【 – 写作指导】
第一篇、简报的格式和写法【修改】
选择近期学校发生的新闻，写一份简报
【训练重点】
1、了解简报的格式、特点和写作要求。 2、学习简报的写作，练习写一份简报。 【训练指导】 一、谈话导入
二、学生自学：
学生自读教材P.226内容。
三、教师提示：
总述：
简报是传递某方面信息的简短的内部小报。是具有汇报性、交流性和指导性的简短、灵活、快捷的简报又称“动态”、“简讯”、“要情”、“摘报”、“工作通讯”、“情况反映”、“情况交流”、“内部参考”等。也可以说，简报就是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。它具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。
简报不是一种刊物。因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。更重要的是简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。而刊物的时效性则远不及报纸。故此，简报不是“刊”，而是“报”，说它是刊物，不如说是“小报”更恰切些。综观各种工作简报、会议简报、动态简报，再拿这些简报同一般的报纸、刊物相对照，可以得出这样的看法：简报不再单纯是下级向上级汇报工作的简要书面报告，不能看作是一种独立文体，也不是一种刊物，而是一种专业性强的简短的内部小报。
（一）简报的格式 A．报头
简报的报头有些类似公文的“红头”，一般也是套红印刷，但又有一些不同之处。
首页间隔横线以上称为报头，由简报名称、期号（编号）、编发机关、印发日期、保密提示等项目组成。
简报除用“××简报”、“××动态”、“情况反映”等常用四字名称之外，还可加上单位名称、专项工作等内容。如《××大学“三讲”教育简报》。简报名称用大号字套红印刷。
期数位于简报名称下方正中，可加括号。如果是综合工作简报，一般以年度为单位，统编顺排；如果是专题简报，按本专题统编顺排。如果是增刊，就标明增刊字样。
编发机关一般是“××办公室”或“××秘书处”，位于期数下面、间隔横线上方左侧。
日期位于编发机关右侧。
如果需要保密，在首页报头左上角标明密级或“内部刊物、注意保存”、“机密（绝密）”字样。
间隔横线一般为红色。
B．报核（正文）
报头以下、报尾以上的部分都是报核，也称正文。
报核（正文）部分一般有三种写法：
1、分项列标题写法。凡涉及多个问题、多种情况、多条体会的，可以采用这种写法。
2、新闻报道式写法。这种写法适合交流情况的简报，组织材料采用先主后次的方法。
3、转发式写法。为了推动某项工作的开展，为了介绍他人的经验，可以通过全文转载或摘要刊登的形式，把有关的材料转登在简报上。这种简报实际上是由两部分组成：前者是编者的按语，后面是转发的文章。
简报的标题要醒目，一要有内容，二要引人注意。
正文的第一部分有一段“导语式的总括说明。或采用概括叙述，或是把结论放在前面。
正文的内容可以分成几个部分，按逻辑顺序安排层次段落。一般按时间顺序叙述，也有的按空间的顺序，即事物的组成方面叙述。最后，还要有一个好的结尾，补充和深化主要内容。 C．报尾（结尾）
报尾在末页的最下方，排两条平行线，中间空出，注明本期发放范围——报、送、发或假发的单位名称和个人职务姓名。末一行注明本期印发数和主编单位，以备查考。
简报要用最简明的语言把情况说清楚，不能虚构、假想，也不可以抒情和带有文学色彩。
（二）简报的写法
A．标题
简报的标题跟新闻的标题有些类似，可分为单标题和双标题两种基本类型。 1、单标题
将报道的核心事实或其主要意义概括为一句话作为标题，如：《后勤工作今年重点抓好五件事》(本文章来源于“文秘114”!)、《我校通过“211工程”专家审查验收》、《查摆突出问题，研究“三讲”教育方案》。标题中间可以用空格的方式表示间隔，也可以加用标点符号。 2、双标题
双标题有两种情况： 一是正题后面加副题。如：
再展宏图创全国一流市场选择近期学校发生的新闻，写一份简报
——××农贸市场荣获市信誉市场称号
前一个标题是正题，概括事实的性质，后一个标题是副题，补充叙述基本事实。
二是正题前面加引题。如：
尽责社会完善自身
华东师大团委开展“把知识献给人民”的活动
