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拔河比赛是场景类作文吗 拔河比赛场景描写

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【 – 小学作文】

拔河比赛是场景类作文吗(一)

拔河比赛的场面描写

“加油!加油!”的声音响遍整个校园,我急忙跑过去观看,这是初二年级五班和九班正在拉拔河。绳子的中点系着红布条,下面拴着一个石头,地上用白粉笔划了一条分界线。石头在分界线两端来回晃动,两个班真是势均力敌。

“加油!加油!”的声音在叫喊着,不过,仔细听,有的声音已有些沙哑,不再像刚才那样洪亮、清脆。拉拉队员们的身体分别倒向两头,双手有力的向后比划着,拼命地喊“加油”,似乎这样能够给拔河队员们更多的力量。

我的心提到嗓子眼,像被堵着似的,我多么希望我们班(五班)赢。可看看九班,眼红红的,眼珠子好像要炸裂了,像斗牛似的。脸红脖子粗,脖子上的青筋条条绽出,额上豆大的汗珠迅速滚下。脚互相顶住,身子拼命的往绳子上压。我的脑袋轰的一下,一下空白,摇摇头,揉揉眼、定定神,再看我们班,队员们也像九班一样拼命,只是身子都向后倒,头向后倾,脸仰望着天,有人索性闭着眼,死死的包住绳子。“动了,动了”,“加油!加油!”九班的脚终于往前动了一下,乱了阵脚,身子弓了,头向前倾了。我们班,身子拼命的向后倒,脚向后挪了几步

“叽嗟”哨音一响,九班像泄气的皮球一样,声声叹息,手一松,五班迅速往后退,倒成一片,堆在一起,同学老师急忙把他们拉起。“吔!”“我们赢了!”我如释负重,一身轻松,欣喜如狂。大家拍着手,欢跳起来。有的互相击掌,有的拥抱着,有几个男生还把大

力士队员举起,班主任紧张的神情一下放松也笑了

拔河比赛是场景类作文吗(二)

拔河比赛写作思路及提纲

题目:

导语 同学们,你一定参加过或是观看过拔河比赛吧,今天先让我们回顾一下拔河比赛的场面吧!

写作思路提示:要紧紧抓住拔河的场面,用先总写后分写的顺序写清楚拔河同学们的动作表情,再写观赛的拉拉队的情形衬托比赛的激烈;最后写比赛后胜方和败方的表现及你的感受。 写作提纲:

开头 简单交待时间地点人物事件,加一点环境描写,也可用情起了沉睡千年的冰山雪莲。转瞬间,同学们那惊天地,泣鬼神的呐喊声便响彻云霄。 “加油、加油”我们的班主任和小观众们挥拳跺脚给我们加油。“要沉着,不要慌张,团结起来就是力量。”老师的话给了我们无穷的力量。又长又粗的绳子绷得紧紧的。两队人马,就

像两条长蛇在争抢食物呢! 比赛前 略写 写比赛前的场面及准备工作等,为比赛作铺垫,字数不宜太多。

比赛时: 详写1 写比赛双方队员整体的情况;(总写)2抓住两到三个特写镜头(参赛队员的表情动作加心理活动)分写;3写观众拉拉队和老师们的表情,呐喊声,场面的气氛;

比赛后: 略写1写赛后胜负的情况;2胜负方队员的语言及神态3你得到的启示或观赛感受。(可分两段写)用你得到的启示或感受作结尾。 片断欣赏及参考

1.双方队员握紧绳子,他们一个个脚蹬着地,身体向后倾,拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队,一会儿又移向雄鹰队,互不相让。双方啦啦队的队员们,

也齐声呐喊,不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了,可绳子还是不动一下,双方进入僵持状态。

此时,我方的队员们一个个都红了眼,有的人脸憋得通红,有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲,还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。

2.我们手上的筋脉突兀。肌肉紧绷,身上的汗毛发直,头发竖起,额头上缩成一圈,手心被绳子勒得发红,有的甚至起泡了,汗珠滚滚。尽管这样,我们还是使劲地拔着,越拔手上就越“狠”,我们咬紧牙关,忍着疼痛,心想:一定要坚持下去,不能放松,要赢,一定要赢。我们的腿不断地往后移,越挪越远,红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。眼看我们就要胜利了,六乙班也不甘示弱,个个使出九牛二虎之力,腮帮子鼓起,面红发肿,像一个个钢铁战士。

