每个人都有自己的烦恼，大人有大人难念的经，小孩有小孩的烦心事，我也不例外。我最大的烦心事就是除了上学，就得在家里做作业、看书，没有自由的空间。
妈妈，对于其他的同学来说，星期六和星期日就是真正的双休日，他们可以在自由的空间里尽情地玩耍，嬉戏，享受着大自然的奇妙多彩，感受着同伴交往的愉悦。而我，就像一只断了翅膀的小鸟，整天被关在一个狭小的“笼子”里，永远是学习学习再学习。
不说以前，就说这几天吧。“陈丹蕾，你小学快要毕业了，再不抓紧就来不及了！”“只要你考上南瑞，你想要什么尽管说，我都给你！”""妈妈，您的一声声叮嘱犹如战鼓，在我耳边不时地响起。我奋笔疾书，笔尖在作业本上发出用节奏的“沙沙”声，终于将老师布置的作业全部“ok”了。哈哈。 作业做完了，这下，我应该可以出去轻松一下，和同学一起玩一会儿了吧？我脸上洋溢着幸福的笑容，穿上外套，带上手表，穿好鞋子，一边走，一边说：“妈妈，我作业都做完了，出去玩一会儿！”
话刚说完，您的脸便由晴转阴，瞪大了眼睛：“这么快？今天课外书看了吗？肯定没有，快回去看好！再说妈妈买的阅读题肯定还没做吧？快把它完成了""” 我伤心极了：完成了老师布置的作业，我还要做你的作业。完成了你的作业，你又会布置额外的作业，我怎么可能还有玩的时间啊!我是多么羡慕其他同学啊！妈妈，在书上我能学到知识，但在外面的世界里，在与同伴们的交往中，我也可以学到许多书上学不到的知识啊。
妈妈，我想对您说：给我一点自由的空间，让我多去看看外面的精彩世界吧！
篇二:《可不可以给我自由作文》
可不可以给我自由 作者：徐歆钰 早晨，阳光透过窗子照进我的房间，我伸了个懒腰，心想：又是一个星期天，真想出去好好地玩一玩"" “歆钰，快点起床！”这时妈妈打开门对我说，“八点钟还要去上唱歌班呢！”我叹了口气，揉了揉眼睛，不情愿地起床了，胡乱地吃了几口粥，就跟着妈妈开车赶往了老师家。一路上，我心想：妈妈帮我报了这么多的兴趣班，累得我都喘不过气来了，到了老师家，已经有几个人在练习了，我也打开书跟着他们唱起来了。就这样，我们一直唱到了十点半。 下了课，我和妈妈到了家。妈妈边烧饭边催我快去准备东西，下午还要去画画和打羽毛球呢。我撇着嘴回到房间整理东西。吃完午饭，我和妈妈又赶着去下一个老师家里画画。两个小时后，妈妈又拉着我赶到体育馆，去上羽毛球班。我挥舞着羽毛球排打了400个高远球，接着老师让我们打比赛。我们在场地上奔跑着，羽毛球在空中飞舞。我们打得满头大汗。我真想停下来歇会儿，可是老师说打满三局才能休息。就这样，打到了五点半，我拖着疲惫的身体回到了家。一过美好的星期天就这样被“兴趣班”折磨掉了。 我真想对妈妈说：“妈妈，别再给我报那么多兴趣班了，可不可以给我一点自由的空间。我好想和别的小朋友一样，做完作业就能尽情地玩耍。 老师的话：欣赏你第一小节的开头，给人无限的遐想：阳光、窗子、温馨的房间""给人一种闲适的舒服感。但第二小节起，笔锋一转，从而形成了鲜明的对比，更写出了小作者对自由空间的渴求。
篇三:《妈妈请给我自由作文》
妈妈请给我自由
妈妈请给我自由
很久很久以前，我是一个快乐的小女孩，整天无忧无虑，像一只欢蹦乱跳的小鸟。可是现在的我被作业压得喘不过气来，我是多么想回到以前啊！
