【 – 节日作文】
篇一:《我最喜欢的一种植物》
平凡的小草——你是我的最爱
你知道我最喜欢的植物是什么吗？告诉你吧，它就是小草。 春天，小草悄悄地从泥土里钻出来。一阵春雨过后，它隐隐地发出泥土的芳香。它点缀着各种各样的花、树。没有小草，花儿就变得不是那么美丽，没有小草，怎能体现出大树的挺拔？
炎热的夏天里，花儿都蔫了，秧苗都垂下了头。只有小草还顶着酷热的烈日，在泥土上精神抖擞地挺立着。
秋天，落叶盖住了嫩嫩的小草，树上结满了果实。但是，那些桃子、石榴都只是体面的，只有小草才是真正朴实无华的。 冬天，树叶儿落尽了，花儿落尽了，但只有小草还坚强地站立在已经冰冻的大地上。难怪唐代大诗人白居易在诗中这样赞美道，“野火烧不尽，春风吹又生”。
我爱松柏的坚贞，梅竹的节操，莲花的傲视污泥，篱菊的勇斗西风，可我更爱看上去只是普普通通的小草。
顽强的仙人掌
我家那盆仙人掌，虽然不是那些名花贵草，可它有着坚强的生命力，我十分喜爱它。 仙人掌的颜色是翠绿的，十分好看。它只有一条根，却往往能长出好几株。于是，一株仙人掌的上面还能长上几株。 仙人掌的上面长满了白白的小刺儿。这些小刺儿是什么呢？原来，仙人掌为了适应沙漠的干旱气候，便把叶片变成了小刺儿，不容易让水分蒸发。 起初，我还半信半疑，但我做了这个实验就深信不疑了：我把一棵普通的草和仙人掌分别种在两个花盆里，放到阳光强烈的地方，不浇水。一个星期过去了，我去看它们时，发现那株小草已经枯萎了，可仙人掌依旧茂盛，还长高了一点呢！
从这以后，我更爱那仙人掌了，爱它那顽强的生命力。
我喜欢的一种植物
我相信每人都有自己喜欢的植物，我也有，那就是仙人掌，也许有人还不了解仙人掌，下面就让我来介绍一下吧!
仙人掌长在寸草不生、一望无际的沙漠里。白天，它要经受烈日的曝晒;夜晚，它要经受严寒的考验。仙人掌对这样的环境却毫不惧怕，默默地在沙漠中生存着。
仙人掌虽然没有华丽的衣服，却默默无间的装点着沙漠。它把根扎在沙漠中，然后奋力向下扎，直到找到水源。如果它没有顽强的生命力，它在扎根期间就会被晒干。
仙人掌没有花，也没有碧绿的叶子，只有深绿的外衣和尖尖的刺。它看起来普普通通，但它对于沙漠中的人来说却是珍宝，因为它富含许多水分，可以为没水的人提供方便。不仅如此仙人掌还可以行气活血，清热解毒，治咳嗽，喉痛，烫伤，蛇伤……
仙人掌不像牡丹那样娇艳，也不像樱桃那样娇弱，但我却喜欢普普通通的仙人掌。
篇二:《作文：我喜爱的一种植物》
我喜爱的一种植物
272 许玥
这世间，有许许多多的花草树木：有人爱国色天香的牡丹，有人好孤洁清高的秋菊，有人喜扶摇直上的白杨""而我喜爱松。
炎夏，日头正胜的季节。他混在一片林木之中，他的颜色是最黯淡的，所以也是最不引人注目的。于是那些文人骚客就开始咏叹，或明艳美丽的花朵，或临风玉树，忽略了他。他只立那里，从不在乎这些。
凉秋，落叶纷飞的季节。那些夏日里风光无限的花儿、草儿、树儿的，都受不住这冷风，纷纷凋零了、隐匿了起来。唯有那高洁的松树依旧留在那里，与风霜相抗。
寒冬，冰冷刺骨的季节。没有了冗杂的花木，整个世界都安静了下来。只有那北风在呼啸地吹，想要打倒这寒风中惟一坚守着的树木——松。而他，像一个战士，挺立在原地，与之搏击。即时是风又带来了一个帮手——雪，厚厚的一层，重重地压在他身上，他也始终挺立，绝不屈服。就像陈毅元帅曾经赞美的那样：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”
暖春，百花齐放的季节。其他的一些花木感受到了暖意，便又懒洋洋地苏醒过来，换上一袭绿色的春装。他们那里知道松是如何熬过这一个漫长而又寒冷的冬季。而如今，松又只能混杂在一派春意盎然之中，不被人察觉了。可他仍旧无怨。
松，是高洁的象征，是孤傲的化身。他从不在乎世人的看法，只消自己孤独地抗击风雪。“岂不罹凝寒，松柏有本性”，我们，也要像松一样。
盖余之爱松若此。
篇三:《写一种自己喜爱的植物》
写一种自己喜爱的植物
《写一种自己喜爱的植物》教学设计（适合中年级）
江都市七里中心小学 王长喜
教学目标：
1、通过观察植物的形状、颜色、大小、气味、姿态等，认识植物的一般特点。
2、让学生明白写一种植物，要抓住植物的枝、干、花、叶、果的特点，进行细致地描述，以表达自己的喜爱之情。
3、通过本次习作，培养学生的观察能力和想象能力。
教学重点、难点：
1、怎样描写植物的枝、干、花、叶、果的特点，表达自己的喜爱之情。
2、学会将内容写具体。
教学对象分析：小学中年级学生对植物比较感兴趣，有直观的了解，但怎样写具体，写形象还缺乏认识，因此，需要通过具体直观的教学，指导学生通过植物的枝、干、花、叶、果等具体描写，表达自己的喜爱之情。{写自己最喜欢的一种植物}.
