【 – 小学作文】
第一篇:《成长的烦恼作文700字》
成长的烦恼作文700字
篇一：成长的烦恼作文700字
现在的我，已抛开了童年的稚嫩，正在向青春时代迈去，当心情被长大的自豪笼罩时，各种成长中的烦恼也接踵而来。
从未想过我的明天会是怎样，不知不觉间我已进入了初中，这个紧张而又繁忙的学习生活：
每天晚上，当别人已进入梦乡时，我还在一大堆作业中奋勇“战争”。忽然，一个炮弹对准我的“弱点”命中一击，我艰难地睁开沉重的眼皮，面前的作业也变得模糊，就这样，我被“击败了。深夜，重新张开眼，睡了一觉的我继续完成我的预习复习工作。做完了，一阵凉风从窗户吹来，我望着窗外发呆，伫立在远方的大树在”拼搏“着，只是为了发出最后的艳绿，这是为了什么？
一早，我便被一阵闹钟声吵醒，一律缕刺眼的阳光照进来，我揉揉眼，仍是被昨晚的”恶魔“困扰着，可是没有办法。无奈的我只好起床洗涑好，抽出书包中的英语书，有气无力地读了起来。奋斗了半个小时后，我这才背上书包，踏上学习的旅程。
”成长“，这个神圣的字眼。幼时的我，对成长充满了好奇，恨不得立刻长成大人，体验成长的快乐。也许，成长的快乐与烦恼是一对双胞胎姐妹：平淡如水的日子里，我>长大了，长成了一个小小的大人，潇洒地甩去童年的快乐与自由，把烦恼装进口袋。
对于那快乐的童年，我还能记忆起一些。那时的我们，不管什么年龄性别，开心就好。一起画画，一起玩捉迷藏游戏，大家你追我赶""玩得乐此不疲，可这些愉悦的时光已随着你年龄的增长，在我脑中渐渐消逝。
成长了的我，明白了什么是烦恼，从烦恼中懂得了责任——学习，将来成为祖国的栋梁，为祖国献出自己的一份力。带着对纯美的期待，我乘上一叶小舟，风雨无阻，驶向美好的未来。
篇二：成长的烦恼作文700字六年级成长的烦恼作文700字。
童年 似烟，被微风吹散了；童年如梦，被人生 珍藏 了。越过童年之海，我来到了成长 的彼岸，可是迎接我的却是无限的惆怅与烦恼。今日的我，早已步入初中 的殿堂，已经与那童年可望而不可及，面临的是堆积如山的烦恼，这使我不禁唱起了那首歌曲：”小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光 照""“唱着唱着，我陷入了惆怅的深渊。唉！唉！我又是一阵头痛。走进了初中，没想到他送给我的见面礼却是那成堆的作业。唉！又要熬夜了，我的天哪！想起以前在小学 的那段时光，是何等的悠闲，何等的快乐 啊！每天都和同学 嘻嘻哈哈的，活在吵吵闹闹的日子里，却有滋有味。谈起作业，更是不值一提，在我的印象中反正就是很少了。可是，现在呢？我每天回来都是淹没在
作业之中，连一点点自由的时间 都没有。唉！我满头的雾水，又是学习 的压力啊！他好像千斤重，压得我闯不过气来。耳边回想起爸爸妈妈 的叮嘱，老师 的殷切希望，我突然间觉得自己 身上的担子更加沉重。七门功课啊！我怎样才能学好呢？怎么样才不会辜负老师和父母的期望呢？我又掉进了成长为我设下的陷阱–烦恼中。唉！突然间，我感觉自己的好朋友 离自己很疏远，好像不太爱理睬自己。而且自己总是莫名奇妙的乱发脾气，我感觉很不舒服。与同学的相处，自己又觉得不是很融洽，有什么烦恼和委屈总是深埋在心里，不愿与他人交流。我该怎么办？”小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照""“”一年一年时间飞跑，小小少年在长高，随着年纪由小变大，他的烦恼增加了“""唉！有谁能帮助我驱散烦恼的阴霾，找到成长的快乐阳光，为我搭建一条难忘的”彩虹之桥“？
篇三：成长的烦恼作文700字
