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可爱的小猫作文三年级 四年级作文可爱的小猫

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【 – 小学作文】

第一篇:《三年级作文教案:可爱的小猫》

小学三年级作文教案:可爱的小猫

教学目标: 1、引导学生观察想象,发挥想象,抓住小猫的特点,突出小猫的可爱。

2、引导学生追忆生活中观察到小猫的点点小事,激发学生的倾吐欲望,培养学生的写作兴趣。

写前准备:

结合语文实践活动课和口语交际课,展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作做好准备。

教学过程::

一,观察想象,自由表达

1、看一看,小猫哪些地方最可爱

出示小猫图片,让同学们自由说出小猫最可爱的地方,教师相机引导。

2、说一说,聊聊生活中可爱的小猫。

你们的家中养过猫吗?没养过猫的同学见过猫吗?看来大家对猫也不陌生了!

3、说一说,生活中见到的小猫。

同学们自由说说生活中见到的小猫。

4、夸一夸,你最喜欢的小猫的特征。

三、联系生活,抒发真情

1、激趣,引出录像

是呀!听了大家这么一说,我觉得猫长得太可爱了,不过,猫除了长得可爱,它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像,

2、看一看,初步感知猫的动作习性。

同学们自由叙说他们所见到的小猫的可爱之处。

3、再次感知录像中小猫的可爱,强调观察仔细。

4、说一说同学们在录像中印象最深的地方,教师相机引导,说完整的句子。{可爱的小猫作文三年级}.

5、想一想,生活中的小猫可爱的地方,能把它说给同学们听。小组交流,互相说!

6、夸一夸,每人都夸自己的小猫好!

四、观察思考尝试写作!

可爱的小猫

在我生日那天,奶奶送给我一只小猫,它和我在一起还不到一个月,可是我一辈子也忘不了它。

它一身的白毛像雪似的,中间夹着数根黑色的细毛,黑白相间,白的显得越白,而黑的越发显得黑了。脸一半白,一半黑,小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪,见我低头看它,它却一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上,悠然自得地摇摆着。嘴张得很大,露出几颗嫩白的小牙,那几根细鱼骨似的白胡须,不停地前后摆动着。

{可爱的小猫作文三年级}.

我可爱的小猫最喜欢在我房间里到处乱跑,一会儿跑到我的玩具里躲藏,一会儿跑到我床上睡觉,一会儿跳到我的书桌上,经常在我的书上留下两个梅花印。把我的房间当做自己的窝,想怎样就怎样。

有一次,我从商店买了一只遥控器老鼠带回家,小猫看见有老鼠,急忙跑了过去想把老鼠捉住,小猫可没想到那是一只假老鼠,追到老鼠后,便咬了老鼠一口,谁知把小猫的牙咬断了,小猫生气极了,无论我怎样哄它,给它鱼吃,它都不理我。后来不知为什么,小猫生病离开了我,我非常的难过,在离开我的那一天我忍不住还掉下了眼泪。

我虽然只养了它一个月,它却给我留下了难以忘怀的印象,我非常想念它。这就是我那只可爱的小猫。

第二篇:《三年级作文可爱的小猫》{可爱的小猫作文三年级}.

可爱的小猫

只要周末有时间,我就会到外公家去玩,因为外公家有只可爱的小花猫。这只小花猫长着大大的的眼睛、小小的鼻子和长长的尾巴。

我周末一般和它玩“捕鱼”游戏,我们在院子里你追我赶的,开心极了。玩完后,外公的院子里总是乱乱的,因为我们总是在院子里四处乱跑还钻来钻去。

每次我吃完鱼,总是把鱼头和鱼泡给它吃,我发现它不吃鱼泡。它很懒,总是在我和朋友玩的时候躲在太阳底下睡懒觉,我想尽了办法也没能改掉它这个坏毛病。

我爱外公家的小花猫!

三年级 程张恒

第三篇:《三年级优秀作文可爱的小猫》

我家养了一只聪明可爱的小猫.

小猫可漂亮了!它全身的毛洁白无瑕,像一朵白云似的.一双眼睛圆溜溜的.晚上,它的眼睛会发亮,像两颗闪亮的绿宝石.它的耳朵一只是黑色的,一只是白色的,我们称它为"阴阳耳".

小猫可聪明了.我每次放学回来,它都会围着我"喵喵"地叫,好像在说:"欢迎你回来,我的小主人."有一次,我拿了一些米饭给它吃,可它一点儿也不吃,直瞅着我叫.我知道它的意思,就拿了一条小鱼放在米饭上,它立即抢了过来,用脚爪撕着,津津有味地吃.

