【 – 小学作文】
《一个男孩的美丽长发》续写结尾(一)
《一个男孩的美丽长发》续写结尾(二)
一个男孩的美丽长发
男孩多米尼克今年上小学4年级。他的金发又密又亮，连女孩子都羡慕不已。一次偶然的机会，多米尼克看了个电视广告，从此他决定留长发。不过，多米尼克没想到留长发需要那么长时间，更没想到留长发会引来那么多麻烦。
同学嘲笑多米尼克爱出风头，大人告诫他不要标新立异。一次足球比赛上，教练把他当成女孩罚出场。童子军野营时，其他男孩子不肯和他住一个帐篷。
为留头发受这么多委屈值得吗？
多米尼克的决心动摇了。但是在理发店里，他碰巧又看到了那个广告。多米尼克记起当初的决定，他摸了摸半长的金发，匆匆走出理发店。
整整12个月，多米尼克忍受着众人的嘲笑和不解。终于，金发长到50厘米，他的目标达到了——50厘米长的头发足够给一个化疗后秃头的女孩做假发了。那个电视节目就是号召人们捐头发的公益广告。从理发店出来，多米尼克的披肩发变回了从前的小寸头，和其他11岁男孩毫无区别。人们再不会嘲笑他头发长了。
事后，大家以为多米尼克留长发不过是一时兴起，后来又厌倦了。 他们不知道，在某个城市，一个因为没有头发而备受奚落的女孩子，终于可以不戴帽子出门了。她看起来会和别的孩子毫无区别，这都要感谢多米尼克那头美丽的长发。
1.填空。（5分）
“标新立异”的意思是：
___________________________________________________
“标新立异”在文中指：
___________________________________________________
“标新立异”给多米尼克带来了哪些烦恼，请用简洁的语言概括。
（1）
________________________________________________________________________
（2）
________________________________________________________________________
多米尼克“标新立异”的原因是
________________________________________________
2.简要写出答案。（4分）
（1）多米尼克第一次走进理发店是因为什么？心情怎样？
（2）多米尼克第二次走进理发店是因为什么？心情怎样？
3.面对同学的嘲笑和大人的告诫，多米尼克会怎么劝慰自己。（1分） 多米尼克对自己说：
____________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________
4.读完短文，你认为多米尼克是一个怎样的孩子，请至少写出三个优点。（3分）
他是一个（ ）（ ）（ ）的好孩子。
5.在某个城市，一个因为没有头发而备受奚落的女孩子，终于可以不戴帽子出门了。她的内心一定充满欣喜和感激。如果她给帮助她的多米尼克写信，她会写些什么？（3分）
《一个男孩的美丽长发》续写结尾(三)
一个男孩的美丽长发
男孩多米尼克今年上小学4年级。他的金发又密又亮，连女孩子都羡慕不已。一次偶然的机会，多米尼克看了个电视广告，从此决心留长发。不过，多米尼克没想到留长发需要那么长时间，更没
想到留长发会引来那么多麻烦。
同学嘲笑多米尼克爱出风头，大人告诫他不要标新立异。一次足球比赛上，教练把他当成女孩
罚出场。童子军野营时，其他男孩子不肯和他住一个帐篷。
为留头发受这么多委屈值得吗?
