【 – 话题作文】
同学过生日(一)
“为同学过生日”评析 [注：真人实事]
周一早，A早早来到学校，忽见讲台上放了两盒精致的生日蛋糕，心情为之一振。盒子用红丝带细心地捆扎着，上面还附了刀叉等。看来，这是位细心的家长，不知是哪位同学周日过生日了。待老师问明，得知是班上一位女学生昨日过十岁生日。了解这一情况，她立即用愉快的口吻祝她生日快乐。并把这份迟到的祝福送给她。
接下来，我们以为A会将蛋糕拎到办公室，让我们自行瓜分。因为按照我们以往的经验，这两盒蛋糕多数是“奉献”给我们教师的，因此老师们通常是直接拿到办公室里“瓜分”掉。学生们自然也不会有什么异议。可是，我们想错 了。只见，她把这位学生喊来，问这名学生这两盒蛋糕打算怎么处理的。她用一口字正腔圆的普通话缓缓道来：“我妈妈说了，这两盒蛋糕，一盒送给老师，一盒送给同学们品尝。”幸亏没有武断行事。A慎重地点了点头。待下课后，她把一盒蛋糕拿到办公室，还有一盒蛋糕留在教室里，大概是准备瓜分给学生们。
评析：新的教育体制下，教师的地位发生了翻天覆地的大变化。教师不再是高高在上的权威者，从人的角度来审视，教师与学生作为社会中的一员，都有着独立的思想与个体，因而，教师与学生之间是平等的。孩子虽小，但她作为一个独立的社会中存在的一员，她也有自己的主意与思想。这位老师正确的做法在于认真听取了这个孩子的意愿，并尊重了孩子的想法，没有武断行事，擅作主张。否则，不但辜负了学生的一番美意，“平等”二字也是无从谈起。只有切切实实把学生当作一个个独立的平等的“人”来看待，尊重孩子的思想，重视孩子的意愿，从每一件细枝末节的小事上平等地对待学生，才是对“平等”二字的真正诠释。
晨会课铃一打响，学生们个个小眼放光，蠢蠢欲动，期待着老师的进一步动作。接下来的事情，大家都猜的出来。只见A摇身一变而为主持人，学着电视剧里的样子，“表演”了起来。“大家都知道，我班杨锦兰同学昨天度过了她的十岁生日，老师和同学们到今天才知道这一情况。现在，让我们为杨锦兰同学唱一首生日歌庆贺她，将这一份迟到的生日祝福送给她好吗？”远远的，教室里传出了悦耳的生日歌。孩子们用中文唱了一遍，还觉不过瘾，又用英文唱了一遍。个个小眼里闪着晶光，脸上漾着兴奋的笑容。杨锦兰的眼睛里更是熠熠
生辉。A接着“表演”：“杨锦兰同学，此时此刻，你的心情怎样？”“我的心情很激动，我很快乐。”“陶醉在幸福里的杨锦兰同学没有忘记我们，她不仅给我们带来了快乐，还给我们带来了甜美的蛋糕呢！同学们，你们说，这第一块蛋糕应该给谁呢？”A循循善诱的样子挺可爱。答案可想而知，A将最大的用鲜奶做成的“老鼠”挑给了杨锦兰，并祝她像老鼠一样机灵可爱。这孩子的嘴上沾满了奶油，她擦擦嘴，腼腆地笑了，同学们也善意地笑了。笑声过后，是热烈的掌声。这掌声里有祝福，有激动，有期待，也有羡慕。
评析：现在的孩子大多是独生子女，她们是被骄宠的一代，是家里的“小皇帝”。在她们身上确实体现出了新教育体制下的释放而鲜活的个性，但同时，她们不懂得替人着想，不懂得照顾别人的感受，过于以自我为中心。任性、唯我独尊是她们身上普遍存在的缺点。课上老师问同学们，这第一块生日蛋糕应该给谁，其实是含蓄地提醒学生应该学会照顾主角。通过这个举动，可以让学生初步地认知到聚会和宴会时的社交礼仪，懂得照顾主角，并学习如何祝福别人。
