【 – 写作指导】
【篇一】以善良为题的作文指导
“做一个幸福的人”作文升格 教案教学设计(人教版高三)
[新题展示]
有这样一些幸福的人，他们喂马，劈柴，周游世界；
有这样一些幸福的人，他们将自己的希望变成别人梦想的种子；
有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福；
……
请以“做一个幸福的人”为题，写一“做一个幸福的人”不等于“我是幸福的”或“让我们用心体察幸福”，题目的“眼”在于一个“做”字，一般应就“怎么样做”“有什么条件”等给出明确的回答。
[思路突破]
一、关于立意
完全可以见仁见智，比如：
1．人生难免遭受挫折、经历磨难，做一个幸福的人就要用心感受生活的美好；
2.做一个幸福的人应关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好；
3.做一个幸福的人必须给自己找一个对手；
4.只要你抱着我要做个幸福的人的信念，那么你做一切都会觉得很美好；
5.做一个幸福的人吧，感受简简单单的幸福；做一个幸福的人吧，让别人也感受你的幸福；
6.做一个幸福的人一点也不难——有感动，就有幸福；
7.做一个幸福的人就得有自己的追求和人生目标，这样，过一每天你都能感到收获，你没有虚度、浪费你的时光；
8．战斗着是幸福的；
9．今天你幸福了吗——把握每一天，你就能做个幸福的人；
10．做一个幸福的人，真难啊，可我还是要努力做个幸福者……
二、关于文体
如果选写记叙性的文章，重在精选有感染力的材料，并写好一两个感动人心的细节；如果选写议论性的文章，除了观点求新外，还应列好分论点（比如“做一个幸福的人，应当知足常乐/做一个幸福的人，应当学会苦中作乐/做一个幸福的人，还应以别人的幸福为幸福”，又如“做一个幸福的人，不能忘恩负义/做一个幸福的人，不能贪得无厌/做一个幸福的人，不能睚眦必报”）。
病文升格一
[病文展示]
做一个幸福的人
梁英
独自漫步在林阴道上，我低着头，慢慢地走着。一片黄叶孤零零地从树上飘下来，晃悠悠，晃悠悠，飘到了我眼前。我恍然大悟：秋天来了。
日历一张张地落下（“落下”可改为“飘落”），除了父母偶尔从遥远的异地打来电话外，我仍是寂寞地生活着。
又是一个周末，我照例来到街上，并不是想买东西，只是想暂时远离那个冷冷清清的屋子（我一直不叫它为“家”），感受一下周末的热闹。我随意地看着，忽然，我停住了，视线越过热闹的人群，向一家小店投射过去。
一个很可爱的小女孩，竖着一对羊角辫，拍着橱窗中的玩具欢叫着。她的妈妈站在一旁，认真地看着女儿欢欣鼓舞的神色，脸上满是（“满是”可改为“荡漾着”）幸福。
蓦地，我周身的血液沸腾起来，默默地站着（可补上“一动不动”）。在某年某月某日，我的母亲是否也带着我出来度周末？我是否也同那个小女孩一样，指着玩具欢叫呢？我无从知道。在我的印象中，父母总是忙碌，最近几年又在异地工作，别说一起（“一起”可改为“一同”，以避免与后面的“一起”相重复）度周末，就是在一起的时间也寥寥可数。我叹口气，走开了。
又是一个周末，母亲已经和我在一起了，我们都是默默地坐着，谁也不出声。我撇开书本，抬头望着她，母亲正在织毛衣，不用问，一定是为我织的。她一脸安详，认真地织着。刹那间，一种异样的感觉包围着我，我突然意识到，正是在我毫无准备的情况下，盼望了好久的幸福就这样来临了。它并没有我希求的那样轰轰烈烈，只是朴素而安静地来临；也没有我盼望的那般复杂与难求，只是简单地悄然来临。我低下头：原来我一直认为的一生都不会再遇到的幸福，却已降临了许多次……
