描写老师讲课时神态句子 精选56句
1. 乐曲十分婉转动人。
2. 语文老师先让我们划分段落，然后再将每一个段落划出层次。
3. 她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。
4. 在起立的刹那间，我偷偷地漂了老师一眼，咦！奇怪，老师脸上竟露出了往日难得的笑容。
5. 虽然我们看起来比较弱，但我们集中优势兵力，一个一个消灭，就能实现大目标。
6. 回肠荡气回：回转；荡：动摇。
7. 根据老师的指点，很快解出厂这道题。
8. 老师在那备课，读书时他在那写写画画，涂抹勾勒;思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。
9. 她真是一位细心人！ 那时我们还不理解她，认为她对我们太苛刻，总在小事上度量。
10. ”老师赞扬道，“看得出你也享受到了作文的乐趣。
11. 我敬爱的长辈华辰学校 三年六班 李晓琪吴老师—我们的班主任，是我最敬爱的人。
12. 兵法上也讲：谋动而后行。
13. 文章被朗诵的同学都感到格外自豪，成为我们崇拜的对象，因此，大家都很活跃，也变得卖力起来。
14. 任何时候都要看准这个目标，用它来激励自己，让它作为一种永远的动力。
15. 第二天，吴老师批改完作文，就让我到办公室去，我心里像揣了一个小兔子一样，怦怦直跳。
16. 每当上课时，我就瞪大双眼看着老师在黑板上写字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
17. 同学们时而露出会心的微笑，时而呈现出惊奇的神色，时而睁大疑惑的眼睛，时而紧锁双眉，膜思苦想。
18. 只见老师大笔一挥，在黑板上写下四个大字―九横六竖。
19. 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
20. 第一次的讲话权当然归校长莫属了，校长的发言精*极了，特别是那灿烂的笑容更是过目难忘。
21. 然而，那时我们时常惹她生气，她却总是耐心地教导我们。
22. ‘唉，你没看见吗，我的枝上还有一个鸟巢，如果我死了，鸟就没了立足之地呀！’我们总是向别人看齐，其实，有的人也在向我们看齐。
23. 老师让我们到麦地里看看，数分钟内麦苗长高多少。
24. 上课铃一响，我就拿出了小人书。
25. 精彩纷呈意思是美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。
26. 教室里真是人声鼎沸。这时，左老师走进了教室。同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。
27. 有一次，我正细细地品味老师的朗诵，忽然，我听出了那一连串熟悉的句子，那正是我的文章！当读到作者的时候，同学们都用羡慕的眼光望着我。
28. 古人说：凡事预则立，不预则废。
29. 你习惯课上眉飞*舞，课下神采飞扬，使我们不得不爱上你的数学课堂。
30. 同学们，你现在正在为自己的前途、命运和发展做着准备，国家给了你一个利用高考规划自己人生的机会，你是要抓住并利用，还是逃避并放弃，选择权就掌握在你的手中。
31. 看看我校历届高三学长们吧：他们的眼神是疲惫的，但疲惫里有坚定；他们的脚步是匆忙的，但匆忙里有沉稳。
32. 使肝肠回旋，使心气激荡。
33. 你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
34. 韩非子·喻志》上说：“天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。
35. 为了心中的梦想，心甘情愿地以苦为乐，在失败与拼搏中成长；为了胸中的理想，宁愿伤痕累累，也不怕困难阻挡。
36. ”意思是远大的目标必须从小处做起才能实现。
37. 同学们都聚精会神地听讲.连最不爱学习的小明也把胸脯挺得高高的。
38. ”从那以后，我花在文章上的工夫多了，并试着享受其中的乐趣，取得了很快的进步。
39. 经过老师耐心的地讲解，多方面启发，一种类型又一种类型地举例说明，我才弄明白。
40. 经过老师的讲解，课文变得有趣了。
41. 高三是特殊的时期，天下高三一般黑，都会是脑神经累得迷迷糊糊，生物钟扭得乱七八糟，身心忙得疲惫不堪，每天感到天昏地暗。
42. 其中，最让我难忘的是我小学时的一位良师。
43. 迷茫：始终无法清楚地认识自己的现状，处于无目标、无计划的状态。
44. 老师回到同学们中间，和大家一起兴奋不已地跳着、唱着，我忽然感觉他就是我们中间的一员。真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样又蹦又跳的。
45. 上课铃响后，全班同学马上坐好，观摩的领导和老师也来了，但讲台上却看不到任课老师的影子。
46. 比如说你定一个喜欢住的城市，喜欢去的学校，喜欢学的专业，然后用这一年你去苦拼。
47. 然后，她讲了一个令我至今难忘的故事。
48. 实际上很多同学都体验过计划带来的高效。
49. 把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。
50. 文章的词句十分 优美。
51. 告别了喜欢的篮球场，离开了诱人的电视机，会有成打的试卷，成摞的草纸，使你整天背朝天棚，脸朝书桌的。
52. 猴子想变成人，它知道要想变成人，一定要砍掉自己的尾巴，因为人没有尾巴。
53. 上了初中，我很久没有见到我的那位良师了，但她深深地留在我记忆里。
54. 每天早晨，老师都会早早来到班上，拿着同学写得好的文章，大声地朗诵。
55. ”从此，那几个同学都遵守规则，自觉投入到学习中去。
56. 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
描写老师讲课时神态句子 精选31句
1. 我今天坐得格外直，要知道我是最喜欢作文的，再说上周的作文那么难写，我肯定比他们写得好。
