【 – 字数作文】
【第一篇】我的同桌小明作文350字写出外貌、性格、品质
我的同桌我的同桌作文350字 【第一;刘萌萌会不会给我告老师，我越想越害怕。”可令我万万没有想到的是，刘萌萌没有给我告老师。还对老师说：;老师，我不小心把试卷撕烂了。对不起。”我流下了泪。
还有一次，数学老师上让我们做几道题，我做着做着，突然，简算的第一小题不会做了。我左思右想，还是没想出来，我看见刘萌萌正津津有味的做着呢。我刚想看刘萌萌的，可是，被刘萌萌的火眼金睛看见了。我想：;她会不会告老师。”吓得我起了鸡皮疙瘩。可是，刘萌萌没有给我告老师。还慢慢的给我讲这道题。还对我说：;郭宣，你以后不要在看别人的了。自己的事情我们要自己做。”我低下了头。
刘萌萌帮助我很多很多，同样，我也帮助她。我俩的关系越来越好，这就是我可爱，善良的好同桌。
【第二我的同桌
俗话说：;不是冤家不聚头”，想起我的同桌，真令我无奈！
我的同桌留着短发，眼睛特大，鼻梁上和我一样一副近视镜，长得又高又壮。遇事好激动，常常挥舞拳头，连我班男生都让她三分。所以，我就成了她经常;欺负”的对象。
自从和她同桌，我的桌子上就常常会出现她的书、文具。我原来的;三八线”也就;下岗”了。有一次，我实在忍无可忍，对她发火：;你的东西占这么大空间，快收拾回去，不然我…我告诉老师去！”我装着胆子说。她似乎倍感意外，大眼睛上下打量了我一番：;嘿嘿！厉害！你敢告我？难道你想‘敬酒不吃吃罚酒’？小样！”说着就挥了挥拳头给我看。我心想：这主真难惹，自认倒霉吧。
再后来，我发现她似乎并不可怕：商量时，得听她的；允许我保留自己的观点。我要是有的题不会，她会大发雷霆，但风雨过后也会有彩虹。而且常讥笑我胆小如鼠。我在她的逼迫下，渐渐外向了。不过有时还在想：为什么世界末日降临在我身上？
哈哈，现在她要一天不来，我还觉得缺点什么似的。看来，什么环境也得适应。
【第三;这是棘草，这是刺草，这是巨型墙果，这是机枪豌豆，这是……”话还没有说完，老师就站在了他的身后，可他还在滔滔不绝地说着：;这是樱桃炸弹。好了，现在你在背面画僵尸吧！”，他把纸递给了我，我又无奈的又好笑的看着他，他十分奇怪：;怎么啦？赶快画呀！”这时，老师拉住他的衣服，让他去后面罚站，我再也忍不住了，哈哈大笑起来。
这就是我的同桌，一个调皮捣蛋的同桌，但是他带给了我无限的欢乐。
【第四;你怎么了？”我说出了原因，孙泽伟立刻把课本给了我，又从书包里拿出一本破旧的语文书看了起来。我很受感动，眼睛也湿润了。
这就是我的同桌，我最好的朋友。
【第五相比上一次比赛，我这次已经有了进步，我觉得已经尽了自己最大的努力，取得进步就是成功，我很开心”。听了他这番话，我深深的被她身上的所散发出来的阳光的，坚韧不屈的，积极向上的精神感动着，我明白了一个道理有进步就有成功，一个人应当追求超越自我，更应该拥有乐观向上的精神。
从我的同桌强田田同学身上，我看到坚强，上进，这也是值得我学习的地方。
我为能与他同桌而高兴，为能有他这样的同桌而骄傲。
【第七;我踢到了人，就要对人家说‘对不起’，而且，我不是故意的，人家应该能原谅我。”说着，周润芝就走向老师。我们远远地跟在他后面，看老师怎么惩罚他。老师扫了我们一眼，我们脸色刷白。这时，周润芝低着头，轻声地说：;老师，我踢球时，不小心踢到了您，真对不起！”老师听了，脸色和善多了，说：;小朋友，操场上，有这么多人，如果你踢伤别人，那就不好了。小朋友，这次我原谅你，你就不要再踢球，去玩别的吧！听了这话，大伙的心这才落下。
事后，我追着他问，;你怎么敢跟老师承认的？”周润芝说：;做错事就是应该说声对不起呀！”从此，我对平日里调皮、狡猾的周润芝刮目相看。
这就是我的同桌——周润芝。
【第八篇】:我的同桌;孙悟空”
前几天，我们班调座了，我的同桌竟然是;孙悟空”，听到后，你一定很吃惊吧？可是我告诉你，她还是一个女生哦！
;孙悟空”有着一双乌黑明亮的大眼睛，双眼皮。乍一看并没有什么特别，可仔细一瞧，嘿，她的眼睛还会说话呢!
