【 – 写作指导】
【篇一】我一时热泪盈眶，不得不去洗手间整容,,邓稼先
邓稼先教案
邓稼先教案
教学目标：
1、学习邓稼先将个人的生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
2、理解作者的写作思路，把握文章的写作顺序以及材料安排的特点
3、把握文重点关键语句，理解其深刻的含义
教学重点：体会文中的爱国情怀和邓稼先将个人生命奉献给国防事业的崇高情怀
教学过程：
【导语】
今天我们要学习一篇人物传记。人物传记呢就是记录人物生平的文字，通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献与精神品质。现在把书翻到64页：《邓稼先》——这篇文章的作者是杨振宁，中国著名的物理学家，他是邓稼先的同学，邓稼先是中国原子弹和氢弹的制造者。 他的贡献打破了美国和苏联的核垄断，并且使得中国在国际上的地位产生了巨大的变化。
故事：杨振宁在美国的时候听人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的。他就问邓稼先“有没有美国人?”邓稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他”之后，稼先写了“没有任何外国人参加”的信。信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开一看，立即泪流满面。
【整体感知】
默读课文，回答问题：
1.读过这篇回忆录，你有什么感受？或者你觉得邓稼先是个怎么样的人？ （—切伟大的、为人类做出巨大贡献的人，是能甘守寂寞之人，是信守“鞠躬尽瘁，死而后已”的人。）
2.简要概括一下课文每部分的大致内容
课文分为六个部分：
第一部分：引言部分。概述中国百年屈辱历史，既交代邓稼先的成长背景，又突出他对民族复兴的贡献。
第二部分：两弹元勋。突出表现邓稼先同志在领导、设计、研制中国的原子弹、氢弹及其他国防武器方面的巨大贡献。
第三部分：邓稼先与奥本海默。通过对比叙写，突出表现邓稼先同志作为中国科学家的纯朴气质和高尚品格。
第四部分：民族感情？友情？透过“寒春事件”，说明了两方面问题：一是以邓稼先同志为首的中国原子武器工程工作人员已经达到独立研制原子弹的水平。二是邓稼先同志在关系到国家名誉、民族尊严问题上的那种严肃认真。
第五部分：我不能走。具体表现邓稼先同志将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀：英勇无畏，身先士卒。
第六部分：永恒的骄傲。高度评价邓稼先同志的一生。
【精读思考】
《邓稼先》这篇文章我是怀着崇敬之心读的，老师想问问大家你认为邓稼先是一个什么样的人？你能用几个词语来表达一下吗？
明确：他参与研制原子弹，但守口如瓶，表现他做事谨慎认真；他能说服工宣队，表现他无私、朴实、可信的人格魅力；他亲自证实中国自主研制原子弹，表现他处处为国着想，忠诚于民族，不愿国家蒙受委屈、误解；常年在戈壁滩工作，环境艰苦，埋葬同事，危险上前，表现了他学识渊博、专业过硬、不怕吃苦、无私奉献、沉稳果断、认真执着的精神品质
文中的词语：鞠躬尽瘁，死而后已、至死不懈、忠厚平实、真诚坦白、勇进的胆识和稳健的判断，危险时说自己不能走……（ppt出示）
在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
师：时代呼唤邓稼先这样的人，需要邓稼先这样的精神，邓稼先对中国社会有着巨大的贡献。
为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
对比手法，更利于突出人物形象，让我们深刻地感受到了一个真诚坦白的邓稼先，一个低调朴实的邓稼先，这种性格正是中华传统文化孕育出来的。中国孕育培养了邓稼先，一句“祖国的建设需要我”，邓稼先从美国回来了，续写了28年的奇迹与感动。
为什么要引用《吊古战场文》？
明确：突出环境的恶劣、艰苦，营造了悲凉、悲壮的气氛，烘托邓稼先不怕吃苦、无私奉献的精神品质，凸显了邓稼先的时代精神和壮志豪情。
主旨概述：本文是一篇回忆性文章，作者通过深情的回忆，借助描写和议论，表现了两弹元勋邓稼先不平凡的人生经历和对民族的伟大贡
献，高度民主评价了邓稼先的人格精神和爱国品质。
【写作特点】
1.通过典型事例表现人物的写法
邓稼先的故事有很多很多。但作者择其最能表现其精神的事例，收到了很好的效果。如作者用文革时邓稼先说服武斗两派继续工作和工宣队、车宣队员不要围攻两件事充分表现了他巨大的人格魅力。正是他的无私真诚感染了所有的人。
2.夹叙夹议的语言表达
文中夹叙夹议，起到画龙点睛的效果。如在叙述了中国核武器连续试验成功后，作者评道：“这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子了！”，以此来说明这些事件的伟大意义。
3.饱含深情的语言
文章直白的抒情很少，但通篇却蕴含深情。如第一部分中列强侵占中国的几大事件的排列使我们感受到了作者强烈的愤恨悲痛之情。而第四部分的最后一段，又饱含着作者对邓稼先的感动和敬佩，“震荡”、“热泪盈眶”、“不得不去洗手间整容”，作者的心里是非常地心潮澎湃的。
【思考练习】
书后思考题及练习册题
【篇二】我一时热泪盈眶，不得不去洗手间整容,,邓稼先
人教版七年级下语文期中试题
2013-2014学年度第二学期半期检测
初一年级语文试题
班级 考号 姓名
一、基础知识及运用(每小题3分，共15分)
1、下列句中加点字注音正确的一项是（ ） （3 分）
A、他时而激情满怀，时而义愤填膺(yīng)；有时热烈激动，有时雄辩．
过人。
B、对于广大的关东原野，我心里怀着炽(zhì)痛的热爱。 ．
C、他一时热泪盈眶(kuāng)，不得不起身去洗手间整容。 ．
D、突然教堂的钟敲了十二下。祈(qǐ )祷的钟声也响了。窗外又传来普．
鲁士兵的号声──他们已经收操了。
2、下列选项中没有错别字的一项是( ) (3分)
A、“鞠躬尽粹，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
B、共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍既合。
