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二年级语文工作总结 二年级语文教学总结

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【 – 小学作文】

二年级语文工作总结(一)

二年级语文教育教学工作总结

本学期我担任二年级的语文教学工作。在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步。经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。现将一学期以来的具体情况总结如下:

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣课标,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差

工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,鼓励学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算:

1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。

3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。

2011年1月15

二年级语文教育教学

工作总结

2011年 月 115

二年级语文工作总结(二)

个人工作总结

唐正凤

本学期,我继续担任二(1)班的语文教学工作及班主任工作。经过一期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有意义的学期;回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务,多次获得学校评比的“文明班级”。现在,我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材,掌握新的教学理念。

提高教学质量,关键是上好课。在每次上课前,我都坚持提前备课,认真钻研教材,参考网上丰富的教学资源,从语言文字(字、词、句)和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具性特性。

这个学期开始,在语文教研组的带领下,我们语文组的老师开始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课,是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准,和不同级老师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计教学过程。后来我发现,经过集体备课

的课堂,往往取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期,我要多向有经验的教师取经,从集体智慧中吸取营养,提高自己的能力。

二、研究教学方法,努力呈现不一样的课堂

由于我平时与学生的关系比较亲密,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说,要切实地确立学生在学习过程中的主体地位,老师只是起到引导作用。为此,我仔细研究学生心理,尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如,我十分注重新课的导入,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念""新颖的导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

在教学中,我充分利用多媒体教学的优势(虽然我不是很熟练),但我会在网上搜索优秀的资源,为的就是能够迎合低年级孩子的心理,创设教学情境,把课文内容直观、形象地展现出来,增强趣味性,更好地发挥感染作用。

当然,我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位,没有由

点及面地顾全所有学生,导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

三、识字写字教学,作为教学的重点

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如:让学生自己动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》 指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生,把他们前半期和后半期的作业相比较,简直像两个人写出来的!为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。

本学年我虽然在各方面都有一定的进步,但也存在许多的不足:

1、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。。

2、班级发展不平衡,教学成绩仍然欠突出,还需提高;个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。由于本学期安全工作是重点,放学后不能以任何名义留学生,所以我就放松了补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。3、课堂教学仍需创新。总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。

2012年7月11日

二年级语文工作总结(三)

二年级语文学科总结

本学期,我的语文教学工作能以上级精神为指导,以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,突出二年级教材特点,并结合本班实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。

课前,能认真学习教学大纲,钻研教材,根据本班学生的特点,备好每一节课。课后布置作业力求少而精,努力做到既减轻负担,又提高质量。教学时,能尽量采用最好的方法,提高课堂效率。主要体现在以下几个方面:

首先,培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。

其次,为符合儿童形象思维的特点,在教学中尽量利用直观教具,如挂图、生字卡片、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践,如让学生预习生字后,拿生字卡片提问音、形、意,指导全班齐读,既锻炼了胆量,又训练了说话能力,还充分调动了学生学习的积极性。 第五、教学时能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬

和鼓励,让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。

第四、在教学过程中,能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育,力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二年级语文工作总结(四)

2011-2012学年度第二学期 沈桥小学四年级语文教学工作总结

王正武

本学期我的语文教学工作在忙忙碌碌中结束了。回顾自己一学期的语文教学

工作实践,感觉既漫长又短暂,在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外

紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到

了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为小学教师,我也是本着对这份

职业的热爱与对学生的责任,全身心地投入到教学中,从而顺利地完成了教学任

务。现将本学期的语文教学工作总结如下:

