【 – 节日作文】
篇一:《初中作文《听听 的声音》》
听听雨的声音
我爱雨，尤其是爱听雨的声音。
春雨是羞涩的少女。“沾衣欲湿杏花雨”，她来时人们毫无察觉；“天街小雨润如酥”，她到时又是那样温润。可是，春雨并不是没有声音的，寂静的春夜，春雨像花瓣一样落下，那声音像棉一般软，像风一般轻，像乡间的小姑娘一样腼腆。可是，那声音浸润中，禾苗吸饱了，发出咕嘟嘟的声音，那是它在长芽，在破土而出呢。
夏雨像热情的少年。他泼剌剌的从天而降，白亮亮的雨珠霎时满布田野村头、屋顶。听，他发出哗哗的笑声，那声音爽朗而俏皮。夏雨是急性的他常常慌不择路，他从屋顶跌在水泥地上，啪啪直响；他从水面又跳到荷上，声音清脆而响亮。他常常邀来狂风作伴，拉来雷电助威，霹雳啪啦的声中夹杂着雷电轰鸣，狂风怒吼，似一场激越的战斗，又似一曲激昂的交乐。
秋雨是成熟的中年人。他的话语是那样的厚重，又显出一丝苍凉。他滴在树叶上，他滴在菊花上，他滴在梧桐上，一声声，是那样的分明，又是那样的含混，带有一丝叹息与留恋，带着季节转换、天气转凉的感喟。“秋风秋雨愁煞人”。{听听,的声音}.
冬雨是敦厚的老人，他来得很少，他来的时间也不长，他忽而亮如白豆，忽而细如白丝，他有时打在地面啪啪的响，有时落在身上如白毛。冬天的夜晚，坐在火炉边，听外面冬雨降临的声音，他不缓不慢的落着，不疾不徐的飘着，像二胡的凄咽，又像小提琴般温婉。不知不觉间，你就走进梦乡，走进冬雨的梦呓。
听雨，听四季雨的声音，倾听这来自自然的天籁之音，也聆听它给你的人生启示，它传达的悲欢离合。{听听,的声音}.
听，雨又落下来了，这美丽的精灵。
听雨，听四季雨的声音，或细腻，或热烈，或伤感，或深沉。其实这何尝不也是四种人生的感慨，命运的际遇。听雨，悟的是人生的千姿百态，心境的万千起伏。
【简评】1．内容上，文章抓住特点，层层渲染。小作者写四季雨的声音，写出四季雨声的特点，春雨的悄无声息，夏雨的噼哩啪啦，秋雨的厚重苍凉，冬雨的不疾不徐。作者运用拟声词、引用古典诗词，描写雨声中的其他景物等多种手法多层次渲染雨声，把雨声写得鲜明具体。2．表达上，作者善用通感，描写生动。声音本是听觉形象，但作者却通过视觉形象，把声音写得有形有色。比如写春雨的声音“像棉一般软，像风一般轻，像乡间的小姑娘一样羞涩”，就能唤起读者的想象。
听听天籁的声音
月隐星现，露重风轻，日常的琐碎，生活的纷杂，不觉隐去。折一条可做琴弦的柳枝，掬一捧可为号角的秋风，沏一壶可当清泉的绿茶，听天籁有声。
喜欢坐在窗边，听窗外有风徐徐吹来，吹走了思绪的缠绕，吹来了心情似冰晶；看窗外树影婆娑，被风吹得树叶飘动，有蝶翩然飞过，划出一道亮丽的色彩。“金风细细，叶叶梧桐坠，绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡”。秋感淡淡，如微风之指轻尘，晓荷之扇幽香。一缕金风，吹散了丝丝秋情。身披一袭灿烂，心系一份执著，在无边的旷野遍尝野花的喧嚣，遍听秋风的诉说。
喜欢走在大街上，感受绵绵细雨，落在屋顶上，把屋上的瓦片刷得鲜亮；落在水中，打碎了灯的倒影，泛起层层涟漪；落在路面上，柔柔细细的雨，早已给路面换了封皮。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，途中遇雨，也只有这样开朗、旷达的性格才可泰然接受。“却是池荷跳雨，散了真珠还聚，聚作水银窝，泻清波。”雨珠在荷叶上跳起，散了又聚，清脆的声响，真似打在心底，叮咚作响。
喜欢穿过树林，听婉转的鸟叫，叽叽喳喳，是鸟儿在表达自己的快乐、忧伤，抑或是人所寄予的更深的感情。“几叶秋声和雁声，行人不要听”，给鸟儿蒙上了一层凄苦；“君{听听,的声音}.
