陈述句优美句子 精选107句
1. 他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
2. 难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。
3. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。()
4. 同学们怎能不想出办法克服这个困难呢？
5. 如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
6. 读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。
7. 桃花难道不是春天开的吗？
8. 前方有个小房子，不正是我的家吗？
9. 人与山的关系密切，使人感到亲切、舒服。
10. 这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？
11. 前面那个骑车的人，不正是我的爷爷吗？
12. 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠
13. 改：市长说他今天下午要到省城开会。
14. 我们不能忘记老师的谆谆教导。
15. 都是你自己找的，我帮不了你的忙。
16. 不劳动连棵花也养不活，这是真理。
17. 反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。
18. “自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
19. 主语＋连系动词＋表语。
20. 陈述句大全战士们怎能离开自已的阵地呢？
21. 这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
22. 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
23. 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。
24. Marywasnotathomeyesterday.
25. 杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
26. 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
27. 谁都不能否认这部电影没有教育意义。
28. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
29. 小徒弟具有想别人没有想到的创新精神，难道不值得画师称赞吗
30. 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
31. 不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
32. 只要签个字，所有的困难不都可以解决了吗？
33. 反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。将句中的反问语气词(怎、怎么、难道、何尝等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。将陈述句改为反问句，逆推即可，愿对你有所帮助！
34. 这件事让人高兴。
35. 人类需要勇于实践的人。
36. 陈述句大全功课没做完，不能去看电影。
37. 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记 。
38. 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
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40. 坡度这么大，火车爬不上去。
41. 我们不能言而无信。
42. 我们不能做损人利己的事。
43. 没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。
44. 他呀！都老头子了，不用订这些东西了。
45. 3 老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
46. 桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
47. 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
48. 下雪了，天难道不冷吗？
49. 陈述句是用来描述一个事实。日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。在陈述句中动词在第二位。第一位可以是主语，也可以是状语，还可以是宾语。
50. 星星在天上闪烁。
51. 我听说过李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
52. 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？()
53. 这件事情难道不是你的错吗？
54. 数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
55. 难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?
56. 别人能做的事，难道我不能做到吗？
57. 灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
58. 解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
59. 我们怎能甘当落后呢？
60. 如果句子中有be动词（也就是说有is，am，are，were，was等）或是情态动词的（如can, could,will,would等），把be动词或情态动词直接提前，剩下的照抄，然后末尾加上问号。
61. 我们不会忘记党的恩情。
62. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？
63. 现代人的生活离不开手机。
64. 大会结束后，同学们明确了学习态度和目的。
65. 我班李明同学认真地完成了当天的作业。
66. 战士们怎能离开自已的阵地呢？
67. 这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?
68. 东方明珠在中国上海。
69. 我们在公共场所应该保持清洁。
70. 反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。
71. 作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？
72. 小鹿在河边喝水。
73. 而不管句子怎么变，动词(或者助动词)总是在第二位。主语的位置则总是在动词的两边，要么在第一位，要么在第三位。当出现助动词或情态动词时，助动词或情态动词在第二位，行为动词在最后一位。
74. 民是不会忘记志愿军战士的。
75. 房子都那么久了，难道你还不打算装修吗？
76. 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
77. 垃圾桶里的垃圾都满了，你难道还不打算去倒？
78. 他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，值得大家学习。
79. 你难知道狗是会叫的
80. 那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
81. 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
82. 美丽的桂林山水令人陶醉。
83. 水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。()
84. 这潮湿冰冷的地面不能睡。
85. 英语中的陈述句有：肯定句和否定句。
86. 我们难道能做损人利己的事吗?
87. 我一定要管。
88. 作为一个小学生应该遵守纪律。
89. 这本书是你的。
90. 没在健康的身体不能搞好学习。
91. 我们要充满信心，相信自己并非一无是处。
92. 这个故事使我感动流泪。
93. 这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？
94. 美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？
95. 作为学生要遵守学校的规章制度。
96. 燕子的尾巴不像剪刀吗
97. 我们不能被困难吓倒。
98. 如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
99. 2 姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
100. 劳动是最有滋味的事。
101. 上新课难道可以不预习吗？
102. Marywasathomeyesterday.—>
103. 我们小学生要听老师的话。
104. 上语文课了，怎么还能折纸呢？
105. 不好好学习自然能取得好成绩。这个故事使我感动得流泪。可爱的小女孩是我的好朋友。这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。坡度这么大，火车爬不上去。每天中午，我都非做作业不可。他呀！都老头子了，不用订这些东西了。十万支箭，三天造不成。都是你自己找的，我帮不了你的忙。那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
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107. 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
陈述句优美句子 精选129句
1. 这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
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3. 1 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
4. 陈述句大全 4 小李对小何说：“我今天要批这些文件。”
5. 人生往往只是一个因为脱口而出所以不够通顺的陈述句。并且即使有所欠缺，仍没有第二种假设。
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8. 这幅画是我们班蔡颖画的。
9. 头发都那么长了，难道你还不去理吗？
10. 说出的话难道可以不算数？
11. 如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。
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13. 下了一场大雪，地里的害虫被冻死了。
14. 难道可以在教室里到处乱跑吗？
15. 你不为我们的祖国感到自豪吗？
16. 陈述句分为肯定句和否定句(全否定和半否定)
17. 朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。
18. Hervoicesoundssweet.
19. 不好好学习，难道能考到高分吗？
20. 字典是我们的朋友。
21. 字典不正是我们的朋友吗？
22. 对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?