接下来，就要瓜分蛋糕了。A持刀在手，班上的同学个个眼睛紧盯着老师手中的那把刀，不知老师该如何切分呢！刀下是几朵用鲜奶做成的精美的鲜花，十分精致，十分漂亮。真不忍心动手呀！我们正胡乱寻思着，老师已在班上征询起了意见：“这蛋糕上这么多朵鲜奶做成的花，切了太可惜了，大家说咋办？”立即有学生提议，将“花”挑给同学们吃。“可是，花只有几朵挑给谁吃呢？”A继续循循善诱。本来，班上举起的一片小手瞬息又放下去了。短暂的沉默过后，有学生提议：“给女生吃吧！”“这是个好主意。”老师随即附和，并夸赞那位提建议的男生好涵养。稍后狡黠地问班上的男生：“你们有意见吗？”“没有。”有了前面的好涵养的男生作为榜样，班上男生众口一词。A满意地点点头，并趁热打铁：“这叫女士优先。男孩子肚量要大些，要学会照顾和礼让女生。”学生们个个睁大了眼睛。在老师的再三鼓励下，班上扭怩的女生中有几个胆子稍大一些的上前来接受了老师的借花献佛，还跟孩子们开了几个玩笑，气氛更是融洽。“把嘴张大些，祝你像花儿一般美丽。”女孩子只顾着吃蛋糕，还没领会老师的意思。A继续含笑地盯着她的眼睛，重复了一遍“祝你像花儿一般美丽。”下面聪明的学生已经沉不住气地作提示了，她如梦初醒，害羞地笑笑，说：“谢谢老师。”A笑笑，回答：“不用谢。”这样的议程重复了七八遍，直到把“花”全部献完。在这个过程中，A尽
量做到用不同的语言来祝福每一位上前接受蛋糕的女生。几位女生都是一幅意犹未尽的样子，我想，这应该是一节初显端睨的社交礼仪课。
评析：教育的根本目的是什么？是要面向社会，并投入社会。将来，我们的孩子都会慢慢地长大，独立，要融入社会，要与人交往。与人的交往是一门艺术，也是一门学问。温文尔雅而又自信谦让地与人交往，是一个人自身素质与个人魅力的体现。我们中华民族素有礼仪之邦的美称，在礼仪之邦的国度，让我们的孩子们从小就学得交往之道，懂得谦让，懂得赞美，懂得大方地接受并感谢赞美，这些都是中华民族文明修养的具体体现。面对教育，这位老师没有空洞地说教，而是将社交礼仪知识渗透到吃蛋糕这一具体的实践活动中去，使学生于不知不觉间愉快、轻松地习得了一些礼仪常识，并让学生初试牛角，也锻炼了学生对于社交场面的应对能力。
接下来，才终于轮到正题，切蛋糕了。稍做沉思，A给学生讲起了切蛋糕的方法。先横向对切，将蛋糕分成一样大小的两半，再竖切，围绕中间的点均匀地将蛋糕切成许多份""瞧！这位老师竟把从电视上学到的切蛋糕的方法转卖给了学生。同学们个个看的津津有味，入神的还在下面小声地附和着。接下来，A又提前跟学生们打了招呼：“老师的手艺不太好，可能切的大小不一，马上分配给你们各位的也可能会大小不一，不要紧吧！”说完，还狡黠地眨了眨眼睛。孩子们非常大度地表示“不要紧的。”“吃的是快乐，不在于大小。”老师趁势给学生拍起了“马屁”。接下来，每位学生都吃到了大小不一的蛋糕，但没有一位同学上前争抢，没有一位同学抱有怨词。特别是男生，表现的更是风度俱佳，礼让再三。同时，A适时地给每位学生都送上了一份祝福，每位学生都知道礼貌地回说“谢谢”。班级内一派其乐融融的景象。等到每位学生都吃好蛋糕了，老师又善意地提醒她们要保持环境整洁，将刚才用来垫蛋糕的纸叠好扔到纸篓里，别丢地上了。孩子们自是照做，还有一位男生受了启发，主动要求将讲台上整理干净，A非常用心地感谢她并夸奖她。那位男生脸上乐开了花。
