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人教版二年级语文复习计划 人教版二年级语文复习

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【 – 小学作文】

人教版二年级语文复习计划(一)

人教版二年级语文下册期末复习计划

时光飞逝,又临近期末。为了迎接本学期的复习工作,根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年组学生情况,特制定复习计划如下:

一、年级组学生情况分析:

1、基本情况:

本班的学生都来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看,参差不齐。但经过近两个学年的培养,学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。

2、基础知识掌握情况:

(1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大。

(2)由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况,汉字书写巩固率较差。因此,加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。

(3)阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。

(4)习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容,将想说的用文字表达出来,同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。

3、学习习惯养成情况:

书写习惯还需改进。阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上答题。习作写话,把每一段话写清楚,写通顺。

二、复习内容:

人教版二年级语文下册课文,语文知识归类分为五部分:拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。

三、复习目标:

(一)汉语拼音

1、能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。

(二)字词

1、会认《生字表(一)》中的400个汉字, 会写《生字表(二)》中的300个汉字。

2、能掌握一些常用的识字方法。

3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。

3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词,能用部分生字口头或书面组词扩词。

4、理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

(三)句子

1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

(四)阅读

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

(五)说话

1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

(六)写话

1、对写话有兴趣,写自己想说的话,能写观察到 的事物和想像中的事物。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。

四、复习重点 :

1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的400个汉字。会写《生字表(二)》中的300个汉字。帮助学生辨析本册要求掌握生字 中的形近字、同音字、多音字。

2、巩固常用的识字方法,培养独立识字的能力。注意近义词的不同用法

3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

4、正确搭配词语,丰富学生的词汇。

5、能把句子补充完整,能用常用关联词(并列、因果等)造句。

6、熟悉课文内容,了解文章的大意。

五、复习时间:

从6月4日左右开始复习,大约四周的复习时间。

1、(6.4——6.15)以单元复习为主,重点是字词,要背诵的知识。

2、(6.18——6.21),以归类复习为主,进行测试、查漏补缺。

3、(6.25——6.29),以测试为主,查漏补缺。

六、复习形式:

以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。精心备好复习课,少让学生硬性抄写和机械记忆,组织生动有效的学习活动,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松地度过复习阶段。

七、复习措施:

1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业。

4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

人教版二年级语文复习计划(二)

二年级语文下册期末复习计划

一、复习目标

(一)汉语拼音

1.能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音认读汉字并写出要求学会的汉字。

3.巩固大写字母,会用音序查字法、部首查字法查字典。

(二)字词

1.会认《生字表(一)》中的400个汉字,会写《生字表(二)》中的300个汉字。

2.能掌握一些常用的识字方法。

3.能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。

3.能积累本册教材中的成语和四字词语;能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词;能用部分生字口头或书面组词扩词。

4.理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

(三)句子

1.认识句子,能正确地抄写或听写句子。

2.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

(四)阅读

1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。

2.复习课文中出现的常用标点符号(句号、问号、逗号和感叹号)。

3.理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

4.能背诵教材中要求背诵的课文。同时,加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

(五)说话

1.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

2.能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3.与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

4.有表达的自信心,积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

(六)写话

1.对写话有兴趣,写自己想说的话,能写观察到的事物和想像中的事物。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。

二、复习重点

1.让学生能够认读《生字表(一)》中的400个汉字,会写《生字表(二)》中的300个汉字。同时,帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.巩固常用的识字方法,培养独立识字的能力。

3.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

4.正确搭配词语,丰富学生的词汇。

5.能把句子补充完整,能用常用关联词(并列、因果等)造句。

6.熟悉课文内容,了解文章的大意。

三、学生情况分析

(一)基础知识掌握情况:

(1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大。

(2)由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况,再加上平时的书写量不大,汉字书写巩固率较差。因此,加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,学生的书写情况一般,只有少部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。

(3)阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养。

(4)习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。

(二)学习习惯养成情况:

(1)书写习惯还需改进。

(2)阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上答题。

四、复习内容及时间安排

(一)复习内容

1.看拼音写词语或者简单的句子。

2.区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

3.结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

4.古诗的吟诵和填空练习。

5.重点课文的理解和课外阅读练习。

6.看图,写几句话。

(二)复习时间安排

复习时间为3周,一共24课时,具体分配如下:

