老王课文全部句子赏析 精选36句
1. 解释下列词语
2. ① 他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。
3. 老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。
4. 问题研究
5. ①句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。
6. 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
7. 整体把握
8. 《老王》的作者是 ，她的丈夫 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《 》
9. 老王课文赏析
10. 镶嵌:本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑:(qiǎnɡ)勉强做出笑容。含义:对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激;“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。
11. 原文
12. 概括文段的中心意思。
13. 前3段使用的描写手法有 ，其中着笔最多的是 ，这样描写的`作用是 。
14. 老王的性格，命运。用一句话概括:“老王是一个什么样的人”。
15. 试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。
16. 给下列加点字注音
17. 接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。
18. ① 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
19. 提示:从个人如何对待善良的不幸者的角度。从政策如何倾向善良的不幸者的角度。从善良者个人如何努力改变自身命运的角度。
20. ①“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。
21. 以善良去体察善良。在这篇课文中，作者的善良表现在哪里?老王的善良又表现在哪里?对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解?
22. ①句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。
23. 比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。
24. 文学(文体)常识
25. 意味深长的语句要好好咀嚼。
26. 最主要的是平等观念。再是人道主义精神。
27. 填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。
28. ① 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
29. ①句“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。
30. 因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。
31. 神态描写、动作描写、语言描写; 神态; 突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世
32. 孤苦伶仃、生活窘迫，凄凉艰难;但老实厚道，心地良心，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。
33. 这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者是怎样组织的?
34. 老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。
35. 揣摩下列句子特点，并仿写句子,理解划线句含义。(心理描写:概括+具体+结论)
36. 揣摩加粗词语好处。
老王课文全部句子赏析 精选12句
1. 重点句子
2. 选段画线部分表达了作者怎样的思想感情?
3. 重点字词
4. 作者的善良是如何表现的?
5. 杨绛文学语言的特点(林筱芳)
6. 把握课文内容，既要注意老王的“善”，又要注意老王的“苦”。
7. 老王课文知识点
8. 杨绛; 钱钟书; 《围城》
9. 为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?
10. “我不能想像他是怎么回家的”，为什么?
11. 作者简介
12. 学了本文，你有怎样的感悟?
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