【 – 节日作文】
篇一:《2016年四川眉山市属教师招聘考试成绩查询入口》
四川教师招聘考试公告资讯 2016年四川教师公招考试信息汇总
四川教师招聘真题题库
成绩查询：
笔试各科成绩于2016年4月5日在眉山人事考试网上公布。由于阅卷工作采用了分数处理自动化系统，没有人工登分、核分过程，除缺考、违纪、零分等特殊情况外，原则上不接受考生查分申请。因特殊情况需申请查分的，应于2016年4月5日至4月6日登陆眉山人事考试网提交申请,查分结果于2016年4月8日前在眉山人事考试网上公布。笔试折合总成绩和岗位排名于2016年4月8日前在眉山人事考试网上公布。 更多信息请参考：2016年眉山市市属事业单位教育类公开考试招聘工作人员14人的公告
教师招聘结构化面试点评思路
结构化是教师面试中至关重要的一个环节。影响着考官对于学生第一印象、职业态度、职业认知等方面的影响，因此，在进行结构化的点评时，可以从以下几个方面来进行：
一、对于学生外在方面的点评
外在是对于学生从面试到面试结束所表现出来的动作、言语表达、神态礼仪等方面的考察和点评。
1、第一阶段：从考生进门、关门、问好。这一方面没有标准答案，主要是避免考生在面试过程中出现一些明显的问题，在这样一个过程中，不宜对考生要求过于严苛，要整体的表现出大方自信。
2、第二阶段：这一阶段对于学生的点评主要是点评考生在答题过程的思维、言语表达等。
言语：语言卡顿、停顿、重复、口吃、有口头禅口头语、表达是否清晰、普通话的发音、语速、语调、抑扬顿挫等，能否很好的通过语言结合神态向考官明确的表达自己想要表达的言语重点;
肢体动作：整个答题过程中，学生的肢体动作是否过分多余、过分夸张、是否存在不合适的动作存在;
二、对于学生答题过程中内在，答题思维方面的点评
1、首先是学生对于题目本质核心问题的把握是否清晰准确，能否正确的理解题目想要考察的意图;
2、学生的整个答题过程中观点意见是否清晰明确、思维是否清晰、答题的思路框架是否清晰、是否掌握答题的一些规范技巧;
三、点评注意事项
整个点评过程中，老师要做好记录，最重要的是要指出问题、还要告诉学生应该怎么做、并且做好监督过程中。
本文来自四川教师考试网
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篇二:《2016年山东教师资格笔试成绩查询时间》
点击进入：山东教师招聘网
2016年山东教师资格笔试成绩查询时间
2016年起，一年举办2次，上半年和下半年各1次，考试时间以国家公布的时间为准。普通高等学校三年级(含)以上学生，可凭学校出具的在校学籍证明报考。一般为上半年1月份报名，3月份笔试；下半年为9月份报名，11月份笔试；山东教师资格考试网将及时为广大考试推送山东教师资格证、山东教师招聘招考公告、备考资料等全方位考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
2016年上半年教师资格证考试时间安排：
报名时间：2016年1月13-19日
打印准考证：2016年3月7日-12日
笔试时间：2016年3月12日
成绩查询：2016年4月19日
笔试成绩查询开放日期为2015年4月13日，考生可通过中小学教师资格考试网站进行笔试成绩查询。笔试单科合格成绩2年有效。考生如对本人的考试成绩有异议，可在考试成绩公布后10个工作日内向本省(区、市)教师资格考试机构提出复核申请。考生笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可报名参加面试。