”太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们，心灵的花朵，美丽可爱。""我们带着七彩梦，走向未来。“我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自于同学的交往""
我的烦恼来自>我的朋友，来自我们之间的友谊。友谊，当然是地久天长。但是，每一段友谊都有着它对人类的考验，在途中会出现那坎坷不平的路。如果你想要你们之间的友谊没有破绽，那就的珍惜在你眼前的快乐，用心去享受每一刻。你拥有了它，这就是所谓的”友谊“。
我的朋友和我之间经常会发生许许多多的议论、争吵。今天是形影不离，也许明天是各奔东西！我是一个非常重视友情的人对于每个陌生人，我也会很尊重他，对他很友好，即使是那短暂的一分钟，我也会用一颗宽容的心面对他。有了朋友，你们会说这是一件很好的事。对我而言，烦恼又要来临了。因为我害怕失去他们，失去一个个与我很有好的朋友。然而，我会时时刻刻地去与他们交流永远不让恶魔将我们的友谊割断。如果我失去了一个朋友，而我会崩溃；如果我失去的一切的朋友，而我会死掉；反而我失去了一个伴侣，我却不会那么着重。所以对我来说，友谊永远都会是第一位。朋友，它会给你一种超越事实的力量！有了朋友，你不再孤单，失去了朋友，你""
有烦恼并不可怕，关键是要正确对待他。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向未来！
篇四：成长的烦恼作文700字
岁月 匆匆，一刻不停，转眼间，我 就度过了大半个童年 ，当上了一名五年级 的小学 生，在这五年中，我有过许许多多的烦恼，但大多数烦恼随着时间 的消逝，渐渐地在我的脑海中淡忘了。然而，有一个烦恼我却一直铭记在心。那就是在三年级 给我带来无限麻烦的取外号烦恼。
以前，我和同学 们在一起玩耍，学习 ，有什么问题大家在一起解决，亲得就像一对亲兄弟 。可不知怎么搞的，在我读三年级的时候，那些取外号的不健康语言迅速在
我的班级里蔓延开来，夺走了我和同学们纯洁 无暇的友谊 。
那是一个早晨，我像往常一样背着书包高高兴 兴地去上学。刚一到班里，我就听一位同学说我们班上有一群学习不太好的人成立了一个帮派，专门给别人取外号。我听了这位同学的话后，连忙去看了个究竟。原来，有一群成绩特别差的同学，因为特别嫉妒成绩好的同学，所以就用取外号的不健康语言来寻开心 ，拿别人取笑。当其他同学被他们取的外号而感到气愤的时候，他们却开心地笑了。得知我自己 也被他们取了外号的时候，气得咬牙切齿。恨不得马上去扁他们一顿。
从那以后，我们班上再也没有了同学们在一起有说有笑的场景了，而是换成了一些不好听的外号，把我们那深厚的友谊夺走了。至今，那些取外号的帮派依然还在，那些不健康的语言依然还弥漫在班级里。我想对那些帮派里的同学说：”你们快点停止下来吧，你们已经伤害 了许许多多的同学，不要在伤害更多的同学了。你们这样的做法，不仅会影响大家的友谊，还会给班级造成很大的影响，更重要的是伤害了一些同学的自尊心，不要再一错再错了。“
我不想再看到那不健康的场面了，再也不想听到那刺耳的外号了。我渴望 那纯洁无暇的友谊，渴望那新鲜的空气。
第二篇:《成长的烦恼作文700字》
第 1 页 共 1 页 成长的烦恼
屈指一数，四千七百多日子已在我弹指一挥间悄然流走。我早已告别了幼稚，告别了纯真，迈进了中学的大门。我们早已失去了游戏、玩耍的权利，失去了无忧无虑不顾一切的得到快乐与笑声的资本，只留下一片蓝色的忧郁在身边——这就是“烦恼”。
