【 – 写作指导】
篇一:《金色的鱼钩缩写》
《金色的鱼钩》（缩写）范例及要点讲解
江湾小学 吴高旭
1935年秋天，红四方面军进入草地，指导员派炊事班长照顾我和两个生病的小同志，让我们走在后面。（故事发生的大背景，必须有）
一路上，老班长带着我们走一阵歇一阵。不到半个月，我们的粮食——青稞面，吃完了。饥饿威胁着我们。于是，老班长想法儿用缝衣针做成鱼钩，为我们钓鱼，做鱼汤给我们喝，却从没见老班长吃过鱼。（故事正式开始的标志：“鱼钩”出现）
有一次，我终于发现了其中的秘密，原来老班长把鱼留给了我们，自己却吃着草根和我们吃剩的鱼骨头。我心里非常难受，可老班长却不让我把这告诉另两个小同志。老班长虽然瘦得皮包骨头，却还一直用饱满的情绪鼓励我们走出草地。（整个故事中最重要的情节，也是缩写的关键，抓住“发现秘密”“保守秘密”“继续前进”三个要点即可，省去一切可省的）
挨了一天又一天，我们渐渐接近草地的边了。这天，老班长又为我们去钓鱼了，但是，他这一去就再也没有回来。最后，当我们找到他时，他已经奄奄一息了。（老班长最后一次钓鱼并牺牲，是故事的结局）
我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，想着：等到革命胜利以后，我一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。（点明了故事所要表达的情感，决不能省）
篇二:《《金色的鱼钩》缩写》{关于金色的鱼钩的缩写}.
《金色的鱼钩》缩写
1935年秋天，红军长征过草地时，指导员派炊事员班长照顾我和两个生命了的小同志，因为他年纪最大，所以大家都叫他老班长。 老班长带着我们边走边歇，煮野草和青稞面给我们吃。很快我们的青稞面吃完了。老班长看着我们一天天瘦下去，很担心我们走不出草地。于是，他绞尽脑汁，把针弯成鱼钩去钓鱼。以后，老班长总是先安顿好我们后，再去钓鱼，把鱼煮成鱼汤。给我们吃。可我从没看见老班长吃鱼，在一次偶然中，我发现老班长每次吃的竟然是草根和我们吃剩下的鱼骨头。我劝老班长也吃点鱼，爱惜自己，可他说找点吃的不容易。当我说要帮他一起找的时候，他严厉的拒绝了。第二天老班长端来的鱼汤更少了，我不忍心吃下去，遭到老班长的批评。老班长看见我们吃完了，就特别高兴。
渐渐的，我们接近草地边上了，可老班长却昏倒在水边，再也没有醒来。老班长用自己的生命把我们送出了草地。
我小心翼翼的保留了老班长的鱼钩，让这个长满红锈的鱼钩教育革命后代。
篇三:《缩写《金色的鱼钩》》
缩写《金色的鱼钩》{关于金色的鱼钩的缩写}.
1935年秋，红军四面进入草地。有许多同志得了肠胃病。由于我和两个小同志病的严重，跟不上队，指导员便派炊事班长照顾我们。因为全连数他年纪最大，我们都叫他老班长。
一路上，老班长和青稞面，煮野菜给我们吃。后来，青稞面吃完了。老班长偶然在一个水塘里看见了鱼。于是，他便把针烧红，弯成鱼钩，钓鱼给我们吃。
老班长总是让我们吃鱼。可我却从未看到老班长吃过一次鱼。有一次，我禁不住问老班长：“老班长，你怎么不吃鱼呀？”老班长搪塞了过区。我不相信，悄悄跟着他。结果，我明白了真相。原来老班长都是吃着我们剩下的鱼骨头和草根。在我的追问下，老班长终于说出了真相。当我提议说帮他找食物时，他却严厉地拒绝了。我禁不住扑在老班长怀里哭了起来。
就这样，我们渐渐走到了草地的边缘。老班长却昏倒在了水塘边，再也没有醒来。老班长用自己的生命把我们送出了草地。
我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的口袋里。我想等革命胜利后，一定把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
因为在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光{关于金色的鱼钩的缩写}.