前一个标题是引题，指出作用和意义，后一个标题是正题，概括主要报道内容。
B．正文
1、导语
导语就是简报的开头语，要用简短的文字，准确地概括报道的内容，说明报道的宗旨，引导读者阅读全文。导语写作的总的要求是“开门见山”，一开始就切入基本事实或核心问题，给人一个明确的印象。
导语的具体写法可根据主题需要，分别采用叙述式、描写式、提问式、结论式等几种形式。用概括叙述的方法介绍简报的主要内容，叫做叙述式。把简报里的主要事实或某个有意义的侧面加以形象的描写，以引起读者的阅读兴趣，叫做描写式。把简报反映的主要问题用设问的形式提出来，以引起读者的思考，叫做提问式。先将结论用一两句话在开头点出来，然后在主体部分再作必要的解释和说明，叫做结论式。这几种导语形式，各有所长，写作时可根据稿件特点选择运用。
2、主体
主体是简报的主要部分，它的任务是用足够的、典型的、富有说服力的材料把导语的内容加以具体化，用材料来说明观点。写好主体是编好简报的关键。主体的内容，或是反映具体的情况，或是介绍具体的做法，或是叙述取得的成绩和经验，或是指出存在的问题，或是几项兼而有之，要视具体情况而定，没有固定的框框。
主体的层次安排有“纵式”和“横式”两种形态。纵式结构按事件发生、发展的时间顺序来安排材料，横式结构按事理分类的顺序安排材料。如果内容比较丰富，各层可加小标题。
3、结尾
简报要不要结尾，因内容而定。 事情比较单一，篇幅比较短小的，可以不单写结尾，主体部分话说完就结束，干净利落。
事情比较复杂，内容较多的，可以写个结尾，对全文作一个小结，以加深读者印象。
有些带有连续性的简报，为了引起人们注意事态的发展，可用一句交代性的话语作为结束，如“对事情的发展我们将继续报告”，“处理结果我们将在下期报告”等。
四、阅读例文，形象了解简报的式样（见附录）
例文一、教材P.227 （其余见附录）
五、学生练习写一份“简报”
（一）教师提示：材料自选，可以写学校最近开展的活动，如学雷锋活动、三八妇女节活动；也可以“编造”材料。
（二）学生思考、打草稿，然后同座的同学互相修改。
（三）誊写作文。
批阅记录及评讲要点：
附录例文：
例文二、
情况简报
第X期（总第XXX期）
XXXXX政府办公厅编 2010年6月3日
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维护校园安全，呵护祖国花朵
——成都市5月份小学幼儿园安全工作情况
编者按： 短短一个多月，全国各地接连发生了5起校园血案。“孩子是祖国的未来，家庭的希望。” 维护校园安全稳定成为目前我国政府的一项重要工作。 5月份以来，成都市教育部门高度重视加强校园内外安保工作，经过学校、警方、家长和学生等各方面的积极配合，本市小学幼儿园的安全工作在安全思想教育、安保人员培训与配置、硬件配套设施等方面都得到了较大改善。
（一）安全思想教育方面
成都市各区（市）县陆续召开校园安全工作会，强调学生安全。学习传达中央和省委、省政府、公安部领导指示精神，深入分析当前我市校园及周边社会治安稳定形势，安排部署学校、幼儿园及周边治安整治专项行动，切实维护校园安全稳定。在青羊区教育局召开的校园安全工作会上提出学校应该坚持“课后一分钟安全教育”，规定全区学校要利用晨会、班会等时间对师生们进行安全常识和自护自救等安全教育培训。
家长和学生接受安全思想教育，并积极参加到维护校园安全的实践中来。 在成都岳家桥小学上学时段，有不少家长配戴红色袖套作为家长“义工护卫队”出现在了校门口，他们不仅送自己的孩子上学，同时看护同行而来上学的孩子。 另外，学校还在学生中挑选了强壮的孩子组建了“学生校园110”， 这些孩子将在校园进行巡逻和劝导。学校每周二还开设了“学生安全能力”演练，以增强孩子们紧急情况下的应急自救能力。选择近期学校发生的新闻，写一份简报
（二）安保人员培训与配置方面
成都市多所小学、幼儿园的保安、教师、学生参加了由各辖区公安机关主办的“校园安全演练活动”。培训保安擒敌技能、为学校保卫人员发放安保器材以
第二篇、简报和消息
选择近期学校发生的新闻，写一份简报
第三篇、简报写法
选择近期学校发生的新闻，写一份简报
新闻、信息与简报的基本写法
