【 – 字数作文】
篇一:《我最敬佩的消防员叔叔》
我最敬佩的消防员叔叔
说起我最敬佩的人，那要属消防员叔叔了，因为只要什么地方发生火灾他们说会“立刻”出现在现场
记性最深刻的是在电视上看到一场画面，一个不知名的小区发生了一场火灾，火势也很大，当消防员的叔叔们来到火灾现场，他们迅速散开人群，拿出灭火器材灭火。当他们还在准备时，看到四楼还有一位姐姐被困在里面，救人要紧，就在这千钧一发的时候，一位消防员叔叔管登上四楼，从窗口伸进一双有力的大手，但还是提不上来，可能是姐姐太重。接着另一个消防员叔叔动作麻利地顺着铁管一口气爬到姐姐身边，再接着把姐姐的身体用力的往上拔，姐姐终于在消防员叔叔的努力下解救出来。
这些也只是消防员叔叔在救火灾中的一个小画面，他们还有很多很多救火灾的的勇敢事迹，是多么的值得我们敬佩啊！
令人敬佩的消防员
今天报社组织小记者去消防支队采访，看一看那些消防员叔叔是怎样扑灭大火。
到了九点钟，报社阿姨和我们学校的老师就带着我们小记者走进了消防支队，消防员叔叔都站在门口来迎接我们。
到了操场上，首先是八位消防员叔叔给我们表演队列训练，他们动作整齐一致，没有一个人的动作不标准，让我们看傻了眼，不住地拍手鼓掌。
接着就是消防员叔叔给我们展示他们抢救伤员的衣服以及他们救援用的物品。虽然它们很重，但是在火灾面前用处很大呢！消防员叔叔又给我们介绍消防车上必备的用品，消防支队共有七辆车，其中六辆是专门用来喷水，控制大火，还有一辆是专门用来解救伤员的，这七辆车也是消防员叔叔的好搭档。一辆消防车大约能装十几吨水，消防车里就有一种自己能从地底下吸到水的功能，给消防员叔叔减轻了负担。
后来我们又去了消防员的宿舍。一进门，哇，他们的被子、帽子和皮带整理的整整齐齐、干干净净，被子叠得像豆腐块那样方，跟他们的队形一样，也让我敬佩不已。
这一次，我知道了遇到火灾该怎样自我保护的常识，比如向外跑或住在低楼的居民开窗户，向外跳，这样就安全了。消防员叔叔这种奋勇向前的可贵精神值得我们学习！
我最敬佩的一个人
警察、教师、消防员、医生······这些看起来再也普通不了的职业，却蕴含着许许多多让人深受感触的故事。翻开他们职业身涯的篇章，有些人做的那么的平淡，有些人却让他们的职业与自己闪烁出耀眼的光芒。我的心中就有着那么一位，他就是在我们学校门口值勤的交警叔叔。
他，中等的个子，黝黑的皮肤，一双不大的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，看起来大约四十岁左右 ，一副干练的样子。制服穿戴的井井有条，腰间系着一根皮带，上面还挂着一部对讲机。帽子戴的端端正正，上面的国徽闪闪发光。
我们学校位于市中心，是一条主要干道，街道不算很宽，人却有很多。放学的时候，那位警察就会准时站在学校对面的马路中间，做着标准的手势，维持交通秩序。孩子们从校内蜂拥而出，一蹦一跳的要过马路，这时他便会先拿起银亮的哨子大声吹，然后做出示意车辆停止的信号，再一只手把孩子护送到对面，接着又吹响一声洪亮的哨声，做出让车子继续前行的手势。一番忙碌之后，从学校进出的人们越来越少，过往的车辆也越来越少，他环视了一下四周，小心翼翼地摘下警帽，以警方特有的方式折叠好，放入警用摩托车左侧的小匣子内，骑上摩托车，消失在学校门前，这个背影在我的脑海里是那么的高大，那么的美丽······
