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做鸡毛毽子,,,五年级作文 小学五年级作文

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【 – 小学作文】

篇一:《小学作文:踢毽子》

踢毽子

星期六,我和伙伴们在家门口的空地上进行一场踢毽子的比赛,我们分别分成两队,比谁踢得多就获胜。

我队圆圆先踢,只见她右手的食指和中指夹着毽子,然后向上一抛,漂亮的毽子飞到空中,一会儿就又落了下来,圆圆以迅雷不及掩耳之势曲腿,稳稳地接住了毽子。毽子那条粗大的辫子左右摆动,好像一位小姑娘,正欢快地舞蹈。忽然吹来一阵风,险情出现了。毽子被风吹到了墙壁上,我们都为她捏了一把汗,就在那千钧一发的一刹那,圆圆面不改色地向前迈了一大步,机灵地把毽子救了回来,毽子又像一个听话的孩子,乖乖地回到了她的脚上。

接着,对方表姐上阵了。只见表姐掂了掂毽子,向上一扔,毽子像小鸟一样飞上去,又稳稳地落在了表姐的脚上。一个、两个……她越踢越多,眼睛目不转睛地盯着上下翻飞的毽子,毽子忽左忽右,忽上忽下,在表姐的身前身后蹦来蹦去,不停地上下飞舞,就像一朵盛开的菊花,又如同蝴蝶在空中翩翩起舞。表姐像只轻盈的燕子,时而转向这边,时而转向那边,身体紧紧地跟着毽子,眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。表姐的毽子几次差点没接住,淡定的她都能将它“转危为安”,两次把毽子救了起来。当表姐踢到三十个以后,高兴地笑了。可正当她得意时,毽子被踢到了水池边,表姐想去救,可惜为时已晚。 终于,轮到我了,我拿起毽子向上一扔,毽子像一位跳水运动员一样在空中翻了个跟斗,又像降落伞一样轻轻落下来,我仿佛觉得自己好像是个魔术师,毽子就像被磁铁吸住了,乖乖地跟着我的脚,上上下

下,前前后后,左左右右地与脚伴舞。那毽子一踢起来上下飞舞就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞舞,又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。踢到精彩时,它简直像流星,我好像听到了它的心跳,它与我配合默契。正当我数到二十时,自以为已经踢了挺多,便得意洋洋,突然脚一滑,身子一晃,踢了个空。

这样轮回战,气喘吁吁,大汗淋漓,玩得非常尽兴,输赢已不重要了……

毽子,简直是个小生灵!它快乐我们的心,丰富我们的课余生活,不仅能加强手脚的协调能力,还能强身健体,真是一举三得!

篇二:《小学作文:踢毽子》

踢毽子

赵伊同学是我们班的踢毽子能手。

只见她用精巧的右手把毽子踮一踮,接着向上一抛,眼晴紧盯着毽子,当毽子快要落下来时,赵伊把右脚往里一弯,使劲地向上一踢,毽子飞上了天。然后她再紧盯着毽子,毽子再次落下时,她又把右脚向里一拐,使劲地向上一踢,毽子又飞上了天,就这样,一个连着一个地飞上飞下。

赵伊同学真不愧是我们班的踢毽子能手,她踢的毽子好像娃娃一样,在空中不停地翻飞,踢起来轻松、自如,毽子非常听她的话,大家的目光随着她踢的毽子上下转动,嘴里还编出了一首顺口溜:

看赵伊,看赵伊,

课外活动踢毽子。

红毽子,真好看,

飞上飞下象娃娃。

看赵伊,看赵伊,

活泼伶俐像燕子。

面前落下汗珠子,

背后飘起小辫子。

赵伊的毽子踢得真棒!同学们忍不住给了她经久不息的掌声。

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篇三:《《做 鸡 毛 毽 子》》

做 鸡 毛 毽 子

四年级综合实践活动

{做鸡毛毽子,,,五年级作文}.