多米尼克的决心动摇了。但是在理发店里，他碰巧又看到了那个广告。多米尼克记起当初的决
定，他摸了摸半长的金发，匆匆走出理发店。
整整12个月，多米尼克忍受着众人的嘲笑和不解。终于，金发长到50厘米，他的目标达到了
—50厘米长的头发足够给一个化疗后秃头的女孩做假发了。那个电视节目就是号召人们捐头发的
公益广告。从理发店出来，多米尼克的披肩发变成了从前的小寸头，和其他11岁男孩毫无区别。
人们再不会嘲笑他头发长了。
事后，大家认为多米尼克留长发不过是一时兴起，后来又厌倦了。
他们不知道，在某个城市，一个因为没有头发而备受奚落的女孩子，终于可以不戴帽子出门了。她看起来会和别的孩子毫无差别，这都要感谢多米尼克那头美丽的头发。
1、填空。
‘标新立异'的意思是 。
‘标新立异'在文中指 。
‘标新立异'给多米尼克带来了哪些麻烦，请用简洁的语言概括。
1 。 ○
2 。 ○
多米尼克‘标新立异'的原因是
3、简要写出答案。
1多米尼克第一次走进理发店是因为什么？心情怎样？ ○
。
2多米尼克第二次走进理发店是因为什么？心情怎样？ ○
。
3、面对同学的嘲笑和大人的告诫，多米尼克会怎样劝慰自己。
多米尼克对自己说： 。
4、读完短文，你认为多米尼克是怎样的孩子，请填写至少3个优点。
他是一个（ ）（ )( )的好孩子。
5、‘在某个城市，一个因为没有头发而备受奚落的女孩子，终于可以不戴帽子出门了。'她的内心一定充满了欣喜和感激。如果她打算给帮助她的多米尼克写信，她会写些什么？
亲爱的多米尼克：
一个受你帮助的女孩子 年 月 日
这是不公平的
①那是一天深夜，电话铃响。拿起听筒，是一个女人的声音：‘老师，我是您班学生郑亮的妈妈——这么晚了打搅，真不好意思——有件事想问问您：郑亮这两天没出什么事吧？'我吓了一跳，忙问：‘郑亮没有回家？'郑亮妈妈说：‘回了，只是着了魔似的，反反复复地说：‘这是不公平的。’现在，他睡下了，我放心不下，就给您拨了这个电话。'
②——不公平？有什么不公平的呢？这几天我忙于跑自己调动的事，班里的工作有些放手，难道说我不在的时候，郑亮跟同学们发生过龃龉（jǔ yǔ，比喻意见不合）？
③我心里没底，可嘴上却故作轻松地劝慰了郑亮妈妈一番。
④第二天一早，我到班里组织晨读。按着头一天晚自习预习时分配好的角色，大家开始兴致勃勃地朗读新课文——《雷雨》第二幕。我却无心听取‘周朴园'和‘鲁侍萍'的精彩对白，只是思忖着晨读后如何‘提审'郑亮，再如何编织一个新理由请假出去，到那个我梦寐以求的大单位去拜望一下据说是对我颇感兴趣的老总。
⑤突然，同学们哄笑起来。抬眼看时，见郑亮脸孔红红地从座位上站起身——轮到他读了。他
分到的是周冲这个角色。只听他大声读道：‘爸爸，这是不公平的。'读罢，带着成功的欣悦坐下了。
⑥我忙埋头看书——可不是么，周冲就只有这一句台词！
⑦猛然间，我彻底明白了昨天晚上发生在郑家的一幕。原来，这男孩领到自己的角色之后，一直在‘着了魔'般地诵读那仅有的一句台词。他没有因为自己角色的卑微而沉郁失落，也没有因为台词太少而掉以轻心，他用心揣摩着，玩味着，掂量着，把握着，他要给这至短的台词注入无比丰沛的情感啊！
⑧我听不清‘周朴园'和‘鲁大海'在争执些什么，只管用激赏的目光直视着那个只分到了一句台词的男孩，我想对他说：谢谢你，谢谢你教会了我如何倾全力去诵读自己人生的台词，谢谢你教会了我如何把哪怕仅有一寸的灵魂圣土也侍弄得美艳芳香。
⑨……‘雷雨'远去了，男孩远去了，至今仍留守在三尺讲台的，是我一颗暖暖的心。（张丽钧/文有改动）
1．联系语境，解释上文③④段加粗的词语。
（1）心里没底：_______________
（2）提审：___________________