芒！
篇四:《五年级下册《金色的鱼钩》的缩写文》
1935年秋天，红军长征过的草地时，指导员派炊事员班长照顾我和两个生病了的小同志。因为他年纪最大，所以大家都叫他“老班长”。
老班长带着我们边走边歇，煮野菜和青和面给我们吃。很快我们的青和面吃完了。老班长看着我们一天天瘦下去，很担心我们走不出草地。于是，他绞尽脑汁，把针弯成鱼钩去钓鱼。以后，老班长总是先安顿好我们后，再去钓鱼，把鱼煮成鱼汤，给我们吃。可我从没看见老班长吃鱼。再一次偶然中，我发现老班长每次吃的竟是草根和我们吃剩下的鱼骨头。我劝老班长也吃点鱼，可他说找点吃的不容易。当我说要帮他一起找的时候，他严厉的拒绝了。第二天，老班长端来的鱼汤更少了，我不忍心吃下去，却遭到老班长的批评。老班长每次看见我们吃完了，就特别高兴。
渐渐的，我们接近草地边上了，可老班长却昏倒在水边，再也没有醒来。老班长用自己的生命把我们送出了草地。
我小心翼翼的保留了老班长的鱼钩，让这个长满红锈的鱼钩教育革命后代。
篇五:《金色的鱼钩缩写》{关于金色的鱼钩的缩写}.
金色的鱼钩（缩写）
1935年秋，红四方面军长征途中过草地，炊事班长奉指导员之命照顾我们三个掉队的病号过草地。
一路上，老班长到处找野菜和（huò）青稞面还挖草根，以保证我们吃上东西。为了补充营养，他想尽办法用一根缝衣针弯成钓鱼钩，天天去水塘边钓鱼给我们吃，可我从没见他吃过一点儿鱼。于是，我悄悄跟着老班长惊呆地发现，他只是嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头。老班长见我发现了这事，道出弄点儿吃的不易，示意我为他保密并不许我帮他，第二天更是激励我不能脆弱。
渐渐接近草地边了，可我们的病越来越重，老班长也瘦得皮包骨头，但他一直鼓励我们。老班长以惊人的毅力支撑着，带领我们终于走到了草地边上。老班长去钓鱼，却昏倒在水塘边。为了挽救老班长，我们分工弄鱼汤，可是奄奄一息的老班长不舍得吃硬省给我们吃。在生命的最后时刻，老班长嘱咐我们一定要走出草地。
为了纪念老班长，我小心保存鱼钩，想等革命胜利后送到烈士纪念馆，以此教育后代。
篇六:《金色的鱼钩缩写》
金色的鱼钩缩写
1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们。
才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小同志。
渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上，抽噎了很久。我把鱼钩包好，想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都来瞻仰它。
篇七:《金色的鱼钩 缩写》
《金色的鱼钩》 缩写
五2班 齐雪伦 12号 成绩：优★★（一类上）
1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们。
老班长每次都用野菜和着青稞面给我们吃。才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。{关于金色的鱼钩的缩写}.
我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。我不信，于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小同志。 我趴在老班长身上哭了。
渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久，也不见老班长回来，于是，我们去找老班长。终于我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上，抽噎了很久。我把鱼钩包好，想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都来瞻仰它。
老师的话：这次是我们第一次在自学的基础上尝试缩写的练习。你能够把握原文的主要内容，中心思想和文章的结构，加上自己的理解叙述出来，缩写的内容详略得当。语言简练。可再考虑文章的背景图的选择，应更能突出文章的主旨。
家长的话：文章中老班长的感人事迹基本叙述清了，缩写的还可以。
自己的话：这篇文章写的还可以，要再努力！！下次写的更好！
篇八:《习作范文：《金色的鱼钩》缩写》{关于金色的鱼钩的缩写}.
《金色的鱼钩》缩写
1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，指导员派炊事班长留下照顾我们。
才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便用缝衣针弯成鱼钩，给我们钓鱼，做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小同志。
渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼。过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。
老班长牺牲了，他钓鱼的鱼钩留了下来。那长满红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒。
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