西来桥学校 奚华林

一、教学目标:

1、配合学校开展的冬季跳绳、踢毽子活动,指导学生利用鸡毛、吸管、废旧布,铁皮圈等材料,制作毽子。从小养成变废为宝的意识。

2、引导学生运用所学的缝补方法,自己动手制作鸡毛毽子。

3、培养学生细心观察,不断探究的习惯;锻炼学生动手动脑的能力;感受踢自己制作的毽子的快乐。

分析:活动目标一方面紧扣学校近期的活动,第二结合教材内容,制作材料要是学生回家都能找到的,所以说这样的活动学生都非常喜欢,参与的积极性就很高。

二、教学准备:

1、学生准备铁皮圈(一元硬币)、鸡毛,旧布,针线,吸管、剪刀等工具。

三、教学重点:学会制作鸡毛毽子。

四、教学难点:

1、采用明攻针缝补毽托,以及如何将吸管牢固的缝在毽托上。

2、如何通过试踢,增减鸡毛的根数,来改变毽子的轻重。

3、学会搭配鸡毛的颜色,使自己做的毽子既好踢,又美

观。

教学过程

一、启发谈话,布置活动任务

1、教师谈话:冬季到了,各班同学都在积极练习踢毽

子,准备参加学校比赛,请问同学们最喜欢踢什么样的毽

子?

2、学生出示自己的毽子。

3、教师出示自己的毽子,并且告诉学生是自己制作的,

4、教师布置本节课活动内容并板书:制作鸡毛毽子

二、观察鸡毛毽子结构,初步了解制作方法

1、教师用多媒体展示放大的毽子。

2、分组讨论鸡毛毽子的制作方法?

3、各组汇报:

第一步将用吸管制作鸡毛的管子

第二步将做好的塑料管缝在一块圆布的中心。

第三步将两块圆布包裹铁皮圈,四周用线缝住。

第四步将6-7根鸡毛均匀的插在鸡毛管中,完成制作。

4、教师引导观察

第一鸡毛管有几个点缝在圆布上的?

第二两块圆形布是采用哪种方法缝的?

分析:学生观察毽子结构,并预设制作方法,这是认知

的一个必经过程,通过这个过程,学生对制作毽子的方法

有了基本的了解,不需要教师手把手的一步一步的教。而

后面的内容是教师根据学生难以把握的方面进行重点引

导,这样学生在制作时,才会少走弯路。

5、学生回答:第一是四个点;第二是明攻针。

三、分组试做

1、学生分组制作毽子,教师巡视。

2、学生完成制作。

四、自我评价作品,找出缺陷

1、各组依据多媒体上展示的毽子,对照自己制作的,

比一比,找出哪些地方不满意?

2、请各组组长说说第一次制作的缺陷

3、教师小结制作的几处关键点,

第一:吸管每个脚要采用两眼纽扣的钉法,才平衡,牢

固。

第二:两块圆布要贴紧铁皮圈缝,针脚要密。

第三:插鸡毛要对称,各个方向都有。颜色尽量丰富。

分析:这些都是学生容易出错的地方,是制作的难点,教师

要讲解清楚,并示范给学生看。

五、分组改进制作

1、学生分组改进制作,或者新做。

2、教师巡视指导。

六、分组试踢

1、各组组长试踢

2、组长说说踢的感受

主要感受是轻了,还是重了,

3、讨论改进方法

4、教师小结:可以采用增加或者减少鸡毛根数的方法

调节。

5、各组改进自己制作的毽子。

分析:制作的过程不是一撮而就,试做,发现问题,然后克

服困难,不断完善,直至成功。

七、踢毽子比赛

1、教师明确比赛的方法。

2、各组推选三名选手

3、分组比赛,同学加油。

4、教师表扬获胜小组以及获胜的学生。

5、教师提出希望。

分析:活动最能激发学生的兴趣,在活动中让学生发现问题,加以改进,学生都非常乐于接受,尤其是为了获取胜利,学

生都能努力去改进。

八、课后练习

每个同学制作一个鸡毛毽子。看谁做的美观,易踢。

附:板书设计

影响毽子的因素

铁皮圈的重量

做鸡毛毽子 —– 缝制精美

鸡毛根数,方向

鸡毛颜色搭配

篇四:《毽子过关(500字)作文》

精选作文:毽子过关(500字)作文 慈溪阳光实验学校505班 胡哲豪 我的天哪!