2．阅读⑦⑧段，回答下列问题。
（1）第⑦段中的‘猛然间，我彻底明白了昨天晚上发生在郑家的一幕'这个句子中的‘一幕'指的是什么？
_______________________________________________________
（2）第⑦段的划线句运用了哪些表达方式？其作用是什么？
_______________________________________________________
（3）说说你对第⑧段中的‘谢谢你教会了我如何把哪怕仅有一寸的灵魂圣土也侍弄得美艳芳香'这句话的理解。
_______________________________________________________
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A．上文写的是‘我'被郑亮认真执著地对待一个小任务的行为所感动，而最终留守在三尺讲台的故事。
B．上文①至③段主要写郑亮妈妈打电话给‘我'，向‘我'反映郑亮在家里的奇怪表现。
C．上文④至⑤段主要写‘我'第二天早上如何认真地组织学生朗读《雷雨》第二幕这件事。
D．上文最后一段以‘我'‘留守'讲台收束全文，升华了主题。
4．本文以‘深夜，电话铃响'开篇，让读者带着疑问迫切地想把文章读完。这是一种什么写法？这种写法有什么好处？
_______________________________________________________
5．第⑧段有这样一句话：谢谢你教会了我如何倾全力去诵读自己人生的台词。你作为一名中学生，现在的‘人生台词'是什么？你打算怎样‘倾全力诵读'？
试题答案
1
1、（1）心里没底：这里指不了解郑亮反复说‘这是不公平的'的原委。
（2）提审：这里指把郑亮叫出来盘问（讯问、询问）。
2、（1）指郑亮昨晚在家里着了魔似的反复说‘这是不公平的'的情形。
（2）表达方式：议论、抒情作用：点明郑亮对待‘诵读仅有的一句台词'这一小任务的认真
态度，抒发‘我'的赞赏之情。
（3）谢谢你教会了‘我'如何坚守心灵的追求——热爱平凡而神圣的教师职业，把教师工作 做得更出色。
3．C
4．写法：巧设悬念好处：引人入胜
5．示例：我现在的‘人生台词'是：考上高中（职中）。
我的打算是：珍惜时间，定好学习计划，倾全力学习。
．
心中的荷花
周六丈夫值夜班，星期天上午，当走进家门时，看到女儿在 做作业，便高兴地说：‘不错，认真做，下午我带你去洪湖公园看荷花！'
‘可是天气预报说下午有雨！'读二年级的女儿已经懂得关心天气预报了。
‘那正好啊！雨过天晴，荷叶绿油油的，荷花娇艳欲滴，空气中到处都是荷花的香味，钻进你的鼻孔，透入你的心灵，啊，多美啊！'丈夫像朗诵诗歌一样。
‘可雨要是下个不停的雨呢？'女儿还不放心。
‘没关系，下个不停的雨往往不会太大，我们就在细雨中欣赏。看着雨滴在荷叶上滚来滚去，像珍珠，又像你玩的玻璃球，不也很有意思吗？'
‘可万一要是不停地下着很大的雨呢？'女儿刨根究底。
‘我们就找个凉亭，仔细地看着青蛙是怎样躲在像小伞一样的荷叶下自得其乐的。看看又美丽又娇气——和你一样的荷花，能否扛住暴风雨的袭击！'
‘那，那要是不下雨，一直像现在这样阴天呢？'女儿还不放心。
‘那也很好，我们就在湖边散步，既不会挨太阳晒，也不会挨雨淋，好好地放松放松。 女儿想了想，再也不提出什么问题了，便在美好的期待中，低下头全神贯注地做作业了。 听着他们父女俩的对话，我的心里除了温馨和感动，还有一种无以名状的豁然开朗。生活中的很多事情，只是如何看待的问题！从不同的角度看，就有不同的感受。
我们虽然还在家里，可我觉得内心的那朵荷花，已经在悄悄地开放了！
