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真正的朋友600字作为(心里描写) 描写朋友的作文600字

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【 – 写作指导】

【第一篇】真正的朋友600字作为(心里描写)

欣赏

欣赏作文600字

欣赏灰色欣赏灰色如果把所有的水彩颜色都混在一起,你知道是什么颜色吗?不是灰色,而是灰色!深沉压抑的灰色。灰色,是适宜描写悲伤的颜色,但它同时,也是最包容的颜色。人,要学会欣赏每一种事物,即便是灰色。白色,太过耀眼而醒目;黑色,太过幽暗而沉默,只有融合了它们的灰色,才褪去张扬阴暗,重得了一份和谐宽容。在灰色中,细细聆听,慢慢欣赏,品味每一刻难得的寂静。劳累于激情的红色;甜腻于可爱的粉色;厌恶于华贵的金色,烦躁于优雅的紫色。。。。。。。请你试着停留,欣赏那一片灰色的天空。谨以此文献给那些眼中只有灰色的人。

欣赏自己

不要总停留在他人的芬香之下,其实你自己也散发着屡屡清香.

—-题记

有许许多多的人,自持学会了欣赏,便总是品茶.赏花.读人.刻篆.我不学他们!只晓得徘徊在他人的阴影之下,沉醉在他人的世界之中.何必呢?我只欣赏自己,我也只去读自己.

“走自己的路,让别人说去吧!”不知不觉中竟已成了自己的口头禅.多么自然,多么洒脱!也不知是曾几何时,在什么地方看到的,但每次自我口中脱口而出之时,却又总是禁不住身体的一震,从心底深处油然而出了一种共鸣.

的确按照,为什么那么在乎他人的言论呢?自身的行为与他人的言论本无关系,只是某些时候太重视了吧.其实,大可不必那样辛苦的,自己理解自己欣赏便足矣.

在我的人际圈中,自信似乎早已成了我的代言词,绝对是有口皆碑的.但每当遇到高手名角儿时,谁又会明白我的胆怯呢?碰上了大场面,又有谁看见了我那颗颤巍巍的心了呢?没有,更没有人能帮助得了我.我只能自导自演,努力地撑着场面,其实那一刻,我的心早已缩成了一点.唯有在心里默默地呼喊号叫:”别怕.别怕,你也有优点,你要欣赏自己才欣赏自己才行啊!自信!”就是靠着这句话,我才挺过了一关又一关.

只有自己欣赏自己,才会有可能使别人也来欣赏你.不错的,如果自己都不欣赏自己,只有自卑,那么还在么奢望别人来关注你呢?

有些时候,总想去当一只知了.尽管唱了整整的一个炎炎夏日,换来的却是只有死亡以及一些埋怨.然而,我不回有所抱怨,因为我终究是编制出了一首无懈可击的生命之歌!没有听众如何?没有理解如何?没有欣赏有如和?

我是听众,我给予理解,我给予欣赏.

要知道红花不是因为欣赏者才绽放,果实不是因为品尝者才承受,白鸟不是因为倾听者才欢唱,孔雀更不是因为游览者才开屏.差不多就是这个理了.

为什么要那么在乎别人的看法呢?我们本就可以创造出自己的世界,自己欣赏,自己斟酌.

不都是很喜欢追诉古代名流吗?晋代”不为五斗米折腰”的陶渊明又如何呢?在当时,又有几个人会为他的品格.情操.行为而感到敬佩呢?没有!可他还不是我行我素.自我欣赏.自我陶醉吗?幸而,这才落下了一个”不为五斗米折腰”的美名.

其实,每个人都有自己优秀的一面.我们大可不必为载歌载舞地歌颂他人的成就.因为我们都有属于自己的芬芳.

故而,也多欣赏一下自己吧.相信有一天,我们的芳香也能应来那一群采蜜的蜜蜂!

—鸥

欣赏狮子

人们欣赏争芳吐艳的花,欣赏绿荫参天的树,欣赏忠心耿耿的狗,欣赏聪明乖巧的猫。 可人生在世,最高价值的欣赏是什么?是事物外表的迷人美丽?还是出于自己直觉的驱使?不,我认为人最高价值的欣赏,在于对事物内在的品格的肯定,坚定信念的欣赏,良好个性的认可。

欣赏美的旋律

李白欣赏庐山,聆听瀑布,旋律就是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。

白居易欣赏绿草,聆听灵魂,旋律就是“野火烧不尽,春风吹又生”。

陶渊明欣赏南山,聆听菊花,旋律就是“采菊东篱下,悠然见南山”。

对!聆听万物,就是欣赏美的旋律,领悟人生的真谛!