信息、简报是新闻的一种体裁，多用于党政机关内部，是交流思想、传递信息、反映情况、提出建议、参政议政、发挥舆论监督的重要工具，写作方式基本一致。信息、简报也可以在报纸上发表，用以反映部门内部最新工作动态。
如何写新闻。新闻是新近发生、发现的具有一定意义的事实的报道。新闻采写涉及到两条最基本的原则：一是要坚持新闻的真实性；二是要坚持新闻的时新性（速度快才能体现时新）。如果在写作过程中偏离了这两条基本原则，"新闻"也就不会成为新闻。
撰写新闻，要做到层次分明，条理清楚，主题突出，结构合理，切忌冗长、罗嗦。新闻与评论不同，因此也不可用"表态式"语言；与文学作品不同，不应有抽象的内容。新闻的结构形式一般包括标题、导语、主体、结尾、新闻背景。
新闻的标题。能够概括、提示、评价新闻的内容，揭示新闻的本质，吸引读者的阅读兴趣。标题的好坏直接影响消息的新闻价值。标题包括主题、引题、副题、提要等，可以用不同的字体排出。
新闻的导语。是新闻这一裁体特有的概念，是区别于其他文体的一个重要特征。导语有六个要素，即何时、何地、何事、何人、为何、如何。"六要素"俱全的导语，其长处是：具体、完整，看了导语，对整篇报道的主要内容，大体能够了解。具体在写作过程中，也可以只写部分要素，要求好中挑好，把最重要、最新鲜、最能引起读者兴趣的内容，突出的写在导语里。
新闻的主体。导语之后，新闻内容的具体展开部分，叫主体。它起到注释导语的作用，使导语中的事实更加清楚，更加详细，以满足读者深入了解新闻事件的要求。
新闻的背景。在部分新闻中，提供一定的背景材料，有四个方面的作用，一是为读者所不熟悉的新闻事实作注释；二是帮助读者理解新闻事实的意义；三是作者表达个人的观点；四是使新闻的内容充实、饱满，富有立体感，并增强新闻的情趣、感染力和说服力。
新闻的结尾。结尾有时是文章的最后一句话，有时是文章的最后一段或最后一个层次。它是新闻事实的结尾，它依附于事实，并不一定需要议论和抒发。这是新闻区别于其他文种结尾的特殊形式。
如何写简报和信息。学会了写新闻材料，也就学会了写简报和信息。关键是多写，在写中练，勤写多练中才能逐步提高。
何谓简报？各类简报的写法有何不同？
写作方法是根据内容的需要而定的。简报以把情况简而明地说清楚为目的。因此，怎么能简单明了地说得清楚就应当怎么写。在这方面要允许不同的方法、不同的风格，鼓励发展和创新，不必墨守成规。实际上，写简报也的确没有什么固定的框框可循。不过，从通常接触的大量简报看，也可以摸索出一些规律。
比如在形式上，一般简报的格式是刊头都有个名称，如“简招”、“简讯”、“情况反映”、“内部参考”、“工作通讯”、“思想动态”等。有期数，有编写单位和编写时间。每期正文还要有个恰当、醒目的标题，使人一看就知道这期简报的中心内容。末尾要注明印刷份数、发送范围等等。
编写方法，也可以大体分为三种情况。
一是综合性简报。这种简报的写法是，根据大量的情况，首先提炼出一个能够准确鲜明地表达主题思想的引人注目的标题，然后紧紧围绕主题思想，选择、调配材料，搭出个“架子”，即用哪几个观点和材料来说明主题。开头一段，应有个总的说明性的概括，类似新闻报道中的导语。接着把选择的材料，按照一定逻辑顺序，有层次地写下来。所谓逻辑顺序，就是事物的内在联系，或因果关系，或主次关系，或点面关系等等。根据这种内在联系列出几个问题，一个一个地加以叙述。也可围绕一个问题，象剥笋一样，步步深入地去写，把问题一层层展开。还可以先叙述事实，然后阐述原因等等。不管怎么写，都要有具体的典型事例，要能给人以活生生的感性认识。典型事例，要精选，要生动，必要时应当细写。有些简报常常是因为一两个典型事例、一两句高度概括、形象准确、恰如其分地说明问题的语言，给人留下深刻的印象，从而发挥了更大的作用。
下面这期简报，是综合性简报的比较典型的写法。
对《国务院关于稳定市场物价的通知》和降低四类商品零售价格的反映
《国务院关于稳定市场物价的通知》和降低四类商品零售价格的消息公布后，××工会、××区委、××大楼、××市第××中学等单位，组织部分干部、工人进行了座谈。大家认为，国务院《通知》有利于安定团结，有利于“四化”建设。同时，也反应出一些担心和疑虑。
(一)拥护国务院《通知》。××工会等单位的同志说：“《通知》体现了党和政府对人民生活的关心，想人民所想，急人民所急”。“国务院在群众对物价问题反映强烈的时候发出《通知》，抓在