一、积极听课,认真备课,善于反思。

听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我积极

听课,校内校外的公开课总共听了16节,每听一节课,我都会认真地做好记录

并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,

同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。听课让自己受益无穷,有了

很大的帮助。让自己的教学思路更清淅,教学过程更有条理,得到了不错的教学

效果。

备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而

再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,

就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教

师最大的快乐与成就。在教学,我总是尽自己最大的努力上好每一节课。

上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学

的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每

一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,

我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、深入扎实地上好每一节课。

语文是一门工具学科,它不同于数学,听、说、读、写是语文教学的四个基

本环节。而语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪一个教学

环节,我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说,每节课我都严格

要求孩子们在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生的掌握情况,采用同桌

合作、指名读、开火车等各种形式进行检查。同时在指导认读的过程中,

我也会

花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,在理解字音字义的情况下,让孩

子们牢记每一个生字。

三、多种方式,充分调动学习积极性。

教育家孔子曾经说过:‘知之者不如好之者,好之者不如乐之者。'可见‘乐'

在学习中的重要。不管哪一个学科,学生学习的兴趣都是重要的,有了兴趣,才

能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个

语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。这个

学期,我采用了评比、鼓励的形式,积极给表现好的学生加分,每天早晨的晨会

课,也总会听到孩子们的朗朗读书声。

另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的

课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们喜欢表演,乐于表演,

这样一来,孩子们学习的兴趣更加浓厚了,我让孩子们进行了适当的表演,而孩

子们的表现也很不错,真正地投入到了课文的角色中。

四、注重平时的积累与写作。

本学期我要求孩子们进行知识积累,如:收集好词好句,成语等等。在写作

上,我结合本学期的教学要求,通过写日记的方式,让学生写写自己所见所闻的

一些有意义的事情。对写得好的同学进行及时表扬,孩子们很兴奋。

五、紧抓作业批改,注重后进生辅导

作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来。我

一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更

使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生

的情况,调整教学。对于个班里的学困生进行了再次巩固基础知识,并且利用课

余时间进行当面教学。

六、存在不足与今后打算:

1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍

然欠突出,还需提高;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成

功。培优扶差工作做得不够扎实。

3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做得更好。

虽然一学期下来,在教学实践中取得一些好的经验与成效。但是仍然也还存

在着很多的不足,诸如:在教学中光注重了形式多样,而忽略了强化练习,对于

古诗和综合学习的教学还应更注重知识的牢固性,从而使学生在考试中得心应

手,避免分数的丢失。写日记这一写作上,孩子虽然懂得了日记的格式与写法,

但是对于有命题的日记,则不能准备地把握内容。对于孩子的阅读理解能力差,

没能进行更好地有系统的练习,这点也将是今后教学工作中应注意与改进的地

方。

从事语文教学工作将近三十年了,在工作中,我深深体会到语文教学是一门

复杂而丰富的教育,做一名语文教师很不简单,要做一名优秀的语文教师更不简

单,教学中,我常常慨叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,

不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的

改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更

新的台阶!

2011-2012学年度第二学期 沈桥小学二年级数学教学工作总结

丁惠忠

时光飞逝,一学期即将结束, 这一学期我继续贯彻系课程标准的教学理念,

并结合我班学生的实际情况,采取了有效的措施,注重激发学生的学习兴趣,培

养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。为使今后的

工作取得更大进步,现对本学期的工作作如下总结:

一、夯实基础,努力减轻学生学习负担

1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到‘有备而来',认真阅读教材、

教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在全套教材的地位及其与前

后相关知识联系和衔接。观看优秀课例,根据学生的年龄特点和知识起点,确定

每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预

案。其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深

入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生

学得容易,学得轻松,学得愉快;事先准备好小黑板、课件等,注重营造课堂氛

围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有

一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决。

2、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固,

第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率。本册教材除

了10个课时的小单元教学,其余全是数与代数的知识,其中计算是教学的重点,

为了帮助孩子提高计算速度,每节课课前花2分钟时间让学生诵读乘法口诀和

20以内进位加与退位减口算题,通过一学期的坚持,效果显著。

二、虚心请教其他教师。 在教学上,有疑必问,在教学上积极征求其它教师的建议,学习他们的方法,

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