现在，因为我长大了，所以在家长眼中，已不再认为我是小孩了，已变得有意识，有胆量，有知识了。现在的我无论做什么事，自己都要先认好“罗盘针”，都必须要有原则在身，不能马虎完成，也不能粗心对待，如果稍有差池，随时都会被责怪。我已经不是小孩子了"" 儿时，初读林海音的《城南旧事》时，我还在庆幸，在庆幸我还是个孩子，不用过早的担心大人的事。可现在却谁知，一切来的都那样快，我已经长成一个亭亭玉立的少女了，必须要为以后的事所有筹备了，不能再像儿时般无知瞎胡闹了。
“少壮不努力，老大徒伤悲”这句话深深印在我心。可是，我不解：努力的最高境界又是什么呢？难道是成为科学家爱因斯坦？还是成为颇有盛名的居里夫人？还是文学界里的一棵顶梁柱鲁迅先生？是否，只有我们使劲的努力才算没有虚度时光；是否，只有我们去攀爬最顶尖的山峰才算做没有白活过。新闻里经常提起的一个话题就是：高学历找工作困难！为什么会这样呢？像必这话外音你听得出来。意思就是说，我们中国的学生从出生到现在最看重的就是学习，从小就把精力放在学习上，但最后学业有成时连个像样的工作都寻觅不到的悲苦心酸！
阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功？我的成长之舟，行驶得虽然不稳，有风平浪静，也有波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我学习到了不少，锻炼到了不少。通过我这成长的旅途，我才真正了解到成长有一定的烦恼，但是有更多的快乐。
20 × 20 = 400
第三篇:《六年级作文成长的烦恼教案》
习作五
《成长的烦恼》
教
学
设六年级成长的烦恼作文700字。
计
习作五
《成长的烦恼》教学设计
教学目标
知识与技能
围绕“成长的烦恼”这一主题，敞开心扉，大胆倾诉自己心里话，写出烦恼是什么，因什么而烦恼。
过程与方法
1、大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。
2、拓展学生思维空间，培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。
情感态度与价值观
引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折
教学重点：
引导学生大胆的写出自己的心里话，抒发自己的真情实感。
教学难点：
敞开心扉，说真话，抒真情。
教学准备：幻灯片、作文提纲表。
教学流程
一、故事引入，打开话匣
1、师讲故事（课件出示）
有一个男孩叫“乌云”，今年11岁。为什么他有这个怪名字呢？因为，他总觉得：天是灰蒙蒙的，自己遇到的每一件事总是那么不如意。如同乌云笼罩着他的心田。渐渐地他的脸上不再有灿烂的笑容，因此小伙伴们都叫他“乌云”。
2、学生交流故事感受：看着小乌云愁眉苦脸的样子，你们用哪个词语形容他的现在的心情？
3、引出本次习作课的话题“成长的烦恼”。
同学们，你们有没有烦恼呢？看来，同学们并不像大人们说的那样无忧无虑。其实烦恼是我们成长中不可避免的情绪。今天咱们就利用这次习作的机会来倾诉我们的烦恼吧。（板书：成长的烦恼）
二、分析要求，指明写作话题
1、生活在这样一个多彩的世界里，烦恼来自不同方面。
2、指一名学生读习作内容。其他学生思考再归纳出我们的烦恼会来自哪些方面？
3、生归纳：困扰、自身形象、物质诱惑等等。
4、不管你的烦恼来自于哪方面，是什么样的烦恼，我们不能憋在心里，都把它说出来吧。因为（出示：培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你就得到两个快乐，如果你把忧愁告诉一个朋友，你将被分掉一半忧愁。”）