炊烟袅袅,走在江南的石板路上,端着一杯飘香而又已满亲情的茶壶,接受雨的滋润,聆听清脆的石板声,聆听新颖而古老的吆喝声,聆听那诲人不倦的雨声,你就是欣赏 感受了江南雨天的美景。

飘在湖泊上,纯洁的你合上那沉重的教科书,翻开大自然的百科全书,一切便有趣了。百花争放,聆听那香味四溢的开放声;万鸟齐鸣,聆听那可爱舒适的欢叫声;小草便拨开旋律,和着风,和着你,和着大自然,一起共舞。陶醉其中,无穷遐想的你聆听了大自然的美好,忍能不欣赏呢?

对!聆听自然,就是欣赏自然的力量,品味人生的哲理,留下无穷的韵味!

其实,人生就是一个不断欣赏旋律的过程。失意时,欣赏“天生我材必有用,千金散尽还复来”;落榜时,欣赏“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;骄傲时,欣赏“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”。

不然,聆听旋律的过程,就是欣赏自我,完善自我的过程。花开花落,欣赏花的完整一生;雨漫江南,欣赏雨延绵,爽适;残缺的美,欣赏不屈的灵魂。而这,难道不是欣赏美的旋律吗?

抛开沉重的枷锁,带上几分真诚与友善,脱下繁重的包袱,和着纯白,无私的心灵,一起去聆听,一起去欣赏,一起去感受。

余音依然绕着,欣赏依旧继续……

欣赏

欣赏是一门艺术,我们要欣赏多彩的生活,欣赏多姿的自然,欣赏永不言败的人生,欣赏在青春中熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵。欣赏自己,珍惜自己,发现自我的价值;学会欣赏他人,欣赏他人的优点,那是自我完美的借鉴。在欣赏中,我们能够得到快乐;在欣赏中,我们可以提高境界。

一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮助自己找一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样?”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样?”父亲的朋友接连地发问,青年都只能摇头告诉对方自己似乎一无所长,连丝毫的优点也找不出来。“那你先把自己的住址写下来吧,我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址,急忙转身要走,却被父亲的朋友一把拉住:“年轻人,你的名字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊,你不应只满足找一份糊口的工作。”名字写好也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案。数年后,青年果然写出了享誉世界的作品,他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。

1852年的秋天,屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时,无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竟被一“你的第一‘这位青年人如果能继续写下去,他的前途一定不可限量!’”

作者收到姑母的来信后,欣喜若狂。他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中的寂寥,并无当作家的妄念,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟然一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发不可收拾地写了下去,最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作家列夫·托尔斯泰。

生活如酒,或芳香,或浓烈,或馥郁,因为品尝,它才变得醇厚;生活如画,或明丽,或黯淡,或素雅,因为欣赏,它才变得美丽;生活如歌,或高亢,或低沉,或悲戚,因为聆听,它才变得悦耳。

用欣赏酿造生活吧!

我欣赏绝世青花

你,是一段历史的传奇,中华民族的智慧在你身上体现得淋漓尽致。

犹记周杰伦轻唱的《青花瓷》,曲中悠扬的调韵,富有诗意的歌调也诠释了你迷人的风姿。“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡”。是的,一笔笔的勾勒与描绘,就让这素白的瓷器有了鲜活的生命!

都还会记得,那个由青花瓷组成的乐队演奏出来的音乐竟像深山之中飘来的袅袅竼音,清脆纯净,宛如天籁。当姑娘们优雅弹奏的时候,你也许不会相信,这些华美的青花瓷竟可以弹奏出如此美妙的声音!那声音,如汩汩清泉流入我的心田;那声音,如远际的歌声震撼着我的灵魂。

简单的两种色彩竟可以融合得如此恰如其分,瓷瓶上的图案惟妙惟肖,栩栩如生。看那巨龙,张牙舞爪,掀起滔天巨浪;小桥流水远处,缕缕炊烟从别人家里缓缓升起,近处草木长得甚为繁茂……如此种种,不得不令人佩服。

景德镇为青花瓷名镇。许久许久,我都觉得景德镇很神秘又有传奇色彩,不禁心生向往。一件件青花瓷瓷器都是世界上独一无二的工艺珍宝,并诉说着中华民族所拥有的非凡智慧。

中国的英文名是China,而青花瓷的英语也是china!诚然,青花瓷是中国骄傲的向世界递出的明信片!