这位交警，是多么的敬职爱业，不管严寒酷暑，不管大风大雨，他，一直挺立在马路中央，为我们
的安全不辞辛劳的工作着，平凡的岗位折射出耀眼的光芒¬——永远值得我尊敬！永远值得我敬佩
走近消防队，敬佩消防员_
上周日早上，我和小记者们一起走进桂林市消防支队采访。在那里我开阔了视野、增长了知识，心潮澎湃。
接待我们的是一位正连级中队长，他姓王。王队长首先带领我们去消防车车库，只见几辆红色的大车在我们面前。其中一辆车上有一个很长很长的大梯子，王队长说这是高压水枪消防车，这种车价值530万元，是桂林市独有的一辆带长梯去救火的车。听到它的价钱我们都不约而同发出啧啧声。
长梯车右边是泡沫车，它是用蛋白泡沫对火进行扑灭。它采用隔离法和窒息法来灭火，因为泡膜覆盖物体的表面会使外面的空气与物体隔绝而停止燃烧。接着王队长又给我们介绍了水罐消防车、防化救援车。
之后王队长又带我们去了训练器材库。在那里我们看到了抗磨液压油、07武警衬衣、热成像仪、音频生命仪等等。
从器材库出来我们看到一个消防员叔叔拿着高压水枪在练习，可是一会儿那叔叔摔倒了，头都流了血。我们都不知道怎么回事，忙问王队长。王队长解释说：“因为水枪的水冲击力太大没站稳就会摔跤。消防工作是很危险的，有时一些消防员会在演习中失去生命，每年队里都会有人离开我们。”听到这我们都低下了头。我想这么危险他们仍然坚持着，消防员真伟大！
中午我们离开消防队回家了。回家路上经过一个小区，我看见消防员在帮人们修电梯。这些消防员真好，哪里有困难他们就在哪里，他们真是我们的保护神。
我敬佩消防员，他们是我心目中的英雄！
令我最敬佩的一个人
我的爸爸他貌不惊人，也不是什么达官贵人、警察、消防员、医生，更不是解放军什么的，只是一个普普通通的人，一个劳动工作者。也许你会问，那他为什么会成为你最敬佩的人呢？因为爸爸的思想品质、做人的精神令我敬佩。
令我敬佩的人有很多，有我的亲人，有我的亲戚有我的老师，有我的同学，有我的朋友其中最让我敬佩的是我的爸爸{我最敬佩的一个人—消防员}.
我的爸爸他貌不惊人，也不是什么达官贵人、警察、消防员、医生，更不是解放军什么的，只是一个普普通通的人，一个劳动工作者。也许你会问，那他为什么会成为你最敬佩的人呢？因为爸爸的思想品质、做人的精神令我敬佩。
有一次，我到爸爸开的厂去玩。玩了一会儿，我听见外面有什么争吵声，我出去一看，原来是一位叔叔和我爸爸在谈话呢！我悄悄地走近了，听听他们在说什么。只见那位叔叔拿出一个大的水果篮，并说：“你就帮我这一次吧，你放心，钱，好商量，一定不会亏待你的。”他把水果篮递给了爸爸。爸爸看也不看一眼，把水果篮还给了他，生气并坚决地说：“不行！我不能帮你卖劣质玻璃，我不能为了自己的利益而害了其他人，不管你给我多少钱，我也不会干！”“呵，现在还有这样嫌钱多的人，真稀奇！”我觉得爸爸做得对，这样损人利己的事情一定不能做。
还有一次,爸爸接到厂的一批订单,要把它整理好并用电脑打印出来,时间非常急迫。爸爸一回家就马不停蹄地做起来。到了吃饭的时候，随便吃了一点，就又一头埋进工作里。经常晚上一、两点才睡觉，早上五六点就起来再做。经过爸爸一个星期的努力，终于赶上了生产日期。这是我看见爸爸的腿由于坐得太久而发麻了，眼睛布满血丝，像两只兔子的眼睛。
爸爸的品质和坚持不懈的精神值得我敬佩。
篇二:《我最敬佩的消防员》
我最敬佩的消防员
