【 – 小学作文】
篇一:《师生同台诵读》
师生同台·经典诵读活动实施方案 为给学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化和美德焕发出勃勃生机，促进学生终身发展，根据教育局、中心小学关于开展经典诵读活动的通知要求，举行师生同台·经典诵读展示活动，本次活动实施方案如下：
一、活动目的
本次活动旨在展示我校师生成果，搭建平台，以活动为载体，提高师生的审美水平，愉悦广大师生身心，营造书香校园，提升广大师生文学素养，进而达到提高教育教学质量的目的。
二、活动内容
以经典古诗词、古文为主，内容要典雅、有品位，突出以诵读为主要表现形式，内容要积极向上、健康阳光，讲求韵律美。参赛时要配合恰切的音乐作背景。
三、活动要求
各班级全员参赛，服装得体统一，端庄大方，节目时间不超过10分钟。各代表队可自行设计环节，使文学、音乐、巧妙整合，体现出古诗、词、文的古韵与典雅美，以最高水平展现本班师生的良好风貌。
活动流程及责任分工
根据我校活动安排，定于2015年11月10日举行经典诵读活动，现将活动流程及责任分工安排如下：
一、比赛时间：11月10日下午2：30准时开始
二、活动地点：操场
三、责任分工：
1、主持：徐双 刘桂林
2、节目单制作：韩波
3、音响：毛文亮 王佃松
4、会场布置：秦培华 丁西强
5、会场秩序：李永光
6、服务：张秀奎
7、评委：莫修荣 丁西民 王玉春 尚善堂 秦培华 王佃松 臧立祥
四、具体要求：
1、各班级务必于11月6日上午将本班内容报送学校办公室，如有需修改，当天下午必须完成，不能影响下午编程。
2、学生按顺序进入会场，演出完毕学生可自行到会场后边观看，各班级看护好自己的学生，不要喧哗。
高化小学
2015-11-10
活动结果
优胜班级：二年级
鼓励班级：一年级
三年级 五年级
活动总结
本次活动以阅读为载体，以经典古诗词、古文为主，内容要典雅、有品位，突出以诵读为主要表现形式，使文学、音乐、巧妙整合，体现出古诗、词、文的古韵与典雅美，以最高水平展现本班师生的良好风貌。内容要积极向上、健康阳光，讲求韵律美。提高了师生的审美水平，愉悦广大师生身心，营造书香校园，提升广大师生文学素养，进而达到提高教育教学质量的目的。
篇二:《师生同台.doc朗诵》
江源小学“师生同台”朗诵
比赛活动方案
一、活动目的：
通过比赛，促进学生阅读，增进师生交流，挖掘我校具有朗诵天赋的苗子，为爱好朗诵的师生提供锻炼能力、施展才华的舞台。 二、活动流程：
（一）初赛：四、五、六年级各班比赛推荐（10月初）
各班利用晨会课、赏读课、其它时间等，通过多种形式的阅读和赏析，带领孩子进入文学的世界，受到文学的熏陶，感受文学的美感，并推选出朗诵的苗子，准备选拔。
（二）复赛： 10月底（时间待定）
1．每班一对选手（一名教师和一名学生）参赛。
2．比赛内容：朗诵材料不限。 3．比赛时间：3分钟。
4．各班在赛前将朗诵内容及配乐材料交冯圆老师， 5．比赛顺序按抽签决定。 三、奖项设计：
各年级段各取前三名。 四、评委：
杨访春 刘宇 钟华 冯圆 彭志信 五、主持： 学生（待定）
2010、下
江源小学“师生同台’朗诵比赛总结
为庆祝新中国六十一周年华诞，推进我市创建文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的开展, 为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，10月28日下午，我校举行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。
对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，校园“中华经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓奇招百出！现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：
全员参与，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。
师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动,从而提高大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。
提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。 经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平。
但是，我们毕竟是小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷；其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音
调，音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。
比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。
江源小学“师生同台”朗诵
比赛获奖名单
教师获奖名单 一等奖 ： 杨访春 二等奖 ： 冯圆 刘宇 三等奖： 彭志信 刘素珍
学生获奖名单 一等奖 ：杨彭醴 二等奖：文思敏 李维
三等奖：李琦 肖雨欣 张贝贝
篇三:《师生同台诵读国学经典》
师生同台诵读国学经典——我校举办“学国学诵经典”朗诵比赛
为提高师生人文素养，营造“书香·和谐校园”氛围，推动创先争优活动和诵读国学经典活动深入开展，充分展示校院师生员工诵读国学经典的成果和风采，10月20日下午，我校举办了“学国学诵经典”朗诵比赛。学校党委副书记、校长李占华，党委副书记杨风昌，党委委员、副校长李朝鹏出席了本次比赛，300余名师生员工观看比赛。
本次“学国学诵经典”朗诵比赛为决赛，来自学校及两所附属医院的18个选手、代表队经过初赛的激烈角逐，以优异成绩进入决赛。比赛中，参赛者各展风采，诵读形式多样，内容融古通今；伴随着参赛者精神饱满、声情并茂的慷慨高诵、轻声吟咏，《诗经》、《弟子规》、《满江红》、《爱莲说》、《雨巷》、《荷塘月色》、《地球，我的母亲》、《我骄傲，我是中国人！》等一篇篇耳熟能详、充满爱国激情的经典名篇和美文诗词，与精心选配的背景音乐、视频和舞蹈相得益彰，让观众深切感受到国学经典的博大精深和无穷魅力。
我校诵读国学经典活动开展以来，师生员工积极响应，踊跃参加“学国学、书经典”书法比赛、朗诵比赛及各种学习活动，自觉加强人文修养，不断提高综合素质，在工作学习中创优争先，有力推动了书香·和谐校园建设，充分展现了校院师生员工高尚的爱国之情和健康向上、奋发有为的良好精神风貌。（宣传部）
篇四:《教师节诗朗诵师生同台》
一、《每当我走过老师窗前》