我欣赏这世上独有的青花瓷,不仅欣赏它的美,也欣赏着它那若隐若现的飘逸和浓厚的文化底韵。

山东省临沂市沂水一中初一:卢昱之

习惯着欣赏

习惯直走,

习惯转身,

习惯等待叶片随风飘零......

欣赏着蒲公英随风飘散后的绚烂,

欣赏映满双眸的似琉璃般的繁星,

欣赏再次复苏的曼珠沙华。

坐在秋千中看流沙翻转,

想想犬牙交错的江南古镇夕阳下的残缺美。

多想再看一眼灰白为主调的寂寞徽州。

一切都在迷离中消散......

试着习惯一切的不习惯,

试着再一次看含羞草般的微笑,

再尝一口青涩的带着青春味的悠念。

欣赏是幸福的味道

如果我有翅膀,我愿意像鸟儿一样在天空中自由飞翔;如果我是一只鱼,我希望在海里自由自在地游荡;如果我是一个吉普赛人,我愿意带着心爱的手鼓,流浪到天涯。可是我还是我,我只愿做一个幸福的人,慢慢欣赏这美好的事物,用心去品尝幸福的味道!!!

也许,是我太过于感性吧,对事间万物都认为是美好的,所以,我会很快乐地去欣赏,去感悟这美好的事物!

听音乐是我的爱好,总喜欢一个人在静谧的夜晚,泡一杯咖啡,去体会音乐。音乐是一条湍急得河流,沿途有神气景色和甜蜜祝福,听一点音乐,触摸一点心情,感受她的温柔体贴,如同午后绽放的花儿,让我心旷神怡!或古典,或流行,我都会倾注自己最纯最质朴的感受。于是便不再觉得音乐是用其表面的富丽装饰自己,而是一种心灵的交流,思想的共鸣!不知不觉中,我欣赏了音乐,品尝到了幸福的味道!

偶尔,我也比较留心观察周围的景色,欣赏美景也是一种幸福。早晨来到一条山林小路,陪伴我的有刚刚苏醒的树木,略含咸味的风,玻璃般的草叶,潮湿的土腥味,清脆的雀啾。充满果汁香气的空气……还有远处闪光的河带,岸边的薄雾,怒放的凌霄,绛紫或淡蓝的牵牛花,隐隐颤栗的荆条,月挂树梢的氤氲,这些无疑让我领略到大自然的崇高境界.仔细聆听大自然,便会从无数天籁之音中走进一片心灵的净土,得到心灵的慰藉.于是我便在想:大自然能接纳着世间万物,或美好或丑恶,她拥有着博爱,她用宽大的胸襟造就出一片神气的沃土,而人类在这片土地上繁衍生息,自由生活.我们应该欣赏美景,更应该敬畏大自然.从中,我又一次感受到这是幸福!

我喜欢这种美好的感觉,常常总沉迷于对此的自我欣喜当中,可时间的脚步没有停止,历史的车轮仍在继续,于是,我开始欣赏那更高的境界生命。

任何一个生命都是源于两个细胞的一次偶然碰撞,而生命的消失又是上帝玩的一次死亡游戏.所以,生老病死便是人知常情,没有必要过于在意,而生命的意义便因此而显得犹为重要.人们无外乎整天工作,学习,吃饭,睡觉,而活出价值,活出精彩便是一件幸事,我们要活出自我,哪怕也只是辉煌一时,而生命的价值便可在此体现.我们不能整天沉迷于安乐当中,更应奋起一搏,不辜负这仅有的一次活着的机会!于是,我开始奋斗,活出精彩!

朋友,既然我们有机会存在于这个世界,那就让我们好好珍惜美好的生活!学会去欣赏世间万物,学会去品尝幸福的味道吧!