小猫在呼呼大睡,进入了甜蜜的梦乡。出于好奇心,我就仔细地观察起来,我发现猫睡觉的姿势不但显得优美,而且与我们睡觉的姿势太不一样。小猫睡觉的时候,是把身子盘得像蜗牛壳似的,肚子一起一伏,几根长长的胡须一抖一抖,还发出“呜——呜”的声音。我觉得特好玩,就用手去摸它,逗它。机灵的小猫耳朵一竖,头马上抬起来,一看是我才松了一口气,然后张张嘴,伸了伸爪子,打了一个长长的哈欠,再一次进入了梦乡。我想,猫白天大睡的原因一定是给晚上捉鼠的大战养足精力吧!

小猫是我家的开心果,我们越来越喜欢它了.

<2>我家养了一只可爱的小猫,它叫小白。小白的肚子是白色的,背部是金黄色的,它有一双明亮的眼睛,在夜里发出绿绿的荧光,就像车灯一样。一张三瓣嘴里长着锋利的牙齿,这些牙齿可有用了,可以吃鱼,还可以啃骨头。

小白经过我的精心照料长着一身油滑光亮的皮毛,粗壮的四肢,带着锋利的爪子,还长着一条长长的尾巴。

每天早上,它都会跑到院子里的花丛中,一会儿捉蝗虫,一会儿拍着小草玩。

到了中午,我和爷爷去小白添饭的候,它就在我们的脚旁侧着身子,绕来绕去,嘴里发出低微的声音,在那边撒娇。

每天,我和爷爷出去玩的回来的时候,刚走进围墙的大门,小白听见我们的脚步声,就跑过来喵喵叫个不停,还缠着我们的脚,好像在表示欢迎。

有一次,我们用铁笼子诱捕到一只老鼠,我出了个好主意,把铁笼子拿到小白跟前,想试试它会有什么表现。只见它猛扑上去,露出了凶相:它先伏着身子,竖起毛发,龇牙咧嘴,还发出“喵——喵——”的声音,还伸出前肢,使劲地拍打着铁笼子。吓得老鼠躲在铁笼子的角落里发抖,还不时发出吱吱的声音,好像在说:“求求你了猫大哥,饶过我吧!”后来,我们把老鼠拿到水沟里溺死了,拿回来放在地上,小白一下子扑过来,把它叼走了,跑到一个没人的角落去美餐了一顿。

这就是我养的小白,真是可爱极了。

第四篇:《三年级作文教案:可爱的小猫》

小学三年级作文教案:可爱的小猫

—-习作内容:语文乐园(六)

教学目标:

1、引导学生观察想象,发挥想象,抓住小猫的特点,突出小猫的可爱。

2、引导学生追忆生活中观察到小猫的点点小事,激发学生的倾吐欲望,培养学生的写作兴趣。

写前准备:

结合语文实践活动课和口语交际课,展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作做好准备。

教学过程::

一、激趣导入,引出习作话题

在上一节口语交际课中,我们认识了那只可爱的小猫,看,老师今天把它请来了。仔细瞧一瞧,它哪些地方长得最可爱。

二、观察想象,自由表达

1、看一看,小猫哪些地方最可爱

出示小猫图片,让同学们自由说出小猫最可爱的地方,教师相机引导。

2、说一说,聊聊生活中可爱的小猫。

你们的家中养过猫吗?没养过猫的同学见过猫吗?看来大家对

猫也不陌生了!

3、说一说,生活中见到的小猫。

同学们自由说说生活中见到的小猫。

4、夸一夸,你最喜欢的小猫的特征。

三、联系生活,抒发真情

1、激趣,引出录像

是呀!听了大家这么一说,我觉得猫长得太可爱了,不过,猫除了长得可爱,它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像,

2、看一看,初步感知猫的动作习性。

同学们自由叙说他们所见到的小猫的可爱之处。

3、再次感知录像中小猫的可爱,强调观察仔细。

4、说一说同学们在录像中印象最深的地方,教师相机引导,说完整的句子。

5、想一想,生活中的小猫可爱的地方,能把它说给同学们听。小组交流,互相说!

6、夸一夸,每人都夸自己的小猫好!

同学们意犹未尽,你们就将自己心里想说的话写出来吧!想怎么写,就怎么写!

四、观察思考尝试写作!

第五篇:《鄂教版三年级上册六单元作文《可爱的小猫》》

【习作题目】 可爱的小猫

【习作方法】{可爱的小猫作文三年级}.

