最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

2014—2015年第一学期二年级语文学科工作总结 二年级语文学科总结

小学作文 zuowen 3浏览

【 – 小学作文】

2014—2015年第一学期二年级语文学科工作总结(一)

2014-2015学年第一学期二年级语文教学工作总结

2014-2015学年第一学期二年级语文教学工作总结

本学期我担任二年级的语文教学。整个班学风浓,学生成绩较好,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气。但也有几个学生成绩偏差,学习习惯较差。现将一学期以来的具体情况总结如下:

一、认真备课

老师是学生的镜子,当我们对工作认真负责时,学生对学习也会认真。我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,我严格要求自己,虚心向有经验的教师学习,争取做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,兢兢业业,从不敷衍了事。

二、加强阅读

为了方便孩子们阅读课外书,开学时就让每个孩子带两本课外书登记好后放在教室的图书角,再把学生分成几组,让每组同学轮流看这些课外书。每天下午一点三十分到两点钟是学生读课外书的时间,这时我也和同学们一起读课外书。读孩子们喜欢的课外书,这样拉近学生的距离,走进学生的心里。我还将自己买的十三本《淘气包马小跳》放在班级图书角。哪一组同学当天表现好,第二天就可以看这些书,不仅课堂纪律更好了,而且学生的读书的兴趣更浓了。

三、注重写字

学生的字与学好语文紧密联系,写字漂亮的孩子语文成绩都不错,当然这是针对我班学生是字漂亮的孩子成绩也很好,每天上午有二十分钟的写字课,所以每天教的生字,我便利用这些时间进行指导,大部分同学按老师的要求写都有很大的进步。我充分利用都后的习字专栏,对学生的字进行评价,让他知道自己的字是否进步,在班级里是否属于优秀。但有几个同学的字还是很马虎。

四、写话训练

刚开学每天的作业不多,基本上在学校就能将生字和练习册做完,回家就让孩子写话。要求不高,就是写几句完整通顺的话。做到语句通顺,不写错别字,意思基本表达清楚就可以了。经过一段时间的练习,孩子们写话能力有明显提高。现在有很多孩子的日记可以写一件完整的事。字数多达一两百字。

五、不足之处

1、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;

2、制定的每周一诗没落实到位,下学期加强学生对古诗的背

总之,经过一个学期的不懈努力,本班学生的学习成绩有所提高,今后我一定继续努力争取更好的成绩。

2014—2015年第一学期二年级语文学科工作总结(二)

2014-2015第一学期二年级语文教学工作总结表(第一学期)

2014—2015年第一学期二年级语文学科工作总结(三)

2014-2015学年度第一学期二年级语文组教研工作总结

2014-2015学年度第一学期二年级语文组教研工作总结

我们二年级语文组有6位成员,性格不同,风格不同,但一样的追求让我们走在了一起,相同的教材,相似的工作感受,让我们有说不完的话题,一学期来我们有以下五点收获。

一.团结一心,形成合力。

按照教研计划每次教研,我们确定主题,主讲人,通教材,学课标、不断提高业务水平,学校公开课,我们更是精心制作课件,设计教案,试课、磨课。大家对我们热情洋溢的评价,使我们信心十足!在课标测试时,我们先进行集中学习,然后个人利用业余时间学习钻研,顺利通过了测试。网上赛课,我们发挥团队力量,精益求精,可以说团结使我们是我们顺利完成各项工作的保障!

二.集体备课,重视能力培养。

我们组分工合作,每单元分配一位教师通教材,说重难点,分析学情,认真备课,紧扣目标,把游戏贯穿课堂中,培养学生的学习兴趣,尤其在识字方面,狠下了一番功夫,带领学生办了三期识字小画报,一期手抄报,集体备课显威力,使我们有足够的时间关注课堂生成,并一一采取对应解决措施。

三.认真上课,提高课堂效率。

课堂上精讲多练,深度挖掘教材,重点研讨识字写字教学,识字与阅读同步,识字为阅读服务,识字写话相结合,每班都有十名左右的学生定了小学生学习报,我们留给学生足够的时间读书看报,学生爱上了语文学习,学会了查字典讲故事。学习能力得到了提高!

四.听评课,提高业务水平。

本组通过以老带新,互相借鉴灵活有效的教学方法,在评课中,每人都发表自己独到的见解。每位老师的业务水平都有了很大程度的提高。本组老师执教的《窗前的气球》、《北京》《坐井观天》都给大家留下了深刻的印象。

五.齐心协力迎接统考。

复习期间,我们组商定了期末复习计划,细化复习内容,进行了单元复习、归

类复习、综合复习,大家出谋划策,推荐资料,学生的每一点进步都凝聚着本组六位老师的汗水和心血。

六.今后工作展望和努力方向

下学期,我们把教研工作重点放在开展语文实践活动上,抓住日记起步的有利时机,引导学生写话,写日记,为学生升入三年级的语文学习做好铺路搭桥工作。在教研中,充分发挥集体的优势,使各项教研工作迈上一个新台阶!

