【 – 小学作文】
走进大自然作文七年级(一)
走进大自然作文七年级(二)
走进大自然作文七年级(三)
七年级语文学科导学案
☆自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡:《秋词》)
☆银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧:《秋夕》)
☆春花秋月何时了,往事知多少。(李煜:《虞美人》)
☆欲说还休,却道天凉好个秋。(辛弃疾:《丑奴儿?书博山道中》)
④“冬之味”小组代表发言
◎且如今年冬,未休关西卒。(杜甫:《兵车行》)
◎秋月扬明恽,冬岭秀寒松。(陶渊明:《四时》)
◎南邻更可念,布破冬未赎。(陆游:《十月二十八日风雨大作》)
◎冬尽今宵促,年开明日长。(董思恭:《守岁》)
◎鸣笙起秋风,置酒飞冬雪。(王微:《四气诗》)
◎隆冬到来时,百花即已绝。(陈毅:《梅》)
◎邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。(白居易:《冬至夜思家》)
活动三:四季──四季之歌
你喜欢或不喜欢哪个季节,请描述其独特景色;你不喜欢哪个季节,请诉说其独特感受。
① “喜欢”一族
【春天派】如:我喜欢春,春是生命成长的季节。当第一株稚嫩的草芽破土而出时,就宣告
了春的到来。生命经过冬积累中的沉默,在春里爆发。解冻了的流水叮咚奏响,新生的嫩枝
在春风和煦中飞舞,苏醒来的动物四处觅食,野花在阳光下张开了笑脸万物复苏,欣欣
向荣的景象,让人从心里荡出欢喜。
【夏天派】如:夏日的夜里,听着蟋蟀在草丛中的喃喃细语,看着夜空众星捧月的风景,闻
着轻风送来的清幽的花香,想像着几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁,同样的月曾照
过多少动人的故事?想着想着,便有种“心疑形释,与万化冥合”之感,这大概就是人生的
最高境界了吧!一切烦恼与忧愁仿佛都被轻风带走,只留下心灵
【秋天派】秋天,秋水长天,黄叶飞舞。天空像擦拭得一尘不染的玻璃,轻绵的云朵雪白雪
白的。五谷丰登,人们忙得不可开交。森林里一片生机,树上果实累累,秋虫啾鸣,在演奏
着昆虫交响曲。秋天!一个丰收的季节!
【冬天派】冬天,蕴含了四季积累的精华,有最深奥的内涵。虽然那土地充满荒凉,但在那
里却埋藏着生命的种子;在枯瘦的树条上,却沉睡着绿色的嫩芽;在冰冷的躯壳里,却蕴积
着温馨的活力。纷纷扬扬的雪铺天盖地地洒下,世间的一切顿时圣洁起来。
②“不喜欢”一族:曾有一阵,我是顶喜欢秋天的,正像一个词人说的“少年不知愁滋味”,
年少的我偏想在秋天伤感一阵。秋天的脾气古怪:一会儿笑颜舒展,天高云淡;一会儿又哭
哭闹闹,大雨倾下。秋风秋雨愁煞人,秋天不经意中赶到,给人凭添了许多的忧愁和踌躇。
路上行人稀少,秋雨中景色残破,落叶死尸一般躺着,曾经吵闹的昆虫也销声匿迹,人们在
秋的萧瑟乐音中不断叹息──草黄花残,雁飞风起,愁字心头。这伤感的秋天,又是那么短
暂,让人来不及享受本应有的闲情逸致。
课堂
小结 【思路提示】 1、运用修辞添魅力。运用比喻,语言更加形象生动;运用拟人,文字亲切活泼;运用排比,
语句韵律和谐;运用夸张,内容则幽默而又风趣。
例:窗外有一棵梧桐,春天的日子里,它长满了叶子。枝根的,绿的深,枝梢的,绿的浅:
虽然对列相间而生,一片和一片不相同,姿态也各有分别。没有风的时候,显得很丰满,娇
