【 – 小学作文】
教师本年度主要工作实绩(一)
2011年度教师工作实绩评价表
姓名 任教学科 所在年级
注：每一项目分值5分，请每位教师全面回顾一年情况，认真客观进行自评； 年级组长根据小组交流、互评，进行认真、客观评分。
2011年11月
教师本年度主要工作实绩(二)
阜南县2011年度学校教师工作实绩考核表（100分）
单位：
校长：
考核时间：2011年12月28
日
教学点）教师本人填写后交学校存档，由学校安排统一录入、编辑、双面打印、汇总后，有中心学校报督导室一份，待评估时使用。 3、空一格扣5分，其他根据内容情况赋分；4、学校得分3=（所有学校（园、含教学点）教师得分之和）/（所有学校（园、含教学点）教师数*100）*100。
教师本年度主要工作实绩(三)
阜南县2011年度学校教师工作实绩考核表（100分）
单位：天棚小学
校长：姚其敬 考核时间：2011年1月6日
教学点）教师本人填写后交学校存档，由学校安排统一录入、编辑、双面打印、汇总后，有中心学校报督导室一份，待评估时使用。 3、空一格扣5分，其他根据内容情况赋分；4、学校得分3=（所有学校（园、含教学点）教师得分之和）/（所有学校（园、含教学点）教师数*100）*100。
教师本年度主要工作实绩(四)
阜南县2011年度学校教师工作实绩考核表（100分）
教师本人填写后交学校存档，由学校安排统一录入、编辑、双面打印、汇总后，有中心学校报督导室一份，待评估时使用。 3、空一格扣5分，其他根据内容情况赋分；4、学校得分3=（所有学校（园、含教学点）教师得分之和）/（所有学校（园、含教学点）教师数*100）*100。
教师本年度主要工作实绩(五)
本年度思想、工作总结（重点是工作实绩）
本年度开始以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的
完成教育教学工作任务，尽到了一个优秀教师应有职责。
一、思想方面。
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生。积极参加学校组织的政治学习和业务学习，并做了认真的学习和笔记。积极参加各种培训和考核，在培
训和考核中学到了很多相关的知识。
二、教育工作方面。
在教学工作方面，整学期的教学任务是担任初一三个班级的信息技术课。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看《中小学信息技术教育》、《教育技术资讯》书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，广泛收集学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，
从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 在教学中，对于信息技术课程来说，主要是突出学生的动手能力，所以我在课堂在注意调动学生学习的积极性和主动性。为了做好课前充分的准备，每堂课上之前我都查找各种资料和图片，或者找一些学校老的电脑配件给学生们看，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习信息技术
的兴趣。
教师本年度主要工作实绩(六)
庆云县金书小学
2013-2014学年度教职工工作实绩考核办法
（讨论稿）
为了正确评价我校教职工的德才表现、教学效果和工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为进一步推进素质教育，提高管理效能，现根据上级有关文件精神，结合我校的实际情况，注重对教职工工作过程的考核，加重课堂教学改革和课堂教学效果的分值，大幅度提高教育教学质量，经校委会研究，特制订本考核办法，教职工考核分统类考核和分类考核两部分：
一、统类考核部分：师德建设（11分）、教师出勤（7分）、安全工作（6分）、工作量（6—11分）
（一）师德师风（11分）
另附《教师职业道德实施方案》，若师德表现较好受到上级领导表彰者酌情加分。省级加3分，市级加2分，县级加1分。
（二）教师考勤（7分）：
落实《金书小学教职工考勤和休班制度》，依考勤统计为准，由校办公室负责。
