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冷静的鸭妈妈作文450 童年趣事作文450字

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【 – 小学作文】

第一篇:《第七单元——想象作文鸭妈妈》

小学语文六年级上册第七单元写作训练教学设计

指导思想:

先说后写,既可以提高学生的口头表达能力,提高交际能力,又可以为写作文做好铺垫,是习作教学的前奏。

教学目标:

1、根据图片报道,进行合理想象,然后写一个故事,做到内容具体,感情真实。力求表达自己的独特感受和真切体验。

2、有独立完成习作的意识,养成修改自己作文的习惯。

3、以生动的事实告诉学生,动物不仅有浓浓的亲情,也有一定的应变能力,进一步激发学生对动物的了解与热爱,深化对单元主题的认识。

教学流程:

一、初步感受

1、师:今天老师给大家带来一幅图片。同学们请看。(课件出示教材插图:鸭妈妈领着自己的一队孩子,摇摇摆摆,不慌不忙地穿过马路。)

2、师:请大家仔细观察,你从图片中看到了什么,通过图片你还想到了什么?

3、指名全班交流。

冷静的鸭妈妈作文450

预设评价:

(1)对,人们对小鸭子是多么照顾、多么重视啊!

(2)是的。正是因为人们的善良,鸭子们才能够在大小车辆川流不息的马路上“招摇过市”;

(3)人、鸭和谐相处,美好的画面。

二、深层发掘

1、师:小鸭子的出现,让我们感到欣喜和惊奇。不是吗,在我们印象中,小鸭子一般是生活在""(农舍、田野里)即便散步也应该是在田间小路上、小河边,他们怎么会出现在街头?他们有过怎样的经历?这可能是很多同学心中的疑问。现在我们来看一段文字。相信同学们读了这段文字就明白了,也许让你感动的不仅仅是人们没有伤害小鸭子。

2、师:来,谁愿意把这段话朗读给大家听?(指名读)

(课件出示内容:据古巴《起义青年报》9月29日报道,一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然,几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻,鸭妈妈沉着冷静,向巡警求助,并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子,目送它们摇摇摆摆地上路了。

3、师:哦,原来是这么回事啊!这则报道中有几个名称老师怕同学们不太熟悉,这里作一下说明。(课件:《参考消息》是我国发行量最大,主要刊登外电外报和台港澳媒体信息的独一无二的报纸。古

巴是北美洲的一个国家。温哥华是加拿大的一座港口城市。)

4、师:看了这则报道,同学们有什么想说的或是想问的吗? (学生发言,随机点评)

是啊,天下之大,无奇不有啊!小鸭子跌入下水道,鸭妈妈请来巡警来帮忙,最后成功救出小鸭子,真是有点不可思议啊!乍一看有点像天方夜谭里的故事,但这却是一则真实的报道。(你们说这事儿是真的吗)?真实性是这则报道的基本特点。

5、师:新闻报道这种体裁还决定了这段文字简明扼要,内容不多,倒给我们留下了想象的空间。现在让我们根据图片报道,合理想象,来写一写这个故事。(板书:看报道 写故事)冷静的鸭妈妈作文450

6、师:我们想象的基点就是这则真实的报道。来,我们一起来仔细地读一读,加深对这件事的了解,看看我们可以从哪几个方面展开想象。(学生齐读报道)

7、学生反馈,师根据学生回答板书:(怎样求助为什么会来到街头 怎样捞 感谢 过街"")

8、师:不错,大家都很会思考。我们可以把同学们想到的几点归纳成这几个问题:(课件)

a 鸭妈妈是怎样向巡警求助的?(求助)

b 巡警是怎样奋力搭救小鸭子的?(搭救)冷静的鸭妈妈作文450冷静的鸭妈妈作文450

c小鸭子被救出后,鸭妈妈会有怎样的表现?(过街)

三、由说到写

冷静的鸭妈妈作文450

1、师:尽管我们没有亲眼见到报道所叙述的场面,但这并不妨

碍我们可以通过丰富而合理的想象来再现6年前这动人的一幕。请同学们在这三大方面中选取自己感兴趣的片段进行具体想象。(统计人数)为了待会儿交流时你的发言更有条理,老师建议你不妨在自我准备时边说边写下几个关键词。