1．给短文取一个恰当的题目：看荷花
2．体会问好的作用，选择正确的用法，把序号填入括号。
A．表示疑问 B．表示设问 C．表示反问
（1）我们就在细雨中欣赏，看着雨滴在荷叶上滚来滚去，像珍珠，又像你玩的玻璃球，不也很有意思吗？（C）
（2）那，那要是不下雨，一直像现在这样阴天呢？（A）
3．读画‘——'的句子，请你试着也来写一句这样的比喻句。
天空的星星一闪一闪的像眼睛，又像珍珠。
4．在父亲眼中，荷花永远美丽。请你根据短文内容，正确连线。
雨过天晴 雨滴滚动，晶莹可爱
《一个男孩的美丽长发》续写结尾(四)
《一个男孩的美丽长发》续写结尾(五)
读《一个男孩美丽的长发》有感
我读了《一个男孩美丽的长发》后，我深有感触。
这篇文章主要讲了：男孩多米尼克有一头又密又黑的美丽金发，就连女孩子的羡慕不已。可是多米尼克没想到留长发会引来很多麻烦，有一次在足球比赛上，教练还把他当成女孩子罚触场外，野营是，其他男孩子不肯和他睡在一个帐篷，整整12个月，他默默的忍受着众人的嘲笑可不解。终于，金发长到了50厘米。
原来多米尼克是为了给一个秃头女孩做假发！
我的感悟是：善良是一种伟大的品质。有许多次，世界因为善良的存在而发生改变；有许多人，因为善良的缘故而获得新生。
市府路小学五年级:刘睿婷
《一个男孩的美丽长发》续写结尾(六)
按下面开头和结尾续写《坐井观天》
开头：小青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井沿看看，来证实小鸟的话是否属实 。 结尾：小青蛙想：唉，这个世界真是太乱了，没有半点安全感，我还是回到自己的井里去，好好过日子。
提示：小青蛙为什么跳出井后？它看到什么？遇到什么事情使它又跳回井底？ 参考词句：无边无际、万里无云、赞叹不已、鸟语花香、挨挨挤挤、
自言自语、东张西望、迫不及待、气喘吁吁、万般无奈
1、只见到池塘里的荷叶挨挨挤挤的，碧绿的荷叶像一把撑开的小伞，荷叶上水珠滚滚。
2、挨挨挤挤的荷叶中开着十几朵莲花，有粉红色的，有白色的，像一个个美丽的花仙子坐在荷叶之中。
按下面开头和结尾续写《坐井观天》
开头：小青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井沿看看，来证实小鸟的话是否属实 。 结尾：小青蛙想：唉，这个世界真是太乱了，没有半点安全感，我还是回到自己的井里去，好好过日子。
提示：小青蛙为什么跳出井后？它看到什么？遇到什么事情使它又跳回井底？ 参考词句：无边无际、万里无云、赞叹不已、鸟语花香、挨挨挤挤、
自言自语、东张西望、迫不及待、气喘吁吁、万般无奈
1、只见到池塘里的荷叶挨挨挤挤的，碧绿的荷叶像一把撑开的小伞，荷叶上水珠滚滚。
2、挨挨挤挤的荷叶中开着十几朵莲花，有粉红色的，有白色的，像一个个美丽的花仙子坐在荷叶之中。
按下面开头和结尾续写《坐井观天》
开头：小青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井沿看看，来证实小鸟的话是否属实 。 结尾：小青蛙想：唉，这个世界真是太乱了，没有半点安全感，我还是回到自己的井里去，好好过日子。
提示：小青蛙为什么跳出井后？它看到什么？遇到什么事情使它又跳回井底？ 参考词句：无边无际、万里无云、赞叹不已、鸟语花香、挨挨挤挤、
自言自语、东张西望、迫不及待、气喘吁吁、万般无奈
1、只见到池塘里的荷叶挨挨挤挤的，碧绿的荷叶像一把撑开的小伞，荷叶上水珠滚滚。
2、挨挨挤挤的荷叶中开着十几朵莲花，有粉红色的，有白色的，像一个个美丽的花仙子坐在荷叶之中。
《一个男孩的美丽长发》续写结尾(七)