一年级的时候，我还是很自由的，每天写完作业，就可以出去玩，而且还会得零花钱。那时我像一只无忧无虑的小鸟，欢蹦乱跳的小兔子。无论任何事情，我都可以勇敢的去面对，因为我有一种东西，那就是自由。
二年级的时候，我写完作业，练习册还可以出去玩，我依然是一个无处不在的阳光女孩。 三年级，我不仅要写完作业，练习册。这还不算什么，妈妈又给我报了许多补习班，写完作业，要去上奥数课，上完奥数还要上英语，还要上古筝，还要上画画。每天我脱着疲惫的身子回家，还不得安宁，爸妈又让做完这么多科的作业。练习册已经有十本了。每学一课，我又要做多少练习题，爸妈您数过吗？
四年级，我已经忍受不了。作业也与日增多，何况还做那么多科作业，我能说什么呢。当我不愿意学时，您又逼着我学，您可能会说；“我让你学，对你有好处，你爱学不学！”您可能不在乎，但对我是一道死命令，我不知该如何是好。俗话师命难为，我为什么学，而且在我不情愿下学。我做这些完全为您，怕您伤心啊！当我不愿意学时，我想跟您说说，您立刻说；“你不学了，学都不用上了！”妈妈您为什么不给我自由呢？难道您不想听听我的心声吗？我像一只失去自由的小鸟，渴望自由。每当我学的起劲时，又是您不让我学了，我难过，我仍听您的把它退了，我能说什么呢？您是长辈，我必须听您的。因此您说的每一句话，对我来说是一条条使我无法服从的命令。所以，我不能对您说真话，我不是没有头脑的木头，我有想法，我要表达自己的观点，但我无法说出来，这是第一件使我为难的事。
爸爸妈妈您那种望子成龙，望女成凤的心情我能理解，但我必须要您的理解呀！只能任您摆布吗？
妈妈求求您，还我很久以前的快乐吧！
妈妈求求您，还我不久以前的活泼吧！
妈妈求求您，还我一个快乐的童年吧！{如果给我自由的一天作文}.
妈妈求求您，还我一个真正的自我吧！{如果给我自由的一天作文}.
妈妈求求您，给予我快乐，给予我自由""
早上，我睡得正香，忽然一阵阵琴声把我惊醒了。这琴声时而欢乐，时而激昂。我纳闷极了，家里除了我会弹琴，还有谁能弹出这么动听的琴呢？我一定要下楼看个究竟。我三下两下穿好衣服，连裤子都来不及穿完就跑到楼梯口张望，原来有一位穿着红色上衣的小姑娘正坐在琴凳上弹琴呢！妈妈告诉我，她是外婆朋友的孙女，在光明小学上三年级，已经取得了钢琴五级。
我急匆匆下楼一看，只见她有一头乌黑的长发，一双水汪汪的大眼睛镶嵌在白白的脸蛋上，可真漂亮。看上去文文静静的，正稳稳地坐在琴凳上，两眼紧紧盯着琴谱，十只手指飞快地在琴键上舞蹈，我陶醉在这悠扬的琴声中。然而，之后有几次，我发现她弹得不准时，她的妈妈就拿棍子打她，并说：“只有这样，你才弹得准！”小姑娘含着眼泪继续练琴。 这引发了我对人生的思考。我们现在的孩子，每天的学习压力都太大了，从三四岁的时候，我们就开始学这学那，什么“弹钢琴、跳拉丁舞、画画儿、下棋、背唐诗""”有许多许多数不尽的东西都等待着我们去学，一点自由都没有，每天都做着自己本不愿做的事，而又无法反抗。曾看过这样一则新闻：有一个小女孩，四岁会诵诗，五岁会书法，六岁通过了钢琴八级考试。《唐诗三百首》是陪她度过童年的“玩具”。她的人生中唯一的东西就是