评析：教育是不分场合与内容的。我国教育家陶行知认为生活即是教育。切蛋糕是一门常用的手艺，难道这样的手艺非要等孩子们长大后到蛋糕店里去学习吗？难道我们的晨会课上就只能讲尊敬老师，爱护国旗吗？其实不然，只要是有利于学生的发展与学习兴趣的培养的，就可以大胆地一用。这位老师成功地借切蛋糕之事调起了学生对晨会课的浓厚兴趣，并因势利导地对学生进行一次环境卫生的教育。
这样的效果好过教师百般的说教，学生对于要保护环境的意识会有更深刻的记忆。教育应在潜移默化中进行，这节课在潜移默化中渗透了对学生生活技能及环境卫生的教育。可能存在的缺点在于，如果老师对于切蛋糕的手艺不很精通，或者操作不规范的话，可能会误导学生。如果将这一问题又转抛给学生，问问学生们是否有什么好办法？或还有更好的办法吗？这样可能会更好地激起学生的探求意识与创新热情。
“零零零”，晨会课下课了，蛋糕吃完了。在这节课中，孩子们“吃”掉的不仅是蛋糕，还有切蛋糕的手艺，为人处世的方法，社交礼仪等综合知识，更有渗透在蛋糕里的各种教育。这不像一节晨会课，更像是一节综合课。无疑，这样的综合课是深受学生们欢迎的。教育需要创新，教育需要进步，愿老师们多尝试这样的综合课，使得我国的教育更好地体现以人为本，更快地走向恰当，走向成熟，走向成功。
同学过生日(二)
金塔县第三中学社区服务与社会实践教案
同学过生日(三)
同学过生日(四)
同学生日祝福语大全
长长的距离，长长的线，长长的时间抹不断，今天是你的生日，远方的我一直在掂念着你，祝你生日快乐
在你生日来临之日，请让我向你俩说声：“猪！你生日快乐”外加打包一份“心想更事成！天天好心情！”
我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西,如果它们可以转让,我愿意把我的那一份都给你–生日快乐.
愿所有的幸福都陪伴着你,仰首是春，俯首是秋；愿所有的欢乐都追随着你,月圆是诗,月缺是画!
生日祝福你，好事追着你，主管重视你，病魔躲着你，情人深爱你，痛苦远离你，开心跟着你，万事顺着你！
荧荧的背景灯照耀你的脸颊，虽然微弱，却可以延伸很远，看完这条消息，许个心愿，让满天的星都为你祝福！
生日快乐！我要送你一份100%纯情奶糖：成份＝真心＋思念＋快乐，有效期＝一生，营养＝温馨＋幸福＋感动
好女人简简单单，好情谊清清爽爽，好缘分地久天长。祝你美丽压群芳，善良传四方，温柔力无挡，青春一百年！
日光给你镀上成熟，月华增添你的妩媚，生日来临之际，愿朋友的祝福汇成你快乐的源泉""
在你生日来临之即，祝事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，快乐非你莫属
没有五彩的鲜花,没有浪漫的诗句,没有贵重的礼物,没有兴奋的惊喜,只有轻轻的祝福,祝你生日快乐!