学生手拿蜡烛，随音乐清唱：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。 啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。。。。。。啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。
一生：啊，老师，这光辉的名字，有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！我们用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师您的感谢！对您的尊重！
二、朗诵《为了这分尊重》
男A：为了这分尊重
我们告别了喧嚣
神秘的天空
闪烁着无数无数求知的灯
女A：为了这分尊重
我们改变了易怒的脾性
一池春水中
流淌着爱心、耐心、细心
男B：为了这分尊重
我们经常放弃了假日
背负着责任
奔波在家访、补课的路上
女B：为了这分尊重
我们忘记了自己的孩子
“六一”儿童节的欢笑声中
拥有一双双同样天真的眼睛
（生：您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。）
男A：为了这分尊重
我们把神圣而崇高的理想之灯
在我们的心中点亮
高高挂在我的头顶
让它燃烧我的诗意和激情
女A：让它照亮我的心灵和行程
男B：让它点燃我的机智和活力
女B：让它升腾我的恒心和爱心！
男A：我愿是阳光
让温暖充满每一个心灵空间
女A：我愿是春风
让真情开遍每一个心灵花园
男B：我愿是雨露
让每一棵小草都笑容满面
女B：我愿是泉水
让每一次成功和失败都化为甘甜
（生：加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇
敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。 老师———— ）
老教师朗诵：
老教师A：只要我的幼苗能长成参天大树
我不悔粉笔灰染白我的双鬓
老教师Ｂ：只要我的希望能把他们的前路照亮
我宁愿把自己化作灰尘
老教师Ｃ：因为我是一个老师
三尺讲台是我的人生舞台
白色粉笔是我的人生画笔
老教师A：因为热爱，我深情地演绎着我的人生
老教师Ｂ：因为执著，我微笑着写下希望擦去功利
老教师Ｃ：因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残
老教师A：我用语言播种
老教师Ｂ：我用汗水浇灌
老教师Ｃ：我用心血滋润
齐：我们栽培美的幼芽，等待它繁花似锦
我们埋下知识的种子，盼望它硕果满枝
（生：老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着祖国的希望与未来……老师啊，我怎能把您遗忘！ ）
男A：于是 为了这分尊重{六年级师生同台诵读感恩母校的诗歌}.
我们毫不犹豫
用辛勤的双手
架起明天的栋梁
女A：为了这分尊重
我们挺起胸膛
用爱的肩膀
托起明天的太阳
男B：为了这分尊重
我们手挽着手 肩并着肩
用一腔心血，描绘成长的蓝图
女B：因为有了这分尊重
我们拥有了充实
拥有了宽阔的心胸{六年级师生同台诵读感恩母校的诗歌}.
在奉献的快乐和无悔中
齐：我们找到了坚定的方向
我们找到了幸福的人生
（生：老师，您的名字刻在我们的心灵上，您的笑容，时时闪现在我的眼前；您的品格，永远珍藏在我记忆的深处。
三、尾声：
《每当我走过老师窗前》啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。。。。。。啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 ）
女A：我们向所有的教师致敬，祝愿全天下的教师 齐：工作顺利，身体安康！
男A：我们向亲爱的祖国致敬，祝愿我们的祖国 齐：文明进步，繁荣富强！
篇五:《中华经典诵读感恩教育》
主题班会
一年级（2）班
吉木萨尔县第三小学
“中华经典诵读——感恩教育”
“中华经典诵读——感恩教育” 主题班会
一年级（2）班
活动要求：
1、通过本次班会让学生掌握有关感恩的经典诵读故事。
2、通过听故事，了解我们的民族是个有知恩图报光荣传统的民族。
3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师、尊重长辈的思想，以实际行动孝敬父母。
教学过程：
一、 诵读经典引入
1、同学们，这节课班会课的前五分钟留给同学们展示。
学生自己展示《三字经》《百家姓》《千字文》《成语故事》……
2、很好，同学们都猜得很正确。我们这节班会课的内容就是经典诵读，在这些经典故事里有很多感恩故事。告诉我们人要知道感恩。在我们成长的过程中，我们有许许多多想要感谢的人，其中，父母养育我们，是我们第一个应该感谢的人；老师教育我们，我们一定会想要感谢我们的老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从古代开始，人们就知道老师是最值得我们尊敬的人，
二、感谢父母
1师生诵读讲故事：
感恩父母的成语故事；经典故事；经典诗词，名人故事….. 2讲述从古到今伟人感恩父母的感人故事
3在“重阳节”来临之际，你打算用什么行动感谢父母的养育之恩？
三、体会教师工作的辛苦。
1、你知道“教师节”的来历吗？
a、1931年5月，南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。
b、1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。
c、1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。
d、1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。
我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？下
面我们一起走过老师的窗前，感受老师为了大家的成长，所付出的辛劳。
四、学唱歌曲《每当走过老师的窗前》
五、讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。{六年级师生同台诵读感恩母校的诗歌}.
尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传，下面老师给大家讲一个这样的故事：
1、《程门立雪》：
北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他
们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。这就是著名的;程门立雪
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