2、推选学生发言,师生评价。

(提醒要将鸭妈妈和巡警的语言、动作、神态、心理、环境写具体)

3、师:有人说细节决定成败,细节决定精彩。写作文也是一样,我们来看一个细节。(课件:鸭妈妈带着剩下的几只小鸭子赶紧跑去找正在街头执勤的巡警。两只小鸭子使劲啄着巡警的脚,鸭妈妈在巡警面前拍打着翅膀,还不停发出“嘎嘎”的尖叫。)谁来读?谁来评?我们也当场来选一个细节写写好吗?(学生写作; 交流评议)

4、师:可不可以想象成童话呢?(基点是报道,要真实)。

四、提炼主题

1、现在我们已经把这个故事说得很生动了,那么我们再回过头来看看画面和文字,看书,想一想:这则报道要表达的是什么?(你感受到了什么)

(板书:动物间浓浓的亲情,随机应变的能力(智商)以及人类对动物的爱护、和动物和谐相处。)

2、同学们说的都有道理。那你觉得通过这幅图片,你最能感受到的是哪一点呢?待会儿在写作中你可以选择你最想表达的感情把这部分内容作详写,也就是说我们要抓住最能表现情感的地方去扩

展。)

3、对了,我们还得确定这次作文的题目。常言道,题目为文之眼,是文章的窗户。一个好题目能吸引人的阅读兴趣,是成功的一半。那么,你想给你的作文拟一个什么样的题目呢?

生发言 (师问:你怎么会想到这个题目?)

4、写作的时候,我们可以从不同的角度来起题目,既可以从事情、人物、地点角度命题,也可以从关键词、主题出发来命题。老师备课的时候也进行了一番思考,同学们请看:

(课件出示:

选题参考:

机智的鸭妈妈

鸭妈妈与巡警

街头趣事(一幕)

小鸭子历险(落水)记

爱在延伸"")

学生读,师随机问:你看出这些题目分别是从什么角度来命题的吗?

5、我们再来确定写作的人称和顺序。一般的看图写话,我们都以第三人称的角度来写。这里你觉得还可以用其他人称吗?(还可以把自己想象成其中的巡警,以第一人称的口吻去写,一定会很有趣。)你打算按照怎样的顺序?(事情发展结果置前)

6、好的,现在我们来对照一下本次习作的要求,相信同学们都能朝这个要求去努力。

第二篇:《鸭妈妈作文》冷静的鸭妈妈作文450

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及资料

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第三篇:《逛街》

假里的一天,妈妈带我到街上买衣服。

我跟着妈妈走出家门来到大街上。不知不觉地我们就来到了小商品市场。我们走进去看到里面的顾客非常多,人来人往好不热闹。我们也挤了进去。

随着人流的移动,我们慢慢地走到了一家商店里面。进了门,我才松了一口气。因为里面的人少了许多,不再象外面这样挤了。走进商店,我和妈妈慢慢地挑选起来。我看见了一件衣服非常漂亮,而且大小正好适合我穿。于是,我高兴地对妈妈说:“妈妈,这件衣服我喜欢。”妈妈看了说:“这件衣服难道你觉得很漂亮吗?”我说:“我认为非常漂亮,我喜欢。”妈妈就问售货员阿姨:“这件衣服多少元钱?”那位售货员阿姨说:“要三十五元。”妈妈说:“这么一件衣服要三十五元,太贵了,便宜一点,好吗?”那个人说:“你说多少元?”妈妈说:“二十元。”那位阿姨说:“这样吧,我让一点,你加一点,二十五元,怎么样?”妈妈说:“好!”她就用塑料袋给我们把衣服装了起来。妈妈付了钱,我接过衣袋走了。

然后,我们走出小商品市场,来到大街上。在回家的路上,妈妈又给我买了许多好的东西吃,有薯片、话梅、棒冰……

这一天,我非常高兴,因为妈妈不但给我买了新衣服,还给我买了许多好吃的东西哩。

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