教学媒体设计阐述：本课件画面生动、活泼，既对教师指导学生写好这一类文章有帮助，有是学生自学作文的好助手。
教学过程：
一、观看录像，激发兴趣。
1、播放课件：校园百花
（提醒学生边观察边想象。）
2、谈体会，感受美：请说说你看完录像后自己的感受。
（鼓励学生谈自己独特的感受，以展示自我，张扬个性。）
3、提出本课学习目标。
[此环节主要通过有声有色的录像，充分调动学生的各种器官，激发学生的学习兴趣。]
二、创设情境，引导悟法。
（一）学例悟法。
1、播放课件：特写的一朵花
2、引导讨论；这么美的花，我们可以从它的哪些方面进行描写呢？
（可从花的形状、颜色、大小、气味、姿态等方面进行描写。）
（鼓励学生在讨论中充分发表自己的见解。）
3、学生自读课件中形状片段描写，思考讨论；怎样才能写好花的形状？ (可采用拟人、打比方等表达方式，和排比句式。）
（让学生在读中感悟语言的表达方式。）
4、学生运用描写形状的表达方式，练写课件播放的花的颜色、气味、大小、姿态。
（二）引导运用。
1、播放课件：色彩鲜艳的各种花{写自己最喜欢的一种植物}.
2、选择材料：瞧，这些花多美啊！你喜欢吗？请选择自己喜爱的一种花。
3、学生讨论：你觉得怎样写好自己喜爱的那朵花呢？（四人小组）
4、集中交流。
（可从花的形状、颜色、气味等方面入手，采用打比方、拟人等表达方式。）
5、学生练写。
（三）评议强化。
根据学生习作中出现的问题，选择一则典型病例进行评析，达到巩固强化的目的。
[此环节让学生在语文实践中，学会观察，学会表达，以培养学生的观察能力和语言表达能力。同时注重学法的指导与自学能力的发展。]
三、拓展思路，发展思维。
（一）多向思考。
1、学生讨论：描写一种植物除了写花外，还可以写什么？（四人小组）
2、交流反馈。
（可以写枝、茎、叶""）
3、学生自读课件例文，思考讨论：你认为植物的枝、茎、叶怎么写？ （要充分体现"在读中感知""在读中感悟""在读中感染"的思想。）{写自己最喜欢的一种植物}.
（二）、联系生活，拓展思路。
学生讨论：生活中，你喜欢哪种植物呢？喜爱它的什么呢？
[此环节旨在让学生习作时要联系生活实际，发展他们的思维能力，特别是多向思维、求异思维，从而树立大语文教学观。]
四、指导学生，安排结构。
安排好结构对于一篇文章来说至关重要，一篇文章可以用多种方式安排结构。
1、学生自读课件例文，完成练习：
文章先写 ，再写 ，
接着写 ，最后写 。
2、比较延伸：除文章安排的结构外，还可以怎样安排？{写自己最喜欢的一种植物}.
（通过比较，让学生明白文章的结构安排可采用多种方式，不是惟一。）
[此环节旨在让学生会写什么，怎样写的基础上，学会合理安排文章的结构，以展现文章的段落之美。]
五、学生拟草稿。
参考资料：{写自己最喜欢的一种植物}.