3.有的同学累得汗流夹背,加上,太阳当头照,同学们的脸都红得像个大包公似的。场外的拉拉队正在一个劲喊着:"加油–加油!''那加油声犹如山崩地裂,响声不断提高。同时,周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情绪也非常激动。那麻绳中间绑了一个红色的小球,那红色的小球一会儿向左,一会儿向右移。

4我们班的主将是董福帅,他身材肥壮,两只粗粗的大腿重重地站在了地上,就像一棵大树在地下深深的扎了根,又像一个巨大的巨人,这让同学们信心倍增。此时,只见他左脚用力,右脚使尽全力向后撤,双手紧握绳子,双臂使了吃奶的劲向后拉,手臂上暴起的青筋清晰可见

5 那根粗粗的麻绳,便是班与班之间信念比拼的最好鉴定。两个班的同学为了荣誉而战,拔得热火朝天,不相上下。班主任也在一边像兔子似的一蹦三尺高,哪顾什么形象,拼命地喊着加油。空气在此时此刻凝固了,比赛进入了白热化状态。只见我班同学双手紧握麻绳,双脚仿佛加上了吸盘,坚定的站住,气势凶猛,如猛虎下山,似雄狮怒吼,拼了命的往回拔,再看看我班主将董福帅同学,双袖挽起,手如铁拳般握住绳子,身体向后倾成了45度角,他满脸通红,脖子上暴起一根根青筋,一滴滴汗水顺着脸颊流下,抱着舍命陪君子的心态,发疯般的拽绳子,仿佛,要把绳子拉成两半。一厘米,两厘米……八厘米,九厘米,“啊——”绳子拉了过来,我们赢了!我们赢了!同学们激动的抱成一团,一时竟高兴的连话也说不清楚了。

◎ 红绸子再一次停在中线上,场上又出现了暂时僵持、沉默的局面。“一——

二——!”突然,左方指挥首先下达抢攻的命令,高举的小红旗猛然用力向下后方;他的部下同时发力,发出沉雷般的声音.“嘿哟——!”这时,对方也开始吶喊发力,一个个拼命后倾拉拽,憋得头红脸涨。这时,场外也难腾起来了:有的摇旗呐喊,有的连连跺脚,有的也跟着咬牙使劲……

◎ ◎第二局开始了,我方队员急于求胜,但对方却死死咬住不放。他们各自都像小牛犊似的拼力和我们争夺。那象征着胜利的红绸带开始左移右动,几个回合下来,对方队员突然一齐哇啦哇啦地叫了起来。这叫声压倒了一切喧闹声。此时我们已经乱了阵脚,他们趁机一拉,终于以精神和力量贏了这关键的一局。场面还是那种场面,队员还是那些队员,但精神和意志,力量和信心已发生了明显的变化。我们稀里糊涂地又输了第三局。

拔河比赛是场景类作文吗(三)

拔河比赛

那天,同学们挥汗如雨;那天。同学们团结一心;那天,同学们使出吃奶地劲;那天,同学们的嗓子都喊哑了;那天,此起彼伏、震耳欲聋;那天,惊心动魄,震耳欲聋;那天,我永远忘不了。

那天,举行了一场拔河比赛。……陈文博和其它两个队长划拳。结果我们班男生先和六五班男生比赛……

盼星星,盼月亮,终于该女生比赛了。六七班女生对六六班女生。于是大家纷纷走上前去,拉住绳子,排成“柳条”形。我紧张极了,心“扑通通”地跳,旁边的同学好像看出了我的心思,就对我说:“没事,别紧张,放松点…

…”