C、啊!黄河! 你一泄万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂
膀。
D、也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫
天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
3、下列句子没有语病的一句是( ) （3分）
A、为了避免今后不再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进
工作方法。
B、我出生在贫苦的农民家庭，从小就养成了爱劳动。
C、具有健康的体魄，是关系一个人能否为社会多做贡献的保障。
D、面对黄河这条承载了整个民族光荣与苦难的河流，每个中国人都
不会无动于衷。
4、下列加点的成语使用恰当的一项是（ ) （3分）
A、他的事迹，如此的感人，我们觉得应该可歌可泣。 ．．．．
B、“我的地盘，我做主”，这句由周杰伦代言的广告词在中国可以说是
家喻户晓。 ．．．．
C、他们奋不顾身地救火，火烧着头发，烧灼了皮肉，但他们忘乎所以，．．．．
直到把火扑灭为止。
D、“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔2160米处发现的，
树围达175厘米，鲜为人知。经专家鉴定，其树龄已在900年以上。 ．．．．
5、下列关于作家作品，说法正确的一项（ ）（3分）
A、法国作家莫泊桑，他的代表作有《项链》、《羊脂球》等，他被
称为长篇小说巨匠。
B、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时南
方的一首乐府民歌。
C、《邓稼先》一文是美籍华裔物理学家杨振宁写的一篇人物传记，
杨振宁曾获１９５７年诺贝尔物理学奖。
D、《最后一课》的作者是德国作家都德。
二、文言文阅读及诗词积累（19分）
（一）阅读下面文言文，完成第6—9题（13分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异
焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，
传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍
稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，
不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人
矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之
为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，
且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若
孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论
议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更
刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6、下列加点词语解释正确的一项（ ）（3分）
A、士别三日，即更刮目相待（更：更加） ．
B、卿言多务，孰若孤（孰：谁） ．
C、邑人奇之 （奇：奇怪，诧异） ．
D、泯然众人矣（众人：许多人） ．．
7、下列加点词语用法相同的一项是（ ）（3分）
A、蒙辞以军中多务 或以钱币乞之 ．．
B、余闻之也久 仲永之通悟，受之天也 ．．
C、 自是指物作诗立就 蒙乃始就学 ．．
D、日扳仲永环谒于邑人 贤于材人远矣 ．．
8、对两文的内容理解，有误的一项是( ) （3分）
A、两篇的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学、学有所
成；一是幼年不学、竟无所成。但都是从不同的方面说明了学习的重要性。
B、《孙权劝学》是以对话为主，言简意丰；《伤仲永》则叙议结合，
借事说理。
C、《孙权劝学》里，鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托了孙权劝学
的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。
D、《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人，但后来却因为“父利其
然也”而不使学，最后变成“泯然众人矣”的事，说明了后天的努力学习，
接受教育对成才的重要作用。
9、翻译下列句子（4分）
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
（2）但当涉猎，见往事耳。
（二）名句积累。（6分）
10、用课文原句填空。
（1）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
（2）峨眉山月半轮秋，__ _________________。（李白《峨眉山月歌》）
（3）故园东望路漫漫，_ _ __。（岑参《逢入京使》）
（4）雄兔脚扑朔， 。（《木兰诗》）
（5） ，关山度若飞。（《木兰诗》）
（6）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的， 。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
三、阅读（30分）
（一）诗歌鉴赏（4分）
春夜洛城闻笛
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
11、“暗飞声”写出了笛音 的特点。（2分）
12、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）
（二）课内阅读《土地的誓言》节选（13分）