教育部考试中心为笔试、面试均合格的考生提供《中小学教师资格考试合格证明》。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。
更多教师资格证备考信息关注山东教师资格考试网
篇三:《2016年四川泸州叙永县教师公招考试成绩查询时间》
2016四川教师公招公告汇总
四川教师招聘考试真题题库
四川教师招聘考试备考资料
成绩查询：
未含加分的笔试成绩将由市人事考试中心于2016年6月15日在泸州人事考试网采取点对点方式进行公布，考生可凭本人身份证和准考证查询个人笔试成绩。由于阅卷工作采取机读卡阅卷系统，没有人工登分、核分过程，原则上不接受考生查分申请。因缺考、违纪、零分等特殊情况需申请查分的，请于2016年6月16日至6月19日登录泸州人事考试网提交查分申请。查分结果于2016年6月20日在该网站公布。
叙永县人社局于2016年6月23日上午通过叙永县人力资源和社会保障局网站采取点对点方式公布加分后的笔试成绩及排名情况。 详情请参考公告信息：2016年泸州教师公开考试招聘公告
教育公共基础知识之教师招聘考试题型讲解之单项选择题
单项选择题(以下简称单选题)题型一直被考生认为是比较简单的题型，因为其考查考生对于知识的再认能力，教育基础理论的考试命题中难度相对较低。但是通过跟踪观察这几年来各地区的教师招聘考试试题中的单项选择题真题来看，我们发现单选题正在经历一种难度上和命题上的转变，具体来讲就是三个方面显现初难度。一是题目比较难懂，二是选项比较偏僻，三是题目和选项都比较难理解。
首先题目比较难懂。我们拿2015年5月份山东教师招聘统一考试中一道题目来看， “语知而不知，则舍之可也。”这句话体现了()教学原则。
A.理论联系实际 B.可接受性 C.循序渐进 D.直观性教学原则
这道题目难点就是对于“语知而不知，则舍之可也”这句古文的理解，这种对于古文的理解是典型的山东出题方式。此话的意思是“语”在此处为动词，全句可以理解为“如果告诉学生，学生仍然不明白的话，则此知识就应该舍去了”，这句话体现了可接受性原则，也就是教学内容应该符合儿童的接受程度，不能太难也不能过于简单。遇到此类题目考生应该用排除法，抓住题中关键词语，此题中考生可考虑“舍之”二字，这个一般都可以轻易理解为舍弃的意思。能够有舍弃的意思的只能是可接受性教学原则。
其次是选项比较难理解的情况。我们以2015年扬州市教育局直属学校教师招聘考试真题来看，对学习速度产生比较稳定的影响的因素是()
A.智力水平 B.性格特征 C.学习态度 D.认知方式
这道学生可以联系实际生活经验考虑四个选项，性格特征对人的学习速度的影响是不固定的，一个人不管什么性格都有可能加速或者减速学习态度，性格更多受环境的影响。学习态度也是不够稳定，一个人的学习态度与其所面临的境遇和学习任务的紧要程度有关。认知方式相对比较稳定，但是与一个人的智力水平相比认知方式则可改变行更强一些。因此此题选A。由于教育学都是来源于生活过，因此对于比较难理解的选项应该结合自己的实际生活经历进行思考。
最后是题目和选项都比较灵活的。近些年这类题目在全国任何地方教师招聘考试都会涉及，考生将其定义为“超纲”题目。其实教育学原理的书籍版本较多，不同的编著者对于同样的知识命名和理解都有很多不同之处，因此造成一些我们认为的“偏题”“怪题”也很正常。比如我们用2015年常州四区联考的一道题目为例：
合理的认知是能够用合理的思维方式帮助自己应对生活中的困境，下列属于合理认知的是()