她虽然能‘七十二变’，但学习不好，不过她还是很努力。只是有时会不自主地朝我的作业本上瞟一眼，眼睛瞪得大大的，被我发现之后，她的眼睛里立刻放射出一束恳求的目光，好似告诉我，就抄这一次。
她爱说话，大大咧咧。上课时，她总是和我说话，但我却总是无动于衷，不理不睬。终于有一次我忍不住，和她说了起来，结果被老师发现了，我慌慌张张，她却十分镇定、自然、淡定的样子，好像有魔法在保护她。她爱做手工，总能想出一些美妙绝伦的手工创意，使她变得快乐。在做手工的同时，也能随着做手工的材料而创造出精美的小礼品，她能把开心果涂上颜色，使其变得五颜六色。她能用红笔和黑笔在手上画出各种精美的图案，使双手变得与众不同。
她就是我的;孙悟空”同桌——孙梦阳。
【第二篇】我的同桌小明作文350字写出外貌、性格、品质
我的同桌高文慧作文350字
看一班 高文慧 我的同桌 我的同桌叫王颖，她8岁，她在工农小学99班，身高比我高。 她的脸白里透红像又白又红的苹果，她的头发像海藻一样粗一样长。她的眉毛生气的时候就像鱼张开嘴一样，开心的时候就像倒下来的小括号。她的眼睛像水灵灵的葡萄。她的鼻子像花的花瓣。她的嘴巴红红的就像熟透的樱桃。她的耳朵像大大的问号。她喜欢穿黄色的衣服。她的性格很暴力。她的爱好是跳绳，外号暴力女。 有一次，她的橡皮擦被偷了，她很伤心，于是，我就把我最好的橡皮擦送给她了，她很高兴就和我交了一个朋友了。 我想对她说：“橡皮擦不是重要的，但是，交朋友才是最重要的。不过也不能交一个坏朋友，要交一个可以和自己一起度过难关的人和不放弃你的人。” 老师评语：
章内容也丰富不少，还举了实例说了和同桌之间的故事！ 你可真棒！不仅分段正确，文 你也可以投稿哦
【第三篇】我的同桌小明作文350字写出外貌、性格、品质
小学作文课件人物外貌描写
【第四篇】我的同桌小明作文350字写出外貌、性格、品质
小学作文人物外貌描写
描写人物外貌的句子1
外貌描写：也称肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿等等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。其关键在于：第一，进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像，不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们，要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物像关键。怎样描写人物的外貌
一、指导：
人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。
１、抓住特点，描写人物的外貌。
①、认真观察，努力发现人物的外貌特点。
②、描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点。
③、描写最熟悉的人，由对方鉴定，提高描写外貌的能力。
２、描写人物外貌要有一定的顺序。可以概括主要特征，再具体描写；可以先从脸的上部写到下部；也可以先从主要特征写到次要特征。
３、在什么场合描写人物的外貌呢？
⑴、在文章开头概括介绍人物的外貌。如：
我的伙伴徐晨长得虎势，身高一米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓眉大眼，鼻梁微隆（l o n g ），说话脆生，办事利索。
⑵、人物在文章中出现时描写外貌。如： F 我走在回家的路上，忽然听到有人叫我。寻声望去，雪雯朝我跑来。她身材苗条，脸庞白皙（x i ），柳眉大眼，穿着俏丽。两年不见，她长得更秀气了。
⑶、在介绍人物时描写外貌。如：小旭，告诉你，搬家前我有个非常要好的同学叫王芳。她长得清秀，细眉微挑（t i a o ），一双杏眼，说话甜润。我俩是同桌，又是邻居。我有了困难她帮助我，她取得成绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。
