【话题作文】
第一篇:《语文处处皆美景》
语文处处皆美景
摘 要 语文是一门集科学性、知识性、趣味性为一体的学科，是美的丰富矿藏，里面充满着绚丽多彩的自然美、千姿百态的社会美、巧夺天工的艺术美、准确生动的语言美、激人奋进的情感美、高尚感人的行为美。语文学科的思想性决定了语文教师必须具备美感素质，以美的艺术引导学生进入美的胜境。
关键词 语文教学 审美能力 方式 探讨
一、语文审美活动教学内容的把握
语文教育的审美教育资源十分丰富，除课堂教学资源以外还有丰富的课外学习资源，包括自然风光、文物古迹、社会生活等等。而课堂教学资源，除课文以外还有各种教学媒体，特别是计算机课件。下面重点谈谈以语言文字为载体的课文中所包含的审美教育内容。 怎样的课文具有审美价值呢？凡人们在创造性的活动中显示出来的聪明才智，在追求新生活中所表现出的理想、情感、愿望，都是人们的本质力量。通过语言文字形象地表达这种人的本质力量的课文都包含着审美教育的内容。从课文所表达的内容和所采用的表达形式来分，大致可分为自然美、社会生活美和语言美。
反映自然界中自然物的美，属自然美。如《葡萄沟》中葡萄丰收的美景，《荷花》中荷花楚楚动人的风姿，《鸟的天堂》赞美了一种令人鼓舞的蓬勃向上的生命力。自然美在于它能把学生引入联想和想象的天地，感受生活的情趣，领略自然带给人们的启示。
社会美，是指社会生活的美，也就是人类社会生活各个领域里的
第二篇:《语文处处皆美景》
语文处处皆美景
摘要： 语文是一门集科学性、知识性、趣味性为一体的学科，是美的丰富矿藏，里面充满着绚丽多彩的自然美、千姿百态的社会美、巧夺天工的艺术美、准确生动的语言美、激人奋进的情感美、高尚感人的行为美。语文学科的思想性决定了语文教师必须具备美感素质，以美的艺术引导学生进入美的胜境。
关键词 语文教学 审美能力 方式 探讨
一、语文审美活动教学内容的把握
语文教育的审美教育资源十分丰富，除课堂教学资源以外还有丰富的课外学习资源，包括自然风光、文物古迹、社会生活等等。而课堂教学资源，除课文以外还有各种教学媒体，特别是计算机课件。下面重点谈谈以语言文字为载体的课文中所包含的审美教育内容。{处处皆美景}.
怎样的课文具有审美价值呢？凡人们在创造性的活动中显示出来的聪明才智，在追求新生活中所表现出的理想、情感、愿望，都是人们的本质力量。通过语言文字形象地表达这种人的本质力量的课文都包含着审美教育的内容。从课文所表达的内容和所采用的表达形式来分，大致可分为自然美、社会生活美和语言美。
反映自然界中自然物的美，属自然美。如《葡萄沟》中葡萄丰收的美景，《荷花》中荷花楚楚动人的风姿，《鸟的天堂》赞美了一种令人鼓舞的蓬勃向上的生命力。自然美在于它能把学生引入联想和想象的天地，感受生活的情趣，领略自然带给人们的启示。
社会美，是指社会生活的美，也就是人类社会生活各个领域里的美。它是按照美的规律进行创造的活动，因而劳动的过程和创造的成果都是美的。《长城》描写古长城“像一条巨龙横卧在我国崇山峻岭之巅”它是我国古代劳动人民用血汗和智慧凝结成的伟大奇迹，更显示劳动美。
二、语文审美活动教学方式的探讨
（一）渲染情境，感受美。
审美的主要对象是形象，美是通过具体的形象来表现的。美具有形象性的特点，它以感性的形象直接作用于人的感官，引起快乐感和愉悦感，从而产生情感。教学《草原》一课时，我把欣赏草原的美作为引线，充分运用电教手段来展示草原的自然美，从而激发学生的兴趣，达到以境入情，感受美的目的。教学第一段时，我用投影映出草原的全景：“天空是那么明朗，地上一片碧绿，白
第三篇:《2014年湖北高考满分作文：人生处处皆风景》
2014年湖北高考满分作文：人生处处皆风景
2014年湖北高考作文真题：
阅读下面的材料，按要求作文，60分，
游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面好看吗？有人答没有啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
满分作文展示：
人生处处皆风景{处处皆美景}.