其实，以前的那么多电话，每一个电话就是一种幸福，我却在不经意间让它们轻易溜走，然后在以后的日子里品尝寂寞的苦果。我终于了悟，只要爱我的父母在，我就拥有幸福。
我静静地坐着，母亲在我身边认真地为我织毛衣，一切都是那么祥和，那么安宁。
现在，我不再为生活而叹息，因为我拥有幸福。我要把这些生活中点点滴滴的感受珍藏起来，让它们在以后的日子里慢慢释放，陪伴我幸福地度过每一天。
[升格指导]
作为一名中学生，有时生活在幸福中而自己浑然不知。本文作者由于父母的远离而倍感孤单、寂寞，特别是看到“小女孩”和妈妈一起欢度周末的情景，情绪低落到极点，觉得自己是不幸福的。母亲回家后，在她织毛衣的祥和氛围中，作者恍然了悟——这就是自己渴求已久的“幸福”。特定的时间，特定的氛围，作者对“幸福”有了独到的理解，从此对所拥有的“幸福”将倍加珍惜。
文章虽有一定的感染力，但心理描写还不够细腻生动；另外，此文存在一大缺陷——扣题不紧，作者并未直接针对如何“做一个幸福的人”给出答案。其实，修改起来并不难，只须将“我终于了悟，只要爱我的父母在，我就拥有幸福”等表达自我感悟的语句变换一下，即可。
[改后作文]
做一个幸福的人
梁英
独自漫步在林阴道上，我低着头，慢慢地走着。一片黄叶孤零零地从树上飘下来，晃悠悠，晃悠悠，飘到了我眼前。我恍然大悟：秋天来了。
日历一张张地飘落，除了父母偶尔从遥远的异地打来电话外，我仍是寂寞地生活着。
又是一个周末，我照例来到街上，并不是想买什么东西，只是想暂时远离那个冷冷清清的屋子（我一直不叫它为“家”），感受一下周末的热闹。我随意地看着，忽然，我停住了，视线越过热闹的人群，向一家小店投射过去。
一个很可爱的小女孩，竖着一对羊角辫，拍着橱窗中的玩具欢叫着。她的妈妈站在一旁，认真地看着女儿欢欣鼓舞的神色，脸上荡漾着幸福。
蓦地，我周身的血液沸腾起来，默默地站着一动不动。在某年某月某日，我的母亲是否也带着我出来度周末？我是否也同那个小女孩一样，指着玩具欢叫呢？我无从知道。在我的印象中，父母总是忙碌，最近几年又在异地工作，别说一同度周末，就是在一起的时间也寥寥可数。我叹口气，走开了。
母亲来电话了，说不久就可以回来，我却没有一点激动，只是随意地在电话里“嗯”“啊”了几声。母亲迟疑了一会，才挂了电话。（增补了一段文字，既有助于衔接过渡，又展示出“我”的心理，欲扬先抑的意味更浓郁了。）
又是一个周末，母亲已经和我在一起了，我们都是默默地坐着，谁也不出声。我撇开书本，抬头望着她，母亲正在织毛衣，不用问，一定是为我织的。她一脸安详，认真地织着。刹那间，一种异样的感觉包围着我，我突然意识到，正是在我毫无准备的情况下，盼望了好久的幸福就这样来临了。它并没有我希求的那样轰轰烈烈，只是朴素而安静地来临；也没有我盼望的那般复杂与难求，只是简单地悄然来临。我低下头：原来我一直认为的一生都不会再遇到的幸福，却已降临了许多次……
其实，以前的那么多电话，每一个电话就是一种幸福，我却在不经意间让它们轻易溜走，然后在以后的日子里品尝寂寞的苦果。我终于了悟：做一个幸福的人一点也不难，用心感受父母点点滴滴的爱，我就拥有了莫大的幸福（此句改得很有必要）。
我静静地坐着，母亲在我身边认真地为我织毛衣，一切都是那么祥和，那么安宁，连家里的花草也静止在这一刻，它们似乎也在享受这种难得的幸福（借花草衬托“我”的心情，好）。
虽然时间会一分一秒地过去，幸福也可能从我试图抓紧的手指间溜走，但我已满足了，我知道幸福的小鸟已在我心中筑了巢。现在，我不再为生活而叹息，因为我明白了如何做个幸福的人（再次扣题、点题）。我要把这些生活中的细微感受珍藏起来，让它们在以后的日子里慢慢释放，陪伴我幸福地度过每一天。