“嘟”,哨声响了,大家身体一齐向后仰,一个个涨红了脸。同学们的手像一把大钳子一样,紧紧地抓住绳子不放。此时的我,使出了九牛二虎之力,脚一步一步吃力地向后退。可谁知六六班女生的劲也很大,两边这样一拉,我好像要飘起来一样。再向右看看,只见张敏把眼瞪得圆圆的,咬着牙,汗从头发上“跳” 下来。哎哟!麻绳上有一根刺扎在了我的手里,我把手换了一下,右手在前,谁知一换手,同学们的手就把绳占满了,我的另一只手不知道放在哪了,我在焦急之时,只见老师和啦啦队一直对我们喊“加油,加油!”,绳子上好像有我放手的位置了,我将手放上去,使劲拉儿。最后裁判员“嘟”地一声,结束了第一场比赛。看看记分板1:0,“哈,我们赢了。”在欢呼中,我不觉得手疼了……

“第二场比赛开始了,快准备。”老师喊道。“嘟”哨子响了,我们便一齐向后拉。我听到一旁的啦啦队大声的喊:“六七加—油,六七加油。”此起彼伏,震耳欲聋。我们拔河的同学更加用力了。……渐渐地红布条儿离我们越来越近了,“耶”,我们赢了,真高兴……

通过拔河比赛,我明白了,一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发,一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没,一个人只有在集体中才能发挥更大的作用,因为—团结力量大。

记一次拔河比赛作文 (500字)

这真是一次令人难以忘怀的拔河比赛。

今天下午,我们五年级在操场上举行了拔河比赛。拔河比赛即将开始了,何

老师喊一声:“预备—”同学们立即入场,双手象一把把铁钳子似的,紧紧地

握住麻绳,迈开一大步,作好了准备。

老师哨子一吹,同学们就进入了紧张的状态。大家先是一齐后仰,在一齐用

力,费了九牛二虎之力,在场参赛的同学个子都是高大的,个个精神振奋,斗志

昂扬,只有一个人例外,他就是—-四(2)班的小明,别看他又矮又瘦,可他的

力气大着呢。有的同学累得汗流夹背,加上,太阳当头照,同学们的脸都红得像

个大包公似的。场外的拉拉队正在一个劲喊着 :“加油–加油!”那加油声犹

如山崩地裂,响声不断提高。同时,周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情

绪也非常激动。那麻绳中间绑了一个红色的小球,那红色的小球一会儿向左,一

会儿向右移。过了一会儿,也不能分出胜负。只好到第二局才能分胜负。现在双

方力争,不甘示弱。拔呀,拔呀 !绳子慢慢的移到我们这边了,我们又加了把

劲。终于,我们赢得了第二局的胜利,一转眼,第三局又开始了,我们交换地方,我们信心十足,不急不燥,齐心协力地拔呀,拔呀 !结果,第三局又是我们赢

了。

这种令人激动的场面,依然在眼前,久久不能忘怀!

记一次拔河比赛作文 (700字)

今天的体育课上,我们进行了一次拔河比赛。

上课以后,我们就来到了操场,参赛的同学全都卷起了裤脚管。有的再次紧

了紧鞋带,有的在那里活动活动手和脚。大家都非常紧张,又十分激动。

老师当裁判,他站在中间大声喊着:“各就各位!”我们立刻拿起了绳子,两只脚站好了位置,人往后倒着。两只手作好了用力的准备,只等老师发命令。不一会儿,老师发出了比赛的命令。“嘟”,哨子声音响了,大家立刻使劲拉住

绳子往自己一边倒。我也使出了全身的力气在拉绳子。我们这一边每一个人都在

用力拉着。绳子一点一点地被我们拉了过来。我们的脚一点一点地往后退着。我

们的身子往后倾斜。拉呀拉啊,系在绳子中间的红色布条在一点点地往我们这一

边移动着。啊,快要到了,我们就要赢了!这时,对方突然发起了反攻,我们措

手不及给他们拉了回去。脚步眼看也乱了。这时,旁边的学生马上大声指挥,叫

我们按照他的号令一起用力。我们就随着他的号令一齐使劲拉着绳子。果然,这

一招起了作用。绳子又给我们拉了过来。对方没有示弱,也在另一个人的指挥下

团结一致,用力拉绳子。现在双方势均力敌,绳子一会儿拉过来,一会儿又给他

们拉过去。绳子中间的红布条一会儿移向我们这一边,一会儿移向对方这一边。

站在两边的同学有的在为我们鼓劲,有的在替对方使劲。在旁边同学的鼓励

下,双方更加用力地拉着绳子。对方不知道是怎么一回事情,突然加大了攻击的

力度,绳子竟然给对方拉过去了。呀,不好,红布条很快被他们拉到了中间,眼

看着就要过线了,我们这边的拉拉队加大了号令声:“加油!加油!只要万众一

心就能够获得胜利!”听到这一些鼓励的话,我们的劲头就更加足了,一齐用力

把绳子往我们这一边拉。这时,对方出现了乱了阵脚的情形,我们立刻乘机一鼓

足气把对方给拉过了河。“好!我们胜利了!”