姓名：古丽米热 班级：八年级五班 指导老师：丁付立 学校：和静县第三中学 人不怕痛苦，只怕丢掉刚强；人不怕磨难，只怕失去希望。面对风风雨雨有这样的路，这是人生旅途中一条清醒畅通的路。在生活中，每冲破一次危机，你便增加一份的勇气，每征服一道道的难题，你就赢得成功。
我有一个很好的朋友，她叫小格，她既是我家邻居，也是我的知心好友。我经常去她家玩，但是我在家中只见过她的母亲，从来就没见过她的父亲，有一天，我在她家玩时，我实在忍不住，我就便问了她，小格她的眼睛红了。 “我的父亲是一名消防员，他为了救出更多的人——牺牲了。”她说。
我说了一声“对不起”。
“没事，这是不能怪你，我们都是知心朋友，是我没和你说。”她说道。她讲完，便带我到一间卧室，我一进去，震呆了。这里全都是徽章，荣誉证书等。“我父亲是为了救出更多的人而牺牲，他是伟大的，我为我有这样一个父亲而感到骄傲。”她说道。我听到这里，我已经哭出来了，我安慰了她。
她说“我长大以后，一定要当一名出色的消防员，和我的父亲一样，要冲破一次次危机，救出人们，不再让更多的
人们失去亲戚，让他们得到幸福。”
当她说到这里，我用抱着她。“对！你说的对！消防员是伟大的，我们一起加油，一起实现梦想，因为我长大也要当一名优秀勇敢的消防员，要救出更多的人。坚持的昨天叫立星，坚持今天的叫进取，坚持明天的叫成功。我们一定要成功，做一名优秀勇敢知难而进的消防员。
臧克家先生写过一首诗《有的人》，有的人活着，他已经死了，有的人死了，但他还活着…….是啊！小格的父亲的精神会一代一代的传承下去，他的精神永远留在我们心中！
篇三:《我最敬佩的一个人 (1)》
我最敬佩的一个人
湛江市第十八小学 四（4）班 陈奕臻
我敬佩的人有好多，比如：救死扶伤的白衣天使，舍己救人的消防员，默默无闻的环卫工人……但我最敬佩的还是我的班主任——陈老师。
我喜欢陈老师和蔼可亲的笑容，喜欢她雄浑的声音，更喜欢她独特的教学方式。陈老师不仅教我们知识，还常常给我们讲一些有趣的故事。即使是枯燥的课文，她也能上得有声有色，让同学们听得津津有味，课堂气氛也非常活跃。
陈老师不但课上得有趣，而且非常关心每一个同学。
记得前两个月，流感突然袭击我们班，同学们一个接一个病倒了，班里没有一天人数是齐的。一天，班里有一位同学头晕得厉害，陈老师知道后，急得像热锅上的蚂蚁_____团团转。她走过去摸了摸这位同学的额头，情不自禁地叫了一声：“哎呀，这么烫啊！孩子，你发烧了！”陈老师以迅雷不及掩耳之势，回到办公室取来一瓶药油，用手在同学的太阳穴上轻轻地涂抹，并不时地嘘寒问暖。直到这位同学的家长把他接回去，陈老师的眉头才慢慢舒展。那一瞬间，我被她的一言一行深深地感动了。此时我想起一句话：“师如父母，一日为师，终身为父。”
陈老师，您用知识的甘露，浇灌我们理想的花朵；您用心灵的清泉润育我们情操的美果；花儿感谢太阳的温暖，用它的绚烂拥抱世
界；种子感谢农夫的灌溉，用它的果实填饱饥饿；我们感谢您的谆谆教导，定用优异的成绩去报答您无尽的师恩。
篇四:《我最敬佩的一个人》
一、教学目标
1、能够认真倾听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能够较生动、形象地讲述小故事，并简要谈出自己的感受。
3、有表达的自信心。积极参加讨论交流，对感兴趣的话题发表自己的意见。
二、教学重点
引导学生积极主动讲述自己的敬佩的人的故事，并发表自己的意见。{我最敬佩的一个人—消防员}.