A. 考试作弊被发现，我真是倒霉透了
B. 今天老师又批评我，他就是不喜欢我
C. 我在路上和她打招呼，他没有理我，估计没有看到我
D. 这次演讲比赛我没有获得名次，我天生就不是演讲的料。{2016年山东教师招聘统考考试成绩查询}.
这道题目考察的“合理认知”的概念理解，我们一般在讲义上涉及的比较少，此题首先应该尽量都懂题意，此题主要在于对于“合理认知”的解释，是能够帮助自己应对困境。A,B,D三种做法显然不利于激发自己继续努力的动机。C选项是比较合理的。
近些年单项选择题的命题越来越灵活，已经改变了原来考察考生的知识识记能力，更多的强调考生对于知识的理解和运用。所以我们在讲授教育基础理论的时候要做到理论与实际相结合，多强调知识的运用理解，结合真题让学员思考，而非单纯的讲解记忆知识。
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篇四:《2016年江西中小学教师招聘笔试成绩查询入口》
2016年江西中小学教师招聘考试成绩查询入口暂未开通，江西教师招聘考试成绩查询入口预计开通时间6月中旬，笔试成绩和入闱名单。笔试成绩及入闱人员名单将于6月22日前后在江西教育网、江西省人力资源和社会保障厅网站、江西人事考试网上公布。根据笔试成绩从高分到低分的顺序，按以下比例确定入闱面试人员：招聘人数在5人及以下的岗位，面试比例为1：3;6至10人的岗位，面试比例为1：2.5;11人及以上的岗位，面试比例为1：2。
(二)网上调剂
6月24日前后发布调剂公告，对招聘人数与考试人数比例达不到上述要求的岗位，在网上进行公开调剂。凡未入闱面试的考生，如符合调剂岗位的报考条件，可自愿在网上报名参加调剂。
(三)资格复审
入闱人员须在招聘部门规定的时间和地点，持招聘学校教育主管部门规定的相关材料原件和复印件进行现场资格复审，审查合格方可参加面试。2016年已通过教师资格审查、符合认定条件的人员，由于时间关系暂未拿到教师资格证书，现场资格复审时须持当地教师资格认定机构开具的符合认定教师资格条件证明(即通过了申请认定教师资格的各环节考试测试)。在职在编教师还须提供原单位及主管教育行政部门同意报考及任教年限的证明，如不能提供，资格复审不予通过。因资格复审未通过，产生的面试人员空额按笔试成绩从高分到低分依次递补。
资格审查贯穿整个招聘工作全过程。凡发现与公告范围和条件不符或弄虚作假的，将取消其聘用资格。具体事宜由组织面试的单位通知入闱考生。
(四)面试。面试主要考察考生的教育教学水平和能力，一般采取试讲、说课等方式进行，原则上在笔试成绩公布后一个月内完成。
四、持证聘用上岗
根据笔试和面试总成绩从高分到低分确定拟聘人员。若总成绩相同，则以面试成绩确定拟聘人员。经体检、考察，公示无异议后，与招聘单位签订聘用合同，办理聘用备案等相关手续。因体检、考察、公示不合格或考生自动放弃造成的空岗，由当地教师招聘工作领导小组决定是否递补。聘用人员于2016年秋季开学前持证上岗，服务期不少于5年。
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篇五:《2016年广西教师招聘考试成绩查询》
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2016年广西教师招聘考试成绩查询
通过广西教师招聘统考公告、大纲可以了解到2016年广西教招将于3月底报名，4月底或5月初进行笔试，5月底公布笔试成绩查询，广西教师招聘考试网为大家提供笔试成绩查询入口：
点击进入：2016广西教师招聘考试统考报名入口（汇总）
需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。 2015广西中小学教师招聘考试时间安排：
报名时间：2015年3月30日8:00—4月12日24:00；
资格审查时间：2015年3月30日8:00—4月15日24:00；
缴费时间：4月19日24:00前
准考证及报名登记表打印时间： 2015年5月4日8:00—6月30日24:00。 笔试日期：2015年5月9日(星期六)；
笔试成绩查询： 2015年5月25日起；
推荐查看：2016年广西教师统考招聘公告信息（汇总）
2016年广西教师招聘笔试备考-基础练习题：
1.下列不属于个体身心发展规律( )。
A.一定的顺序性和阶段性 B.发展速度的持续递进性
C.身心发展的稳定性和可变性 D.个别差异性
2.桑代克的学习理论是建立在小猫“迷箱”实验的基础上，又称为( )。
A.刺激-反应理论 B.认知-发展理论中公教育提供
C.接受-认知理论 D.有意义接受学习理论
3.自( )开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。
A.1992年 B.1993年 C.1994年 D.1995年
4.下列做法符合启发性原则的是( )。
A.激发学生积极思维 B.确立学生的主体地位
C.严格遵守职业道德 D.建立民主平等的师生关系