（三）安全工作（6分）：
落实《金书小学安全工作制度》，依据安全工作扣分统计为准，由安全科负责。
（四）工作量（6—11分）教学工作量：教师个人工作量=个人课时数÷同年级同科教师课时数的平均数×6（跨班教师按一个班算出工作量再乘1.5）。标准工作量为6分，超出工作量最高为5分，工作量最大不超过11分。
说明：（1）六年级统考成绩如在全县排前三名按最大工作量算，排在全县前六名按标准工作量加2分，否则按标准工作量算。
（2）对特殊岗位（人员）给予相应的课时照顾：
①从事教育工作年满30周年的教师、科室副主任、教研组长每周加2课时工作量；
②科室主任及级部主任担课者每周加3课时工作量。
③一线教师兼科室工作及申报并参加课题研究者每周加2课时工作量，一线教师可自行申报经校委会研究后裁定。
④兼社团工作的教师每周加2课时。
（3）分管领导、行管人员工作量分为三档：
最大工作量（11分）：享受全校最大工作量，圆满完成学校规定的本职工作并能主动承担两项职外重点工作的分管领导、科室主任、行管人员。
标准工作量（9分）：享受标准工作量，圆满完成学校规定的本职工作并能主动承担职外工作一项的分管领导、科室主任、行管人员并履行到位。
基本工作量（7分）：能完成学校规定的本职工作的分管领导、科室主任、行管人员。 如在全县教育评估中获得第一名者均享受最大工作量。
分管领导享受所带科室人员平均工作量。（分管领导分管工作、科室主任分管工作、行管人员本职工作另附。）
可同时享受两种以上的照顾，按兼职数量分别按2课时,1.5课时,1课时计入教师工作量。
二、分类考核部分：
语文、数学、英语教师的考核（70分）
(一）教研工作（10分）：
本项考核由教务处负责，教师个人得分计算方法为：教师个人得分=10×个人得分/最高分
1、教研活动考勤（4分）
积极参加学校组织的教研活动，包括假期组织的集体学习活动，（以签到为准）最高分为满分，少参加一次扣考核分0.1分，（包括请假）。
2、教师业务技能比赛（6分）
（1分）上课板书整齐规范，45周岁以下（包括全体教职工）必须使用普通话，每周六练一篇钢笔字，每周上交并由教务处人员负责打分汇总计入考核。
（5分）学校每学期组织全校教师进行一次个人业务技能比赛（粉笔字、普通话、钢笔字等）组织评委打分，此项最高分为满分，其他教师得分按公式进行计算，最后汇总后为你的最后得分。
（二）教学工作（60分）：
1、常规（15分）
(1)教学教研及工作计划（1分):制定学期教学工作计划、教研计划，一式两份，一份交教务处，一分存本人档案袋。评委打分。级部主任先制定本级部教研计划，级部内教师按照级部计划制定个人工作计划按时上交级部主任审核签字，分管领导将按照级部和个人计划进行督查平时工作，督察组将按照级部计划考核工作。不按时上交或无签字者均扣除相应人员考核分1分。此项工作分别由分管领导负责。
(2)备课：（5分）45岁以下教师备课要一课一案，不准无教案上课。45岁以上教师也必须有教案，可以在原有备课基础上进行修订使用，也可自己手写。45岁以下教师继续采用电子备课形式，任课教师请自觉按要求、按教学进度将自己的电子备课教案上传平台，每人隔周备一节祥案并进行执教研讨课，教案必须由级部主任签字，自己修订完善后写好反思一并交教务处。其他教案可以资源共享但必须有自己的修订，级部主任每周定期进行统计量化与教务处核实，电子备课无修订视为无备课。（抽查少一次扣常规实分0.2分）
说明：①集体备课重点查说课材料和签字情况（教务处统一印制），每周集体教研活动时完
成，课时教案看个性修订是否突出本班个性和本人特色，个性修订简单、敷衍应付的酌情扣分。②集体备课的课时包括新授课、复习课、讲评课、练习课，作文课。
（3)听评课（5分）
A、 平时教研课 (4分)
首先，我们把全校分为5个级部。本学期听评课我们本着从实际出发的原则，切实提高课堂教学水平，具体办法如下。
a.每位教师每周必须有一节研讨课，由级部主任具体安排。
b.每个级部每周给参加教研人员及讲课人员量化公示。（讲课人员由级部教师推荐每周1人，讲一节课加0.2分，参加听评课教师每次加0.1分，只听不评不加分。）