三、教学难点
当某一学生讲述自己敬佩的人的事迹后引导其他人展开积极地讨论，主动交流自己的感受，并能学习身边值得敬佩的人的身上值得学习的高贵品质。
四、教学过程
（一）设置悬念，谈话导入。
1、师：同学们，老师这里有一些词语想考考你们，请看大屏幕：（课件出示词语）
自强不息多才多艺拾金不昧助人为乐默默无闻
尊老爱幼品学兼优废寝忘食勤学苦练一丝不苟
专心致志舍生忘死无私奉献坚忍不拔不屈不挠
2、学生自由地朗读词语，体会含义。
3、师：相信这些词语你们都能读得出来，可是却不一定读懂它们的真正含意。请你们再去读读看，读后告诉我，你从这些词语里面发现了什么？
4、教师结合学生回答，板书：好品质。
师：你还知道哪些形容人的好品质的词语吗？
5、学生自由说，教师随机板书。
6、师：别林斯基说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。是的，一个人的身上可能有其中一个高贵的品质，也可能有两个或三个，甚至有更多个好品质，这样的人才是值得我们学习的人。那么，这么多人里面也一定有你最敬佩的人吧！（板书：我敬佩的一个人）
（二）创设情境，真情交流。
1、激发学生表达的愿望。
师：谁能说一说，你最敬佩谁？为什么？
预设1：我敬佩清洁工人，因为有了他们，才有了我们干净、整洁的城市。
预设2：我敬佩杨利伟叔叔，因为他是我们祖国的骄傲！
预设3：我敬佩我的妈妈，因为她从早忙到晚，却毫无怨言。
预设4：我敬佩消防员叔叔，他们不顾自己的危险，保卫人民的生命和财产安全。他们有舍生忘死的精神！ 预设5：我敬佩那些曾经为我们新中国的成立而流血牺牲的人们。
预设6：我敬佩那些有知识、有文化的人。
……
2、过渡、小结。
师：是啊，孩子们，不管是那些轰轰烈烈的伟人还是普普通通的平常人，只要你愿意用你的眼睛去寻找，就一定会惊奇的发现他们身上的闪光点。（相机板书：伟人、平常人）
3、再思考，丰满人物
⑴师：生活中值得我们敬佩的人真是太多了，若能通过一个具体事例生动形象地向我们讲述他们高尚品质和思想情操，他们在我们心中的形象一定会更加鲜明丰满，从而受到感染。
⑵引导学生发表其自己独特见解，其他同学认真听，然后从事情是否说清楚，是否值得敬佩等方面进行评价）。 ⑶以小组为单位，将自己敬佩的人的故事讲给组内同学听，组内其他同学可以发表自己的意见。
⑷学生展示汇报。
①师：听了同学们下面如火如荼地讨论，真是迫不及待地想一睹为快，一饱耳福。今天在这里，我们就来一期超级访问。谁愿意和老师一起主持这次超级访问？
②指名学生讲述，其他同学发表意见自己的意见。总结归纳出如何将自己敬佩的人讲清楚的要领。
③根据同学们的推荐及归纳总结的要领，自我修改，再次进行展示。
五、总结与反思。
通过本课的教学让我认识到小学语文学科不仅是一门基础工具学科，而且更重要的是一门交际的基础工具学科。因此，培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要任务。这就要求我们教师，要依据小学生的认知特点，充分利用教材的优势，抓住课堂教学这一主阵地，设计出面向全体学生，能激发全员参与热情的训练方法，扎扎实实提高学生的口语交际能力。
课堂教学的各项活动紧紧围绕教学目标进行。要提高学生互动的有效性，就必须让每位学生明确训练目标，目标明确了，学生就学有方向，交流起来，就不会盲目和随意。所以在进行口语交际前，我让学生阅读书本上对本次口语交际的要求。并要求边读边思考：本次口语交际提出了哪些要求？学生汇报，老师进行总结本次口语交际有三个要求：（1）选择身边的人；（2）通过具体事例，夸夸他们执着追求的精神或者其它你觉得值得敬佩的品质；（3）事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。这样避免在课堂上出现无效的口语交际。{我最敬佩的一个人—消防员}.