⑷、在想像中描写人物的外貌。如：晶晶从我们这个地区搬走已经两年了。他的音容笑貌依然给我留下深刻的印象：浓黑的头发，宽阔的前额（e ）， 短粗的眉毛，水晶般的眼睛，说话有点口吃的憨（h a n ）态。 现在他可能又长高了，又壮实了。
二、示例：１、容貌描写。
⑴、她长得俊秀，细皮嫩肉的。桃红的脸颊（j i a ）透出稚气，柳眉下一双杏眼，神采奕奕的。她正聚精会神地端详一盆艳丽的海棠花。
神采奕奕：【释义】神采：人的脸部所显示出来的神情和光彩。奕奕：精神饱满的样子。形容精神饱满，容光焕发。⑵、乌黑卷曲的头发，白皙（x i ）的脸蛋，一双眼睛黑宝石般地闪亮。她笑得可甜了，两眼眯成了一条缝，双颊现出不大的酒窝。
1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
2、我的爷爷是个农民，我很喜欢丫在他的身边，数他额头上像小溪似的皱纹，更喜欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摸。
我的奶奶今年八十三岁了，她个儿不高，头上全是白发，脸上布满了皱纹，牙齿全落光了。她的背有些驼，小脚只有3寸长，但走起路来还很有精神。
２、身材描写。
⑴别看他身材短小，跑起来，双腿像踩着风火轮似的，箭一般地向终点冲去。⑵他身材修长、细腰窄背，长胳膊长腿，走起路来大步流星。
３、衣着描写。
⑴小明头戴柳条编成的帽圈，上身穿着蓝白道的海魂（h u n ）衫，下身穿着深蓝色的短裤，手拿小木枪，悄悄的藏在树后。 ⑵含含对着穿衣镜，系上白汗衫的钮扣，戴上鲜艳的红领巾。轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘，低头看看洁净的白网球鞋，高兴地背起书包，跨出家门，向学校走去。４、新老师今天是新老师第一次上课。教室的门开了，走进一位男老师。我赶快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细地打量着他。他就是新来的史老师。看上去大约四十岁的光景，个子在一米七左右，身着一套青色中山装，笔挺而合体，显得精明。他，
一张国字形的脸，古铜色的面庞，宽宽的额头上皱纹不多，很少掺（c h a n ）有银丝的头发一丝不乱，显得严谨冷静。
三、词语积累。分类描写人类外貌的词语
头发
披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 秃头（没有头发）
白发苍苍 头发乌润 头发稀疏
眼睛
大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝
眉青目秀 炯炯有神 华语网（原华语网）
鼻子
高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁
又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
宽鼻阔嘴 华语网（Thn21.com）
嘴
樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇
嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红我的同桌小明作文350字写出外貌、性格、品质
牙
参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿 咬紧牙关 满口银牙 青面獠牙
面容
苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸
俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸
脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑 面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油头粉面 面不改色心不跳
脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了
手
十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手