[评点]
梁英同学修改后的作文不仅扣住了标题，充实了内容，还增补了“我知道幸福的小鸟已在我心中筑了巢”等较有意蕴的语句。
如果原文为二类卷，评为46分，那么改文可判为一类卷，得55分。
病文升格二
[病文展示]
做一个幸福的人
施晓燕
关于幸福，最常听到的一句话是：“幸福就像猫的尾巴，猫儿努力寻找却不知道它就在身后。”
——题记
一、学会吃苦
古话说得好：“自古英才多磨难。”回顾历史我们会发现，许多名人志士都很注重在逆境中培养自己坚韧不拔的意志。
清代著名作家曹雪芹，出身官宦世家，但他却不贪图富贵安逸，独处陋室，在墙壁上写下了“富非所望不忧贫”的座右铭，激励自己苦心创作。孔子的高徒颜回，家境贫寒，屋舍破陋，卧在席上只能蜷着身子，他处在这样的逆境里却能“自得其乐”，学有所成。于是，孔子便在《论语•雍也》中留下这样的话：“一箪食、一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”我想，这些名人之所以能取得巨大成就，与他们在艰苦环境中的磨砺是分不开的。放眼现实，我们又何尝能丢掉吃苦的精神呢？正如孟子所言：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”只有经历了艰难困苦之后，才能真正树立起面对困难的信心；而做一个幸福的人，应该笑对生活中的各种磨难。
换一种眼光看待生活中的坎坷与痛苦，也许你会发现：吃苦，也是人生道路上的一种幸福。
二、播种爱心
人生在世，还有一种更崇高的幸福，那就是一路走来，努力将爱播种；待到回头一看，已是春暖花开。
爱是冬日里消融冰雪的阳光，是饥饿时化饥解渴的牛奶。心中有爱，幸福才会悄然而至，叩响你的心门。你可以想象省下自己的面包去救济穷人吗？你可以想象为了让别人有鞋穿甘愿自己不穿袜子吗？特雷莎修女就是这么做的。终其一生，她如同宇宙中最温暖的太阳，将所有的同情与希望带给需要的人。荣获诺贝尔和平奖，是她无疆大爱的小小见证。当她逝去的那一刻，脸上流露出的无边安详与满足，会让你明白什么是高尚的幸福。
做一个幸福的人，随时随地，不要忽略困境中的人求助的眼神；给苦难者以同情，更不要忘了尊重；君子施恩不图报，播下种子也不必急着要看花开。
所以说，做一个幸福的人的秘诀，还在于先使他人幸福。
[升格指导]
此文例证得当，比如“学会吃苦”一层，用曹雪芹与颜回的故事作为论据，较好地阐明了成功与艰苦环境中的磨砺是分不开的；语言表达更是高人一筹，比如“播种爱心”一层，以“做一个幸福的人的秘诀，还在于先使他人幸福”收束文意，文字极简洁，却能画龙点睛。文章存在的不足在于：全文分写两层意思，但这两个层次间缺少有机的联系；另外，题记“幸福就像猫的尾巴，猫儿努力寻找却不知道它就在身后”，与下文也有些脱节。
提升建议：“伤其十指，不如断其一指”，一“每天让孩子触摸你的头发。”或许你不知道，赫本对公益事业一直抱有令人钦佩的热情，特别是对孩子。她曾成立了一个个基金会，并亲自前往非洲的许多贫穷国家接济孩童。每个受她帮助的孩子，无不爱上了她的美丽、善良。“种瓜得瓜，种豆得豆”，以爱换爱、无私帮助催生了孩子们心灵上的花朵，赫本是世界上最幸福的女演员！
写到这里，难免让人想起那位无私捐助大学生却没有得到回报的丛飞。有人为他惋惜，有人为他不平，但我坚信，施恩者不图报，传播爱并不是为了获得回报。农民播种，尚且有个别无法发芽的种子；况且整个社会看到那少数大学生的不义之举后，呼声大起，大众的心灵获得了一次洗礼，这不是更大的回报吗？