2014—2015年第一学期二年级语文学科工作总结(四)

年级 成长课程总结

2014—2015学年度第一学期

转眼间,一学期工作已经结束,二年级的语文教学工作也暂告一段落。作为一名教师,搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。现将这一学期的语文教学工作总结如下:

一、本学期成长课程实施的收获

1.低起点 ,严要求,逐步提高。

二年级的学生,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性。这时,教育切不可太心急。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业,在课堂上留下足够的时间让学生做作业,并坚持每次给孩子批作业时都要加评语,写一句鼓励的话,让学生获得了满足感、成就感,提高他们的学习兴趣。再逐步提出新要求,这样为学习设置台阶,使其不断进步。

2.狠抓基础知识和技能

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“拔”和“拨”字,类似这样的问题我进行了大力更正,反

复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。

3.提高学生的阅读能力

读是写的基础,学生会读才会写。在教学中注意培养学生的朗读能力,利用早读的时间让学生多读。本学期的晨诵学生已经背诵了《小学生必背古诗75首》里面的前38首,平时通过集体背诵同桌每天互相检查背诵的方式完成。除了几个学困生外,大部分同学都已经背过。在背过古诗的过程中,还穿插了“成语接龙”“反义词对子歌”和《谚语儿歌100首》的内容,因为本学期课内曾学过谚语,而谚语儿歌的内容又生动有趣,学生背诵掌握起来会更轻松。

我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,在本学期中《小柳树和小枣树》、《酸的和甜的》、《纸船和风筝》我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。

二、存在的不足及改进措施:

不足:1.“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。

2.班级成绩发展不平衡,教学成绩仍然欠突出,还需提高;个

别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。由于本学期辅导学困生为工作重点,结果有些差生进步还是不够明显,还放松了扶优这项工作。下个学期,我的重点工作之一还是辅导学困生,要注意对优等生的培养,争取消灭不及格的现象。

3.课堂教学还仍然需要创新。

改进措施:

1.激发学生学习语文的兴趣。通过与学生谈话引导等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性。

2.要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,充分体现语文的趣味性。

3.充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

4.加强本人自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。

5.重视优生的培养和后进生的转化工作。

6.在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,重视学生思想品德行为习惯的培养。

总之,学生是学习的主体,不是知识的容器。在今后的教学工作中,要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。

总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。还要尽最大的努力,充分地调动学生积极主动学习,由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。

三、对于本学科成长课程实施的建议或意见:

1.新学期以生为本,制定切实、合理、有效的教学计划,教学过程中要层层落实,达到教学目标。

2.以语文课程标准为依据,建立大语文观,简简单单教语文,扎扎实实学语言。

3.继续加大写字和阅读教学力度,切实提高学生的书写和阅读能力。

2014—2015年第一学期二年级语文学科工作总结(五)

2014—2015学年二年级第一学期语文教学工作总结

2014—2015学年二年级第一学期语文教学工作总结

本学期我担任二(2)班语文教学。整个班学生成绩较好,班级学风优良,但也有5个学生成绩不理想,好的学习习惯还没有养成。现总结如下:

一、主要工作

注意培养学生养成良好的学习习惯。虚心向有经验的教师学习,扎实做好教学常规工作,在备、教、批、辅、考等方面,认认真真。

1、集体备课。在教学中,我积极参与集体备课活动,课前二次备课,取其精华,也有自己的想法。

2、用心上课。能认真研读教学参考书,了解学情,研究教法,有意识地创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,严把课堂教学质量关。

3、合理布置作业,及时批改作业,并做好单元检测及成绩登记,掌握学情。

4、培优扶差,对个别孩子,辅导、面批、鼓励,努力提高合格率和优秀率。

5、通过努力,本学期学生掌握了以下知识:

⑴认识401个字,会写272个字。

⑵养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正。

⑶学会了音序查字法,了解了部首查字法,有了独立识字的能力。

⑷能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的日有所诵。

⑸能联系生活实际,了解课文中词句的意思,大部分学生喜欢阅读,对阅读有兴趣,能阅读图画书,部分孩子能较好用绘本讲故事。养成了爱护图书的习惯。

⑹对绘写有兴趣,能把看到的、想到的写下来,画下来。

二、不足之处

1、对学生学法的指导还有待加强,学习成绩还需提高。

2、教学缺少创新,学生的学习习惯的养成教育要继续加强。

总之,经过努力,本学期学生的学习成绩有所提高,今后我会继续努力,争取更好的成绩。

2014—2015年第一学期二年级语文学科工作总结(六)

2014-2015学年

二年级语文下学期

工作总结

颍上县江店孜镇

永安小学:杨其保

2015年6月5日星期五

2014-2015学年二年级语文下学期工作总结

永安小学:杨其保

一转眼,一学期的教学又告以结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思考一二,做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显着的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法。

五、突出章节过关,拓展知识视野

本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解。

在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。

2015年6月5日星期五

2014—2015年第一学期二年级语文学科工作总结(七)

哈拉道口中心小学

2014—2015学年度第一学期

一年级二班语文教学工作总结

姜海侠

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 2014—2015年第一学期二年级语文学科工作总结 二年级语文学科总结