完蛋了!今天要进行一次毽子过关!我踢毽子的水平可是一流的菜鸟啊!呜呼!呜呼!呜呼!

我玩完了! 我怎么才能使这次的毽子测试过关呢? 回答:努力。 你说的倒轻松,

可是到了真正的时候怎么办? 回答:努力。 不要老是这两个字,好不好? 回答:

再努力!—–以上是我的自问自答。 十七号!记录员说,马上来踢毽子!什么?那么快?!

我前面有十六个人耶!我大声喊道。我走过去,拎着毽子的手变得汗津津的。我拎起毽子,

做好准备,突然感觉我的手在剧烈的颤抖,整个世界都因为我静止了。 开始!记录员的

喊声如同深夜里的雷鸣一样,划过我的耳边。我愣了一下,接着把毽子一丢,用脚踢起来。

可是我踢两三个,就会接不到。所以,捡毽子这个动作,消耗了我大量的体力。不一会,我

就累得气喘如牛了。 我对自己已经失去了信心&& 突然,我想起自己在过关前的的自

言自语,自信又回到了心中,我努力地踢下去。 停!一共踢了三十四个。记录员一边记

一边说。太棒了!过了!我对自己说。 外面,小鸟也在为我歌唱,风儿也在为我欢呼&&

浙江宁波慈溪阳光实验学校五年级:胡哲豪

篇一:小学作文:踢毽子

踢毽子

星期六,我和伙伴们{做鸡毛毽子,,,五年级作文}.

在家门口的空地上进行一场踢毽子的比赛,我们分别分成两队,比谁踢得多就获胜。

我队圆圆先踢,只见

她右手的食指和中指夹着毽子,然后向上一抛,漂亮的毽子飞到空中,一会儿就又落了下来,

{做鸡毛毽子,,,五年级作文}.

圆圆以迅雷不及掩耳之势曲腿,稳稳地接住了毽子。毽子那条粗大的辫子左右摆动,好像一

位小姑娘,正欢快地舞蹈。忽然吹来一阵风,险情出现了。毽子被风吹到了墙壁上,我们都

为她捏了一把汗,就在那千钧一发的一刹那,圆圆面不改色地向前迈了一大步,机灵地把毽{做鸡毛毽子,,,五年级作文}.

子救了回来,毽子又像一个听话的孩子,乖乖地回到了她的脚上。

接着,对方表姐上阵

了。只见表姐掂了掂毽子,向上一扔,毽子像小鸟一样飞上去,又稳稳地落在了表姐的脚上。

一个、两个""她越踢越多,眼睛目不转睛地盯着上下翻飞的毽子,毽子忽左忽右,忽上忽

下,在表姐的身前身后蹦来蹦去,不停地上下飞舞,就像一朵盛开的菊花,又如同蝴蝶在空

中翩翩起舞。表姐像只轻盈的燕子,时而转向这边,时而转向那边,身体紧紧地跟着毽子,

眼睛始终跟着毽子灵活地转动着。表姐的毽子几次差点没接住,淡定的她都能将它“转危为

安”,两次把毽子救了起来。当表姐踢到三十个以后,高兴地笑了。可正当她得意时,毽子被

踢到了水池边,表姐想去救,可惜为时已晚。终于,轮到我了,我拿起毽子向上一扔,毽子

像一位跳水运动员一样在空中翻了个跟斗,又像降落伞一样轻轻落下来,我仿佛觉得自己好

像是个魔术师,毽子就像被磁铁吸住了,乖乖地跟着我的脚,上上下

下,前前后后,

左左右右地与脚伴舞。那毽子一踢起来上下飞舞就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞舞,又好像一

只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。踢到精彩时,它简直像流星,我好像听到了它的心跳,它与

我配合默契。正当我数到二十时,自以为已经踢了挺多,便得意洋洋,突然脚一滑,身子一

晃,踢了个空。

这样轮回战,气喘吁

吁,大汗淋漓,玩得非常尽兴,输赢已不重要了""

毽子,简直是个小生

灵!它快乐我们的心,丰富我们的课余生活,不仅能加强手脚的协调能力,还能强身健体,真

是一举三得!