人生本是一片丰饶的森林，如季羡林所说：“有深山大泽，也有平坡宜人；有杏花春雨，也有塞北秋风；有山重水复，也有柳暗花明。”我们都是跋涉其中的寂寞旅人，观赏美景，探寻美景，为其寻寻觅觅，为其踏破铁鞋，殊不知人生处处皆风景。
千年前，王羲之修禊河畔，感叹：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。”世事如此，人生中的美景也是如斯变幻，可有的人却懂得驻足，将此刻之美揽于怀抱。“高贵的单纯，静穆的
伟大”是用来形容古希腊艺术的，却也是罗念生先生一生最生动的写照。学成归国，罗念生先生将翻译和推广古希腊艺术作为终生的事业，哪怕在抗战期间颠沛流离，在“文革”期间顶着“反动学术权威”的罪名，在乱世的平房中，在间歇的警报声中，他依然笔耕不辍。当有人劝说他去争取头衔时，他只是淡淡地回应道：“我不要那个，那个是虚的。”我想，这就是“匹夫不可夺志”的“志”吧！对于罗老，这“志”便是对古希腊艺术无与伦比的热爱。那爱琴海畔的明星化为他桌案前如豆的灯光，绵延至一生那么悠长，温柔地照拂他的生命，任何的闲言碎语，世事变幻都吹不熄这火光。
王安石在《游褒禅山记》中惋惜：“不得极夫游之乐也。”一路的坎坷与牵绊，外界的言语与压力确实会阻碍我们的步伐，可有人冲破藩篱，一路前行，穷尽精彩。曼德拉出生富贵之家，本该有安逸的人生，他却选择与种族歧视斗争。风雨飘摇，也要紧抱梦想，身陷囹圄，也不忘自由。在就任总统期间，他解开了奴隶手上的镣铐，让南非人打破血缘与种族的桎梏，从此心心相连，福祸与共。总统任期满之后，面对民众的期盼，他毅然下台。是啊，愿意为梦想坐穿牢底的人，又岂会为了权力恋栈一天？他用人性的光谱描绘出南非天空美丽的彩虹，脚下的人民日升而作，日落而息，生活如此的平淡与恬静，幸福与长久。
孔子曾殷殷教诲：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也矣。”古人求学，谨言慎行，可为真知驻足坚守，可为真知不断探求。在知识的密林中停停走走，收获丰硕。
第四篇:《心中若有百花园,人生处处皆美景》
心中若有百花园，人生处处皆美景 人生，如一树花开。或热烈或淡雅；或寂静或奔放。日子，就在岁月的长河中渐次厚重。那些曾经的过往，就在尘世的繁华与喧嚣中被刻上或深或浅的印痕。 于静夜中沉思，渐渐明白，人生，有许多的无奈。希望，失望，快乐，忧伤。曾经憧憬的美好，被岁月的车轮碾压变形，无处躲藏。才懂得，只有经历了痛苦才学会了坚强；只有经历了磨难，才明白幸福的真谛。有些人，让你牵挂，却无法相守；有些事，让你羡慕，却无法拥有；有些错过，让你留念，却终生遗憾。{处处皆美景}.
生活，不总是一帆风顺。得意时的张狂，失意时的沮丧；巅峰时的辉煌，谢幕时的凄凉。都一一刻上岁月的沧桑。也许，有风有雨的日子，才构成人生的起伏跌宕，岁月的华丽篇章；风轻云淡的日子，才让人顿悟，沉思。
深深懂得，这世界上不是所有的东西都符合想像。有些时候，看山就是山，看云就是云；也有些时候，看山不是山，看云不是云。生命的旅途中，有些情，惦着惦着就忘了；有些事，看着看着就淡了。人生，原本就是尘世中的沧海桑田，不经意间，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。{处处皆美景}.
渐渐明白，人生，不要只忙着奔跑，偶尔也要停下来，驻足观望，路边的风景，满目花香。渐渐懂得，生活，如一壶清茶，苦中有甜，涩中有香；独处时要学会欣赏，淡淡茶香，满屋萦绕。呷一口清茶，慢慢品尝，个中滋味，回味悠长。 深深懂得，人生，也会留下些许空白。有些人，未曾相识，就已错过；有些真情，还未付出，就已凋零。渐渐明白，生活，如一坛陈年老窖，时间愈久，愈弥足珍贵；经历越长，越绵软甜香。岁月的河流，缓缓流淌，静看花谢花开，潮落潮涨，虽历经沧桑，仍满目芬芳，心似朝阳，温暖如常。
第五篇:《生活处处有美景》{处处皆美景}.