嫩而端庄的样子。一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看的见那叶背面了
了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞:又像一位少妇,风姿绰约,作一个妩
媚的笑。(《落叶》)
2、善用名言增文采。能收到“事半功倍” “画龙点睛”之效。
如:“吹面不寒杨柳风”,不错,像母亲的手抚摸着你。在这里,朱自清先生古为今用,生
动地绘出了春风拂面时的柔和、飘逸和清新之感。
3、多种角度创意境。要在认真观察的基础上,抓住景物形状、颜色、声音、动态的特点去多
角度描绘写,就能调动读者的多种感官,达到身临其境之感。
例:晨曦微明,雾弥漫着整个村头。秋的晨雾,是那样的淡,淡得像新娘的面纱;秋的晨雾,
又是那样的甜,甜得像流进心底的甘露;秋的晨雾,是那样的轻,轻得像一声耳语。绕村的
白杨,流溢出淡淡的绿色的光;那静静的田畦,被轻轻地装进烟雾的摇篮,牧童的短笛在淡
淡的迷茫里深情地奏响,悠扬,婉转。
4、词语妙用出效果。使用叠词能很好地抒发情感,展开画面,或减缓语气,且具有音乐美感。
同义词复用和反义词的配用可使文句生动活泼,富于变化,有时结合语境还能收到意想不到
的效果。
例:校园里的树叶都随风摇曳,挣脱了树枝的束缚,飘然而下,随风起舞。渐渐地,渐渐地,
翻转,垂落,垂落一片,一片,一片仿佛一股巨大的引力,使它们凝聚于树下,深
情的依偎在树下。叶落归根,我恍然大悟:正是有了落叶的滋养,才会有来年的枝叶繁茂。
(《落叶》)
【优秀例文】
那是春的灵魂
冬春的交替,时光的变迁,这么快。在我的感动之前,它已走进了我的生命,并带来了一点久违的绿色。那小堆的绿正在萌发、在成长、在向着冬天的微笑。此时,我不得不佩服春的生命力。面对眼前的一片片、一簇簇,我才真正体会到春的到来是不容拒绝的。
窗外,并没有什么繁花似锦,确切的说,最多只有几个花苞,只有几棵正在酝酿着感情的树。我不知道,它们会在什么时候发芽,但我似乎真真切切的感到它的存在,是春。它的与众不同,它的嫣然一笑,才会使那么多人去追寻春天。也许,春天真的萌发着希望,不然怎么会有那么多双眼睛在热切的企盼?也许,自己一直都在钟爱着绿色,也就是这个原因吧!
春,真的走近了,带着灵魂,连同颜色,它带来的必定是希望的一年。
还记得昨日的风景和去年春的颜色,常寄希望于春天。因为春的牵挂,我们心中才有了那渗透着生命的画;因为春的潇洒,我们才会感受到放飞风筝时的飘散;因为春的灵魂,我们才会看到梦想和激情一起迸发。
春之声。爱春的暖风那么柔和,微微吹过留给我们无限遐想的天空,任我飞翔高歌。透过春的目光,沿着春的足迹,我还要去追寻,追寻那无限浩渺的世界!或者珍藏一片这个春天的自信——嫩叶。 没有到田野里去看看农民们是否在忙着播种,但我想,他们一定种下了心愿,播下了欣喜的种子。也许,在收获的那个季节,快乐一定属于他们。
我们也要种下一点希望,不然会在人们忙着收获的时候而一无所获。为了明天的收获,现在就要马上播种!
眨眨眼睛,窗外已是碧草茵茵了
走进大自然作文七年级(四)
走进这片自然,光脚踩泥土上,听那溪流潺潺、泉水叮咚;在自然中生活,让人超然于物外,诗意的生活。
请以走进自然,让心灵得到洗礼为内容写作文。
走进大自然作文七年级(五)
走进大自然
――七年级作文系列化训练之探究篇2
【训练目标】
1、 热爱自然,体验自然,陶冶情操。
2、 体悟自然的生命和灵性,认识并探究自然,欣赏自然中的诗情画意。