《我敬佩的一个人》作文指导课教学设计
执教者 王婷
教学目标：
1、激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生生活的需要。
2、选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情，做到内容具体，语言通顺。
3、学会评改习作，并在互评互改中感受写作的快乐。
教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。
教学难点：通过语言、动作和神态的具体描写，表现人物的品质特点以及自己对人物的敬佩之情。 教学准备：拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。
教学过程：
一、游戏导入，审题立意
1、师：早就听说四（2）班的同学聪明能干，个顶个的棒，今天我想考考大家，你们有信心接受挑战吗？这是一段绕口令。{我最敬佩的一个人—消防员}.
出示ppt：门口吊刀，刀倒吊着。
谁来试试？指名说，师说。第一次就能说得这么流利，我由衷地敬佩这些同学，引出“敬佩”。 其实在我们身边有许多人都具有令人敬佩的地方。这节课，我就和同学们一起练习写《我敬佩的一个人》（板书题目）。
2、ppt出示习作要求，这次习作有什么要求？
1、指名读
2、学生汇报
3、这个人可以是谁呢？
4、出示ppt，教师小结：同学们很善于从习作要求中把握信息，这次作文要求写人，是我敬佩的一个人，他（她）可以是熟悉的人，也可以是陌生的人。重要的是要用具体的事例写清让人敬佩的原因，我们可以概括为：抓品质（特征），具体写（板书）
二、确定对象，抓住品质
1、“三人行，必有我师”你敬佩的人是谁呢？请在纸上写出来。
2、他（她）长什么样子呢？真想见识一下呀，谁想介绍一下你最敬佩的人？在请大家介绍之前，我们先来认识一位小朋友。
ppt出示文段1：小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。
指名读，你从这段话读明白了什么吗？（运用外貌描写表现了小虎子帅气可爱的形象，我们作文的时候只要抓住人物的外貌特征进行描写，也能突出表现物的形象。）
3、在写人的文章中外貌描写必不可少，现在就请你们像这样介绍一下你敬佩的这个人吧。生介绍，师适当指导。
4、你为什么敬佩他呢？请你接着名字在纸上继续往后写，用一句话写出他（她）的高尚的品质或特长本领。
ppt：伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。
哥哥骑自行车的技术好极了。
5、生汇报。
6、根据学生汇报，ppt展示：孝敬父母 生活节俭、工作认真、善解人意、宽厚待人、爱读书、讲卫生、聪明机智、热心、幽默、技能出众……
三、文段导航，把事情写具体
师：同学们，你们写出的这句话就是你今天作文的中心句，你的作文就要围绕这个句子展开。怎样才能证明他（她）的精神品质或特长本领值得你敬佩呢？那就要用到具体事例。{我最敬佩的一个人—消防员}.