c.教务处负责给各级部每周教研课评比。每周教务处对各级部得分情况进行公示。级部教研成绩分5档，一档每人加0.4分，二档每人加0.2分，三档按标准计入考核，四档每人扣0.2分，五档每人扣0.4分。级部内同一教师每学期重复讲课三次者或一次没讲课者一人次给级部主任扣2分，级部内人员每人扣1分。
B.听课记录（1分）按照各级部的听课安排，每周每位教师及分管领导听课不少于2节，听评课记录必须有时间、班级、参加人员、学科、内容及评价意见。听评课记录每月级部内一检查并公示，表头必须填全，每少一节或有一节表头不全扣总考核分0.1分，扣完为止。
（4）达标测试题2分）
每位教师每节新授课都要精心编写达标测试题，和教案一同上传平台，级部内按照编写质量和内容相符等每月组织评委打分并公示。
（5）作业及作业批改（2分）1–2年级作业本，3—6年级自助餐。数学每信息窗一次（包括你学会了吗和整理复习）、语文每课一次（包括阅读课文和语文园地及识字），查看学生作业是否用双色笔全批全改，不定期抽查及学生座谈会。
2.课堂比武（20分）
学校每学期各学科举行两次新课改课堂教学大比武活动，学校将组织评委进行打分，课堂体现新课改理念，具有实效性、高效性，标准见《金书小学课教学基本要求》，成绩取得前20%的教师为满分20分，前40%的教师为18.5分，前60%的教师为17分，80%以下的为15.5分,其余为14分，就高不就低。六年级课堂比武成绩权重为14分。
3.教学成绩及差生转化（18分）每班均依据前一次后20%学生核算下一次的教学成绩计入考核。期中期末平均分和差生转化各按60%和40%核算，一年级新生第一学期按平均分计入，第二学期和其他年级一样。六年级考试成绩权重为24分。每月小测差生转化计入本月量化考核中。
4.实验教学和素养培养检查成绩。（7分）
（1）实验教学考核：a.3—6年级科学按照规定考核相关实验，考核内容分为两项：实际操作
和填写实验报告单。各级部每月一次抽查结果进行公示。少一次量化公示扣除本级部所有教师考核0.2分。
b.教师把本班学生按照优、劣互补的原则每6人为一组开学第一周把各班名单交教务处及级部主任各一份，教务处人员每学期两次不定期到教室抽组参加测试；测试成绩及时公布并计入考核，分为五档，加分及扣分与教研活动相同。
(2)素养培养成绩依据《金书小学文化素养考核办法》。
二、音体美教师考核（70分）
（一）常规 （20分）
1.计划及备课（5分）：每位教师必须有两个年级段的备课并有学期教学计划、单元教学计划和授课时间。备课内容必须课案相符，及时上传，如发现无备课现象或不按要求上传者每次扣0.5分。
2.听评课及教研(15分)：同样属于级部管理，标准与语数英相同。
（二）上课（5分）
校委会将不定期按课程表到各校班实行推门听课，评分标准按教学大纲要求及县教研室下发的评估标准为依据进行量化打分，在听课时如发现旷课者每节扣年度考核1分、扣除当月津贴并全校通报批评，有事需自行和所上班级其他学科的老师换好课并通知学生然后写请假条由教务处批准方可。如被县局查到旷课者扣年度考核5分、扣除本学年所有津贴并根据当时情况考虑其是否落聘。
（三）单项测试 （25分）
级部每周对各项内容进行检查量化并公示，学校将在每学期期末组成评委小组对各项内容进行检测。
检测内容：美术：平时课堂作业展板（15分，一周一个班一块标准展板，每周精心制作出3块精品展板并设计在楼道指定位置，教务处每月进行量化计入月考核中。展板有时间，班级，书写规范，整体美观有创意。），期末测试（10分，学生作画与手工各一项考核，各占5分）；音乐：平时计划落实（15分，按上传计划抽查，特殊情况提前和教务处申请）期末测试（10分，每年级抽一个班各抽5名学生进行节奏、歌曲测试，每项各占5分）；体育：平时计划落实（15分，按上传计划抽查，特殊情况提请和教务处申请；上课小预备铃响带队出教室；上课前整队在操场；课前准备活动必须做好；课前和同学交代注意事项；课上教学秩序；下课前进行总结；会整理物品；解散要有秩序每项一分，。抽查一项不合格扣1分，津贴2元），期末测试（10分，每年级抽一个班进行队列队形、规定体操的考核，每位体育教师学期末拿出一项特色展示，每项各占5分）。
（四）课堂比武：（20分）
学校每学期各学科举行两次新课改课堂教学大比武活动，学校将组织评委进行打分，课堂体现新课改理念，具有实效性、高效性。和语数英教师评估标准相同。