特别的爱,给特别的你,愿我的祝福像阳光那样缠绕着你,真诚的祝愿健康和快乐永远伴随你，生日快乐！
一年365天，是等，是盼，你的来到给世界平添了几分色彩，愿下一个365天，笑容依然灿烂。
在这个属于你最灿烂的日子里，我诚挚的送上一句最古老但又是最新鲜出炉的祝福：生日快乐！终身美丽！
轻轻一声祝愿，胜过千言万语，当敲响你生日的钟声，别忘了我的祝福，祝你生日快乐！
在宁静的夜晚，点着暗淡的烛光，听着轻轻的音乐,品着浓浓的葡萄酒，让我陪伴你渡过一天难忘的生日，
青春、阳光、欢笑…为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍祝你生日快乐！ 天是蓝的，云是淡的，风是轻的。今天是你的，你是特别的，你是我爱的。祝幸运永远
过去是路留下蹒跚的脚步无数，未来是梦载着我们飞向遥远的天空，这是一个新的开始，从这里起步你会做得更好
愿祝福萦绕着你，在你缤纷的人生之旅，在你永远与春天接壤的梦幻里。祝您：心想事成！幸福快乐！生日快乐！
曙光初现幸福在你身边艳阳高照微笑在你心间日落西山欢乐随你一天。关心你的朋友在这一天衷心祝你快乐到永远生日快乐
关上心门，浮现你幽默的话语，率真的性情。你是涓涓细流，滋润着我们的心田""生日快乐""
今天生日祝福你，财神天天追着你，校长日日重视你，病魔一世躲着你，幸福永远伴随你，万事时时顺着你！
在这个特殊的日子里，我祝你：天天娃哈哈，岁岁乐百事，笑脸美如花，青春惹人夸。生日快乐！
请把手机交给你爱的人来看：愿太阳与月亮增添你的成熟与妩媚，愿我们的祝福是你快乐的源泉…
羡慕你的生日是这样浪漫，充满诗情画意，只希望你的每一天都快乐、健康、美丽，生命需要奋斗、创造、把握！生日快乐
你饿了么？–我是面包！你冷了么？–我是蒙古包！你生气了么？–我是沙包！生日快乐！
小号声的豪迈牧笛的多情曼陀铃的甜蜜构筑成你生日宫殿的底座愿你的生日就在这美妙音乐和灿烂烛光中度过
无言又无语，若即又若离。我思念着你，天天在一起；我深爱着你，默默在心底；我祝福着你： 生日快乐！
同学过生日(五)
参评类型 B类 学段 小学
参评主题名称
学校 姓名 联系电话 0573-88711485 E—
同学过生日的调查
浙江省桐乡市乌镇植材小学 吴洁
一、活动主题名称
同学过生日调查 二、适用年级
四——六年级 三、设计意图
现在的学生过生日的方式多种多样，很多都有些铺张浪费，但他们并没有意识到这一问题。通过对身边同学过生日情况的调查，了解现在的学生过生日状况，认识到自己在过生日这一事情上存在的问题，以及过有意义的生日的必要性。通过这一主题活动的开展，培养学生自己发现身边的问题的能力，并能用自己的方法解决这些问题，从而形成良好的探究能力、合作能力，促进学生良好生活方式的形成。 四、背景分析
随着人们物质文化水平的提高，每个家庭的生活条件有了明显的改善。而且现在的孩子大多数为独生子女，作为父母总是尽量满足孩子的种种要求。.
我们也常常能在肯德基或麦当劳里看到过生日的小学生，那么除了在这些受孩子欢迎的洋餐厅过生日，他们还会在哪里过？怎么过？是不是能让同学过上更有意义的生日？我们于是想通过这次主题活动，让学生发现自己在过生日这件事上存在的问题，并通过自己的努力来解决这些问题。
五、活动时长（总时长和每段时长） 总时长：1个月。 准备阶段：1课时 实施阶段：6课时（3周） 总结阶段：（1课时） 活动成果交流：（1课时） 六、活动目标
1、认知：通过调查、访问，了解过生日的同学的数量、形式，掌握大量能说明问题的数据，并想办法让更多同学认识到要过有意义的生日。
2、能力：通过主题活动的开展，形成探究的能力，能发现身边的问题，并能用自己的方法
去解决这些问题。
3、情感：在活动中学会与人合作，促进良好个性的发展。
七、活动准备
教师的准备：老师活动前调查学生喜不喜欢过生日，每年怎样过生日？ 学生的准备：想想自己每年是怎么过生日的。
八、活动过程