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她
呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走 到哪里，即使 我睡得很沉，或者在睡梦中 突然惊醒的时候，我都会突然想到 是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
13、作者描写东北地区特有的景物和特产，其中蕴含了怎样的感情？（2分）
14、有人说，这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？（2分）
15、“因为我常常感到它在泛滥着一种热情”句中“泛滥”一词，好在哪里？（3分）
16、比较下面两句话，哪句更好？为什么？（4分）
（1）我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
（2）我呼唤着故乡，我要回到故乡去。
17、当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。” 如何理解文中所说的“红熟的浆液”?这一联想准确吗?为什么? （2分）
（三）课外阅读（13分）
九步之暖
（1）我负责的1136号病房里来了新病人，叫露露，是个小女孩儿。她的到来让一向沉寂的病房有了笑声。只有15岁的少年一哲，依旧躺在床上看自己的书，一言不发。
（2）露露入院第三天，医生确诊她得了生存率很低的骨肉瘤。拿到诊断结果之后，露露的妈妈守在女儿床边，紧握着熟睡中的女儿的小手，黯然垂泪；露露的爸爸站在女儿病床前如灵魂出壳般，目光呆滞，反应迟钝。
（3）但对此一无所知的露露还是那样快活，她常常隔着一张床和一哲说话，问这问那。有时，露露甚至要爸爸把她抱到一哲的床上，看一哲画画，让一哲给她讲故事。自从有了露露，一哲明显开朗了许多。
【篇三】我一时热泪盈眶，不得不去洗手间整容,,邓稼先
2015年七年级上学期语文期中测试卷
威一中2015年上学期半期检测
初一年级语文试题
时间：120分钟 分值：120分
班级： 考号： 姓名：
亲爱的同学们，当你手握试卷的时候，半个学期已从你身边溜走，你又
在人生路上迈出了坚实的一步。请你静下心来，仔细读题，认真思考。你只要比平时更用心、更细心，相信你能交出一份满意的答卷。祝你成功哦！
一、基础知识积累及运用。（每小题3分，共15分）
1、下列句中加点字注音正确的一项是（ ）（3 分）
A、他时而激情满怀，时而义愤填膺(yīng)；有时热烈激动，有时雄辩过．
人。
B、对于广大的关东原野，我心里怀着炽(zhì)痛的热爱。 ．我一时热泪盈眶，不得不去洗手间整容,,邓稼先
C、他一时热泪盈眶(kuāng)，不得不起身去洗手间整容。 ．
D、突然教堂的钟敲了十二下。祈(qǐ )祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士．
兵的号声──他们已经收操了。
2、下列选项中没有错别字的是 （ ） （3分）
A．人声鼎沸 万丈狂澜 芳草萋萋 九屈连环
B．回环曲折 亦复如事 绝壁断崖 家喻户晓
C．妇孺皆知 鞠躬尽瘁 潜心贯注 一反既往
D．丛山迭岭 义愤填膺 一泄万里 博学多识
3、下列句子中加点成语运用有误的一项是：( )（3分）
A、其中有一批被穷苦的村民扣留了，他怒不可遏。
B、他踽踽独行，走了一程又一程，涉过了冷水滩，又趟过了冰凌湖。
C、邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公开场合便销声匿迹
了。
D、走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。
4、下列说法有误的一项是 （ ）（3分）
A.《土地的誓言》是一篇抒情散文，抒发了广大人民对家园的深深眷恋，
发出了热血男儿誓死为家乡的解放战斗到底的铮铮誓言。
B.《未选择的路》一文中作者重点写自己选择了很少留下旅人足迹的路，
以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。
C.《闻一多先生的说和做》：用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹，
表现出他说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的献身精神。
D.《音乐巨人贝多芬》叙述了贝多芬的生活状况及精神状态，展现了他内
心世界，赞颂了他独特的气质和坚强的个性。
5、下列句子们没有语病的是 （ ）（3分）
A．清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
B．这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
C．学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
D．下午，一阵雷雨过后，在东边的天空中出现了一道美丽的彩虹。
二、文言文阅读及诗词积累 (19分)
（一）阅读下面文言文，完成6—9题 （13分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，
借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀
才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不
能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众
人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读
书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿
今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之
晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6、下列加点词语解释正确的一项 （ ）（3分）