1、以文段为例，讨论怎样才能把事写具体？
ppt出示文段2：我佩服他最爱画画。备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。
教师读，你又读懂了什么吗？
a、运用多种描写方法 b、好词佳句 c、总分的写法
（板书：动作、语言、神态、心理活动等等。）
2、请你像这样围绕你写的中心句，抓住你敬佩的人的品质，说件最能体现他的品质或本领的事给同桌听。
3、口述所取的事件，然后全班共议，教师点拨。拓宽选材范围，丰富写作素材。
4、小结：“世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人。”要想把人物特点写得鲜活，就要将人物在特定环境下的动作、语言、神态、心理活动等方面写具体。
那在一篇作文中，是不是每一种描写都要运用到呢？选择适合这件事的，选择自己擅长的。 指导：如果写两件事最好用到过渡句，这样文章的结构就会清晰。
出示提示：过渡句
1、爸爸不仅待人宽厚，还很关心我的学习。
2、我的朋友不仅自行车技术好，还很幽默。
3、李伯伯不仅讲信用，还很乐于助人。
4、老师不但讲课有趣，而且很有爱心。
5、爷爷不仅生活节俭，还喜欢关心国家大事。
四、回顾板书过渡到习作：要把金针度与人
指着板书小结：同学们，现在咱们再来回顾一下，写我敬佩的一个人，要描述他的外貌特征，让我们知道他是什么样子，还要通过具体的事例表现人物内在的优秀品质，然后表达自己的敬佩之情。其中，要把事例写具体，就要通过我们观察到的人物的外貌、动作、语言、神态等描写，即“抓品质，具体写”。
现在动笔写有困难吗？写之前老师有四点建议：
1、题好一半文，题目是文章的眼睛，你可以直接点题，如《让我敬佩的人》《令人尊敬的老师》等。也可以用“特点+人名”的方式，如《永不言弃的爸爸》《要强的同桌》《能歌善舞的小琴》等。
2、开头结尾举例
开头：
a、在我的脑海里，有许许多多的人。有我讨厌的，有我喜欢的，也有我敬佩的。其中有许多 人都已经被我淡忘了，但有一个人却深深地映在我的心中。
b、要是说起让我敬佩的一个人，那这个位置就非他莫属了——一个和蔼可亲的清洁工
c、设问
d、 排比
结尾：
a、xxx 就是这样的一个人，乐于助人，正值、诚实，付出代价不图回报。
b、她真是一位好老师啊！真值得我敬佩的啊！
c、我要学习……
3、要一气呵成，不要因为一个字不会写就停下来翻字典或问别人，这样就把思路打断了，先用拼音代替，最后集中解决。
4、如果认为时间够用可以写全文，觉得时间不够的话可以写片断，写完后要自己认真修改。
五、动手习作：
板书设计：
篇五:《我最敬佩的一个人》
我最敬佩的一个人{我最敬佩的一个人—消防员}.
静萱 四年级二班 2013年6月5日
说到敬佩，我觉得有好多人值得我敬佩，比如：清洁工、老师、警察、消防员等。不过我还是最敬佩我们班的“小慧星”。告诉你们，这个名字可是我偷偷起的，不许告诉她本人哦！说她“不慧星”，她可担当起。“小慧星”是如何来的呢？请听我细细道来。
她学习特别棒，每年考试的第一非她莫属。别看她脑袋瓜那么小，可脑容量并不小。别人读十遍才能背过的词，她读两三遍便能背过。当然，我们班的各种活动就由她去了。这一阵子，她正在准备古诗比赛呢？一下课就背古诗，现在就能将古诗背得滚瓜烂熟，随便出一个题目，她就能将朝代、作者、内容一字不差得背出，相信她在古诗比赛上能取到一个好成绩。别人问她题也会孜孜不倦地全盘托出，直到教会为止。她的声音也特别好，又尖又细，主持人就是她当。不信你问问我们班的老师，谁不知道她的鼎鼎大名。从来没有男生敢欺负她，因为她的“河东狮吼”特别厉害。只是有男生敢欺负我们女生，马上到面前告状，嘿嘿！美名其曰“小彗星”。哦！忘了告诉你们她的名字叫什么名字了，她就是鼎鼎大名的——高文慧！
篇六:《作文-我最敬佩的一个人》
我最敬佩的一个人
陶明哲
有的人敬佩无私奉献的清洁工，有的人敬佩指挥交通的交警叔叔，还有的人敬佩治病救人的医生，而我最敬佩的人是我善良的妈妈。
妈妈扎着一个马尾辫，一双乌黑发亮的大眼睛，红润的嘴巴上有个高挺的鼻梁。妈妈的穿着总是简简单单，干干净净。