这个主题活动可分三个阶段实施：1．准备阶段：设计研究方案，确定主题。2．实施阶段：采访同学、家长；收集数据、作出统计、分析。3．总结阶段：撰写研究报告、起草倡议书。
（一）准备阶段： 活动目的：
1．明确我们这次活动的实际意义，确定调查主题。 2．设计调查表。 活动过程： 活动一、课内交流
你喜欢过生日吗？你们每年的生日是怎么过的？那你们想不想知道其他班的同学是怎么过生日的？我们可以对同学怎样过生日开展一次调查。你想知道些什么？ 活动二、小组讨论，形成调查表 1、 小组讨论 调查地点：本校
调查对象：1——6年级的小学生 调查方式：抽样调查
调查内容：同学过生日的相关问题
调查问题的形式：可以是开放式问题也可是封闭式问题。(但尽量以封闭式问题为主，以利于调查)
2、 每小组交流，设计调查问卷表
3、 调查分工
每个四人小组负责2——4个班级，每班发10份问卷。
（二）实施阶段：
活动目的：通过对同学过生日情况的调查了解，掌握第一手资料，收集各种数据。通过这一活动锻炼学生与人交往的能力，学会独立完成某项任务。 活动过程： 活动一：
1、 以四人小组为单位，每小组负责调查自己分到的班级。 2、 每小组做好调查记录，并将调查表保存好。
活动二、各小组汇总调查情况，老师指导学生整理资料，进行调查数据分析。 1、 各小组汇总调查情况，并填写好调查汇总表。
2、 进行数据分析。
1）高年级学生与低年级学生相比，谁过生日的人要多？
2）请你为这些过生日的同学算一笔钱：这些人过生日共要花多少钱？ 3）可以支柱多少贫困生读完小学？ 活动三、各式生日图片展
在做调查问卷的同时，利用课余时间，捕捉、收集身边的同学或自己过生日的图片，开展一次生日图片展示会，让同学在不同形式的过生日照片下选择自己的看法。（合理或不合理）
活动四、主题大讨论
同学过生日(六)
给郝安刚同学过生日
——给学生过生日吧
10.12（9.16），在我值班时，发现宿舍里边剩有生日蛋糕，了解到是郝安刚同学生日，就决定晚晚点给他过个生日，并且要求他准备做一个发言。想给学生们一次感动，体会一下母爱。
下午，悄悄给他妈妈打了电话，邀请她来参加儿子的生日晚会，她答应了，并且要求她暂时保密。
活动安排在晚点6：45准时进行。首先我把莫泊桑的一句话写在黑板上：世上最美的情景出现在当我们想念母亲时。当我说，大家唱《生日歌》祝郝安刚同学生日时，不料同学们说，他后位刘鹏同学也过生日，真是太好了，那就两个同学一起接受我们团队的祝福吧，我们大家分别用英、中文唱了两遍《生日歌》。
祝福完后，告诉同学们：“孩生日，娘苦日。”问他们可曾想到了妈妈，还是只顾自己高兴；有没有给妈妈打个电话。他们说没有。要求刘鹏同学当大家的面先给妈妈打个电话，因为他离家一百多里，妈妈不能来到身边。同学们要求打开扬声器。电话通了，刘鹏说了一句：“妈妈，今天是我的生日，谢谢你。”然后大家听到的是刘鹏妈妈关心儿子的问话，此时，已经有不少同学开始抽泣。然后，郝安刚同学发言，他已经做好了准备，只是不是对妈妈的话。要求他对妈妈说几句话。问他要不要当面对妈妈说，然后，请他在教室外面等候的妈妈进来，他感到很惊讶，同学们也很惊讶，报以热烈的掌声。郝安刚同学因激动语无伦次，但两句话非常清楚：“妈妈，谢谢你！”“妈妈，我爱您！”
送走了郝安刚妈妈，大家都心潮澎湃，可能都在想妈妈了。我穿插了下面的故事： 07年母亲节的是5月13日，要求同学们必须给母亲打一个电话，其中一个同学在周记中写了下面的一段话。
我们宿舍九个同学，写了一首小诗，采用了如下形式：
“喂，妈，你知道今天是什么日子吗？今天是母亲节，我们宿舍全体姐妹祝你母亲节快乐，我们宿舍全体为您编了首小诗送给您，您听好了
祝福娘亲永远美丽健康
天涯海角依然心系亲娘
下雨之夜尤其思念故乡
母爱无边其实天下一样
亲吻娘亲掌间尽显沧桑
万千叮咛尽是萦绕耳旁
事事关心只为孩的成长
如有来世还想叫您声娘
爱您永不忘
妈妈，我爱你！