这时,下课的铃声响了,我们也就依依不舍地回教室去了。

一节优秀的作文课

今天是星期天,我怀着高兴的心情来到了教室,因为上节课谷老师让我们带了筷子和乒乓球,我想:肯定是玩筷子夹乒乓球。果然不出我所料,可谷老师却说我猜对了一半。我觉得很好奇。为什么?……

这时谷老师笑着说;“今天玩儿的虽是筷子夹球,可是……”谷老师话没说完,便停住了,顿了顿嗓子,提高了声音说:“你们要用左手拿筷子夹球!”“啊?”同学们顿时发出了一声声惊叹。我想:“要是右手拿筷子夹球多好呀,左手使筷子我可从来没用过。

初开始了,我左手拿着筷子,斜着向球“进攻”,可是球就像有人在牵着它,一个劲儿地往前跑,就是不听使唤, 这时我有点着急了,急忙又换了一种夹球的方式,我憋足了气,直着向球夹去,可球像被施了魔法似的蹦来蹦去,而且差点蹦到我的脸上,吓得我冒出了一身冷汗, 这时,我还是一个球也没有夹起来。我停了下来,心想:为什么我夹不起来?是不是夹球的方法不对呀!于是,我仔细观察了一下别的同学的怎么夹的,他们平平地 去夹球儿,我明白了,也学着他们的样子去试着夹球,球终于被我夹起来了,乖乖的被我的筷子“俘虏” 了,我高兴得刚想大喊:“胜利了!”可还没等我喊出声来,球就又掉在了桌子了,我像泄了气的皮球瘫在了椅子上。这时,老师高声地喊了解一声:“停!”我环 顾四周我们组没有一个夹起球,全军覆没,被淘汰了。

复赛结束了,龚元庆代表男生,李京蕾代表女生,他俩准备一决高低。同学们把讲台桌围成了半圆形,目不转睛地盯着他们俩个,教室里又热闹起来了。“加油!加 油!”喊声此起彼伏。……李京蕾夹的不仅稳,而且速度也相当的快,一个、两个、三个、第四个怎么夹不起来呢?我的心里为她捏了一把汗,恨不得帮她去夹。这 时,谷老师说:“时间到。”男生们喊着:“一个、两个……五个!”中见龚元庆高高举起握着拳头的右手,高声叫着:“噎!”……

谷老师高兴地宣布:“冠军——龚元庆,男生组获胜。”一节作文课在同学们的欢声笑语中结束了。

拔河比赛是场景类作文吗(四)

拔河比赛作文——五年级上册语文第八单元场面描写相关

精彩的拔河比赛

今天下午,在学校里传来的不是琅琅的读书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这时操场上正在举行五年级全体同学的拔河比赛。我们班已经一路过关斩将,闯入了决赛。决赛里的对手是五(2)班,他们身强体壮,又精明,真是强敌呀!

“嘟”随着一声哨响,决赛里的第一场比赛开始了。只见我们班的队员都鼓足了劲,一只脚挨着一只脚,用力地往后拉。对方也不是好惹的,不过,我们班的队员还是把绳子上的铁锁拉出了我们这边的底线。Yes,棋开得胜!