兔子对月亮独特的欣赏

从前,有一只兔子。它对月亮有着独特的见解,比其它小动物更会欣赏。上帝很感动,便召见那只兔子,问它你喜不喜欢月亮呢?“当然,那皎洁的明月一点点变化着,看着都让人高兴。”兔子回答到。“嗯,你对月亮的欣赏超越其他动物,你当之无愧地拥有了月亮。”

自从,那只兔子拥有了月亮,它对月亮的态度就不同了,在满月时,它很高兴,庆辛自己的财物没被别人偷走,在一年中,月亮逐渐变小,它悲痛欲绝,它恳求上帝——收回这个慷慨的决定。从此它恢复了对月亮的欣赏。

这个故事告诉我们能得到的一定要得到,不能得到的就不能得到.

中考满分作文:阳光·朝霞·欣赏者的眼光

当黎明的第一缕曙光微微洒向大地时,多少黑暗中的青年因为它的出现,而放射出了人生的耀眼之光。 朝霞给了一位青年巨大的文学魅力。一次,屠格涅夫在无意中看到了一"你的侄儿是一位奇才,相信他一定能够在文坛上创出一番辉煌,请他一定要继续创作。"这位青年,没想到自己落魄时,无奈地信笔涂鸦竟得到了大作家的赏识。从此,他便走上了创作之路,他便是后来享誉世界的列夫·托尔斯泰。? 欣赏者心中有朝霞,有灿烂的阳光。如果没有屠格涅夫的欣赏和成人之美,世上就少了一位颇具盛名的思想家,少了一些颇具意义的书籍,少了许多忠实的读者。台湾作家林清玄也有这样的经历。有一次,在他感叹人情世态时,随手写了一句:"小偷,他们的思维是如此谨慎,手脚是如此灵活,像这样的人,做世间的任何一件事,都能成就一番事业,为什么要走上不归路呢?"也正是这句话,启发了一位青年小偷糊涂的心灵,一改以往的恶习,现在成了台湾几家连锁店的老板,生意做得红火、兴旺。当他谈及创业之初的经历时,激动得说:"我的一切,都是林先生赐予我的。"? 培根说过:"欣赏者心中有朝霞,有露珠和常年盛开的花朵;漠视者冰结心城,海水枯竭,丛山荒芜。"欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种信任与祝福……? 人们在渴盼阳光的同时已赋予了许多人生命的色彩与活力,欣赏者心中有朝霞,阳光赠予了朝霞活力。阳光,希望之光!生命之光!让我们在阳光的陪伴下,创造出一片属于自己的蓝天,奏出人生的最强音。 点评: 本文作者在考场上能够根据话题"阳光"和提示语创新构思,以自己从读书中获取"欣赏者自己心里须有阳光,才能给人以阳光"的这一哲理,确立为文章的中心,围绕它展开构思谋篇;把自己从阅读中得来的文坛轶事和名人名言,作为恰当的论据来证明文章的观点。小作者谈古论今,富有人生哲理,在众多记叙为主的文章中胜人一筹。这是本文获得成功的一个方面。第二,这篇议论性散文,认识深刻,角度新颖,避开了议论文的一般模式,写得轻松、活泼,以生动的描写开篇,以形象的议论结束,首尾照应自然,富有文采。总之,广博地阅读,是这篇考场作文成功的最大奥秘。(陆可爱)

【第二篇】真正的朋友600字作为(心里描写)

人物描写作文600字:我的同学

人物描写作文600字:我的同学

人物描写作文600字:我的同学

一头油黑亮丽的头发;一双乌黑明亮的美眼;一张樱桃一样红润的嘴唇,一双纤细的手;让那个人显得格外美、文静!

她是一个爱学习的同学!在自习课上,有的同学在画艺术风味的图画;有的同学在下有趣的象棋;有的同学在猜字谜,而她,却在认认真真、聚精会神地做作业!这难道不是一个爱学习的人吗?

她不仅爱学习,而且爱思考!在一次数学课上,老师大步走向讲台,给同学们提了一个问题。这个问题颇有难度,其他同学在装模作样地假思考,因为他们心里有一个共同点,那就是等老师讲答案!但那位爱思考的同学,在老师说话前就陷入了沉思。不一会儿,老师激动地说:“来,哪位同学说说你是怎么想的?”教室里顿时变得鸦雀无声。突然,那位同学勇敢地举起那纤纤细手,老师眼前一亮,“来,这位同学你说一说。”她井井有条、胸有成竹地说:“因为这个三角形是