知否？乱鸦啼后，归兴浓如酒”，让鸟儿透出了一丝苦闷；“春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，却给予鸟儿一份灵魂、一份对春的依恋。这才明白，原来自在的鸟儿也是多愁善感的精灵。它们用清婉的歌声，唱出了自己，也唱出了它们的语言与柔情。
喜欢漫步在草地上，看那些似残阳如血的花瓣，听花开的声音，本以为花总是代表了一切美好，直到知道了“纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎”，才恍然大悟，原来花也曾寄托了令人黯然伤神的情丝。
午后的阳光予人温柔，坐下来，品一杯香茗，抬眼望历史的长河，去追忆那淡淡的诱人花香，静下心，听，天籁有声。
【简评】本文是一篇优美的抒情散文，读来我们也深深地被感染了，不自觉地陶醉在那万籁之音之中。本文写作上的主要特点是：⑴描写细腻惹人醉。是啊！风有声，雨有声，鸟有声，花有声，万籁皆有声，热爱生活对生活充满情趣的人才会有如此精微的心灵接收器。文章对各种声音描写得很细腻、逼真，读来我们耳中也若有所闻。⑵妙引古诗添意蕴。本文写作上的另一个特点是巧妙地引用了很多古诗句，这样把自己的感受与古人的感受相吻合，其文学积淀之丰厚显而易见，大大增加了文章的意蕴和诗意。
听听鸟鸣的声音
某天的清晨，你在一阵清脆明快的鸟叫声中醒来，你惊觉，是春天来了吗？
你有点迫不及待地打开久闭的窗子，清风拂来。你望向街道，望向小园，期待着能看到那欢快之声的源头，期待着能在哪棵树上看到那灵动活泼的小身影。然而你只能听到一声一声的鸟鸣，不断传来，连成一片一片的鸟鸣，像是一首轻快的歌谣，轻敲你的心门。一定是春天来了，你自语。
很快地，阳光普照了世界，照亮了整个世界的喧哗。你投入到了匆忙的人潮之中。充塞着你的耳朵的是刺耳的喇叭声，是人与人争论高谈之声，是电视新闻娱乐节目的热闹声""一天下来，你的眉头时常深锁，你的双肩时常酸疼，你的心里时常有个声音响起：为什么要继续这样的生活？世界为何总是一成不变的忙碌、喧闹？那某天清晨的鸟鸣，不曾再出现，似乎只是一个遥远的梦境。{听听,的声音}.
那天午后，你却突然间，感受到了生活的安宁与幸福。 那时，你正临窗读《瓦尔登湖》，一本朋友送的书，一本在书架上积了灰尘的书。你读着读着，闻到了花香，闻到了湖水散发的气味，闻到了泥土、森林的气息""恍惚间，你听到了鸟鸣声。先是极清脆的一声，带着些孤单寥落；过了一会儿，有了清脆的三两声，仍是带着些许的寂寥些许的
篇二:《听听,春的声音》
听听，春的声音
听听， 春的声音， 小溪奔跑着， “哗哗”， 是和白雪道别的声音。 听听， 春的声音， 小燕子歌唱着， “喳喳”， 是迎接春天的歌韵。 一朵朵鲜花开满大地， 撒下一阵温馨的叮咛； 一阵阵春风掠过田野， 送来一片暖暖的歌吟。 听听， 走进春， 走进这有趣的音乐厅， 你好好好地去听听春的交响曲。 春的声音， 在每一朵花苞里， 在每一只小鸟里， 在每一滴溪水里。 听听，春的声音， 从远方匆匆走来， 向远方匆匆走去。 但却永远在人们心里。
福建漳州诏安县霞葛中学初一:江舒怡
篇三:《听听自然的声音》{听听,的声音}.
听听自然的声音{听听,的声音}.
九（5）海青青
冬春的交替，时光的变迁，这么快。在我感动之前，它已走进了我的生命，并带来了久违的春意。那一堆堆的绿正在萌发，在成长，在向着冬天微笑。此时，我惊叹着自然的神奇，向往着它的足迹。
天刚刚露出点鱼肚白，我便已按捺不住性子，急匆匆地走出门，迎面一股而来的微风，顿时让人心旷神怡。脚踏着微微湿润的泥土，脚下传来透心的凉。路边不知名的花儿随着风的邀请在翩翩起舞，树叶跟随着风的脚步做出优美的旋律。‘沙啦啦，沙啦啦’叶儿欢呼着；‘唧揪’一身，几只小鸟齐飞冲天，像一串串音符，演奏着清晨的乐章，给春日的清晨增添了几分生机与活力，记录着最美的乡晨。
在这宁静的道路上，我鬼使神差得走到通向山顶得林荫小道上。曲曲折折得小径，蔓草横生。不知名的白色野花挨挨挤挤得开着，像是一地银白的精灵，在月光里摇曳婆沙。有些小精灵，舞动在绿绿得叶上，对着露珠欣赏自己金灿灿的脸，很灵动，很活泼。我不经意得露出微笑。突然，一断悠扬而清脆的牧笛声打断了宁静而安详的清晨，听着此声我不禁想起一首歌谣‘走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴……’。多么美妙的乐曲啊。
不知不觉已踏上了山顶，看着东方一轮红日冉冉升起，染红了半边天，也为远山镀上一层金纱，放眼望去，金灿灿的，让人如同置身于仙境之中，使人流连忘返。望着这诗情画意的地方，让我不惊有着白雪公主的美梦和小木偶的奇遇记。望着一望无际的天空，我情不自禁的向远方呼喊‘下一秒的奇遇是否会让我改写’。坐在山顶，沐浴着晨风，聆听着自然的交响曲，多么怡然自得。
时间已悄然而逝，向归途的道路出发，总会有新的起点。向前迈出一步，总会有个伙伴与你形影不离，无论何时何地，他都与你一起度过。我用心聆听了自然的声音，我用手抚摸了自然的模样，我用眼见证了自然的神奇，我用手绘出了自然的永恒，却绘不出下一刻的神奇。
听听自然的声音，听他们的乐趣与向往；听听自然的声音，听他们的忧伤与神奇。用自己的耳朵，用自己的心将它们铭记，让他们绽放出的无穷活力永驻心间。
‘春天在哪里，春天在哪里，春天在那清翠的山林里，这里有红花啊，这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂……’用这首歌去寻找春的足迹。
听听自然的声音，下一秒的你是否会有新的奇思妙想……