（五）说明： 1.在考核时如遇到本人的婚丧嫁娶影响考试者考核分随总名次的中下游，其他事假按0分记；
2.第一学期考核成绩按40%，第二学期按60%，两学期考核之和为本人最终成绩；
3.此办法如有与上级文件相悖之处按上级文件执行。
4.未尽事宜，经校委会争取广大教师意见的前提下裁决规定。
三、行管人员、分管领导的考核（70
1、常规（40分）
(1)工作计划（2分):制定学期工作计划一式两份，一份交督察组，一分存本人档案袋。科室主任和行管人员计划由分管领导审核签字。督察组将按照计划考核工作。不按时上交或无签字者均扣除相应人员考核分2分。此项工作分别由分管领导负责。
(2)每周工作总结安排：（20分）分管领导及级部主任和行管人员每周做好下周工作安排及本周情况记录，每周四下午交由校长并汇报，少一项扣1分）
（3)督查评估违规违纪情况记录(10分)
分管领导及管理人员按照配档表每周不少于两次督查并详细记录，写出整改方案，及时和相关人员交流，少一次扣1分。行管人员违规一次和一线教师两倍扣分。
（4）考核小组对行管人员的测评（8分）
2.分管领导及行管人员具体工作标准（30分）另附。
四、考核加分项、
1.优质课：省级记5分，市级一等奖记5分，二等奖记4分，三等奖记3分；县级一等奖等奖记3分，县级二等奖记2分；县级三等奖记1分，校级一等奖记1分。（电教口证书按有关等 3.论文：省级记2分，市级一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖记1分。教师所写论文如果在我县教研室主办的《庆云教育科研》刊物上刊登，每刊登一篇在考核总分中加1分。（同一篇论文不重复加分，加最高分）如论文或稿件由教研室查出属网上抄袭一次扣考核总分1分。
说明：所刊登的论文必须是有关教学方面的内容并且经县教研室鉴定认可的方可加分。
4.课件制作：省级记2分，市级一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖记1分，县级一等奖记0.5分，其他不加分。
5.指导作品发表：省级记1.5分，市级记1分。
6.基本功：省级记4分，市级一等奖记4分，二等奖记3分，三等奖记2分。县级一等奖记
分）
教师本年度主要工作实绩(七)
2015——2016学年度学校工作实绩报告
一、领导班子建设（5分）
我校一学年来，注重加强领导班子建设，增强中层主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务，中层为老师服务，老师为学生服务，使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，以身作则，关心下属，作风踏实、办事公正，有较强的战斗力和号召力，有强烈责任感和事业心的集体。为其他教师树立了良好的榜样。但在设法推动学校改革发展观念不够坚定。为学校发展服务的主动服务意识不够强。该项自评4.8分。
二、教师队伍建设（4分） 制度管理方面：我校认真建立教师管理制度和绩效考核机制，并按规定组织实施。
1、坚持教师学习制度，我们通过组织教师学习〈教师法〉、〈中小学教师职业道德规范〉让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。
2、加强师德师风建设。学校教师热爱、尊重学生，没有恶语秽言、体罚、变相体罚、殴打等侮辱学生行为；爱岗敬业，严格遵守上下班纪律，没有旷工行为，没有发生有偿家教行为。
3、我校能按上级规定组织教师参加各种各类培训，积极落实“名师工程”、“强师工程”。但本年度在创建“名师工程”、“强师工程”工作中成绩不够显著。该项自评3.5分。
三、德育工作（4分）
学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德
育工作，坚持德育为首，开展“三德”系列教育活动，即：领导修政德，老师修师德，学生修品德。不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”的办学思想。
加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德师风修养。一学期来，我们组织教师认真学习了《党章》，;两个条