23. 我们的学校，正在开展古诗文的诵读活动。
24. 阳光透过茂密的叶片，变成了一片片的轻舞飞扬。
25. 这个故事使我感动得流泪 。
26. 天气那么好，难道你不打算出去玩吗？
27. 弥尔顿的语言不像大部分英语陈述句一样，直接把意思说明白。
28. 学习如登山，需要踏实苦干才能登上高峰,这不是十分清楚的道理吗？
29. 这个苹果难道不是给我吃的吗？
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31. 松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
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33. 去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
34. 花儿随风摇摆。
35. 马上要进行期末考试了，我们要努力学习。
36. 巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。
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38. 经过大家一帆集体讨论，老谋深算之后，这次春游活动计划周密完成。
39. 同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?
40. 不学习不会有收获。
41. 这个故事使我感动得流泪。
42. 水边开出几块菜地，篱笆上青藤吊着硕大的南瓜。
43. 我认真完成了各科作业和语文作业。
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45. 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
46. 军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
47. 她唱的歌声真好听。
48. 春天来了，花儿开了，小鸟叽叽喳喳叫着。
49. 演员们绘声绘色的表演深深洗净住了台下的观众们。
50. 将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。例：难道我们能辜负祖国人民的期望吗？改：我们不能辜负祖国人民的期望。
51. 我难道不知道这个答案是正确的吗？
52. 陈述句：海风刮得棕榈树东倒西歪把字句：海风把棕榈树刮得东倒西歪被字句：棕榈树被海风刮得东倒西歪
53. 小鸟难道不会飞吗？
54. 你看，那个女孩不是我们班的同学梅诗吗
55. 我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
56. 他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？
57. 不劳动，连棵花也养不活，这是真理 。
58. 这清白的梅花是不能玷污的。
59. 海南是旅游城市。
60. 改：老师说明天有大雪。
61. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
62. 蒲公英的花可以张开、合上，不就像我们的手掌吗
63. 难道人类可以依赖别人吗？
64. 我们遇到困难，怎么能退缩呢？
65. 犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
66. 雨水淋在树上，树叶沙沙作响。
67. 山上的野花盛开了。
68. 可爱的小女孩是我的好朋友。
69. 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
70. 三年级语文古诗及日积月累汇总，收藏给孩子背诵！
71. 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
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73. 人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?