1.分析题目,从题目来看,这是一篇记事的文章,是描写小动物的。文章的题眼是——–可爱。如何写出小猫的可爱是这篇文章的重点。

2.充分想象,发挥想象,抓住小猫的特点,突出小猫的可爱。

3.追忆生活中观察到小猫的点点小事,选取一两件印象深刻的写。

4.灵活运用课本中描写小猫的词语。

【习作分析】

展开我喜欢的小动物的想象和描写,先回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料,然后确定写的内容,丰富素材。

1、写一写生活中可爱的小猫。你们的家中养过猫吗?没养过猫的同学见过猫吗?生活中小猫什么样子的进行描写。

2、写一写最喜欢的动物小猫,说说它的哪些地方最可爱 ,你为什么喜欢。写出小猫最可爱的地方。{可爱的小猫作文三年级}.

3、说一说生活中见到的小猫。同学们自由说说生活中见到的小猫,写一些猫的动态的样子。

4、夸一夸你最喜欢的小猫的特征。联系生活,抒发真情选取一两件印象深刻的写下来。

5、在这篇文章中,选取的事例要典型,重点描写好小猫细节,例如小猫的动作,样子等,还可把小猫当做人来写,写出小猫的神态,甚至心理,文章会更加生动。

【已备词语】睡懒觉 拧开 扑打 咬钩 静静地 悄悄地 轻轻地 慢慢地 飞来飞去

游来游去 兴高采烈 津津有味 专心致志 美滋滋 一会儿一会儿 不一会儿

【写作提纲】

1.回忆开头:那年暑假,爸爸拿回一个小箱子,我很好奇,打开一开,有一只可爱的小猫眯!(展开样子的描写)

2.我很喜欢这只小猫。平时她总是······,非常可爱!有时······有时·······(简单写一些最喜欢小猫特征)

3有一次······。选取一两件印象深刻的事写一些,注意对小猫的细节刻画。

4.结尾:我最喜欢这只可爱的小猫了!(点题,情感上扬)

【优秀习作】{可爱的小猫作文三年级}.

{可爱的小猫作文三年级}.

可爱的小猫

春日里,阳光明媚,小鸟唧唧喳喳,小猫欢欢却在一个小木箱上睡觉,睡得可香了,瞧!他用尾巴围住自己的身体,把四肢蜷缩成一团,脑袋埋在身体里,甚至还打起“呼噜”。小狗莉莉本来要找欢欢一起玩皮球,看见他在睡大觉,咕哝一句“大懒虫”,只得自己拿出小皮球玩,不停地用脚拨动着球,绕着欢欢睡觉的小木箱追来追去,玩得开心的时候还会“汪、汪”地叫两声。这景象多美呀!绿绿的草丛、明媚的阳光,还有暖暖的风,再加上爱睡觉的欢欢和爱动的小狗莉莉,使得这个地方生机盎然。

莉莉独自玩了一会儿,觉得有些无趣,拿起小皮球走了。这时,欢欢醒了。只见它“喵、喵”地叫了两声,伸了伸懒腰,轻手轻脚地跳下箱子,来到水龙头前,懒洋洋地举起前爪,拧开水龙头,把脑袋凑过去,张开嘴,伸出舌头,津津有味地喝了个够。

现在,欢欢睡饱了、喝足了,该尽情地玩一玩了,玩点什么呢?对了,去动物公园捕蝴蝶吧!欢欢一溜小跑,到了动物公园。这里的草丛非常茂盛,绿油油的一片;树是参天大树,又粗又高。树上的小鸟热情好客,欢快地叫了起来,好似在说:“祝你在动物公园里玩得开心、玩得快乐!”突然,一只蝴蝶不知道从哪里飞出来,飞到了它的尾巴上面:“你来抓我呀,嘻嘻,抓不到,抓不到!”“谁说我抓不到你!”欢欢不服气。蝴蝶一直绕着欢欢的尾巴飞舞,欢欢也就围着自己的尾巴追了半天,追得头晕眼花,也没有抓到蝴蝶,但是它却玩得很开心。欢欢玩累了,它决定回家。

在回家的路上,欢欢的肚子饿得“咕咕”直叫,她一边摸着肚子,一边想:玩上吃什么呢?这时,他正好路过一口大池塘,灵机一动:“对了,我可以钓鱼吃呀!”欢欢飞快地跑回家,拿起心爱的鱼具去池塘边钓鱼。他撒下鱼饵,放下鱼钩,坐在池塘边,耐心地等待着鱼儿上钩。过了一会儿,鱼杆猛地往下一沉,欢欢看了一喜,鱼儿已经咬钩了。他使劲儿地把鱼杆往上一拉,果然一条又肥又大的鱼挂在鱼钩上。不一会儿,欢欢已经钓了八条鱼,足够他吃得饱饱的啦。欢欢把鱼放进水桶,看着自己的晚餐,还没想好怎么吃,就已经谗得口水直流。