妈妈有一颗神秘而明亮的善良之心，它无时无刻地不散发出希望的光芒，它的光芒照亮了我的整个世界。有一次，我和妈妈走在回家的小路上，那时已经8点了。当我和妈妈正沉浸在欢声笑语的海洋时，一个老奶奶突然在我们面前倒下，我顿时惊慌失措，吓得畏畏缩缩，妈妈却连忙跑到老奶奶跟前，掏出手机，拨打120急救电话，过了一会，又有一些路人走了过来，一位热心肠的叔叔走过来说：“刚才发生了什么事，这位老婆婆怎么会……”“她怎么了？是不是有什么怪病？”一位阿姨说。“好像是中风了吧？”妈妈也打开了自己的话匣子，大家都七嘴八舌地议论着。“拨120了吗？”那位叔叔又问。“我刚才已经打过了，估计马上就到了。”妈妈说。不一会，医院的救护车赶到，医护人员把老奶奶抬了上去，我们心中那块悬着的大石头终于平稳落地了。事后我问妈妈为什么要这样做，妈妈告诉我，生活中遇到急需帮助的人，我们不能袖手旁观，我们应该尽自己最大的力量去帮助他人。
妈妈的善良中包含了对他人无限的爱，我也要帮助妈妈去传播这爱的种子，让世界充满善良，充满爱，让我们的世界更加美好！
我爱我的妈妈，我永远敬佩你。
我最敬佩的一个人
马瀚森
有人敬佩默默无闻的清洁工人，有人敬佩知识渊博的老师，有人敬佩治病救人的医生，而我最敬佩的人就是我的同学的小A。
小A有一张瓜子脸，上面有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，长着乌黑的头发，笑起来还有一个酒窝，他的学习成绩很好，同学们都喜欢跟他玩。
有一次，我和同学们去找小A玩，来到操场，小A捡到了10元钱，同学们都劝他把钱分了，可是他却坚定地说：“这不是我们的钱，我们应该找回失主！”同学们又劝了劝小A说：“反正失主现在又不在这里，我们把钱分了，失主又不知道。”小A望着手中的钱，坚持地说道：“不行，我要在这里等着失主！”同学们看了看他，无趣地散开了。我也正准备离开，小A忽然叫住了我，说：“小B，你跟我一起等吧！”我抬头望了望头顶火辣辣的太阳，心想：这么火辣的太阳，肯定会被晒成“黑人”的，反正不是什么重要的事情，我还是回教室吧！想着想着，我假装没有听见，迈着步子跑向教室。第二天，老师表扬了小A，并且问她对于这件事有什么看法，小A说：“拾金不昧是我们每个学生都应该做到的。”我望着小A，脸上火辣辣的，心里不由得升起了一丝敬佩之情。
这就是我最敬佩的一个人——小A。
生 命
巴金说：我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
我看过一个小故事：蚂蚁家族在火灾和洪水来临的时候，都会组成一个大球，最外层和最里面的蚂蚁都是大蚂蚁，大蚂蚁为了保护小蚂蚁，紧紧搂住它们往岸上靠，但最终，最里面和最外面的大蚂蚁都牺牲了，仅仅有少数的蚂蚁可以活下来。蚂蚁是多么爱自己的孩子啊！即使失去自己的生命，也要保护自己的孩子。
我家阳台上以前种过地雷花，不知道什么时候掉在地上一粒种子，竟然冒出了一棵小芽。那小小的种子里，包含了一种多么强的生命力啊！竟是它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的角落里茁壮成长，即使它仅仅只活了几天，却让我看到了它顽强的生命力。
霍金是一位杰出的理论物理学家，他全身不能动弹，但只有一根手指能活动，他每天坚持用那根手指推动轮椅去工作室。后来，他失去了说话的能力，仍然艰难地写出了著名的《时间简史》。这位科学的巨人，虽然身体残疾，但是热爱生活，创造了一个又一个奇迹，他这种热爱生命的精神和顽强的毅力值得我们大家学习。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。所以，我们要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
热爱生命
生命是宝贵的，也是美好的。生命是晴天里的一轮太阳，五光十色，分外耀眼。砖缝中顽强生长的小瓜苗；绝境中奋力求生的飞蛾；花丛中感受春光的盲姑娘