74. 战士们不能离开自已的阵地。
75. 这件事对于我来说不重要。
76. 你难道不应该关心同学吗？
77. 这个故事怎能不使我感动得流泪呢？
78. 造纸是我国古代的四大发明。
79. 我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？
80. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
81. 这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
82. 这本书不正是你的吗？
83. 改：小美说她是一个温柔的女孩子。
84. 难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗？
85. 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
86. 主语＋谓语(不及物动词)。
87. 主语+谓语(不及物动词)；
88. 悬铃木伸出宽大的叶子，在校园上空撑开了巨伞。
89. 我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
90. 基本结构：主语＋谓语＋宾语或者：主语+系动词+表语
91. 这件事我一定要管。
92. 她看上去大约十岁左右。
93. 这个困难，同学们会想办法克服的。
94. b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
95. 难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
96. 例句:女儿是我一生的牵挂。
97. 珍珠泉的水泡不像一串串彩色的珍珠吗
98. 同窗六载的情谊，我们不能忘记。
99. 美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。
100. 一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
101. 王老师无时无刻记得我们。
102. 这件事怎能不让人高兴呢？
103. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
104. 这是一个问句，不过是以陈述句的形式出现的。
105. 我们一起去学校。
106. 反问句改为陈述句的方法：
107. (3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
108. 他们不可能做这种坏事的。
109. 没有哪一个同学说李医生不是好人。
110. 马跑得越快，离楚国不就越远了吗
111. 他得到这个奖有你的功劳。
112. 当农民，难道就不需要文化知识了吗？
113. 这是一个本子。
114. 不好好学习，自然不能取得好成绩。
115. 春天难道不是鸟语花香的吗？
116. a)保持句子完整，注意主语。
117. 你的支持就是我不断更新的动力
118. 今天雨下的这么大，你怎么没带伞？
119. 邱少云严格遵守纪律的革命精神，怎能不值得我们学习呢？
120. c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
121. 北京获得了2008年奥运会举办权，大家怎能不高兴呢？
122. Iprefertheoneontheright.
123. 难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
124. 例句：Iwenttothecinemayesterday。(陈述句)改为疑问句后：Didyougotothecinemayesterday?分析：改疑问句时，首先需要确定句首的动词使用的时态，原句里的动词went用了过去式(因为句中说的是yesterday)，改为疑问句时就需要将助动词do改为过去式did；其次，确定主语，原句中主语是i，疑问句中主语就要换成you，如果原句中主语是he,she,they，改为疑问句时不变，因为是第三人称；最后，原句中剩余的成分照抄。
125. 人生往往只是一个因为脱口而出所以不够通顺的陈述句。
126. 难道这件事我会不知道?这件事我知道.难道我有这么笨吗?我没有这么笨.你不觉得这样做不对吗?你应该觉得这样做不对.你怎么能这样做呢?你不能这样做.难道我们能浪费时间吗?我们不能浪费时间.你们怎能破坏环境呢?你们不能破坏环境.(注)反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.将句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号.
127. 人生价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度
128. 张明被评为优秀少先队员的称号。
129. 人民不会忘记为国捐躯的英雄。
陈述句优美句子 精选80句
1. 杭州西湖就像一颗耀眼的明珠。
2. 难道就真的束手无策，等待死神的到来？
3. 同学生病了，难道我们不应该关心一下？
4. 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗
5. 花坛里，金黄的大理菊在轻风中微微摇曳着枝叶。
6. 作为学生要遵守学校的规章制度 。
7. 雨水淋在树上,树叶沙沙作响。
8. 扩句练习(至少扩2处)
9. c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
10. 难道能天天看手机吗？
11. 反问句：人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
12. 我们不会把你老人家忘怀。
13. 大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
14. 我们难道可以乱吃陌生人的东西吗？
15. 又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？
16. 我即使这么用功，但成绩还是不如你。
17. 巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?
18. 你有一点怜悯心
19. 我们的学校，正在开展古诗文的诵读活动 。
20. 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
21. 每个人都喜欢他这样的孩子。
22. 字典不正是我无声的朋友和老师吗？
23. 春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
24. 在会上，纷纷发表自己的意见。
25. 弥尔顿的语言不像大部分英语陈述句一样,直接把意思说明白。
26. 十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。
27. 北京难道不冷吗？
28. 你难道没有应该批评的地方吗？
29. 美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠 。
30. 修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。在小学阶段常见的病句有以下几种：
31. 是谁创造了人类的文明？是劳动人民。()
32. 直接引述与第三人称转述。
33. 你认为有这样一回事。
34. 你难道不是老师吗？
35. 千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?
36. 这个真实的故事使我深受感动。
37. 6 妈妈说：“我要到超市去一趟。”
38. 在整个过程中重复任务陈述句很重要。
39. 看到你有困难，难道我们可以不去帮助吗？
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41. 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
42. 字典是我们的朋友 。
43. 不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
44. 我喜欢一个人。
45. 海边上不是还泛着白色的浪花吗？
46. 社会经济快速发展，谁也不能否认科学技术没有起到的巨大作用。
47. 小溪哗啦啦地流。
48. 只要知道你还活在这个世上，我就可以了无牵挂。
49. 祖国的完全统一是谁也阻挡不了的历史趋势。
50. ChinaisthelargestcountryinAsia.中国是亚洲最大的国家。
51. HecanteachyouEnglish.他可以教你英语。(主谓+双宾)
52. 蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
53. 书桌那么乱，难道不应该整理吗？
54. 难道这样有问题？
55. 为了避免不再感冒，一定要加强体育锻炼。
56. 1一般否定句:即含有xxx不，没有，完全不是和完全不xxx等等具有否定意思的词语和句子。
57. 妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
58. 那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
59. 十年树木， 百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘?
60. 改：王老师时时刻刻记得我们。
61. 我听到这个消息并不兴奋。
62. 对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。
63. 海底的动物常常发出声音。
64. 十万支箭，三天造不成。
65. 朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？
66. 圆形的花坛里百花怒放，蝴蝶纷纷的样子美极了。
67. 连棵花也养不活，这是真理。
68. 你应该相信我。
69. 难道我们可以随便乱说老人吗？
70. 她的声音听起来很甜美。
71. 字典是我们的良师益友。
72. 学生要听老师的话。
73. 抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
74. 杭州的西湖像一颗光彩夺目的明珠。
75. 文章从语篇和语用方面，考察英语陈述句的标记性句首成分的话语功能。
76. 我难道不是因为作业没写完被老师批评的吗？
77. 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
78. 这本书真好，我很喜欢。
79. 直接陈述句是相对间接陈述句而言的，直接引用别人语句，举例来说，凯撒说：“我来过，我看到，我征服”这样直接引用别人的话叫直接陈述句。
80. 她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
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