身材
身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆 肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥
身材高挑 亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍
［衣着］
朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气
穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整
不修边幅 破破烂烂 袒臂露肩 衣不蔽体 赤身裸体 一丝不挂
人物的表情、心情
描写人物表情的词语史老师开始讲课了。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问好；时而愉快地舒展，像个感叹号。他的眼睛虽然不大，但是极富有感情，充满光彩。每当讲到重要之处，他身体挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不转睛地盯着大家。他加重语气放慢速度，捏着粉笔的手有力地在空中挥了半圈。接着，他转身把重点写在了黑板上。""
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
描写人物心情的词语心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
四、练习：
１、按下面描写人物的要求，先观察自己熟悉的人的外貌特征，再写一篇片段作文。要求：⑴、先概括总印象，点明中心。
⑵、按照从上到下的顺序描写人物特点。
⑶、从主要特征写到次要特征。
【第五篇】我的同桌小明作文350字写出外貌、性格、品质
作文课件：外貌描写我的同桌小明作文350字写出外貌、性格、品质
【第六篇】我的同桌小明作文350字写出外貌、性格、品质
人物外貌描写三年级课件
【第七篇】我的同桌小明作文350字写出外貌、性格、品质
小学生的外貌描写
小学生的外貌描写
1． 我的同桌叫黄检宝，他长得可漂亮了，长长的脸蛋象一根绳子；（老师的批注是：这是什么绳子？这是什么脸？）头发竖起来好象铁条条；他的一双手象个好大好大的大钳子。
2． 我的同桌叫胡正午，他的脸蛋是椭园形的，象个哈密市；他的眼睛乌黑乌黑的，象墨水瓶；他的头发一根根的，象公园里的一排排白杨树。
3． 我的同学叫岳高，脸园园的象小灯笼，头大大的象只大皮球，嘴扁扁地象月牙。
4． 吕口口是我的好同桌，他长得象我家套间房子；嘴巴象我家的铁门；眼睛象空的窗子；两个孔的鼻子呢？象安在我家厨房的排气扇
5． 我的同桌是彭莎莎，她脸蛋瘦瘦的象萝卜；头发长长的象蒜苗；嘴巴小小的象鲫鱼；笑起来有两个小酒窝，象土豆
6． 我的同桌叫陈康，他的头上是长得海带似的头发；他的脸上长着鱿鱼长的鼻子；他的额头下面长着大闸蟹似的眼睛；他的睫毛长又长，象龙虾的长爪子
7． 我的同学叫李乙，他有一张胖胖的脸，很象脸盆；头发浓浓的卷卷的象洗碗的钢丝刷子；鼻子钩着象个倒扣着的小汤勺；他喜欢吐舌头，吐出来又卷进去真象菜铲子
8． 我的同桌叫马琳，她圆圆的脸象红苹果；大大的眼睛象黑葡萄；高高的鼻子象根小香蕉；张开时嘴巴象个大梨子；那舌头呢红红的扁扁的象块压扁了的干柿子，还常常带了芒果一样的笑容
9． 我的同桌叫牛妞。短短的头发一排排地站着，象在做操的的小朋友；两只眼睛闪啊闪象有人在里面打蓝球；牙齿排着队挨得很紧，好象我们排着整齐的我的同桌小明作文350字写出外貌、性格、品质
队伍到老师那里去背书
10我的同桌叫杨谷，他长得可好看了。眼睛有牛眼那么大；眉毛有马鞭子那么长；鼻子隆起来比骆驼背还高；嘴巴张起来象狮子口；吓巴尖尖的象山羊的下巴。
描写人物外貌
【自学部分】
作文，离不开人物描写。人物在文章里一出现，就像演员出现在舞台上一样，首先映入观众眼帘的是外貌。因此，学写人，先从外貌开始。
人物外貌不但指人的相貌、身材、衣着打扮，还指人的神情、姿态、声音等。把人物的这些特点具体地写下来，就是人物外貌描写。
你看——