接着,第二场比赛开始了。这一回,对方显得厉害了,铁锁一直在对方的领地里徘徊,对方的拉拉队有规律地喊着“一、二,加油。”我们班围观的同学也在自发地大声喊着:“加油– 加油。”可是不一会儿,我们队就败下阵来。

决胜盘开始了。野老师和赵老师带着同学们齐声喊道:“加油!加油!——”这震耳欲聋的加油声使得场上场下的同学们心往一处想,劲儿往一处使。只见我们班参赛的同学就像喝醉了酒一样,时左时右,忽东忽西,眼看就要撑不住了。啦啦队的加油声越来越响亮了,参赛队员听了这呐喊助威的声音,像注射了兴奋剂一样,一下子来了劲儿,他们一跺脚,一用力,把五(2)班拉出了中线外。在大家顽强的拼搏下,我们终于赢得了决胜盘,夺取了冠军。场下同学为队员们的胜利而欢呼,场上的队员们也都个个乐的合不拢嘴了。

团结就是力量!这次比赛真让我受益匪浅。

记一次拔河比赛

前天下午的晚托班,我们一中心小学举行了一场振奋人心的拔河比赛。

由抽签决定,我们班要和3班进行拔河,要知道3班可是我们班最强劲的对手,几次交锋我班都败下阵来,恐怕……一阵凉风吹了进来,一直吹到了我心里来了,于是便和我们玩了一次抛砖引玉的游戏。“大家听好了我们班要是赢了,我就请大家喝可乐。”大

家一听这这话,一下来了尽头,便一触即发,一个个摩拳擦掌,跃跃欲试。比赛一开局,我们的队员便使出了吃奶的力气,步子协调,再加上3班的慌慌张张。一分钟后,红布便“光荣的来到了我们这儿,使我们轻而易举地得到了一分。

俗话说的好:骄傲必败。我们班看到如此轻而易举就能那一分,便骄傲起来。有的说:只要用一半的力气就够了。有的说就那些小不点就根我们比。有的甚至说我一个人就能抵他们一帮。第二局一开局,3班就开始发力了,拉拉队也似乎帮3班加油,红布也像听了某人的命令,往3班那边移动。尽管我们班的大力士,小力士都用尽全力但胜利还是属于他们的了。这时,咱们的同学已累得气喘吁吁。这时,大队长我又说:“忘了我刚才的话吗?”大家一听便又振作了起来。第三局一上场,大家便一起喊:"五二班加油,五二班必胜。"那声音声音真的震耳欲聋,使我们班信心十足,最后阳光还是我们的。这时,我们班欣喜若狂,欢呼鹊跃。太阳公公似乎也在向我们祝福。

前天的拔河比赛,使我懂得了骄兵必败的道理。下次比赛我们还要赢。

记一次拔河比赛

今天,我们的校园举行了一次鼓舞人心的拔河比赛.

老师讲好规则后,说:四年级和三年级的先比,不过三年级可以多五人.我们班可高兴啦,三年级多五人又有什吗厉害.我们跟三年级比那可真是:张飞吃豆芽-小菜一碟.

比赛要开始了,只见双方队员怀着紧张的心情上了场.一看,见我们班别的同学都投来赞许的目光.四年级的男生充满了自信,他们一个个摩拳擦掌,双手把绳子紧紧握住,微微向后倾着身子,等待哨响.

"嘟-"的一声,开始了。场上顿时响起我们的助威声 :加油,加油……三年级的男生咬着牙,用力一拉."啊,老天怎吗可能".我非常失望,三年级赢了.紧接着第二次比赛开始了,可我们还是败在三年级的手下.三年级骄傲了,对我们四年级指指说说,四年级的男生也真是的,丢了我们班的脸.

最后一次又开始了,胜败就在这一刻.四年级的男生很害怕.可始终要比的呀.又开始了,四年级的男生抓着又粗又大的麻绳.三年级也

不列外,使劲拔.正在这时,老天有眼.三年级有个男生摔跤了,我们班使劲一拔,哦,赢了.我们班欢呼起来。

自从这件事以后,我知道了要有自信!

拔河比赛是场景类作文吗(五)

拔河比赛作文指导教案

教学目的:培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写,把一次亲身经历的活动写完整、具体。运用场面描写,烘托气氛,抒发真实的感情。

教学重难点:把活动写具体、生动。通过场面描写,点面结合的写作方法的运用,抒发真实的感情。

教学过程:一、谈话导入,激发写作兴趣。

老师:今年的运动会你们觉得哪一项从整体上来说是最能应正“全班团结就是力量”这句话的?在所有的项目中最激动人心的是什么?

学生:当然是拔河比赛啦!

老师:想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来?

学生:想!

老师:那我们今天就来写和拔河比赛有关 的文章!

二、引导回忆,理清事情的六要素。

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