三、 敞开心扉，明确要求，讨论写法。
1、现在请同学们闭上眼睛，回忆一下自己的成长过程遇到的烦心事：你也许哭过、恨过、生气过，也有心烦过，你也许被别人误解过、受大人的冤枉而委屈过，也许你还愤怒过、无奈过。（生回忆）
2、其实烦恼并不是一件可羞的事，老师希望同学们能够大胆真诚地把烦恼告诉我们，因为我们想分享你的快乐，分担你的忧愁。
3、请几名同学说自己的烦恼。六年级成长的烦恼作文700字。
师：怎么样，现在是不是觉得心里面舒坦多了。六年级成长的烦恼作文700字。
4、一节课的时间没法听到所有同学的倾诉，这样吧，今天咱们就借这次习作的机会把你的烦恼用笔写出来吧！（发提纲纸）
5、怎么写呢？老师给大家一点建议：
（出示要求：一、敞开心扉，大胆的写出自己的心里话。二、以具体的事例讲述自己的烦恼。三、抒发自己最真切的感受。）
6、同学们可以按提纲的内容一一填写，注意句子的表达。
7、学生写作。教师巡视，相机指导。
四、修改定稿，分享烦恼
1、分组交流：写好的同学和你的同学互相修改一下，看看有没有错别字、句子是否通顺、有没有拉杂的语言等等。教师巡视。
2、集体交流：谁愿意把自己的烦恼读给全班同学听？(请一名同学读自己的习作，其他同学认真听，并提出自己的见解。)
3、学生反馈。
4、师相机引入问题：（问作者） 师：你的烦恼是什么？ 生：""
师：这个烦恼给你留下印象最深的一件事？或能说具体吗？（师相机引导，最让你伤心的是哪句话，哪个动作？什么表情让你难受？你当时心里是怎么样想的？有什么表现？） 生："" 师：一想起这个烦恼时，你最想对谁说？ 生："" 师：对于这个烦恼你有什么希望或者愿望能说一下吗？
生：""
（问听者）如：你觉得这个烦恼哪些地方写的好？好在哪里？（可以是一个好词语），哪些地方需要再做怎样的改进？如果是你话你会怎么写。
（师生共同评价。此环节根据时间灵活处理。）
5、师小结：回去以后，同学们可以把课堂上写的这个内容拟写成一篇完整的作文，再充分运用一些合适的描写方法把它写得更具体一些、生动一些，写作顺序也可以不按这个方式，当然我更欣赏你们有自己不同的表达方式。
6、最后提醒同学们，可别忘了还要给文章一个吸引眼球的题目。（出示要求：四、题目自拟。）
五、结束语：
相信大家不但说得好，写得更精彩，写完后把你的烦恼倾诉给你想要倾诉的人，让烦恼随着我们的倾诉烟消云散。最后，让我们用这样一句话来结束这节课的学习：（出示：“烦恼伴随我们成长，见证着我们成长，成长中的我们要用一种平静的心态去面对，过滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让灿烂阳光洒满心田，因为阳光总在风雨后。”）
板书设计： 习作五
成长的烦恼
来自
学习的压力
同学之间交往的困惑
家庭中的困扰
自身形象
物质诱惑""
第四篇:《带走的和留下的》
人生来去匆匆，许多事情早已化为袅袅青烟吹散在云霄，捉摸不到。
带走的是什么？留下的又是什么？是谁带走的？也许你会这样问。但是，我回答你。时间老人带走了童年的欢乐，留下的是题海的挣扎。带走的是青春的年华，留下的是满头白发。
六年了，我在小学校园生活了六年。里面有我的辉煌年代，亦有我的失落年代。一年级刚到那里，留下的是求知的眼神、探索的目光。太阳从树叶的缝隙中投下金黄的阳光，我们在操场上留下欢声笑语。在课堂上留下渴求的目光。老师的循循善诱、孜孜教诲，同学的相互扶持，令我受益匪浅。三四年级是最枯燥的时候，那时候既没有一二年级的稚气，也没有五六年级的紧张。有的是夏日的闷热与树上的蝉鸣。五六年级是各班比拼的时候，升中考是最后的战役，是决定胜负的一仗，是冲刺的阶段。大家都聚精会神，为这一张养精蓄锐。在这里我们茁壮成长。
