【 – 写作指导】
【篇一】又见花儿烂漫作文
命题作文“又见花儿烂漫”写作指导与优秀例文(整理精校版)
命题作文“又见花儿烂漫”写作指导与优秀例文 作文辅导
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命题作文“又见花儿烂漫”写作指导与优秀例文
作文题目：请以“又见花儿烂漫”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）诗歌除外，文体不限。 审题构思方法指导：
（一）正确归类，抓住题眼
这是比喻类命题。比喻类命题可分两类：一类是既可以就喻体写喻体，也可以写本体，还可以在同一篇文章中既写喻体，又写本体。如近年高考作文题“买镜”、“脸”、“雨燕减肥”等。一类是只能写这个喻体的本体，不可以就喻体写喻体。如近年高考作文题“心中的一泓秋水”、“我有一双隐形的翅膀”等。比喻类命题的写作关键是找出与所给喻体有相似性的本体。如本题喻体“花儿烂漫”的本体是“一切美好的人、事、物”、“取得的成就”、“创造的辉煌”等等。该命题还有一个要求，要抓住“题眼”——“又见”，离开这个题眼写作，写得再好，也算作离题。“又见”是“再次”、“二次”或“多次”的意思，并且，应该是指既成事实，一般不能理解为“将会”“又见”的情况。通过上面的分析，我们把以上两方面的要求综合到一起，“又见花儿烂漫”可理解为“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”等。
（二）审题三问，具体拓展
有了“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”等本体作根据，我们就可以对“又见花儿烂漫”进行“审题三问”：
（1）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”“是什么”，可以具体拓展为是刘翔复出，是雷锋再现，是中华民族的伟大复兴等。还可以是生命之花再放，是幸福之花再放，是尊师之花再放等。又可以变换说法——又见质朴之花，三个农民春晚献唱；又见团结之花，玉树地震，全国援助；又见坚韧之花，金融危机，中国一柱擎天。又可以变换说法——在汶川地震的废墟上，春花又一次绽放；在奥运赛场上，春花又一次绽放；在古老的中国大地上，春花又一次绽放。又可以变换说法——“一方有难，八方支援”，民族互助之花悄然再放；高考制度改革，新教育之花再次绽放；万象更新，中华民族复兴之花再次盛开。其他方面，如滇池、黄河、长江等治理工程使得水又变清了，鱼儿又活跃了，鸟儿又飞回来了；从沈浩身上我们又看到了当年党的好干部焦裕禄的影子，从长江大学见义勇为的学子身上我们又看到了当年雷锋的影子等。这些都是从“是什么”角度，具体拓展出来的思路。
（2）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”，当我们弄清了命题的本体意思以后，从“为什么”角度也可以立论。如问“为什么”要“再创辉煌”、“再创佳绩”等。可以具体拓展为——浴火重生让我们赢得尊重，浴火重生让我们更加自豪，浴火重生让我们更加强大。
（3）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”，可以从“怎么办”角度立论，如“又见花儿烂漫”即“再创辉煌”需要我们努力付出，需要我们有坚定的信念，需要我们善于利用一切有利条件，需要团结，需要勇气，需要自信等条件。
范文：
又见花儿烂漫
草木枯了，有再兴的时候；
花儿焉了，有再烂漫的时候；
人落低谷，总有再上顶峰的时候。
一
姑姑爱养花，每次拜访姑姑，阳台上的花总是开得那么鲜艳，如同一张张笑脸，好不烂漫。姑姑爱花，所以我从未见过焉了的花。但是天有不测风云，姑姑病了，得的是胃癌。那些日子，因为手术和化疗，姑姑的脸如同焉了的花儿一样。“你们谁在照顾我的花？它还好吗？”一时间大家被这句话问蒙了。姑姑知道没有人照顾她的花，只好委托我。但是她还是不放心。于是她积极配合医生，努力恢复身体。很快姑姑出院了。一到家，姑姑就侍弄她的花，终于在一个阳光明媚的早晨，我又看到了花儿烂漫了。
又见姑姑的花儿烂漫，我很高兴。只要我们有了信念，焉了的花照样可以再烂漫。
二
高考发榜了，哥哥落榜了。辛辛苦苦奋斗了十载的哥哥落榜了。失落的心如同一株焉了的花儿，没有了生机，耷拉着脑袋。那些日子，哥哥整日整夜的泡在网吧，一个人。爸爸妈妈很担心，就说：“要不我们复读一年，今年考不上，明年绝对行！”哥哥摇摇头，一句话也不说。不知道哪一天，哥哥突然说：“我要上技校，学个手艺，照样打天下”。爸爸笑了，妈妈哭了。我知道哥哥心中的花儿又烂漫了。
又看见哥哥的花儿烂漫，我很高兴。人生就是这样，挫折难免，只要我们能战胜自己，一切都不是问题，即使是焉了的花儿也能再次绽放。
三
“轰轰轰”，“地震了，地震了，快跑！”顷刻间，高耸的大楼成了废墟，参天的大树成了断木