2. 孙老师耐心地启发和引导，把我们从茫茫的迷雾中解脱出来。
3. 很苦，没关系，这就是高三；很累，应该的，这就是高三；不要命，这才对，这就是高三；想偷懒，没机会，这就是高三。
4. ”我的眼圈红了，心里像海浪一样翻腾。
5. 人生就是一个不断选择与不断放弃的过程。
6. 在破茧而出的前一刻，蝴蝶将经历毕生最大的痛苦和孤寂，只有那些能忍受到最后，不放弃的，才能最终领略朝阳和甘露的美好，才能享受翩翩而飞的美妙。
7. 目标明确，才能让我们有了明确的选择，无论它有多高。
8. 老师看这个题目，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下，来回移动，思考着。
9. 以前，我们对习作练习很少，而从五年级开始，她几乎每隔一天就让我们写一篇作文。
10. 我们长大了，会回来慰安父母；可我们成材后，又有谁回来看望自己的老师呢？老师在平凡的生活中，默默地关心、鼓励着我们，我们要懂得珍惜，学会感恩。
11. 这无私的奉献，令人永志不忘。
12. 面对挫折，他们更坦然；面对进步，他们更清醒。
13. 每当七他的课时，教室里就洋溢着欢乐的笑声和无拘束的争论声。
14. 啊！吴老师，我最最敬爱的人，我永远不会忘记您！
15. 如果我们自身不严格要求自己，扭曲了，走了弯路，自暴自弃，那么向我们看齐的人就没了路标，甚至也走弯路了。
16. 她大
17. 自己能适应没有尾巴的生活吗？ 同学们明白其中的道理了吗？故事告诉我们：蜕变和完美需要痛苦的挣扎，恐惧和顾虑太多是前进的大忌。
18. 看到他们，就会想到一句话——自己的命运掌握在自己的手中。
19. ’‘那你为什么还活着承受痛苦？’年轻人问。
20. ”老师总是把同学的好文章收集起来，珍藏在小匣子里，必要时又拿出来给大家传阅，甚至还读给低一届的学生听。
21. 老师发现后，命令他们站起来，取走了小说，并没有责骂，又让他们坐下。
22. 与往常不同的是：他们拿出课本后，没有静静地等着数学老师进来，而是彼此交换着各种不同的目光。
23. 机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
24. 计划，充实、有序铸就了生物学家和胡志红的成功。
25. 由于犯了错受了老师的严厉批评，他们竟在课上看起小说来。
26. 他，圆圆的脸庞，一双机灵的眼睛，正全神贯注地看着黑板，认真地听老师讲课。
27. 老师让我们找出文章的论点和论据，说出运用了什么论证方法。
28. 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
29. 为了让同桌刘丽分享小人书的趣味，我不时地用手轻轻地敲她。
30. 同学们你一言我一语争论开了，可最终谁也没答对。
31. 只有刘欣反背着手，左够右够也够不着背上的纸。
描写老师讲课时神态句子 精选28句
1. 吴老师的眼睛可神奇了，你在课堂上做一个小动作，玩一下玩具被吴老师发现了，吴老师只要用尖锐的眼神看你一眼，你肯定会立马放下手里的东西，立马跟上老师的思路。
2. “老师太严肃，我们看到的始终是一张板着的面孔。
3. 如果帮到您的话，可以好评吗？谢谢了！！！（右上角采纳
4. 意思是做事情要成功，必须要有计划性，否则就会失败。
5. 打那以后，范老师抱看热水袋上课时，教室里安静了。
6. 只有目标明确，才会让我们拥有了希望和执著，就像是长夜中远方的一盏明灯，让我们知道自己的位置和方向。
7. 数学老师:数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说:“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。”
8. 目标既要有恒定性又要有渐进性。
9. 王老师一手握笔，一手托腮，看着眼前的难题，紧皱着眉头，冥思苦想着。
10. 敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
11. 同学们，在你们树立了一个远大的高考目标后，接着就应该制定一份详实的计划来保证这个目标的实现。
12. 我坦城地说出了在心中憋了好久的话语。
13. 有时也延伸指说话或写文章言简意深，凝炼有力。
14. 毛泽东的军事思想核心就是集中优势兵力，个个歼灭敌人。
15. 回到教室后同学们七嘴八舌地争论起来。
16. 他那神采飞扬的眸子，生动有趣的话语，像磁铁一样把我们牢牢地吸住了。
17. 这时他听到了树的哀泣，‘我和你一样的不幸。
18. 寓教于乐释义：通俗的来说，就是通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。
19. 我的种子随风飘到了这里，这块冰冷的岩石，没给我多少水分，整天磨砺着我的胸膛，我还要把它穿裂。
20. 老师还是没有说话，只是用眼睛严厉的瞪着我们，那眼神像要*出火花一般!
21. 如果你做不到，那就请你选择放弃，放弃高三，放弃高考。
22. 她已不年轻，额角有深陷的皱纹，头发掺着几根银丝，说起话来不慌不忙。
23. 朱老师的美中不足就是眼睛小点，但是眼小聚光，炯炯有神，你仔细一瞧，朱老师的眼睛还会说话呢!
24. 她手里拿着书，不慌不忙地说：“有一位穷困潦倒的年轻人，事事都不走运，他愁苦地来到悬崖边，哭泣着要往下跳。
25. 她一讲起上帝天堂天使，就显得和蔼;面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
26. 有了目标就如盖房子有了图纸，接下来就是实实在在的行动。
27. 高尔基说：＂一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。
28. 会儿同学们都纷纷举起手来。
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