升上初一，我们忽然被抛进了一个习题的海洋。时间老人毫不留情的，抽走了我们童年欢乐的时光，留下的，是黑色的海洋，我们在里面大声呼救，但，却没有一人理睬。老师们在船上冷冷的看着我们，没有一人扔下救生圈，扔下的却是一本本课外习题。我拼命的啃着习题，总希望有一天，我能啃完他们。但，这毕竟是一个美好的梦想，因为我发现，我每啃完一本，老师就扔下两本。我没办法了，因为这是时间老人的安排。
我读了六年的书，班主任也随着我们慢慢长大，慢慢变老。我们目睹者老师的变换，目睹了一姐姐学生的毕业成长。皱纹和白发不知什么时候爬上了她们的面庞。她为我们的青春与学业作出年华的贡献。
带走的是美好的，留下的是缺憾的；也许这就是人生的真谛：人生是一弯新月，总有那么一点的缺憾。
第五篇:《成长的烦恼》
时光飞逝，不知不觉间，我们已经升入了小学六年级，当起了校园中低年级同学眼中的大哥哥大姐姐。然而，成长中的我们却仍有着许许多多的烦恼。今天，让我们打开一张美丽的影碟，来观看自己生活中种种的烦恼吧……
片段一：
在一个阳光明媚的上午，面色苍白的我正端坐在窗前，“唰啦啦”地写着作业。我的身旁放着一支体温计，上面“三十八度七”几个大字赫然显现。此时的我发着低烧，已向班主任老师请了一天假。可在这紧张的日子里不期而至的一个短暂的假期，让我极不适应，措手不及。于是在强烈的负罪感和极度的不适应下，我竟又提起了自己的笔。奥数、语文、钢琴、英语……我的生活中似乎永远有着做不完的作业、练不完的题。我抬起头，长叹了一口气，忽然，泪水好象湿润了我的眼睛。我忙用手抹去眼里的眼泪，提起笔，又做了下去……
导演点评：该同学有着较好的演技。情节安排合理，深刻地体现出了21世纪小学生在应试教育逼近下的无奈和较为向上的心理。
片段二：
正是深夜，一个小学生在书堆里遨游，时针指向晚上十点，小学生周围的墙壁，贴满了各种各样的标语：“我能行”、“Yes,I can”、“加油”、“任何人无法阻挡你前进的道路”、“相信自己” ……那个孩子打了个哈欠，望望墙上的标语，微微一笑，又把他的作文写了下去……
“我们都要相信自己，相信美好，相信每一天的努力。今天，我们正处于小学阶段中最最紧张的六年级，但我相信 我们今天的奋斗会换来明天的美丽。不论今天们多么操劳，多么辛苦，明天，一定会更加辉煌、更加美好！”他这样写道。
观众点评：这个片段，饱含着孩子们对生活的激情，对未来的憧憬。我们也相信，正如片段中孩子说的那样，明天一定会更加辉煌、更加美丽！
第六篇:《成长的快乐与烦恼》
成长的快乐与烦恼
五（3）班
陈啸
每一个人都在长大，从一个小小的婴儿到现在不断地长高、长大，我们的成长就像一颗小树，从又小又矮的小树苗长到枝繁叶茂的大树。
在成长中既有快乐，也有烦恼；既有欢笑，也有泪水。我的成长足迹就是这样。
在我四年级时，能竞选大队干部了。我早早地就去报了名。为了能当上全校只有8个的大队干部，我就每天晚上背少先队的章程，一个星期过去，章程已经背得滚瓜烂熟了。第一关笔试，我轻松地就过了。第二关面试，为了在面试中取得好印象，我也精心准备了一下，第二关面试也通过了，让我非常高兴。最后一关也是最难的——电视演讲。这关可花了我不少的功夫，先写一篇演讲稿，让全家帮着一起修改，然后把演讲稿背出来，最后再给全家人模拟演讲好多遍。可偏偏在演讲的前一天晚上我发烧了，可我也不能浪费这次来之不易的机会啊！在演讲那天，我自己不紧张但是发烧的时候脸也会红，红得像个红皮球。终于，在第二个星期三下午我知道自已当上了大队干部，我高兴得眉开眼笑，一蹦三尺高。