5.在教学中，应尽量为学生提供有代表性的事物，让学生通过观察，比较，从诸多事物中发现它们的共同特征，培养( )。
A.观察力 B.记忆力 C.抽象概括 D.想象力
6.课堂纪律具有的特征( )。
A.约束性 B.强制性 C.标准性 D.自律性
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7.注意是广度指同一时间能把握的对象数量。(判断题)
8.一个学生既想参加演讲比赛来锻炼自己，又害怕讲不好受人讥笑，这是他面临的心理冲突属于多重趋避冲突。(判断题)
9.遗传素质是人身心发展的物质前提。(判断题)
10.越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。(判断题)
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1.【答案】B。中公专家解析：个体身心发展规律包括个体身心发展的统一性和相互联系性、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、稳定性和可变性、个别差异性。
2.【答案】A。
3.【答案】C。中公专家解析：自1994年1月1日开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。
4.【答案】ABD。中公专家解析：C选项与题意无关。
5.【答案】AC。
6.【答案】ACD。
7.【答案】√。
8.【答案】×。
9.【答案】√。中公专家解析：遗传因素在人的发展过程中提供了物质前提。
10.【答案】×。中公专家解析：根据成就动机理论，趋向成功者往往具有较高的动机，难度中等适当的任务，最有利于激发动机。
更多内容，一起来看看广西教师招聘笔试课程是如何设置教学的！
中公教育广西教师招聘考试辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！广西教师招聘考试网邀请您一同刷题备考！
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篇六:《2016年四川德阳教师公招考试成绩查询入口》
2016四川教师公招公告汇总
四川教师招聘考试真题题库
四川教师招聘考试备考资料
成绩查询：
德阳人事考试网以2种方式查询公布笔试成绩排名情况。一是笔试考生登录查询本人情况，包括岗位编码、招聘单位、姓名、性别、出生年月、准考证号、折前笔试成绩、折前加分、笔试总成绩、本岗位笔试名次、是否正取进入资格初审。二是公布全体正取进入资格初审考生的上述情况。
最迟6月15日查询公布笔试成绩排名情况。 详情请参考公告信息：2016年德阳教师公开考试招聘公告
幼儿教师招聘考试说课备考指导
幼儿园教师招聘考试各省市在形式上多有不同，说课作为很多省市重点采用的选拔形式，一般采用说课和答辩结合的考察方式，说课的好坏对于整个面试来说是至关重要的，所以今天我们将会对说课的流程进行一定的说明，希望对于广大的考生有所帮助。
很多考生对说课这一概念在认识上有些偏差，认为说课就是在考官面试去念教案而已，只不过需要我们用肯定和有一定节奏的语气而已，其实这样的想法是大错特错的。真正的说课是按照一定的说课流程进行一定的教学思路阐述，说课要阐述考生一定的设计依据和个人的教学想法，是带有个性化的阐述。{2016年山东教师招聘统考考试成绩查询}.
我们要明确说课的几个方面。
第一，说课是什么?答案是说课是阐述考生的设计思路的过程。我们阐述的对象是考官，这个时候的考官是你的前辈，你的同行，你要像你的同行阐述你的设计思路，让其对方能够清楚的听懂你的阐述。
第二，说课的流程。它是整个说课的框架，是支撑着整个说课的基石。说课的流程，一般分为：说活动名称—说活动设计意图—说活动目标—说活动重难点—说活动教学方法—说活动准备—说活动的活动过程—说活动的延伸—说活动的评价。
第三，说课的填充过渡语。说课的填充过渡语对整个说课来说至关重要。说课填充，填充的是我们的设计依据，它是我们区别试讲的实质。没有填充，说课其实就是在无谓的念教案，只有填充一定的说课依据才会是真正的说课。那么填充的设计依据要结合在过渡语中
呈现，所谓的过渡语要放在每一个说课环节的前面阐述。例如说活动目标这一环节是，在阐述你的具体目标之前，要有一定的填充语句，填充你的设计依据或目的，比如说像这样——活动目标是整个活动的指南针，对整个活动起着导向作用，根据大班幼儿的年龄特点，以及本班幼儿对科学领域的认知需求，我将目标定位于。这样的一段话既是环节和环节之间的过渡语，又在过渡语中填充了考生的目标依据和意图，一语双关。所以考生要重视说课的填充过渡语，这样你的说课才充实具体，具有灵魂。
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篇七:《2016年四川眉山市属教师招聘考试成绩查询时间》
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