曾经以为，喂马、劈柴、周游世界、享受人生便是最大的幸福，但那一个个爱的传播者，用自己的行动告诉我：崇高的幸福深藏在爱的种子中。爱在左，同情在右，一路走来，努力播种，将沿途点缀得花香四溢，美丽动人，让别人看到，笑容满面；有泪可落，却也不是悲凉。
做一个幸福的人，随时随地，不要忽略困境中的人求助的眼神；给苦难者以同情，更不要忘了尊重；君子施恩不图报，播下种子也不必急着要看花开。
所以说，做一个幸福的人的秘诀，在于先使他人幸福。
[评点]
改文立意高远，内容集中。全文紧紧围绕“播种爱心，收获幸福”展开论述，用例典型而不乏新意（尤其是奥黛丽•赫本一例）。此外，文中不时有“亮点”闪现，比如开头部分引用警句并顺势一转，入题快捷；比如对丛飞付出与收获的个性化解读，很有启发性。而“崇高的幸福深藏在爱的种子中”“一路走来，努力播种，将沿途点缀得花香四溢，美丽动人，让别人看到，笑容满面；有泪可落，却也不是悲凉”等妙语，更为全篇增色。
如果修改前的作文评为二类卷上，得49分，那么改文可评为一类卷上，得58分。
林彦
【篇二】以善良为题的作文指导
略谈优秀作文的几个要素(教学论文)
现代化的物质社会，什么都讲批量生产。当然，这在满足广大百姓生活需要是利好的事情。不过，中学生的作文教学也搞“批量生产”就非常不好。按理说，批量制造的中学生作文是不应该判定为优秀作文的，优秀作文有其自身的一些特点。我们不妨通过学生习作来探讨：
你和我
仁义一中077班陶雪祯
又到交伙食费的时候了，别人都是轻松地把钞票递给总务处的老师就没事了。而我呢，每次都必须从家里背一袋沉沉的大米来学校。十几里路啊，想想就头疼。
刚离开家那阵，我还很自信的，心想，这不就是一袋大米嘛。可是，走着走着，发现这袋大米越来越重。其实这米并没有变沉，是自己实在是累了。要是有人帮我背米该多好啊。正想着，老天却下起雨来，完了，这米可经不起雨水浸泡啊。抬头看天，万里无云呀，那里来的雨水？原来，我已经满头是汗，头发如刚洗过。
“大姐姐，我帮你吧”听到后面有人说要帮我，我乐坏了。猛然回头一看，原来是你。
你帮我？我看到你娇小的身材，能帮我背这么重的一大袋米吗？？我心里想但是不敢这么说。“我能行的，谢谢你了。”于是，我装出很坚强的样子，加快了步伐。
没有多久，我的双脚就很不听使唤了，怎么也抬不起来，更不能向前迈进。“快了，快到学校了”我安慰自己。
“我可以帮你的”，你在后面不时地劝我。
“很重很重的，你，背不动的啦”我上气不接下气地告诉你。
你很坚持，也非常诚恳地说：“我们可以一起扛呀！”
对啊，你真行啊。可是，我不认识你呀，你为什么一定要帮我呢？
“没有关系啊，为什么非要认识的人才去帮呢？我知道你肯定是**中学的学生，我们正好同路嘛”你说。
就这样，我们俩一起扛着大米向学校走去。
终于，来到学校啦。我擦擦脸上的汗水，还没有回过神来，一只手掌拍在我的肩上，是班主任老师：“你真行啊，居然把自己小妹妹都请到中学来了”。
我妹妹？？你是我的小妹妹？？我转过身一看，这时我才发现，帮我扛米的小妹妹，你不见了踪影。你在哪里啊？可我还没有来得及跟你说声谢谢呢！！
好妹妹，你真是我的好妹妹！！（学生习作结束）
这是我校077班的陶雪祯同学在初中毕业与升学模拟考时写的考场作文。在基层中学，特别又是普通班（尖子生已经安排在所谓的重点班了）的中学生能写出如上习作是非常难得的。我们认定这是一