欢欢得意洋洋地扛着鱼具,带着胜利品,嘴里吹着口哨,踏着欢快地步伐,蹦蹦跳跳地回家了。

祝你有个好梦!可爱的小猫。

可爱的小猫

有一只小猫非常顽皮淘气,还非常可爱呢!你瞧,它把自己的球放在箱子边,自己躺在箱子上呼呼大睡,连邻居小狗把自己的球拿去玩了都没发现。

但它不是一天到晚都睡懒觉。睡了一觉,真渴呀!它悄悄地来到水龙头边,生怕别人知道,然后又轻轻地拧开水龙头,津津有味地喝起水来。

喝了水后,它感觉自己有用不完的力气,“喵喵—-喵喵……”它哼着自己编的歌,一边哼一边想:我去哪里玩呢?就去山上捉蝴蝶吧!于是,它向山上跑去。

“山上的蝴蝶真美啊!我一定要多捉几只!”小猫想。于是,它马上去捉飞来飞去的蝴蝶。蝴蝶一会儿飞到东,它就追到东;蝴蝶一会儿飞到西,它就追到西。蝴蝶还对它喊:“来呀,来呀,看你什么时候才能捉住我?”不一会儿,小猫就累得气喘吁吁,它四仰八叉地躺在草地上,对着蝴蝶大叫:“你这只臭蝴蝶,下回再来捉你!”

到了下午,它要去准备食物了。它来到水塘边,专心致志地钓那些游来游去的鱼。一条,两条……不一会儿,桶里就装满了鱼。小猫看着鱼,心里别提有多高兴了。

看,多么顽皮淘气,活泼可爱的小猫啊!

第六篇:《小学三年级作文教案:《可爱的小猫》教学活动设计(终稿)》

小学三年级作文教案:《可爱的小猫》

教学活动设计(终稿)

教学目标:

1、由小猫的图片、视频引导学生进行观察、回忆,发挥想象,抓住小猫的突出特点,表现出所要描写小猫的淘气、可爱之貌。

2、引导学生追忆生活中观察到小猫的点滴小事,找出人猫最亲近的一至二件事,来表达人与动物之间的深厚感情。全面激发学生的倾吐欲望,培养学生浓厚的写作兴趣。

3、尝试初次运用写作提纲,以高标准完成本次习作。 写前准备:

结合语文实践活动课和口语交际课,展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密相联,为习作提前做好准备。

教学过程::

一、激趣导入,引出本次习作话题

在上一节口语交际课中,我们认识了那只可爱的小猫,看,老师今天把它请来了。仔细瞧一瞧,它哪些地方长得最可爱。

二、观察想象,自由表达{可爱的小猫作文三年级}.

1、看一看,小猫哪些地方最可爱

出示小猫图片,让同学们自由说出小猫最可爱的地方,教师相机

引导。(如:小猫的眼睛、耳朵、胡须、尾巴、皮毛光滑、脚趾走路时悄无声息等)

2、小组探讨,聊聊生活中可爱的小猫。

我们是农村的小学生,家中养过猫的同学较多,没养过猫的同学对猫也很熟悉,对此,我们一点也不陌生。现在,让我们畅所欲言,发表自己的看法吧!

3、说一说,我们生活中见到的小猫的样子、形态、可爱、淘气之处。

让学生自由说一说生活中见到的小猫的真实形态。

4、夸一夸你最喜欢的小猫的特征。(如:捕鼠能手、睡觉时打呼噜等)

三、联系生活,抒发真情

1、视频录像激趣

是呀!听了大家这么一说,我觉得猫长得太可爱了,不过,猫除了长得可爱,它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得很可爱。老师特地为大家带来了一段录像,再回忆一下我们印象中的可爱的小猫。

(看完之后,让学生自由发表自己的观点、看法。)

2、为了给同学们拓宽写作思路,我为大家还准备了一篇关于猫的写作范文,老师给同学们读读,供大家参考。

可爱的小猫

在我生日那天,奶奶送给我一只小猫,它和我在一起还

不到一个月,可是我一辈子也忘不了它。

它一身的白毛像雪似的,中间夹着数根黑色的细毛,黑白相间,白的显得越白,而黑的越发显得黑了。脸一半白,一半黑,小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪,见我低头看它,它却一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上,悠然自得地摇摆着

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