爸爸妈妈每天逼着她学的钢琴、书法、读书。“女儿，作业写完了没有？”“嗯，写完了。”“练琴了没有？”“正准备练。”这是某年某月某日，某栋大厦前横卧着一具女尸。女尸手中握着一纸条：“琴弦断了，断了，因强弹一个力不能及的音符——”这就是风信子——一个刚以全市第2名的成绩考进重点大学的女孩。
在女孩儿的遗物中，有一本日记，上面写着“我渴望我渴望——自由的明天！”女孩儿的父母后悔莫及，清楚地明白了，自已以前的认为都是错误的：认为女儿不顶撞父母是孝顺；认为女儿不爱笑也不爱哭是坚强；认为女儿不和父母聊心事儿是内向。女孩儿的父母心如刀绞，泪如决堤的水，不断泛滥，然而，这一切都已经晚了。
天下的父母啊，这不是一个很好的警钟吗？为了你的孩子的美好明天，给他们一点自己的生活空间吧！别把他们管的太紧吧，请相信你的孩子，他们不是牛，不需要人牵着鼻子走，他们自己也会创造出一片蓝天的！给我们一点空间吧！看看鸟儿在蓝天上飞翔，蝴蝶、蜜蜂在花丛中嬉戏，它们无拘无束，自由自在，多么快活啊！自由，那么吸引人的两个字！但我们犹如一只只被关在笼子里的小鸟，眼巴巴地望着外面的世界，如一首歌中唱的一样：“我是一只小小小小鸟，想要飞却都飞不高·····”
我们呼唤自由，呼唤那属于我的自由，属于这个时代的自由，属于幸福的自由，属于快乐的自由·····{如果给我自由的一天作文}.
“是谁在唱歌/温暖了寂寞/自由地飞翔/灿烂的星光/永恒的徜徉/一路的方向/照耀我心上/辽远的边疆/随我去远方/”。希望这首音乐将不会成为我们这些孩子的梦想！
篇四:《可不可以给我自由作文》
可不可以给我自由作文
可不可以给我自由
作者：徐歆钰{如果给我自由的一天作文}.
早晨，阳光透过窗子照进我的房间，我伸了个懒腰，心想：又是一个星期天，真想出去好好地玩一玩""
“歆钰，快点起床！”这时妈妈打开门对我说，“八点钟还要去上唱歌班呢！”我叹了口气，揉了揉眼睛，不情愿地起床了，胡乱地吃了几口粥，就跟着妈妈开车赶往了老师家。一路上，我心想：妈妈帮我报了这么多的兴趣班，累得我都喘不过气来了，到了老师家，已经有几个人在练习了，我也打开书跟着他们唱起来了。就这样，我们一直唱到了十点半。
下了课，我和妈妈到了家。妈妈边烧饭边催我快去准备东西，下午还要去画画和打羽毛球呢。我撇着嘴回到房间整理东西。吃完午饭，我和妈妈又赶着去下一个老师家里画画。两个小时后，妈妈又拉着我赶到体育馆，去上羽毛球班。我挥舞着羽毛球排打了400个高远球，接着老师让我们打比赛。我们在场地上奔跑着，羽毛球在空中飞舞。我们打得满头大汗。我真想停下来歇会儿，可是老师说打满三局才能休息。就这样，打到了五点半，我拖着疲惫的身体回到了家。一过美好的星期天就这样被“兴趣班”折磨掉了。
我真想对妈妈说：“妈妈，别再给我报那么多兴趣班了，可不可以给我一点自由的空间。我好想和别的小朋友一样，做完作业就能尽情地玩耍。
老师的话：欣赏你第一小节的开头，给人无限的遐想：阳光、窗子、温馨的房间""给人一种闲适的舒服感。但第二小节起，笔锋一转，从而形成了鲜明的对比，更写出了小作者对自由空间的渴求。
篇五:《给我自由》
给我自由