I.第一轮,分单元复习:每个单元1课时,共8课时。

2.第二轮,分类复习:词语、句子、阅读、写话各2课时,共8课时。

3、第三轮,综合模拟练习:6课时

4.第四轮,查漏补缺:2课时。

五、复习措施:

1.认真备课,合理取舍。这次总复习需要复习的内容较多,要求老师要认真总结学生平时的学习情况,先对知识进行大致的疏理,然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习,不平均使用力量,才能取得事半功倍的效果。

2.精心设计练习。复习期间要加强练习,但不能搞题海战,让学生和老师疲惫不堪,又不能收到好的效果。所以老师要认真分析教学内容,科学设计练习,注意练习形式的多样化和趣味性,注意练习的量和质(学生的正确性、独立性和效率)。

3.重视学生良好思维习惯的养成。良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情,所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。

4.把握复习内容的难度,做到内容全面、难易适度。

5.根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

6.加强对学困生的辅导。加强与家长联系,争取更多的力量来帮助他们。

7.阅读训练的内容多样,培养学生的阅读能力。

8.以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

9.从不同的角度评价学生(知识和技能的理解和掌握、情感和态度的形成和发展、学习过程中的变化和发展、能否从生活中发现和提出简单的数学问题、能否尝试选择适当的方法解决问题、能否愿意与同伴合作交流、能否用自己的语言表达解决问题的大致过程……),给予学生及时的肯定和鼓励,增强学生学习的信心。

人教版二年级语文复习计划(三)

二年级下册语文复习计划

一、学情分析

本班共有学生28人,从语文成绩上看,学生大致分为四类。第一类

成绩比较稳定有8人,各方面能力都比较好,在复习阶段只要加强练习就可以了。第二类学生语文基础不差,有7人,在复习阶段只要加强练习,做到认认真真就可以.第三类学生成绩中等有8人,但阅读和写作有一定的困难,要加强对阅读、写话练习。第四类学生的基础较差,有5人,学生的成绩极不稳定,各方面都比较差。在复习阶段,一定要强抓基础知识,特别是字词练习。

二、复习目标

1、 认识课内400个生字,并能准确读出由这400个生字组成的短

文。

2、能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语,要求正确、端正、整洁。

3、能正确、流利、有感情的朗读所学课文,背诵相关课文或课文的部分段落。

4、 完成语文书课后习题。

5、 再次巩固复习每课的多音字、常见的近反义词等。

6、 对每个园地里的口语交际进行练说。

7、 进行几篇写话练习的指导。

8、 结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。

9、 练习用部首查字法查字典。

10、 课外识字的认读。

11、 课外背诵的检测。

12、 考试前的模拟测试。

三、复习重点:

1、认识课内400个生字,并能准确读出由这400个生字组成的短文。

2、能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语,要求正确、端正、整洁。

3、能正确、流利、有感情的朗读所学课文,背诵指定的课文或课文的部分段落。

4、完成语文书课后习题。

5、再次巩固复习每课的多音字、常见的近反义词等。

6、对每个园地里的口语交际进行练说。

7、进行几篇写话练习的指导。

8、结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。

9、课外识字的认读。

10、课外背诵的检测。

11、考试前的模拟测试。

四、复习难点:

1、认识课内400个生字,并能准确读出由这400个生字组成的短文。

2、能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语,要求正确、端正、整洁。

3、进行几篇写话练习的指导。

4、结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。

五、复习内容:

1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

六、复习形式与复习类型:

1. 以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、看图,写几句话。

7、查字典练习。

七、复习措施:

1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

八、潜能生辅导方法:

1.因材施教:根据班内学生对知识掌握的水平不同,成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后,可以完成一些让学生感兴趣的提高题。学困生则着重夯实基础知识,在此之上, 可以有所提高。

2、课下,以小组为单位,合作交流,互帮互助

3、充分发挥家长的功能,针对学生的薄弱环节,让家长配合老师进行个性化的复习,制定个人复习计划,查缺补漏

九、复习时间:

人教版二年级语文复习计划(四)

二年级(下册)语文复习计划

一、学生学情分析

1、基本情况

本班现有人数24人,男生14人,女生10人。从学生的本身基础看来,本班学

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