篇二:踢毽子比赛作

文:毽子满天飞

踢毽子比赛作文:毽子满天飞

踢毽子比赛作文:毽

子满天飞

四年三班杨贺

“叮铃铃、叮铃铃”

间操铃响了,同学们就像小鸟越狱似的跑出教室,你知道同学们要干什么吗?原来今天我们

学校要举行踢毽子比赛。

同学们来到操场上,

一个个摩拳擦掌,我们班有十名同学参加比赛,只可惜,这当中没有我。体育老师一声令下,

比赛开始了,规则是一班踢,二班计数;二班踢三班计数,依此类推,一班和二班真是难分

伯仲,此时,毽子满天飞,就好像几十只蝴蝶在翩翩起舞,真是漂亮极了。接下来轮到我们{做鸡毛毽子,,,五年级作文}.

三班了,我激动得跳起来了,嘴里不停的喊“加油”!佟云新踢的最好了,毽子就好像了解他

的心思似的,怎么踢都行。突然,他用力过猛,毽子一下子被踢得好高呀!这怎么能接得住

呢?我直愣愣的看着好像要飞走的毽子,心都提到了嗓子眼,只见他不慌不忙,眼睛盯着毽

子,脚抬得略高些,就把毽子稳稳地接住了,又连踢了20多个,“这真是太棒了”我大喊着。

其他同学也不甘示弱,都发挥了自己的最高水平,我们班最多踢了31个。毋庸置疑,我们班

赢得了这场比赛。唉!我是不幸的,比赛中没有我,可我是幸运的,我们班赢的感觉就是爽

呀!

篇三:同题作文 《踢

毽子》

踢 毽 子

二年一班 张馨宁

踢毽子,踢毽子,一

个两个又一个,踢毽子,踢毽子….." 今天,妈妈给我买了一个又美丽又结实的软毽子。

这一天,我拿着妈妈

给我买的软毛毽子到北站广场上去踢。那毽子踢起来上下飞舞,就像一只只五彩的蝴蝶在飞

舞,又好像一只只长着长尾巴的小松鼠在跳跃,真叫人喜欢呀!

我刚开始踢的时候,

毽子根本不听我的使唤,我刚踢一下,毽子就腾空而起,我伸出右脚,可是还没有接到。我

有时候能踢两个,有时候能踢一个。可就是不能踢3个,我要加油、努力、争取踢到3个以

上。

妈妈教了我踢毽子

的方法,踢毽子要看准、踢准、腿脚要灵活、毽子就能慢慢听你使唤了,心里乐着呢!

学踢毽子。我懂得了

一个道理,世上无难事,只怕有心人,只要胜不骄,败不馁,万事都能成功。踢毽子

二 年 一 班 常

鹏昊

四月份学校要举行

一次踢毽子比赛,我和爷爷去到商店买了一个我喜欢的深蓝色的鸡毛毽子。

我看学校里的大哥

哥、大姐姐都爱踢毽子,一连能踢几十个,还能踢出各种花样。公园里的老爷爷、老奶奶也都{做鸡毛毽子,,,五年级作文}.{做鸡毛毽子,,,五年级作文}.

喜欢踢毽子,所有我对踢毽子产生了兴趣。

可是踢毽子却

不是一件容易的事。老师要求我们每人至少踢三个,但是我练了半天只能踢一两个,毽子不是

落在腿上就是落地上,怎么也落不到脚窝上,看来踢毽子也有一个学习的过程。我要抓紧练习,

争取在比赛中取得很好的成绩。

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