太阳晒得黑瘦的脸上，有一对稍稍凹进去的双眼皮儿大眼睛；黑里带黄的头发用花布条子扎了两条短辫子；衣服都很旧，右裤脚上的一个破洞别一支别针。 ——通过人物的相貌、发式、衣着，我们看到了一个家庭穷苦的农村小姑娘的形象。
那么，怎样才能写好人物的外貌呢？
1.抓人物的外貌特点
例段——
□这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
——作者抓住“身穿军人棉大衣”、“脚穿高统皮靴”、“高个子，方脸盘”、“眼
睛闪亮”等外貌特点，写出了一个粗犷、精明的男子汉形象。
□李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
——突出了人物“调皮的大眼睛”“鼓鼓的腮帮”“翘起的小鼻尖”等相貌特点，把一个机灵、滑稽逗人的孩子写得活灵活现。
2.注意人物的身分
请比较——
①我仔细端详着面前这位青年人。他戴着一顶蓝色旅游帽，帽沿上有一行白字：“日本大学生旅游团”。身上穿一件黑灰色太空服，下身穿着牛仔裤，肩上背着一个黑色的旅游包。
②这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚。 ——例段①通过人物的穿着打扮，表现了他“日本大学生旅游团”成员的身份；例段②侧重描写老汉的脊背肤色、小腿形态、赤脚等外貌特征，生动描绘出了一位饱经风霜、朴实健康的老农形象。
3.能体现人物的性格
例段——
我有个聪明又淘气的小侄子。他呀，眼睛虽小，却透亮灵活，眼珠一转就想出
个鬼点子来；他那张小嘴能说会道，能千方百计地说服父母让他出去玩。这不，前些日子，他的眉心上多了一道3厘米长的伤疤，那是他顽皮时留下的教训。 ——通过“虽小，却透亮灵活”的眼睛（特别是能转出鬼点子的眼珠）、能说会道的嘴巴，突出了小侄子的聪明；通过眉心上的伤疤表现小侄子的淘气。人物性格鲜明、具体。
4.能反映人物的心理
例段——
开学的第一节课，班主任潘老师走进教室时，身后跟着一个背书包的小姑娘。小姑娘穿着合身的衣服，梳着小辫，粗眉大眼，看上去并没什么与众不同的地方。只是她老用手指抠着下嘴唇，红着脸，不说话。潘老师指着她说：“这是新转来的江健同学，她刚来，希望大家在各方面能互相帮助。”说着，指了指我旁边的位子，叫那小姑娘坐。
——通过人物的外貌神情，表现了小姑娘新来乍到而内心不安的心理，很生动。 ◎例文
[例文1]
爸爸的眼睛我的同桌小明作文350字写出外貌、性格、品质
爸爸的眼睛很小，笑的时候，会眯成两条细细弯弯的线。可是，发起火来，这双眼睛可就变成了两只就要爆炸的灯泡。有时，我犯了错，爸爸的眼睛我是坚决不敢看的，只能低着头，数着自己那“嘭，嘭，嘭”的心跳。唉，对爸爸的眼睛啊，我是又爱又怕。
（佚名）
[例文2]
给自己画像（节选）
镜子中的我，一个个子最矮的学生——曾经有人误以为我是一年级的。一头齐耳的短发，干净利落的盖住了前额。眉毛下面那双眼睛虽不大，却显得很有生气。经过阳光抚摸的皮肤黑而粗糙。嗨，不穿裙子时，你根本认不出我是一个女孩子。
那张小嘴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起小嘴，估计能挂起一把小油壶。从这张嘴巴里说出的话，有时能气得人火冒三丈，有时却能让人大笑不已。
◎练习
1.读下面例段，完成后面练习。
（1）反正我一出生就看见他了。永远穿着那件黑棉袄。夏天，敞着怀，棉衣的前襟像两扇虚掩的破门，露着搓板一样的前胸；下雪了，就拦腰系根草绳子。头上扣个尖顶的狗皮帽子，帽耳朵一前一后耷拉着。
①这段描写主要抓住了人物外貌的什么特点？读了以后，你觉得这是个什么样的人？
②找出段中的比喻句，用直线画出来。想想比喻在这里起了什么作用。
（2）黑光光的小脑袋，红红的小脸蛋，两只小眼睛眯成了一条缝，一双胖胖的小手，手背上有五个小涡涡。
①这段话连用了6个“小”字，突出了人物的 特征。
②找出段中的形容词填在横线上。并想想这些形容词在这里起了什么作用？ 的小脑袋 的小脸蛋
的小手 的小眼睛
转载请注明：中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 我的同桌小明作文350字写出外貌、性格、品质 我的同桌作文写外貌