金丝笼中，一只鸟正在对外面的世界发出绝望的叫声，它是多么希望能逃出这囚禁它的鸟笼子，获得自由啊。再把镜头靠后一看，一个正拿着笔杆子孤军奋战，消除着作业本上一个个障碍的女孩映入眼帘，他，便是我，一个被“软禁”在“笼子”里的“小鸟”。
“快点，上兴趣班的迟到铃快要响了。”一阵刺耳的声音传入我毫无防备的耳朵中，把我从精彩的电视中无情地“拉”了出来。我只好拿起事先准备好的袋子，将那“面目狰狞”的奥数书放入了袋子中。坐上摩托车，我的脑海中却不停地嗡嗡叫着：什么兴趣班嘛，根本就是折磨人的班嘛，重点不是在兴趣这两个字上吗？因为脑袋实在叫得疼，我只好甩甩头，以此结束脑袋痛的难受。摩托车一路飞过，风儿也从我的耳朵旁溜去，剩下的，都是些无奈与埋怨"" “都快六点半了，还不去上辅导班，快点！”妈妈冰冷的叫声传来，我刚想堵住耳朵，可天不如我意，我不想听到的话还是又一次再一次地传入了我的耳朵。我面无表情地拿起书包，迈着沉重的脚步又朝那如恶魔般的辅导班走去了，如走入一个无底洞，掉入了就不要想再出来了。“重点中学、优秀成绩”，如一个沉重的枷锁般把我牢牢地锁在了“笼子”里。
“我要自由！”一阵响亮的声音划过，我仰望空中那自由飞翔的小鸟，一滴又一滴的眼泪又流了出来""{如果给我自由的一天作文}.
六年级:157431668
篇六:《给我自由》{如果给我自由的一天作文}.
给我自由
——《庞贝末日》观后感
贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。 ——题记 主人公米罗出生在一个骑士村庄，村民守望相助。然而有一天，这平静一切都被打破了，凶残自傲的罗马人为了一己私利，焚烧了这个村庄，全村人除了米罗无一幸免。米罗也被卖作奴隶。十几年后，米罗已经长成强壮、武艺高超的角斗士，被人们叫做“凯尔特人”。作为奴隶的他被带往庞贝——他的女主人的家乡。
因为他的勇气和不畏艰险，更因为罗马人的不讲信用和残暴，角斗士冠军阿迪克斯与他结为兄弟，共同抵抗罗马人残暴的屠杀。在最后一次角斗中，沉睡的维苏威火山突然苏醒爆发！瞬息之间，火山喷出的火焰遮天蔽日，熔岩四处飞溅，浓浓的黑烟，夹杂着炙热的火山灰，铺天盖地降落到庞贝这个城市！空气中弥漫着令人窒息的硫磺味，加上持续的地震和随之袭来的海啸，众人拼命逃离……
国王的议员慌忙逃窜，凡是挡他路的难民，他都一律砍杀，在找到马车时，更是丢下了更随自己的士兵们，并以他们为工具，拦住米罗和阿迪克斯，独自一人带着米罗的女主人凯西娅逃之夭夭。
阿迪克斯为了拖住士兵好让米罗营救凯西娅，独自一人与罗马贵族进行角斗。结果在阿迪克斯身受重伤的情况下，与罗马贵
族同归于尽。而米罗也成功营救了凯西娅，并将议员绑在了马车上，准备让火山灰来结束他的生命，之后米罗和凯西娅难逃厄运。
就在火山灰携带着岩浆席卷庞贝时，人们的姿态也不尽相同。难民们在逃亡中被火山灰埋没;阿迪克斯面对火山灰毫不畏惧，以自由的身份结束了自己的生命；贵族以及议员狼狈地在惊慌中堕入地狱；米罗和凯西娅也以平和的心态相拥在一起变成的火山灰塑像。 上帝是公平的，当末日来临，再多的努力都是徒劳，不管是贵族或者奴隶，都会遭遇同样的对待。但自由者比势利者