枝
这棵“子母槐”从远处看，就像个大磨菇；走到树下仔细看，又像一把遮天蔽日的大绿伞。树的主干伸出3根奇形怪状的主枝。伸向东北方的一根弯弯曲曲，就像一条昂首挺胸的巨龙；伸向西南方的一根，枝叶郁郁葱葱，就像孔雀开屏似的艳丽迷人；再看伸向北方的一根，约有1米多长，它的顶端又生出4根交叉的像鹿角似的新枝杈，看上去好似一只梅花鹿正在翘首远眺呢！
茎
一品红的茎有手指那么粗，弯弯曲曲像瓜藤，又像一条条青蛇盘绕在那里。那绿色的茎上长着两种形色不同的叶子。茎底部的叶子是浅绿色的，每片叶子都有手掌那么大，像一个倒挂的葫芦；每条茎的末稍，有一圈狭长的叶子，像柳叶，平长在花的周围，火红火红的。
叶
叶片上鹅黄色的底儿泛着淡青色的光彩，色调是那样自然、和谐。叶面上脉络清晰，有条不紊，宛如整齐的图案。叶边的小锯齿儿像无数个"人"字，十分规则别致。叶柄深黄，略略涂着一些红晕。揉碎了放在鼻下闻一闻，一股泥土的幽香沁人心脾，引出人的向往""{写自己最喜欢的一种植物}.
花
美丽的花儿由八片花瓣组成，一片片花瓣就像蜻蜓的翅膀，花瓣包围着花蕾，像母亲呵护着自己的孩子。
花儿开得真艳，每朵有八片花瓣，每片花瓣都是瓢形的，一片片花瓣正在舒展着婀娜的身姿。露出的花蕊像黄色的绒球，上面还点缀着芝麻似的小黑点。
学生情况分析
生活中，学生接触的植物虽然很多，习以为常，但围绕植物写一篇习作，却无从下手，困难重重，原因何在？
首先，不会观察。他们不会从植物的枝、干、茎、叶、花、果等方面观察，更不会在观察的同时，展开丰富的想象。因此，就感受不到这些植物色彩缤纷、姿态变化的美，表达起来，要么是无话可说，要么是言不由衷，泛泛而谈。
其次，不会表达。受阅读和积累的制约，因此，在描绘某种植物时，学生常常言之无序，辞不达意，枯燥无味。
由此，在习作指导过程中，首先要培养学生的观察能力。多媒体课件以其丰富多采的画面刺激学生感观，培养学生对生活的兴趣，增强学生的美感，能激发学生的表达欲望，同时，还可以提供大量的生活和文字素材，丰富学生表象，增强学生积累，提高学生表达能力。
篇四:《我喜爱的一种植物》
一阵微风拂过，它们便乘上风之舟，开始了自己的逐梦旅程不必受别人的约束，自由自在，只要自己愿意，就可以跟随风的脚步，轻轻飞走，环游世界，找喜欢的地方，落地生根 没错，这就是蒲公英我喜爱的一种植物。我喜欢它，朴素的、说不出的喜欢。
篇五:《我喜欢的一种植物》
我最喜欢的植物有很多,不过我最喜欢的还是迎春花。
迎春花开在初春的时候任命看到它就知道春天来了。所以它是报春的使者。远看它像一个大花坛,里面有一束黄色的花朵,这些黄色的小花,像小喇叭一样立在树枝上使劲地摇摆着枝条,它的叶子很小但是很绿,就像一个花坛的边缘环绕着,近看是一束迎春花。它的特点是先开花,再长叶子。而且一个枝上能长很多朵花,它的生命力很顽强,比如你掐掉了它的花朵,你第二天再看它已经长出了花骨朵了,第三天再看它;它已经又长出了茂盛的花朵和叶子了,在夜里仍然睁着它的眼睛。迎春花是报春的使者,好象任命还穿着羽绒服的时候,它就悄然而开了,开完以后它好象叫醒其它花草树木,还跟全世界的人说:春天来了!春天来了……
看呀一棵小花都有着这么大的本领,何况人呢!以后我也要为祖国增添一处好景观。
篇六:《我喜欢的一种植物200字》
我喜欢的一种植物200字
我喜欢芦荟。
我为什么喜欢它呢？别着急让我一一给你介绍：
首先我来说说它的形状，它长着几片长长的叶子，叶子包叶子，很有层次感，有点像莲花。叶子两边有许多小刺，一不小心碰到了就会很疼，像小刺猬身上尖尖的刺，老叶子深绿色，新叶子青色，叶子中间还有许多白色的小班点，像是给叶子增加了颜色。叶子呈三角形，摸上去叶片很厚很硬，有点粗糙。掰断一片叶子，就会流出粘粘的液体。它的生命力很强，只有有根它就能活，连着十多天不浇水，它依然长的绿油油的。
其次再讲讲它的用途，它有很多的作用，它可以当蔬菜炒着吃，营养可丰富呢，它的汁液可以用来制作化妆品、泻药和烫伤药。搬一盆放在家里，可以净化空气，让人心情愉悦。
它有这么多的好处，你说能不喜欢吗?