首先，“艺术来源于生活而高于生活！”。我们经常在强调，中学生写作要有真情实感。这肯定没有错。只是，不少同学，甚至个别语文老师就因此误以为写真人真事就是有真情实感。这就很有问题了。其实，我们忘了“社会真实”之外还有“艺术真实”的提法。简单地说，凡是现实社会生活可能存在的，只要是合情合理的事情都是应该当成真实可信的事例来创作的。显然，陶雪祯同学的作文《你和我》比其他同学写的要高出一筹。她写的是一个陌生的比她还要娇小的小妹妹热心地帮助自己的事，内容非常独特，也特别有价值。反观我们广大的中学生习作，几乎千“因为我家来自农村，家里很穷，没有钱、、、、、、”。这样写给我们的心理感受是：你莫不是要博得大家同情吧？？问题是，那么多的农村子弟，能同情谁呢？况且，你自己也太悲观了嘛，人家不但没有同情你，还骂你不争气，没出息呢！！！我们看作文《你和我》的开头：“别人都是轻松地把钞票递给总务处的老师就没事了。而我呢，每次都必须从家里背一袋沉沉的大米来学校。十几里路啊，想想就头疼。”该同学没有写一个“穷”字，但意思也完全表达出来了，而且，背米的事情让人看到她是一个自信自强自立的好学生。这不是挺好语言表达方式吗？！我们在次还非常愿意指出，很多同学写作文只是在结尾时滔滔不绝地大发议论，拿众所周知的大道理来吓唬，甚至教训别人/读者。这是非常不好的现象。也许，很多同学是误会了，以为什么话都得讲清楚才行。其实，我们说，中国的语言是含蓄的，仅仅的表达上没有直接的正面描述或议论。但是，我们要知道，我们的语言是有“言外之意”的，而且是非常丰富的。在特定的语言环境里，话虽然说得含含糊糊，但它的意思却是非常明确的。我们看上面的习作结尾：“好妹妹，你真是我的好妹妹！！”。非常简单的一句话就对那个帮助自己的小女孩以极高的评价，情感方面的。我们真的没有必要再为此空发议论一翻了。
另外，作文其实就是在做人。批量生产的中学生作文没有真情实感可言，也没有中学生他们自己人生感悟和价值观可言。那种纯粹是为了应付语文考试而编造的作文是没有任何意义的，肯定也不能判定为优秀作文。陶雪祯同学的作文《你和我》写自己背大米交伙食的事情是我们农村中学客观存在的。人们相互帮助也是常情常理。该同学把自己的生活经历写在作文里，而且是自己非常阳光的一面：不要过分与别人攀比，做自己该做的——背米。更可贵的是，一个陌生的小女孩乐于帮助别人，心地善良。这些内容具有非常积极的意义，中心思想也非常有深度。我们一直认为，中学生的作文不应该讲太多的大道理（空发议论），把自己的经历、见识等如实道来便是优秀作文。
当然，一篇作文是否算优秀多多少少都会见仁见智。考试作文的评分标准里罗列了很多条文作参考也避免了同行的争议。我们在此也仅仅是结合一篇习作来分析，难免有偏颇之处，还忘大家指正。
李科
【篇三】以善良为题的作文指导
以善良为话题的作文
以善良为话题的作文
善良是一种传统美德，有人总结长寿的经验，是因为心地善良，有人受到人们的敬重，也是因为有为善之举。但是现实中却有不少人因为善良而吃亏甚至上当受骗。写作这个话题，有很广阔的空间，正反的事例很多，每个人都有体验。从正面讲，我们应在全社会大力为善扬善，使之成为社会的主流风气。但是善良也应与机智相结合，以免受骗，善良还要与诚信相结合，以免伪善。构思此文，应有辩证思考，不可走极端，不能因为曾经受骗就彻底抛弃善良价值观，更不能由此而以恶代替善，这是写作此文的观点和道德底线。参考拟题：善良是宝；你别欺负别人。
善良其实很简单
看见人家墙要倒，如果不能扶，那么不推也是一种善良。
看见别人喝粥，你在吃肉，如果不想让，那么不吧嗒嘴也是一种善良。 看见劫匪，如果不能挺身而出，悄悄打个110也是一种善良。
自己有钱，如果不想捐贫救困，多买点福彩也是一种善良。
人家伤心落泪，如果不想安慰，不幸灾乐祸也是一种善良。
教师如果不能桃李满天下，不误人子弟也是一种善良。
商人如果不能足斤足两，不掺杂使假也是一种善良。
作为雇员，如果不能成为劳模，那么付出的劳动对得起工资，也是一种善良。
美国著名记者威廉