这一幅幅动人的画面，无不展示着他们对生命的热爱。 在我们身边有许多热爱生命的人。辛勤培育我们的老师、守卫祖国边疆的解放军、勇敢面对病魔的白衣战士他们用劳动去创造美好的生活，也使自己的生命充满光彩。
海伦·凯勒曾经说过：“无论处于什么环境，都要不断努力。”张海迪就是这样的一个人。张海迪5岁时因患脊髓炎血管瘤，高位瘫痪，因此她没进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识。通过自强不息、坚持不懈的努力，先后自学了小学、中学、大学的课程。
张海迪15岁时，随父母来到莘县一个贫穷的小山村。但是她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给乡下的孩子教书。还克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，受到了乡亲们的赞誉。 她这种热爱生命的精神令我震惊，张海迪患了那么重的病，不但没有放弃生命，而且还坚强地面对生活。 一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献；可以是知难而进；可以是诚实守信；可以是拥有尊严有意义的生命，都会让你的名字闪光。
张海迪热爱生命的精神令我们感动，我们要学习她顽强的毅力、自强不息的精神。生命只有一次，让我们珍惜生命，创造生活、创造未来，让有限的生命体现出无限的价值。
未来的房子
时间过得飞快，转眼就到了2020年，我成为了一位发明家。我发明了一幢神奇、有传感器、又有许多功能的房子。
它能变小变大。在你出去的时候，有一种感应系统，当感应系统知道你要出去的时候，它就会在你走出家门的那一刻，它会变得像墨水瓶般大小，你把它放进口袋里，也不会被人发现。当你回家时，按一下红色的按钮，它会立刻变大让你能进去。
你回家一进家门，如果你又累又饿又渴，门就能看出你的心思，通过传感器
给沙发传过去，就会从沙发后面伸出四只机械手，一只手给你吃东西一只手给你喝水，另外两只手给你按摩。很神奇吧！
我发明的这种房子，希望将来能在我的公司里成批生产，那时的世界该多么神奇，多么美好啊！
我学会了骑自行车
以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候，我就会想：如果有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！
终于，机会来了。有一天，妈妈买了一辆新的小自行车，让我学骑自行车。这辆自行车车身是橙色的，漂亮极了！我也高兴极了，坐上去就要骑，妈妈见我急着要骑就顺从了我，扶着车尾架教我骑。
刚开始的时候，我骑一会儿就要停一会儿，再骑一会儿，又停一会儿。如此循环，觉得很累，很没意思。妈妈也始终扶着车尾架，没有放开。可是我又不甘心：学骑自行车，一直以来是我的期望，这点苦都有受不了，还要骑吗？想到这里，我又坐上去，继续练习。
又练了很久，我学会踩着脚踏前进，但是不是很熟练。我急着要自己骑，就叫妈妈放手，让我自己尝试没人扶的感觉。我抓紧车把，用力踩脚踏，车子摇摇晃晃地前进了。没多久，车子一歪，摔下去了。膝盖痛得要命，真想放弃，不骑了。就在这时，妈妈帮了我一把。她对我说：“骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。只有这样，车子才能稳。”听了妈妈的话，我将信将疑地坐上自行车又骑了起来。妈妈在后面扶着，等我骑出几步，妈妈才把手放了。我记住妈妈的话：眼睛要往前看，尝试着镇定。果然，自行车不再摇晃，稳了许多。之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。 经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，我心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。
这一次，我不但学会了骑自行车。在学车的过程中，我还明白了一个道理：无论做什么事情，遇到困难都不要轻易放弃，努力去克服困难才能把事情好。