【 – 写作指导】
【篇一】雪落在中国的土地上艺术特色
《雪落在中国的土地上》
武汉七中周斌
教学目标：
1、 训炼朗诵能力，注意重音、停顿、语调、语速。
2、 感受艾青的诗风：沉雄、忧郁而感伤。
3、从写作背景入手，使学生了解侵略战争给中国造成的苦难和诗人的赤子情怀。 教学重点：赏析诗歌意象的寓意，感悟诗中多幅“痛苦与灾难”画面的意义。
教学难点：感受诗人忧国忧民的深切情怀，增强青年学生的爱国意识。
教学方法：自读品味法、导读提升法、讨论交流法、分析归纳法
一、导入：
20世纪30年代，怀着投身抗日这场伟大战争的迫切愿望，诗人艾青来到了当时的抗战大都市武汉。然而，在国民党反动统治下，诗人看到的却是人民生活在暗无天日的苦境中，由此他联想到东西南北的广大民众，意识到夺取抗战胜利的道路艰辛而又漫长，悲苦、凝重的情绪油然而生。于是他巧借寒雪、暗夜挥就一首长诗，表达自己的忧国之情。这首诗就是我们今天要学习的《雪落在中国的土地上》。
二、解题：
1、作者：原名蒋海澄，浙江金华人，中国现当代著名诗人。他写的诗诗风沉雄，情调忧郁而感伤，是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。著有诗集《大堰河–我的保姆》、《北方》、《向太阳》、《黎明的通知》等。
2、写作背景：本诗写于1937年12月的武汉。1937年，这是一个值得中华民族永远牢记的年份：日本侵略者发动了卢沟桥事变，国民党反动派不顾民族利益，抱着“攘外必先安内”的宗旨围剿着中国的正义人士，中国国内也民不聊生。诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是泥泞的、寒冷的、曲折的。这一切都强烈地震撼了诗人本已经十分动荡的内心，所以写下了这首诗。
三、诵读全诗：
1、读准字音：絮聒guō、后裔、蓬发垢面、暴戾lì、蜷quán伏、啮niè啃、饥馑
2、教师朗诵指导①读准字音②投入感情③掌握技巧
3、先全班散读，再全班齐读。
四、合作探究（诗歌鉴赏）：
1、中国古代诗歌中有许多咏雪的诗句，像“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”（柳宗元《江雪》）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”（李白《行路难》）“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）“夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。”（白居易《卖炭翁》），这些诗句中的“雪”既指自然环境的恶劣，也指人生的坎坷。
本诗中的“雪”有没有其他寓意呢？本诗中的“雪”既指现实中的降雪（自然环境的表象），也指中国所处的艰难环境（当时局势的象征）。
2、诗人以“雪落在中国的土地上。寒冷在封锁着中国呀