A、士别三日，即更刮目相待（更：更加） ．
B、卿言多务，孰若孤（孰：谁） ．
C、邑人奇之 （奇：奇怪，诧异） ．我一时热泪盈眶，不得不去洗手间整容,,邓稼先
D、泯然众人矣（众人：许多人） ．．
7、下列加点词语用法相同的一项是 （ ）（3分）
A、蒙辞以军中多务 或以钱币乞之 ．．
B、余闻之也久 仲永之通悟，受之天也 ．．
C、 自是指物作诗立就 蒙乃始就学 ．．
D、日扳仲永环谒于邑人 贤于材人远矣 ．．
8、对两文的内容理解，有误的一项是 ( ) （3分）
A、两篇的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学、学有所成；
一是幼年不学、竟无所成。但都是从不同的方面说明了学习的重要性。
B、《孙权劝学》是以对话为主，言简意丰；《伤仲永》则叙议结合，借
事说理。
C、《孙权劝学》里，鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托了孙权劝学的显
著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。
D、《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人，但后来却因为“父利其然也”
而不使学，最后变成“泯然众人矣”的事，说明了后天的努力学习，接受教育
对成才的重要作用。
9、翻译下列句子（4分）
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
（二）名句积累。（6分）
10、用课文原句填空
（1） ，关山度若飞。（《木兰诗》）
（2）山际见来烟， 。（吴均《山中杂诗》）
（3）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
（5）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
（6）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的 ， 。（普希金《假如生活欺骗了你》）
三、阅读 （30分）
（一）古诗鉴赏 （4分）
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
11、《峨眉山月歌》作者是 （朝代）的 （姓名）。（2分）
12、本诗表达了作者怎样的情怀？（2分）
___________________________________________________________________
（二）、课内现代文（11分）
从百草园到三味书屋（节选）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必
说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
13、本段写景的重点是什么？（用原文中一句话来回答 ）（1分）
14、这段景物描写扣住了景物各自的特点 。描写菜畦、桑葚，突出了它们的 ，描写皂荚树，石井栏，突出了它们的 ；描写蟋蟀、油蛉，突出了它们的 ；描写覆盆子则突出了它的味道。（3分）
15、描写泥墙根一带的趣味，叙述了四件事，请概括这四件事，（每件事不超过6个字）（4分）
① ② ③ ④
16、哪一句运用了联想手法？用“ ”画出。（1分）
17、这段文字所表达的中心是 （ ）（2分）
A．百草园的动物五彩缤纷 B.百草园的生活丰富多彩 C．百草园的自然景物丰富多彩 D.百草园的各个角落美丽如画
（三）、课外现代文（15分）
角落里的阳光
威廉·斯托
①1980年7月1日， 我驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下
午两点，我惊讶地发现是个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。
②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：“嗨，你好!我叫汤姆·特尔斯。”他
迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生！我叫比尔·莱特。”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟！”不一会儿比尔就出来了 ，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。”然后我听见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了!
④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。
⑤离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。
⑥等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。
⑦比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的灿烂。
⑧他会成功的，是的，我深信。
18、第②段说：“这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”这句话在文中有何作用？（4分）
【篇四】我一时热泪盈眶，不得不去洗手间整容,,邓稼先
七下 第9周 4.23 期中考复习题 -打印
字音字形
1.下列选项中加点字注音正确的一项是（ ）
A. 他时而激情满怀，时而义愤填膺．(yīng)；有时热烈激动，有时雄辩过人。
B. 对于广大的关东原野，我心里怀着炽．(zhì)痛的热爱。
C. 他一时热泪盈眶．(kuāng)，不得不起身去洗手间整容。
D. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．(qì)而不舍。
2．下列各组加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．炽．痛（zhì） 阻抑．（yì） 亘．古（g