生活处处有美景
莱西市实验中学初三十四班 李圣芸
朋友，也许你心中有一盏明灯，却可望而不可即；也许你不甘平庸，却又臣服于世俗琐事；也许你播下了种子，却因为打理不善，而一无所获；也许你想把事情办得出色，结果却一塌糊涂""太多太多的努力与心思，编成一张大网，
到头来却网不住一点点成功的欢悦。 生活的莫测是我们始料不及的，正如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的意外，又如“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的彷徨。但生活的苛刻却不能够让我们颓废，因为我们虽然没有最美好的收获，但我们拥有最精彩的过程。 生活就像一杯醇厚的热咖啡。当你品尝第一口时，你的舌头会告诉你：真苦。当你耐着性子把它喝完，那酽酽的香味混合着淡淡的苦涩滑过你地舌头，弥漫了整个口腔，细细品味，最后，你的心就会告诉你：真香。朋友，别去计较你目前的处境吧！因为只有领略了寒冬的彻骨无情，才能感受到春天的温暖宜人。当你感叹“行路难，行路难，多歧路，今安在”时，请不要过于咀嚼自己的艰辛、苦涩、挫折，不要一味怨天尤人，请认真而快乐地前行，还生活一个笑脸。即便最后你只剩下贫困潦倒，一头白发，你仍有理由不枉此生。因为你没有被困难吓倒，因为你有过“长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海”的凌云壮志和冲天豪情，因为你酣畅淋漓地品味了生活的滋味，欣赏了生活的美景。
很多人因为付出了而没有回报倍感失落，甚至自寻死路，很多人害怕去面对自己努力后应得到的结果。害怕，是因为自己从没发现拼搏的美丽，而只是关注最后的结果。朋友，一个人来到这世上，正如朱自清所说，只是“赤裸裸来，赤裸裸去”。也许你英名远扬，才华盖世，家财万贯；也许你一生碌碌无为，平淡无奇。但最后也得撒开两手告别人间。不管怎样，你什么也不能带走。
因此，请别计较最终的结果，用自信与坚韧去尽情欣赏绚丽的风景，把生命的旅途装点得更加精彩吧！让自己能够大声地对世人说：努力吧！生活处处有美景！
第六篇:《(三)留心处处皆美景》
留心处处皆美景{处处皆美景}.
方法指导：
要写好景物作文，写作时应注意：
1.仔细观察描写对象，观察要准确，要抓住描写对象的主要特征，例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特征。只有细心地看，连续地看，多角度地看，才能如实地反映出它们的特点。
2.要写自己喜爱的景物。实际上，即使单纯地写景也是要表达作者的情感的。皎洁的月光，给人以宁静的感觉 ；咆哮的大海，给人以力量与振奋……抓住这些感受写，不仅能将自己的情感融于描写之中，还能有力地烘托景物的特点。
3.要注意描写对象的顺序、层次、重点、景物间的关系及景物内部各部分的关系，要有顺序地把这些写下来。或由远到近，或由近到远；或由外到里，或由上到下，运用定点现景或移步换景的方法把景物描述清楚。
4.景物描写用词要优美、语言要生动、形象。除此之外，还要多运用一些比喻、拟人等修辞手法。写景作文，还要注意抓住景物的变化来写，通过景物的对比来写。只要有意识地运用这四点来写景物，美好的景物一定会从笔下像画卷一样展现出来。
只要你平时注意观察，注意积累，我们身边处处有美景。你在写作文时就不会因为不知写什么而犯愁了。
例文:
海上之旅
暑假里我和家人来到了美丽的黄金海岸游玩。 早晨海面很平静，红日从东方冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的。白云
第七篇:《心怀怡静,人生处处皆风景》
放空的心才是最好的礼物；静走的路，才是最美的风景。
——-题记
时间游走，花开半夏。日子细碎而繁琐，一点一点地滴在时间的流沙里；岁月缓慢又冗长，抽丝剥茧般地耗磨着生命。站立在季节的边缘，看不清来时的路，也看不到将去的方向。漫漫征途，入眼尽是荒凉。
快乐总是很短暂，痛苦总是很漫长，而这短暂与漫长的区别，则完全取决于心间的念想。幸福，是一种心境；苍凉，同样是一种心境。而纵使明白的我们，也常常难以左右自己的心绪。
我们常常悲伤，悲伤是因为孤独。我们一直孤独，只因为我们背对着阳光。身体与心灵，总有一个会行走在路上。心灵的奔走，是因为身无所依；而身体的旅行，也只是因为心无所附。
一生之中，我们必定会错过些什么，我们也必定会遗漏掉一些什么，但谁又能踏平命运旅途的坎坎坷坷，谁又能躲得过人生的百转千回？人生有很多条路可走，但每一条都绝非坦途，这一路，尽管荆棘丛生，我们依然要高歌前行。
风起的日子，笑看落花；雪舞的时节，举杯邀月。生命中，必定有很多是我们无力去改变的，也必定有很多是我们所无力去挽留的。有些人，必定会离开；有些山高水长，必定无法跨越。
远处的风景很美丽，而近处的风景，亦同样的旖旎。有些风景，注定了不属于我们，既然无力去更改，何不学会看淡，学会释怀？人生只要有心灵独白，剧情一样会很精彩。 心怀怡静，人生处处皆是风景；开怀一笑，紫陌红尘朵朵花开。生命是一个不断经历苦痛的过程，在这个充满苦痛的旅途中，我们必定领略到无数的风景，不必去羡慕那些旖旎的景致，因为我们每个人都是风景。这一生，无论是蹒跚前行，还是昂然挺立，都要使自己成为最亮丽的那一道。前行，便灿若流星；挺立，便巍然入云。
心若知足，人生处处皆风景。安于一份放弃，固守一份清静，才是人生价值所在。 放空的心才是最好的礼物；静走的路，才是最美的风景。
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